第四单元 思考与行动&整理与复习-【名师学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法（统编版·新教材）

第四单元 一、情境思考 1.案例一姜某在行走时，不慎将李某手中的 雪糕碰掉，李某因姜某未道歉而与其发生争 吵。李某突然朝姜某面部猛击一拳，并将姜 某瑞倒在地，致使姜某左耳外耳、左眼球挫 伤。公安机关认定李某殴打他人的违法行为 成立，给予李某行政拘留十日并处罚款五百 元的行政处罚。姜某将李某诉至人民法院， 请求人民法院判令李某支付医疗费、住院伙 食补助费等费用以及因误工减少的收入。承 办法官对姜某、李某进行调解，最后双方达成 一致意见，李某一次性赔偿姜某各项损失共 计两万两千元。 案例二杨某与朋友在夜市吃饭。邻居唐某 发动了摩托车准备离开，由于轰油门声音较 大，引起杨某不满。杨某不顾朋友劝阻，对唐 某谩骂不止，并拿起石块殴打对方，造成唐某 第三腰椎右侧横突骨折（属轻伤二级）。人民 法院经审理认为，杨某为发泄情绪，在公共场 合随意殴打他人，破坏社会秩序，情节恶劣， 其行为构成寻衅滋事罪，判处杨某有期徒刑 一年。 (1)上述案例中的李某和杨某的行为可以避 免吗？说说你的理由。 思考与行动 (2)就“远离违法犯罪”写几条警示语。 二、实践活动 2.以小组为单位，开展“走进法治社会”主题采 访活动，完成以下内容。 第一步：了解我国近年来的法治建设成 就，设计采访内容。 第二步：根据采访内容，选定采访对象。 第三步：整理采访结果，制作“走进法治 社会”微视频。 采访 对象 你最感兴趣的法律是哪部？为什么 民法典的颁布实范给我们的生活带来哪些 采访 变化？ 内容 刑法在我们的生活中发挥着什么作用？ 讲述你印象最深刻的法治小故事。 e 采访 结果 助学助教优质高致96 第四单元 整理与复习 一、核心素养解读 具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。学习认识日益完善的法律体系为个 人成长和社会发展提供了重要保障，为我国的法治建设贡献自己的力量；认清民法典、刑法、预 健全人格 防未成年人犯罪法等法律关系，依法行使权利，自觉履行义务，远离违法犯罪，做自觉遵纪守法 的人。 养成良好的道德品质和行为习惯，把道德规范内化于心、外化于行。我们要学习和遵守法律规 道德培养 范，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然；增强法治意识，推动社会文明进步。 二、单元典题演练 C.我国面临着严峻的生态环境形势 (一)单项选择题 D.只要有了法律就能保护生态环境 1.下列信息表明 3.《家庭教育促进法》开启了我国家庭教育进入 2023年4月26日，《中华人民共和国学位 “依法带娃”时代；《种子法》保障国家粮食安 法》审议通过。 全，促进农业和林业的发展；《噪声污染防治 2024年1月1日.《未成年人网络保护条 法》保护和改善生活环境，保障人体健康… 例》施行。 由此可见 () 2024年9月1日，新修订的《中华人民共和 ①法律促进社会发展②法律保护社会公共 国保守国家秘密法》施行。 利益③法律在国家治理、社会管理等方面 A.我国实现了全面依法治国的总目标 发挥着重要作用④法律能够调解纠纷和制 B.法律靠国家强制力保障实施 裁违法犯罪 C.中国特色社会主义法律体系不断完善 A.①③ B.①② C.③④ D.②③ D.国家加大对未成年人的保护 4.所谓小微违法行为，一般指情节轻微，不会即 2.《生态保护补偿条例》自2024年6月1日起 刻对他人合法权益、社会公共利益和社会和 施行。从将“生态文明”写人宪法，到实施“史 谐稳定造成较大影响的违法行为。如行人闯 上最严环保法”，再到制定修订20多部生态 红灯、车窗抛物、机动车占道乱停放、“飞线” 环境相关法律…目前，我国已有生态环境 给电动车充电等行为。对于小微违法行为认 保护法律30余部、行政法规100多件、地方 识正确的是 () 性法规1000余件，初步形成了覆盖全面、务 ①危害不大，可以忽视 ②遵章守法保证社 实管用、严格严厉的生态环境保护法律体系。 会和谐稳定③自觉遵纪守法，防患于未然 这表明 ( ) ④要认清危害，增强法治观念 A.我国持续强化生态环境领域立法 A.①②③ B.①②④ B.我国目前的法律体系已趋于完美 C.①③④ D.②③④ 97 道德与法治·七年级下册 5.下列材料与《民法典》保障的公民基本权利相 对应的是 选项 材料 公民基本权利 国家新建了很多中小学和 ① 生命健康权 幼儿园 南宁市进行公共场所无障 ② 隐私权 碍通道的改造 ③ 国家出台《未成年人保护法》 人身权 南湖派出所到南湖社区进 ④ 财产权 行防诈骗宣传 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 6.《求是》杂志发表国家主席习近平的重要文章 《充分认识颁布实施民法典重大意义，依法更 好保障人民合法权益》。下面关于民法典的 说法，不正确的是 () ①宪法是民法典的立法依据，民法典是宪法 的具体化②制定民法典有利于调整公民之 间民事权利义务关系③民法典保护财产 权、人身权和各项政治权利④最常见的违 法行为都是违反民法典的行为 A.③④ B.①③ C.②③D.①④ 7.法律也可以这样学。某班开展“违法行为”的 议题探究，请你参与，选出正确的一项（) ①什么是民事违法？小郑认为下列三个案例 中 属于民事违法。 a.由于房价下跌，张某拒绝按照原来的合同支付 蔡某的房款。 b.为了谋取网游费用，大学生为某境外网站搜集 重要军事照片。 c.为了显示自己“能耐”，小王随意拨打119报警 取乐。 ②小郑想了解有关此违法行为的更多知识，在 书店下列书籍中，他应该选择购买 a.刑法 b.民法典C.治安管理处罚法 A.①-a;②-b B.①-c;②-b C.①-a;②-a D.①-b;②-c 8.中学生小明经常旷课，夜不归宿，到网吧上网 玩游戏，后因抢劫致人重伤受到刑罚处罚。 对此，下列同学们的讨论中正确的是() A.未成年人的违法犯罪都是从旷课开始的 B.青少年要严于律己，积极抵制不良心理和 行为，防患于未然 C.一般违法行为和犯罪都具有社会危害性， 都应受到刑罚处罚 D.旷课、夜不归宿属于行政违法行为，抢劫致 人重伤属于犯罪行为 (二)议题式学习 9.为增强同学们的法治观念，育才中学开展以 “做守法公民”为主题的议题式学习，请你 参与。 材料一下面是同学们观察到的现象及查阅 的法律依据，请运用所学知识完成问题。 法 第三十五条有下列行为之一的，处五 律 日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下 依 罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五 据 百元以下罚款： (一)盗窃、损毁或者擅自移动铁路设 施、设备、机车车辆配件或者安全标志的： (二)在铁路线路上放置障碍物，或者故 意向列车投掷物品的；… 《中华人民共和国治安管理处罚法》 (1)材料一中图片人物的行为属于哪一类违 法行为？应承担什么法律责任？ 助学助教优质高致98 (2)结合材料谈谈生活中我们为什么要杜绝 不良行为？ 材料二同学们收集到“关于未成年人犯罪 及其过往不良行为”的一组数据。 强行索要财物 聚众斗殴罪敲诈勒索罪 4% 、打架斗殿 6% 12% 盗窃罪 旷课逃学 28% 19% 抢劫罪 其他 20 20% 21% 63% 沉迷网络 吸烟黏酒 过往不良行为 发展为主要犯罪的 类型及比例 类型及比例 (3)上述数据给我们哪些启示？ 材料三各学习小组交流了参加本次项目式 学习活动的收获和感悟。请你一起参与完成 “同违法犯罪做斗争”的成果展示。 情境 应对之策 一、被高年级的同学敲诈 。 二、放学路上，被人尾随 … 三、超市购物时，被强行搜身 4。 99 道德与法治·七年级下册 (4)从表格中任选一个情境，谈谈具体的应对 之策？ (三)情境思考 10.情境一在公园里，初中生小明看到两个社 会青年殴打欺负他的同学。 (1)面对这种情况，小明应该怎么办？请说 明理由。（至少两点） 情境二走进民法典 ①私人的合法财产受法律保护。禁止任 何组织或者个人侵占、哄抢、破坏。 一《中华人民共和国民法典》 第二百六十七条 ②除法律另有规定或者权利人明确同意 外，任何组织或者个人不得以电话、短信、即时 通讯工具、电子邮件、传单等方式侵扰他人的 私人生活安宁。 一《中华人民共和国民法典》 第一千零三十三条（一） (2)上述法律条文分别维护了公民的哪些权 利？并结合所学知识谈谈法律保护公民 这些权利有什么重要意义？ (四)实践活动 11.阅读材料，回答问题。 为了帮助学生深入了解法律，自觉守 法，学会用法，襄阳市某初中学校道德与法 治老师以“多彩的法治课堂”为主题，组织学 生开展项目式学习活动，请你参与其中，并 完成相应的学习任务。 【聚焦主题全员参与】 活动开始，老师想了解同学们对违法行 为的掌握情况，设计了以下任务： 案例 违法行为类型 小赵因饲养的宠物狗常半夜乱 ① 叫扰民被公安机关予以警告 处罚 某照相馆因擅自使用钱某的照 ② 片进行商业宣传被判赔偿 500元 孙某因非法狩猎被当地人民法 ③ 院依法判处有期徒刑6个月 (1)请你根据案例写出①②③对应的违法行 为类型。 【案例剖析深刻教训】 下面是15岁中学生林某的变化轨迹。 结识社会 辱骂 伙同“朋友” “朋友分 同学 财物 持刀抢劫 品学 兼优 无漾习分救公将济机关枚新餐刺处 旷课 纪律处分 拘留 有期徒刑 (2)林某走上违法犯罪的道路给我们什么警 示？（至少三点） 【总结收获感悟提升】 各小组在此次的项目式学习最后的展 示环节分别采用了不同的形式进行总结汇 报。大家一致认为经过这次活动，同学们对 增强法治意识，远离违法犯罪有了更深刻的 理解。 (3)请你对你们组本次活动的收获进行 总结。 助学助教优质高效100清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的人。②认清危害，增强法 治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④我们要树立正确的是非观念，增强 自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。(3)①朱女土 具有较强的法治意识，面对犯罪行为，敢于斗争，及时对受害者给与声援和 救助。②朱女士在面对违法犯罪时，善于斗争，在保全自己、减少伤害的前 提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，有勇有谋地同 违法犯罪作斗争。9.不良行为：多次旷课、逃学。产生原因：学习积极性 不高，产生畏难、厌学情绪，抵触家长、老师的管教，自制力差。预防措施：培 养学习兴趣；制定学习计划目标；消除可能导致旷课的各种影响源；家长、老 师建立密切联系，关注学生动态，等。（结合实际，言之有理即可） 第四单元思考与行动 1.(1)可以避免。理由：李某之所以会这样，是因为缺乏法律常识，对违法行 为危害性认识不够，不知道什么是违法行为。杨某之所以触犯刑法被判刑， 更是因为未能认清违法犯罪会对他人、社会和国家造成危害，法律意识、纪 律观念淡薄，自控力差。所以他们二人只要珍惜美好生活，认清违法犯罪的 危害，增强法治观念，依法自律，做自觉遵纪守法的人，上述违法行为是完全 可以避免的。(2)警示语：①勿以恶小而为之，勿以善小而不为。②任何 人的犯罪行为都应当受到法律的制裁。③犯罪是青少年成长道路上最凶险 的陷阱。④我们要从小事做起，避免沾染不良习气。⑤明辨是非，杜绝不良 行为。2.略。略。（开放性设问，符合题意、言之有理即可） 第四单元整理与复习 1.C2.A3.A4.D5.D6.A7.A8.B9.(1)材料一中人物的行 为违反行政法律规范，属于行政违法行为，应承担行政责任，根据《中华人民 共和国治安管理处罚法》，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下 罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。(2)很多犯罪 都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变 化轨迹。(3)①未成年人犯罪，总体呈上升趋势且低龄化，警示我们要重视 未成年人的法治教育，增强他们的法治观念，预防违法犯罪。②发展为犯罪 前的不良行为中，沉迷网络比例较高，提醒未成年人要合理使用网络，明辨 是非，杜绝不良行为。③打架斗殴、强行索要财物等严重不良行为容易引发 犯罪，未成年人应树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不 良心理和行动，防患于未然。④网络负面信息对未成年人影响较大，要加强 对网络环境的治理，为未成年人提供健康的网络空间。（言之有理即可） (4)示例：情境一：被高年级的同学敲诈。应对之策：①保持冷静，避免激怒 对方，尽量记住对方的外貌特征、口音等信息。②及时告诉老师或家长，寻 求他们的帮助。③不要私下与对方解决，避免遭受更大的伤害。④平时注 意自身安全，避免单独前往偏僻地方。（符合题意，言之有理即可） 10.(1)记住两个青年的相貌，找个安全的地方及时拨打电话报警等。理由： ①我们要敢于斗争，及时对受害者给予声援和救助。②更要善于斗争，在保 全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活 的方式，有勇有谋地同违法犯罪作斗争。(2)财产权、隐私权。意义：①切 实保护合法财产的所有权，对于保障人们的正常生活、激励人们创造和积累 财富、促进经济发展、维护社会和谐稳定，具有重要意义。②尊重和保护隐 —156 私权既是法律规定，也是道德要求，有助于形成良好的社会风尚，促进社会 文明和谐。11.(1)①行政违法行为②民事违法行为③刑事违法行为 (2)①珍惜美好生活，认清违法犯罪的危害，依法自律，做自觉遵纪守法的 人。②认清危害，增强法治观念。③明辨是非，杜绝不良行为。④树立正确 的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未 然。(3)①此次活动让同学们把课本中学到的知识运用到生活实践中，加 深了对课本知识的认识和理解。②增强了同学们守法光荣、违法可耻的观 念，更加坚定要努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和捍 卫者。（言之有理即可） 第一单元学业质量测评 1.D2.B3.A4.D5.B6.C7.A8.A9.D10.C11.A 12.D13.B14.C15.(1)①身体外形的变化：体内机能的增强；性的发育 和成熟②认知能力得到提高；自我意识不断增强；情感世界愈加丰富；等 (2)①既不因自己的生理变化而焦虑或自卑，也不嘲弄他人的生理变化。 ②在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升 内在美。(3)①把自己的想法写下来。记录自己的想法，让思绪更加清 晰，有助于宣泄情绪，冷静下来。②参加体育活动。酣畅淋漓的体育活动可 以促进人体神经系统分泌多巴胺，让我们感到兴奋和快乐，有助于化解烦 恼。③运用积极思维。遇到烦恼时，暗示自己“一切都会过去”“这对我也是 锻炼”等，有助于放松心情、稳定情绪。16.(1)①C②B③A(2)①情 绪非常神奇，会影响人的观念和行动。②快乐、自豪、满足等积极情绪通常 伴随愉悦的体验，可以提高人的积极性和活动能力。③愤怒、焦虑、恐惧等 消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。(3)在一定条件下， 消极情绪也会有积极作用，如适度的焦虑情绪可以把压力转化为动力，从而 有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率。(4)①注意转 移②放松训练③合理宣泄④认知调节17.(1)尊老爱幼、助人为乐； 自强不息；爱国。(2)①通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方 式获得积极情感体验。②用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们 的积极情感而多一份美好。(3)①我们要用心体悟平凡生活。②从做好 小事、管好小节开始。③在长期实践和奉献社会中提升内在修养。④让情 感在不断淬炼中升华为高尚情操。 第二单元学业质量测评 1.D2.C3.D4.D5.C6.D7.A8.D9.C10.B11.B 12.A13.A14.D15.(1)不会。理由：①人都有自尊的需要，尊重他人， 才可能赢得他人的尊重。②尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取 笑、歧视他人。③接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习 惯，珍视他人的劳动和付出。卖盒饭也是一种正当劳动，他们的人格、他们 的劳动应该得到尊重。(2)小宏应该自豪的请父母参加家长会。理由： ①自尊是对自我价值的肯定。②自尊的人不爱慕虚荣。自尊的人不为名利 所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够真诚面对自我，正确看待他人对自己 的评价。16.(1)原因：①在思想上相信“我能行”。②行动上表现“我能 -157