第2单元 第4课 第1框 人要有自信-【名师学案】2025-2026学年七年级下册道德与法治分层进阶学习法（统编版·新教材）

第四课 自信给人力量 第1框人要有自信 新·课·标·导·航 4440000.440t00.0.4。。0.44 理解自信的含义；体会自信让人乐观坚定的原因；感受自信的作用；辨别自负、自卑和自信三种 课标要求 状态的区别；知道自信的来源；树立自信的青春态度。 核心素养 健全人格道德修养 命题方向 常以自身生活观察体验、教材活动性栏目及时事为素材，侧重考查自信对于青春成长的意义。 Q新知要点填一填 5.自信的来源有哪些？（自信并非凭空而来的 1.什么是自信？ 原因) 自信就是相信自己，是一个人对 (1)自信源于我们在 过程中积累的 的肯定，是一个人自身能力的彰显，是 实力。 一个人 的体现。 (2)源于和他人交往中获得的 2.自信为什么能让人乐观坚定？“我能行”的信 (3)源于从社会稳定发展、国家繁荣富强中获 念，有什么作用？ 得的 和自豪感。 (1)原因：①在思想上相信“ 思维导图理脉络 ②行动上表现“我能行”。③情感上体验 肯定自身能力 “ ”。 彰显自身能力 (2)作用：正是这种“ ”,让我们充满 自信含义 体现精神风貌 希望和力量，面对困难和失败不 人要有 自信 让人乐观坚定 ,朝着既定目标勇毅前行。 自信作用 远离自负和自卑 3.自信有什么作用？（重要性） 自信源自实力 (1)自信让人 (2)自信让人远离 与自卑。 。基础知识过一过 4.自负、自卑和自信三种状态的不同表现是什 1.在4岁的时候，苏翊鸣就在父母影响下开始 么？（区别） 练习单板滑雪，11岁就确定自己的目标：代 (1)自负表现为过高地 ,自以为 表中国站上冬奥会的舞台。当国家发出召 是，好高骛远。 唤，他义无反顾地放弃演艺生涯，直面挑战极 (2)自卑表现为 ,认为自已不如 限的风险和伤痛。终于，在北京冬奥会单板 别人，低估自己的能力，不敢尝试。 滑雪男子大跳台决赛中，小将苏翊鸣成功夺 (3)自信表现为能够 地看待自 金。他的经历告诉我们 () 己，坦然面对 的自己，从容应对 ①青春的探索需要自信②自信，是一个人 学习和生活中的各种问题。 对自身能力的肯定、彰显和精神风貌的体现 助学助教优质高数30 ③选择就意味着成功 ④人只有在困境当中 ④敢于打破常规，一味追求独特 才会取得成功 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ A.①② B.②④ C.①③ D.③④ 6.以古典诗词为代表的中华优秀传统文化里， 2.青春的探索需要自信。自信是青春飞翔的翅 积蓄着中国人的智慧、品格、襟怀和修养，凝 膀，自信让青春闪闪发光。根据表格，对应描 聚着中华文化的理念、志趣、气度和神韵。下 述自信者风采正确的是 列古诗可以用来勉励同学们培养自信品质 自信者风采 的是 () 言谈： A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青 举止： B.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 性格： C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 A.乐观果断 沉稳端庄 思维敏捷 D.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时 B.思路清晰 端庄得体开朗乐观 7.自信的人在思想上相信“我能行”，行动上表 C.口吐芬芳 举止得当彬彬有礼 现“我能行”，情感上体验“我能行”。下列行 D.逻辑性强阳光开朗沉稳干练 为能展示自信者风采的是 () 3.青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。 A.自我评价时，只看优点不看缺点 下列古诗词中不能体现自信的是 () B.他人进步时，心生嫉妒故意中伤 A.自信人生二百年，会当水击三千里 C.上课时，即使有想法也不敢发言 B.直将云梦吞如芥，不信君山铲不平 D.生活中富有激情，脸上常带微笑 C.冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲 8.下面漫画反映出自负和自卑两种心理。以下 D.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 关于这两种心理所表现出来的共有心态，以 4.在中国传媒大学2023届毕业典礼上，全国首 及这种共有心态导致的结果，说法正确的是 位视障播音硕士董丽娜的发言感动全场。她 ) 用手轻抚着讲台上的盲文发言稿，自信大方 的发言令人触动。这告诉我们 () ①自信的人不会出错②自信的人能够展现 优势与才华③自信的人乐观坚定，朝着既 定目标勇毅前行④自信就是相信自己能做 成任何事 A.①②B.①③ C.②③ D.②④ 5.2024年2月19日，郭千一夺得第十四届全国 冬季运动会单板滑雪公开组女子障碍追逐赛 冠军。郭千一觉得自己获胜的关键就是自 信，“我对自己充满信心，我觉得我一定可以 ①不管是自负者还是自卑者，过高或过低估 拿到这个奖牌”“如果你有自信，你会滑得更 计自己会使他们远离成功②自负者和自卑 放松、更有节奏、更大胆”。这说明自信() 者都能全面、客观地正确认识自己③自负 ①让人忽视自己的不足②让我们充满希望 者和自卑者一定能成功④自卑与自负是一 和力量③更加从容地面对生活中的挑战 对孪生子，二者都以自我为中心，让人很难燃 31 道德与法治·七年级下册 起成功的火焰 11.冲刺A2024年12月20日，前进中学组织 A.①② B.③④ C.①④ D.②③ 七年级同学开展以“践行社会主义核心价值 9.下列对自负、自卑与自信的正确认识是() 观，我为他人献爱心”为主题的爱心助人实 ①自负表现为过高地估计自已，自以为是，好 践活动。以下两个片段是某位参与者的感 高骛远②自卑表现为轻视自己，认为自己 悟，请你运用所学知识进行解读并作答。 不如别人，低估自己的能力，不能尝试③自 片段一“我相信我就是我，我相信明天，我 信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面 相信青春没有地平线…”。没有自信，就 对真实的自己，从容应对学习和生活中的各 不可能成功，自信让我拥有成功完成实践活 种问题④自负和自卑常常会在一个人身上 动任务的力量。 并存，都是过度关注自己对自己的评价或别 (1)请你分析拥有自信对成功完成实践活动 人对自己的评价，结果都会使自己成功 任务的重要意义。 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ Q素养能力提一提 10.在全校的演讲比赛中，七年级的三位同学在 台下准备着…… 小刚想：“前面的几个不是忘词就是死 记硬背，我们班的其他两位也不如我，冠军 一定是我的！” 小明虽然有点紧张，但他不断暗示自 己：“不要担心，要相信自己一定会取得好成 片段二“人生最美丽的补偿之一，就是人 绩的！” 们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自 小亮紧张得手都凉了，心想：“我胆小， 己…”。离开了爱心助人，我的成长将会 声音也小，肯定不行，可大家非要我来锻炼， 留有遗憾，爱心助人让我的人生收获颇多。 看别人多优秀，我一定会搞砸的！” (2)你认为他参加这次爱心助人实践活动可 (1)根据他们三个人的心理活动，请你说说 能有哪些收获？（从知识、能力和情感三 谁是真正的自信者。另外两个人是什么 个角度思考) 心理？ (2)他们三位在比赛中，结局会怎么样？为 什么？ 助学助教优质高敦321.D2.A3.A4.C5.B 素养能力提一提 6.(1)“晏子使楚”。晏子出使楚国，楚国人想侮辱他，因为他身材矮小，楚国 人就在城门旁边特意开了一个小门，请晏子从小门中进去。晏子说：“只有 出使狗国的人，才从狗洞中进去。今天我出使的是楚国，应该不是从此门中 入城吧。”楚国人只好改道请晏子从大门中进去…晏子用自己的聪明才智 换回了自己和国家的尊严。此外，我国历史上的伯夷、叔齐“不食周粟”，陶 渊明“不为五斗米折腰”，朱自清“宁愿饿死不领美国救济粮”等都是捍卫人 格尊严的典范。（言之有理即可）(2)①我们要恪守为人之德，坚持人格独 立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的 心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予 以回击，必要时运用法律武器保护自己。7.(1)材料一中的商人懂得尊重 他人，帮助铅笔推销员树立了信心，成为推销商。材料二中的女士辱骂保安 人员，侵犯他人的人格尊严，是不尊重他人的表现。(2)①真正的自尊，来 自一个人的努力、拼搏和进取。②人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢 得他人的尊重。8.(1)①客观看待自己的优点和不足。善于发挥优势，肯 定自己的价值；面对不足，能接纳自己的不完美，不断完善自己。②和同学 交往时，能够欣赏和包容别人，正确看待别人对自己的评价，遇到问题会虚 心向别人请教，与同学相处融洽。③不断提升自己并取得进步。④步入青 春，我们越来越注重自己的仪容仪表和言谈举止，考虑自己行为的影响，希 望赢得他人的认可。(2)①我们应学思并进，认真听讲、互帮互助，认真完 成作业任务。②积极参与各种启智益能的兴趣学习活动。③努力充实自 己，开阔视野，增长智慧。①我们要尊敬老师、团结同学，热爱集体，乐于 助人。②积极参加各项有益的社会实践活动。③不断历练自己，增强人际 交往能力，提升个人修养。 第四课自信给人力量 第1框人要有自信 新知要点填一填 1.自身能力精神风貌2.(1)我能行我能行(2)我能行轻言放弃 3.(1)乐观坚定(2)自负4.(1)估计自己(2)轻视自己(3)实事求是 真实5.(1)成长(2)肯定(3)安全感成就感 基础知识过一过 1.A2.B3.C4.C5.B6.C7.D8.C9.D 素养能力提一提 10.(1)小明是真正的自信者；小刚是自负的心理；小亮是自卑的心理。 (2)①小刚容易失败，因为他自负，表现为过高地估计自己，自以为是，好高 骛远，自负的人会远离成功。②小明可能取胜，因为他自信，能够实事求是 地看待自己，坦然面对真实的自己，从容应对学习和生活中的各种问题，相 信自己“我能行”。③小亮容易失败，因为他自卑，轻视自己，认为自己不如 别人，低估自己的能力，不敢尝试。自卑的人的无法燃起成功的火焰。 11.(1)①自信是一个人对自身能力的肯定，是一个人自身能力的彰显，是一 个人精神风貌的体现。②自信让人乐观坚定。让我们充满希望和力量，面 —143 对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离自负 与自卑。④一个获得成功的人，首先是因为他有自信心。（答出其中任意两 点即可)(2)①知识方面：拓宽视野，增长知识，懂得了“授人玫瑰，手留余 香”的道理，认识到爱心在于行动。②能力方面：提高了交往能力；增强了实 践能力：提高了分析问题和解决问题的能力。③情感方面：培养了爱心，净 化了心灵，升华了道德，学会了帮助他人，感悟到人生的价值和意义。（言之 有理即可) 第2框做自信的人 新知要点填一填 1.(1)客观准确(2)优势盲目2.当下自己3.勇气新问题能 力4.个人成长民族振兴5.(1)避短(2)当下(3)底气(4)自信心 自信 基础知识过一过 1.A2.D3.C4.B5.D 素养能力提一提 6.(1)①找准定位，扬长避短。在与他人的交往和社会实践中客观认识自 己、准确定位自己；充分发挥自身的优势，也要认清自己的不足，避免盲目自 信。②专注当下，积极行动。做自信的人，要明确目标，从当下开始、心无旁 骛，全力以赴，不惧失败，为自己鼓劲、喝彩。③勇于探索，增强底气。做自 信的人，要有直面挑战的勇气，紧跟时代步伐，大胆应对学习和生活中的新 问题，积极探索，在解决问题中展现实力、提升能力。(2)本人在学习上平 时注重学思并进、重视知识的积累与运用，态度踏实肯干，大小考前自信满 满，成绩一直名列前茅。由此，我对这句话的认识是：①真正的自信并非凭 空而来。自信源于我们在成长过程中积累的实力，源于和他人交往中获得 的肯定。②真正自信的人更加务实踏实、注重循序渐进，而不是好高骛远、 华而不实。③自信的方向盘始终掌握在我们自己的手中，脚踏实地、实干兴 邦，终获成功。7.(1)展现自信：①当时中国贫穷落后，没地位，在被外国 人瞧不起的情况下，童第周立誓要为国家和民族争光。②童第周的老师达 克教授一直没能完成用需要剥除卵膜的青蛙卵做的实验。达克让童第周试 一试，结果他干净利落地剥去了青蛙卵膜。③学有所成后，童第周婉言谢绝 了达克的挽留，毅然回到祖国，并说：“我的祖国需要我，特别博士不要了，我 要回国。”启示：①青春的自信，既体现在个人成长的努力之中，也体现在为 民族振兴的奋斗之中。②我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全 面建设社会主义现代化国家的新征程上做自信的中国人。(2)①青春的 探索需要自信。②自信能让人乐观坚定。“我能行”，让我们充满希望和力 量，面对困难和失败不轻言放弃，朝着既定目标勇毅前行。③自信让人远离 自负与自卑。④自信能够激发潜能与活力，获得更多的实践机会，创造更多 的可能。(3)找准定位，扬长避短专注当下，积极行动勇于探索，增强 底气我们要怀着对未来的憧憬，坚定民族自信心，在全面建设社会主义现 代化国家的新征程上做自信的中国人 第五课人生当自强 第1框人要自强 新知要点填一填 -144