学易金卷：二年级数学下学期6月乐考 非纸笔测试题02（苏教版·新教材）

**基本信息** 以“闯关游戏”形式整合计算、操作、解决问题模块，通过抽签选题、计数器说算理等设计，落实运算能力、量感及应用意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |争当神算手|20道/3星|两位数乘除一位数、三位数加减法|抽签选题提升自主性，强化数感与计算速度| |小小分析官|2道/2星|三位数加减法算理|借助计数器口头叙述算法，培养推理意识与表达能力| |趣味连连连|1组/2星|秒的认识与时间估计|“深呼吸一次”等生活活动连线匹配，建立量感| |小小智慧星|2问/3星|购物情境综合计算|结合促销价格解决“应付金额”“钱够吗”问题，发展应用意识|

学易金卷：二年级数学下学期6月乐考 非纸笔测试题02 为更好地落实“双减政策”，结合二年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味连连连”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。 闯关项目： 第一关 争当神算手（口算20道题） 1.评价内容：主要考查两位数乘除一位数及两、三位数的加减法。 2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. B. 第二关 小小分析官（说算理） 1.评价内容：主要考查两、三位数的加减法。 2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法。 4.评价标准：答对得2颗星。 题签： A. 645－500＝    641－250＝ B. 230＋185＝    310－45＝ C. 274＋400＝    400－208＝ 第三关 趣味连连连（动手操作） 1.评价内容：在“一分钟能做多少事”的活动中，体验秒的认识，并进行时间估计与连线。 2.评价目的：建立对秒的时间感知，体会秒在生活中的作用，能合理估计日常活动的用秒时长。 3.评价方式：列出若干活动，如“深呼吸一次”“写一个汉字”“拍10下手”等，与可能的时间（如5秒、10秒、15秒、1分钟等）进行连线匹配。 4.评价标准：匹配完全正确得2颗星，基本正确但有1处错误得1颗星，多数无法匹配得0颗星。 第四关 小小智慧星（解决问题） 1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。 2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。 3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. （1）王阿姨买1台电风扇和1台微波炉，应付多少元？ （2）李叔叔带1000元，买了1台电冰箱，还剩多少元？ B. 该商场部分家电的促销价格如下图。 （1）榨汁机现价比原价便宜多少元？ （2）李阿姨准备了800元，打算买一台电风扇和一台冰箱，够吗？ 综合评价： 部分参考答案 第一关 题签： A.21；12；11；43； 55；36；28；48； 22；11；32；23 156；579；782；867； 483；477；668；877 B. 32；30；23；39； 64；84；60；34； 10；77；82；33 243；123；125；221； 589；354；276；438 第二关 题签： A. 145；391； B. 415；265； C. 674；192 第三关 略 第四关 题签： A. （1）168＋205＝373（元） 答：应付373元。 （2）900－35＝865（元） 1000－865＝135（元） 答：还剩135元。 B. （1）（元） 答：榨汁机现价比原价便宜60元。 （2）（元） 答：李阿姨准备了800元，打算买一台电风扇和一台冰箱，够。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $