学易金卷：二年级数学下学期6月乐考 非纸笔测试题01（苏教版·新教材）

**基本信息** 以“闯关游戏”形式落实“双减”，设神算手（口算）、分析官（说算理）、连连连（时间操作）、智慧星（解决问题）四关，融合运算能力、抽象能力与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |争当神算手|20道/3星|两位数乘除一位数、两三位数加减法|抽签口算提升数感，强化计算习惯| |小小分析官|2题/2星|两三位数加减法算理|计数器辅助说算理，培养表达能力| |趣味连连连|1项/2星|时/分/秒与经过时间|作息时间表连线，应用时间规划能力| |小小智慧星|2问/3星|综合解决问题|回收电池统计题，发展数据意识与实践能力|

学易金卷：二年级数学下学期6月乐考 非纸笔测试题01 为更好地落实“双减政策”，结合二年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味连连连”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。 闯关项目： 第一关 争当神算手（口算20道题） 1.评价内容：主要考查两位数乘除一位数及两、三位数的加减法。 2.评价目的：提高学生的计算能力，培养良好的学习习惯，发展数感。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，先读题，然后快速准确地算出得数。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. B. 第二关 小小分析官（说算理） 1.评价内容：主要考查两、三位数的加减法。 2.评价目的：提高学生的语言表达能力，培养良好的学习习惯。 3.评价形式：学生以抽签的方式抽取一份题签，借助计数器口头叙述算法。 4.评价标准：答对得2颗星。 题签： A. 150＋70＝    640＋300＝     B. 180＋220＝    240－130＝ C. 640－300＝    300＋90＝ 第三关 趣味连连连（动手操作） 1.评价内容：在“作息时间表”的活动中，综合运用时、分、秒与经过时间的知识，将活动与相应时刻、时长进行连线匹配。 2.评价目的：综合应用时间单位，能在实际情境中识别时刻、体会时长，加强时间规划与计算能力。 3.评价方式：给出校园作息安排，如“早读：8:00－8:20”“课间操：9:30－9:45”“午休：12:00－13:30”，将活动、开始结束时刻、所用时长进行连线。 4.评价标准：匹配全部正确得2颗星，1-2处错误得1颗星，多处错误得0颗星。 第四关 小小智慧星（解决问题） 1.评价内容：综合题目，考查学生综合解决问题的能力。 2.评价目的：让学生初步学会从数学的眼光提出问题、理解问题、并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识及实践能力，培养创新精神。 3.评价方式：随机投影出现问题，学生提出解决方法。 4.评价标准：答对得3颗星。 题签： A. 希望小学三个年级的同学响应“爱我家乡，保护环境”号召，回收废旧电池，数量统计如下表。 年级 一年级 二年级 三年级 收集电池数量（节） 159 324 527 （1）一年级比二年级少回收了多少节废旧电池？ （2）三个年级一共回收了多少节废旧电池？ B. 某校举办“小小才艺”绘画作品展览。该校分了三个展区，分别为“绿色环保”区，“科技创新”区和“神奇动物”区。 ①“绿色环保”区有234幅作品。 ②“科技创新”区比“神奇动物”区少157幅作品。 ③“神奇动物”区比“绿色环保”区多146幅作品。 （1）算式“234＋146”解决的问题是：________________________。 （2）要解决“科技创新”区有多少幅作品？需要的条件是______。（先填序号，再解答） 综合评价： 部分参考答案 第一关 题签： A. 60；30；92；800； 32；46；9；47； 13；22；20；600 50；69；8200；7600 34；10；700；8000 B. 63；82；69；6500； 68；33；21；82 69；24；63；32 800；1000；66；1000 84；3000；11；3600 第二关 题签： A. 220；940； B. 400；110； C. 340；390； 第三关 略 第四关 题签： A. （1）324－159＝165（节） 答：一年级比二年级少回收165节废旧电池。 （2）159＋324＋527＝1010（节） 答：三个年级一共回收了1010节废旧电池。 B. （1）算式“234＋146”解决的问题是：“神奇动物”区有多少幅作品。 （2）根据分析可知： 需要的条件是：①②③ 234＋146－157 ＝380－157 ＝223（幅） 答：“科技创新”区有223幅作品。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $