第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神（课件）-中职思想政治《职业道德与法治》（高教版·基础模块）

该中职思想政治课件聚焦劳动精神、劳模精神、工匠精神的内涵及层级关系，以“大白话解读”使抽象概念具象化，通过案例分析榜样力量，结合课堂互动引导学生联系专业与生活，构建从认知理解到实践应用的学习支架。 其亮点在于案例覆盖多行业劳动者，情景辨析与小组讨论强化道德修养和责任意识，课后实践作业促进知行合一。教师使用可提升教学实效，学生能内化精神并转化为职业行动，培养健全人格。

弘扬劳动精神 劳模精神 工匠精神 《职业道德与法治》第二单元 第5课 1.7.2013 大家好，今天我们共同学习《职业道德与法治》第二单元的第五课——弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。这三种精神是新时代劳动者最宝贵的品质，也是我们中职生未来走向工作岗位必须具备的核心素养。让我们一起走进今天的课堂，感受榜样的力量，点亮自己的职业梦想。 ‹#› 课程目录 01 知识讲解 “三种精神”的大白话解读 02 案例分析 榜样的力量 03 课堂互动 我们应该怎么做？ 04 课堂小结 精神照亮前行之路 05 随堂练习 检验学习成果 06 课后拓展 知行合一，从我做起 1.7.2013 本节课我们将通过六个环节，层层深入地学习和理解劳动精神、劳模精神和工匠精神。首先，我们会用最通俗的语言来解读这三种精神的内涵；接着，通过一系列生动的案例，感受榜样的力量；然后，我们会进行课堂互动，探讨如何在实际中践行这些精神；最后，通过小结、练习和拓展，巩固所学，指导未来。 ‹#› 什么是“劳动精神”？ 劳动精神，说白了，就是“好好干活”的态度和品质。它是所有劳动者都应该具备的基本素养，体现在我们对待工作的每一个细节和态度之中。 崇尚劳动 心里认可“劳动最光荣”的价值观，不轻视体力或脑力劳动，尊重每一个岗位的付出。 热爱劳动 干一行，爱一行，将个人兴趣融入工作中，把看似平凡的工作当成一件有意思、有价值的事。 辛勤劳动 舍得下力气，不怕吃苦，脚踏实地地付出汗水和努力，用勤劳的双手去创造美好的生活。 诚实劳动 踏踏实实，不偷奸耍滑，不弄虚作假，靠真本事吃饭，维护劳动者的尊严和信誉。 1.7.2013 首先我们来了解什么是劳动精神。简单来说，劳动精神就是“好好干活”的基本素养。它包含四个方面：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动和诚实劳动。这是我们每个人都应该具备的品质，就像我们的父母，无论是在工厂、农田还是办公室，他们用双手创造生活，这就是值得尊敬的。 ‹#› 知识讲解：什么是“劳模精神”？ “干活干得特别好”的杰出代表 劳模精神，就是“干活干得特别好”的那群人的精神。他们是劳动者中的佼佼者，是榜样和标杆，以实际行动诠释着劳动的价值与意义。 爱岗敬业、争创一流 不仅要“好好干活”，更要树立高远目标，追求极致与卓越，在本职岗位上做到最好，成为行业的典范。 艰苦奋斗、勇于创新 面对困难不退缩，敢于啃“硬骨头”。在实践中不断探索新思路、新方法，以创新思维推动工作突破与发展。 淡泊名利、甘于奉献 将集体事业置于个人名利之上，不计较个人得失，默默付出，用行动诠释对事业的忠诚与热爱。 1.7.2013 ‹#› 知识讲解：什么是“工匠精神”？ 工匠精神，是更高层次的追求，可以理解为“干活干到极致”，是对完美和卓越的执着向往。它不仅是一种工作态度，更是一种职业素养和人生信念。 执着专注 一辈子只干一件事，心无旁骛，把全部的精力和心血都倾注其中，最终将这件事干到出神入化的境界。 精益求精 不满足于及格，对细节有极致的追求。哪怕是0.1毫米的误差，一丝一毫的瑕疵，都要反复打磨，力求完美。 一丝不苟 对待工作像做外科手术一样严谨，严格遵守流程和标准，容不得半点马虎和敷衍，确保每一个环节都精准无误。 追求卓越 永远不满足于现状，不断突破自我，力求把每一件产品、每一项服务都打磨成行业内的标杆，成为独一无二的艺术品。 1.7.2013 最后，我们来谈谈工匠精神。这是一种更高层次的追求，是“干活干到极致”的完美追求。它体现在执着专注、精益求精、一丝不苟和追求卓越上。无论是精密仪器的制造，还是精美的手工艺品，背后都闪耀着工匠精神的光芒。这也是我们中职生未来技能成才的目标。 ‹#› “三种精神”的关系 层层递进，共同构成新时代劳动者的宝贵品质 工匠精神 外围层：劳动精神 爱岗敬业的基础，是所有劳动者的底色。 中间层：劳模精神 争创一流的引领，是劳动者的杰出代表。 核心层：工匠精神 追求极致的卓越，是技能成才的终极目标。 总结：劳动精神是基础，劳模精神是引领，工匠精神是追求。三者层层递进，共同构成了新时代劳动者最宝贵的精神品质，是我们在工作中不断前进的动力源泉。 1.7.2013 那么，这三种精神之间是什么关系呢？我们可以用一个同心圆来理解。劳动精神是基础，是我们每个人都应该具备的；劳模精神是引领，是我们学习的榜样；工匠精神是追求，是我们技能成才的目标。三者层层递进，共同构成了新时代劳动者最宝贵的精神品质。 ‹#› 案例分析：榜样的力量 大国工匠：用技能铸就国之重器 接下来，我们通过几个真实的案例，来感受这些精神在现实生活中的体现。首先，让我们走近几位大国工匠，看看他们是如何用技能铸就国之重器的。他们在平凡的岗位上，以极致的专注和不懈的追求，攻克了一个又一个技术难关，用汗水和智慧诠释了新时代的工匠精神。 1.7.2013 理论说完了，我们来看点实际的。接下来，我们将通过一系列案例，看看劳动精神、劳模精神和工匠精神是如何在现实生活中闪光的。首先，我们来认识几位大国工匠，他们用自己的精湛技艺，为国家的重大工程做出了巨大贡献。 ‹#› 案例1：“刀客”桂玉松——0.07毫米的极限挑战 人物简介 中国一重集团电站锻件制造厂18米深孔钻机台长，2025年全国劳动模范，深耕深孔钻领域多年，是行业内的顶尖技术人才。 核心事迹 他攻克了17米长内孔加工的技术难题，将直径偏差控制在0.07毫米（比头发丝还细）。为攻克难关，他连续20余天坚守机床旁，最终为三峡工程、白鹤滩水电站等国家重大工程提供了关键部件。 精神体现 展现了精益求精、追求卓越的工匠精神，以及勇于创新、争创一流的劳模精神，用极致的精度诠释了“大国工匠”的责任与担当。 成长启示 高超的技术并非天生，而是日复一日苦练的结果。在专业技能的学习中，我们要葆有这份钻劲与韧劲，方能学有所成。 1.7.2013 ‹#› 案例2：“电缆魔术师”何光华——破解世界级难题 人物简介：国网上海市电力公司电缆分公司特级技师，2025年“大国工匠年度人物”，深耕电缆施工领域多年。 核心事迹：历时八年首创“高落差高压电缆线路无损施工技术”，将单段电缆敷设长度从400米延长至1500米，大幅减少接头故障风险，极大提升了城市供电的安全性与稳定性。 精神体现：以劳模精神攻坚克难、勇于创新；以工匠精神执着专注，在平凡岗位上追求极致，突破技术瓶颈。 启示：工作中的“老大难”问题正是创新的突破口。只要善于观察、勤于思考、勇于尝试，每个人都能在自己的领域中创造不凡。 1.7.2013 第二位是“电缆魔术师”何光华。城市地下的电缆接头多，容易出故障。何光华团队历时八年，硬是将单段电缆的长度延长了近4倍，解决了世界级的难题。这体现了她勇于创新、执着专注的劳模精神和工匠精神。这告诉我们，工作中的难题，正是创新的起点。 ‹#› 案例3：“白衣天使”张亚范——用爱守护生命 人物简介：吉林省松原市中心医院泌尿外科护士长，全国先进工作者。她扎根护理一线，用实际行动诠释着医护人员的责任与担当。 核心事迹：办公桌常备棉签、纱布和润肤霜，随时解决患者难题。她不仅以专业技术减轻病痛，更以温暖话语和耐心沟通，抚慰患者及家属的心灵，做患者的“贴心人”。 精神体现：彰显了热爱劳动、甘于奉献的劳动精神，以及爱岗敬业、精益求精的劳模精神，是新时代医护工作者的杰出代表。 职业启示：护理工作不仅是打针发药的技术操作，更是用爱心、耐心和责任心去关怀每一个生命，在平凡岗位上创造不凡价值。 1.7.2013 看完了大国工匠，我们再来看看身边的行业楷模。第三位是护士张亚范。她的抽屉里总是备着各种小物件，随时为病人服务。她用专业的技术和温暖的爱心，诠释了什么是爱岗敬业、甘于奉献的劳动精神。对于护理专业的同学来说，这就是你们未来职业的榜样。 ‹#› 案例4：“孩子王”姚佳——用爱与坚守播撒希望 人物简介 新疆哈密市中心幼儿园教师，全国模范教师。她扎根边疆幼教一线，用专业与爱心守护孩子们的成长，是幼教行业的杰出代表。 核心事迹 14年扎根边疆，主动支教薄弱民办园，通过制度建设与教研培训，将家长满意度从不足60%提升至95%。她创新教学，融入哈密本土文化，在孩子们心中播撒民族团结的种子。 精神与启示 体现甘于奉献、争创一流的劳模精神与热爱劳动的劳动精神。幼儿教育是爱的事业，唯有用心读懂孩子、用爱陪伴成长，才能成为孩子们心中最棒的老师。 1.7.2013 ‹#› 案例5：“电商达人”杨淑娟——让家乡特产走向全国 人物简介 河南省商城县原耕电子商务有限公司销售经理，2025年河南省“最美职工”。她扎根乡土，将电商作为连接家乡与外界的桥梁，是新时代乡村振兴的践行者。 核心事迹 利用电商平台帮助家乡农户销售土特产，打通农产品上行“最后一公里”。她不仅是一线销售员，更是家乡品牌的推广者，切实带领乡亲们增收致富。 精神体现 彰显了劳动精神：脚踏实地、诚实劳动、辛勤付出；诠释了劳模精神：勇于创新，在平凡岗位上用新思路解决农产品滞销难题，创造不平凡的业绩。 行业启示 商贸与电商专业的同学应思考：工作不只是简单的“卖东西”，更要利用直播、社群等新渠道、新模式，赋能实体经济，创造更大的社会价值与商业价值。 1.7.2013 ‹#› 案例6：“最美环卫工”黄建珍——拾金不昧的朴实善良 核心事迹 广东潮州环卫工人黄建珍在清扫时捡到一个装有重要证件和现金的电脑包。她在原地等待近半小时无果后，主动上交，最终完璧归赵。面对失主的感谢，她只是朴实地说：“物归原主我就放心了。” 精神体现 体现了最纯粹的劳动精神——诚实劳动。黄建珍在无人监督的情况下，坚守内心的道德底线，用实际行动诠释了普通劳动者的诚信与担当，是新时代劳动精神的生动写照。 案例启示 高尚的品德不一定体现在惊天动地的大事上，更多体现在日常工作和生活的点滴小事中。诚实、本分，就是最可贵的劳动品质，也是我们每个人都应坚守的人生准则。 1.7.2013 最后一个案例，来自我们身边的环卫工人黄建珍。她捡到钱包后主动上交，物归原主。这个看似平凡的举动，却闪耀着诚实劳动的光辉。这告诉我们，高尚的品德往往体现在日常的点滴小事中，诚实、本分，就是最可贵的品质。 ‹#› 课堂互动：小组讨论 寻找我们身边的“三种精神” 以4-6人为一组，进行5分钟讨论，每组派代表发言分享。 01 爱岗敬业的劳动精神 在我们的校园里，哪些老师或工作人员身上体现了“爱岗敬业”的劳动精神？请结合具体的工作场景和事例详细说明。 02 精益求精的工匠精神 结合你所学的专业（如机电、汽修、护理、幼教等），谈谈你认为未来的工作中，哪些具体行为和态度可以体现“工匠精神”？ 03 我敬佩的劳动者 除了今天课上提到的榜样，你还知道哪些让你敬佩的劳动者？分享他们的故事，并谈谈这些故事对你的职业规划有什么启发？ 1.7.2013 听了这么多榜样的故事，现在轮到大家了。请同学们分组讨论，想一想，在我们的校园里，有没有让你敬佩的劳动者？结合你的专业，未来你打算如何践行工匠精神？还有没有其他让你感动的劳动者故事？5分钟后，我们请小组代表来分享。 ‹#› 课堂互动：情景辨析 情景一：技术难题面前 小王是一名机电专业的实习生，在工厂负责操作数控机床。他发现一个零件的加工精度总是差一点点，达不到师傅的要求。如果继续按现有方法做，虽然不完美但也能交货；如果要做到完美，就需要反复调试参数，可能会耽误下班时间。面对这样的情况，他陷入了两难。 01. 抉择时刻：如果你是小王，你会选择“差不多就行”还是“一定要做到最好”？请结合实际情况，说说你的理由。 02. 态度剖析：小王的这两种选择，分别体现了什么样的工作态度？这对个人职业发展会产生哪些不同的影响？ 1.7.2013 接下来，我们来看一个情景题。如果你是机电专业的实习生小王，面对一个可以“差不多就行”的零件，你会怎么选择？是选择省时省力，还是选择追求完美？这两种选择背后，体现的是截然不同的工作态度。大家可以思考一下。 ‹#› 课堂互动：情景辨析 情景二：面对客户抱怨 小李是一名商贸专业的学生，在一家服装店做兼职导购。一位顾客买了衣服后，第二天拿来退货，理由是“颜色不太喜欢”。按照店里规定，特价商品概不退换。顾客非常生气，大吵大闹。面对这一突发状况，小李陷入了两难的境地。 问题一：应急处理 如果你是小李，你会如何处理这个情况？是严守规定拒绝退货，还是灵活变通安抚顾客？请结合实际情况，阐述你的处理步骤和沟通话术。 问题二：精神体现 在处理这一棘手问题的过程中，如何体现出“爱岗敬业”的劳动精神？请从职业操守、服务态度和责任意识三个维度展开分析。 1.7.2013 再来看一个商贸专业的情景。如果你是导购小李，面对一个不符合退货规定但情绪激动的顾客，你会怎么做？如何在坚持原则的同时，又能体现出爱岗敬业的服务精神？这个问题考验的是我们的沟通能力和职业素养。 ‹#› 课堂小结：核心知识点回顾 劳动精神 好好干活 崇尚劳动 热爱劳动 辛勤劳动 诚实劳动 劳模精神 干得特别好 爱岗敬业 · 争创一流 艰苦奋斗 · 勇于创新 淡泊名利 · 甘于奉献 工匠精神 干到极致 执着专注 精益求精 一丝不苟 追求卓越 1.7.2013 好了，同学们，我们来简单回顾一下今天学习的核心知识点。劳动精神是“好好干活”的基本素养，劳模精神是“干得特别好”的杰出代表，工匠精神是“干到极致”的完美追求。希望大家能记住这几个关键词。 ‹#› 课堂小结：价值升华 技能成才，同样光荣；技能报国，大有可为！ 作为新时代的中职生，你们是未来产业大军的主力，是“中国制造”向“中国智造”转型的希望。希望大家能将今天所学的精神内化于心，外化于行。 在学校里，苦练技能，精益求精，把每一个零件、每一道工序都做到极致，在技能竞赛和实训操作中磨砺自己；未来走上工作岗位，要爱岗敬业，追求卓越，以劳模精神、劳动精神、工匠精神为指引，在平凡的岗位上创造不平凡的业绩，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 1.7.2013 ‹#› 随堂练习：判断题 1. 劳动只有脑力劳动和体力劳动之分，没有高低贵贱之分。 2. 工匠精神只适用于制造业，与服务业无关。 3. “差不多就行”的工作态度，体现了务实高效的劳动精神。 4. 劳模精神的核心是艰苦奋斗、勇于创新。 5. 中职学生只要学好技术就行，不需要学习劳动精神。 1.7.2013 为了检验大家的学习成果，我们来做几道判断题。请大家认真思考，选出正确的答案。这几道题都紧扣我们今天学习的核心概念，希望大家能准确判断。 ‹#› 随堂练习：简答题 01. 请用自己的话简要描述什么是“工匠精神”？ 参考答案：工匠精神就是对工作执着专注，对技术精益求精，对产品一丝不苟，追求卓越、打造极致的精神。它不仅是一种职业态度，更是一种对完美的不懈追求和对细节的极致把控。 02. 结合你的专业，谈谈你将如何在学习和未来的工作中践行“劳模精神”？ 参考答案：（开放性问题）努力学习专业知识，夯实理论基础；积极参加各类技能大赛，在实践中磨练技艺；勇于攻克技术难题，敢于创新突破；树立远大职业理想，争取成为行业的佼佼者，在平凡的岗位上创造不平凡的价值。 1.7.2013 ‹#› 课后拓展：知行合一，从我做起 实践作业：寻找身边的“最美劳动者” 任务：利用周末时间，采访一位你身边的劳动者（如父母、社区工作者、食堂阿姨、快递员等），深入了解他们的日常工作流程、在岗位上遇到的实际困难与挑战，以及他们对这份工作的独特看法和职业感悟。 要求：将采访过程与收获整理成一篇约300字的采访手记，在下节课上与同学们分享交流，传递劳动者的真实故事与精神力量。 思考与展望：我的“工匠”之路 任务：结合本节课所学习的工匠精神内涵、职业素养要求以及自身的专业学习方向，制定一份切实可行的“技能提升计划”。 在计划中明确近期的学习目标、具体的实践步骤、预期的成果产出以及时间规划表，通过持续的学习与练习，打磨专业技能，培养精益求精的态度，逐步在自己的领域里走出一条属于自己的“工匠”之路，将工匠精神内化于心、外化于行。 1.7.2013 ‹#› $