3.7 地球的“兄弟姐妹” （课件）-2025-2026学年科学三年级下册教科版

该小学科学课件围绕太阳系组成展开，核心知识点包括太阳及八大行星特征，通过“猜猜它是谁？”导入激发兴趣，以岩石四兄弟、气体四巨人类别梳理，结合记忆口诀与互动活动构建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，如“身体巧拟太阳系”直观感受行星距离，“制作星球模型”培养模型建构能力，研讨环节强调地球生命条件，渗透态度责任。学生通过实践深化理解，教师可依托丰富活动提升教学效率。

地球的兄弟姐妹 探索我们的太阳系大家庭 DISCOVER OUR SOLAR SYSTEM FAMILY 1.7.2013 大家好，欢迎来到今天的科学课！我们生活在美丽的地球上，但你们知道吗？地球在宇宙中并不孤单，它有一个庞大的家庭。今天，就让我们一起踏上一段奇妙的旅程，去认识一下地球的“兄弟姐妹”，探索我们的太阳系大家庭！ ‹#› 猜猜它是谁？ 地球的“大家族” 地球并不孤单，它有很多“兄弟姐妹”。它们都在一个大家庭里，围绕着一个既巨大又能发光发热的太阳不停地旋转。 出发！一起去认识地球的“兄弟姐妹”吧！ 1.7.2013 同学们请看大屏幕，这是我们美丽的家园——地球。地球有一个大家庭，家里有很多兄弟姐妹，它们都围绕着一个共同的“家长”旋转。这个家长非常巨大，能发光发热，你们猜到它是谁了吗？没错，就是太阳！今天，我们就来认识一下地球的这些兄弟姐妹。 ‹#› 太阳系的大家庭 ☀️ 太阳 · 大家长 太阳系的绝对中心，是一颗巨大的恒星。它像个燃烧的大火球，为整个大家庭源源不断地提供光和热。 八大行星 · 孩子们 紧紧围绕太阳旋转的八个兄弟姐妹，由近及远依次是： 水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。 记忆口诀： 水金地火木土天 海王绕在外边转 1.7.2013 这就是我们的太阳系大家庭！中间这个大火球就是太阳，它是我们的家长。围绕着它转的就是八个孩子——八大行星。为了方便大家记住它们的顺序，老师教给大家一个口诀：“水金地火木土天，海王绕在外边转”。大家跟我一起念一遍！ ‹#› 岩石四兄弟：水星、金星、地球、火星 它们是太阳系家族的“老大”到“老四”。因为主要由坚硬的岩石和金属构成，体积较小但密度大，不像木星那样是“气球”，更像结实的“石头兄弟”。 水星 ☿ 太阳系最小最轻的行星，表面像月球一样布满了密密麻麻的陨石坑。 金星 ♀ 拥有厚厚的大气云层，热量无法散去，是全太阳系最热的行星。 地球 ⊕ 我们美丽的蓝色家园，也是目前人类已知唯一拥有生命的星球。 火星 ♂ 地表富含氧化铁而呈现红色，也被称为“红色星球”，是人类探索最多的行星。 1.7.2013 首先，我们来认识太阳系里的“岩石四兄弟”。它们分别是水星、金星、地球和火星。这四颗行星都离太阳比较近，而且主要是由坚硬的岩石和金属构成的，就像四个强壮的石头兄弟，所以也叫“类地行星”。 大家可以看到，从左到右： 第一位是水星，它个头最小，表面坑坑洼洼的。 第二位是金星，它被厚厚的大气包裹着，所以非常热。 第三位就是我们赖以生存的地球啦，蓝色的海洋和白色的云朵是它的标志。 最后一位是火星，因为地表有红色的氧化铁，所以它看起来红红的，也叫“红色星球”。 ‹#› 气体四巨人：木星、土星、天王星、海王星 太阳系的后四颗行星，它们体积巨大，主要由气体和冰组成，像四个巨大的“气球”漂浮在太阳系边缘。 木星 太阳系行星“老大哥”，拥有标志性的大红斑风暴，是一颗巨大的液态氢星球。 土星 最美丽的行星，拥有壮观的行星光环系统，密度极低，甚至可以漂浮在水面上。 天王星 “躺着”自转的冰巨星，大气富含甲烷，呈现独特的蓝绿色，是太阳系中最冷的行星之一。 海王星 距离太阳最远的行星，有着太阳系最强的风暴。 1.7.2013 认识了岩石四兄弟，我们再来看看太阳系的“气体四巨人”。它们是木星、土星、天王星和海王星。这四颗行星离太阳很远，个头也非常大，主要是由气体和冰组成的，就像四个巨大的气球。 ‹#› 互动活动一：身体巧拟太阳系 我们来当太阳系！ 一个非常有趣的互动游戏，不需要天文望远镜， 用我们自己的身体就能直观感受行星的大小和距离！ ☀️ 太阳 伸出右臂，想象右手中指指尖就是太阳的位置。 行星 (水金地) 你的中指上，从指尖到指根，依次排列着水星、金星和地球。 火星 距离太阳不算太远，大约就在你的右手掌心位置。 木星 & 土星 木星在右肘窝，土星在你的喉咙位置，距离开始变远了！ 天王星 把你的左胳膊向左侧伸直，指尖就是天王星的位置。 海王星 如果你的左胳膊还能再伸长一个手臂的长度，那里就是它！ 1.7.2013 认识了所有行星，我们来玩一个有趣的游戏吧！请大家站起来，跟着老师一起做。伸出你的右臂，想象你的指尖是太阳，然后根据屏幕上的提示，看看其他行星在你身体的哪个位置。通过这个游戏，我们可以亲身感受到宇宙的巨大和行星之间的遥远距离。 ‹#› 互动活动二：行星排排队 ☀️ 记忆大挑战：行星排排队 📝 活动规则 1. 组队上台：邀请8位同学上台，每位同学分别代表一颗行星。 2. 牢记口诀：听老师念出口诀：“水金地火木土天，海王绕在外边转”。 3. 快速排队：听到口令后，迅速按照距离太阳“由近到远”的顺序站好队。 4. 全员参与：台下的同学作为“观察员”，可以帮忙大声指挥和纠正顺序哦！ ✨ 准备好了吗？让我们开始挑战！ ✨ 1.7.2013 接下来是记忆大挑战！我需要请8位同学上台来扮演八大行星。当我说出口诀时，请你们迅速按照距离太阳从近到远的顺序排好队。台下的同学也要仔细看，看看他们排得对不对，可以大声提醒他们哦！让我们看看谁的反应最快！ ‹#› 了解行星的大小。 太阳系有八颗行星，地球是其中一颗，它还有七个“兄弟姐妹”。请按照行星的大小给它们排序。 探索 了解行星的大小（P76) 请将八颗行星从大到小排序。 根据地球的特点，如表面温度、大气、卫星数等，搜集其他行星的有关资料并记录。（P77) 名称：水星 赤道直径：4879 千米 表面平均温度：179℃ 卫星数：0 颗 小知识：水星是太阳系中最小且离太阳最近的行星，它跑得飞快，绕太阳一圈只需要 88 天左右。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：金星 赤道直径：12104 千米 表面平均温度：480℃ 卫星数：0 颗 小知识：金星是天空中最亮的行星之一，它的自转方向和其他行星相反，是 “倒着转” 的哦。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：地球 赤道直径：12756 千米 表面平均温度：15℃ 卫星数：1 颗（月球） 小知识：地球是我们人类和众多生物的家园，它有美丽的海洋、陆地和大气层。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：火星 赤道直径：6794 千米 表面平均温度：-55℃ 卫星数：2 颗 小知识：火星表面有很多红色的岩石，所以也被叫作 “红色星球”，科学家们一直在探索火星上是否有生命痕迹。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：木星 赤道直径：142984 千米 表面平均温度：-140℃ 卫星数：目前已发现92颗 小知识：木星是太阳系中最大的行星，它身上有个大大的 “红斑”，其实是一个巨大的风暴，已经存在很久了。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：土星 赤道直径：120536 千米 表面平均温度：-140℃ 卫星数：目前已发现274颗 小知识：土星有一个非常漂亮的土星环，其实是由冰块和碎石组成的。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：天王星 赤道直径：51118 千米 表面平均温度：-220℃ 卫星数：目前已发现27颗 小知识：天王星是 “躺着” 绕太阳转的，它的大气层里有甲烷，所以看起来是蓝色的。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 名称：海王星 赤道直径：49528 千米 表面平均温度：-214℃ 卫星数：目前已发现14颗 小知识：海王星是太阳系中离太阳最远的行星，它的风力非常大，是个 “风暴王国”。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 互动活动三：动手制作星球模型 材料准备 • 超轻黏土（准备红、黄、蓝、绿等多种颜色） • 硬纸板或卡纸（做底座） • 水彩笔或马克笔（用于上色和标注） • 牙签或小木棍（连接行星与底座） 制作步骤 1. 分组合作：4人一组，每组认领2-3颗不同的行星。 2. 黏土塑形：按行星的大小比例捏出球体。 3. 上色装饰：地球是蓝绿相间，火星红色，土星带光环。 4. 趣味标注：写上行星的名字和它最特别的一个知识点。 成果展示 完成制作后，请大家把所有小组的行星模型拿到讲台前，按照太阳系中距离太阳的远近顺序，把它们组合在一起，看看我们亲手制作的“太阳系”全貌吧！ 小贴士：记得留意不同行星的颜色特点和大小差异哦，这是制作的关键！ 1.7.2013 理论学习结束，现在是动手时间！请大家分组，用桌上的超轻黏土来制作你们自己的行星模型。注意观察不同行星的颜色和大小特点，比如木星最大，土星有光环。做好后，我们把所有作品放在一起，就能组成一个我们自己动手制作的太阳系啦！ ‹#› 动手制作行星模型（示例） 1.7.2013 大家看，这是一些同学制作的优秀模型。木星的大红斑、土星的光环、地球的蓝色海洋……都做得非常棒！希望大家能发挥想象力，做出独一无二的行星模型。 ‹#› 研讨（p78） 通过搜集资料，我们知道地球和太阳系的其他行星相比有什么主要特点？地球有哪些适宜生命生存的条件？ 地球和太阳系的其他行星相比的主要特点：有生命、有液态水。 地球适宜生命生存的条件：有适宜的温度；有液态水；有大气层，大气层氧气含量高。 通过制作模型，我们对太阳系的八颗行星有什么新的认识？ 太阳系八颗行星中木星体积最大，水星体积最小，金星的体积与地球最接近。 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 研讨与总结：我们的地球，独一无二！ ❓ 研讨一：和其他行星相比，地球有什么特别？ 💡 地球是太阳系中唯一拥有液态水、适宜氧气与温度的行星，更是目前已知唯一孕育了丰富多彩生命的星球。 🌍 研讨二：为什么说地球是我们唯一的家园？ 📝 总结：水星/金星太热、火星太冷，木星/土星是没有陆地的气态行星，天王星/海王星又冷又远。唯有地球集齐了生命生存所需的“完美配置”，无可替代。 只有一个地球，我们要爱护它！ 1.7.2013 同学们，学完了今天的内容，我们来思考两个问题。和其他行星比，我们的地球有什么特别的？为什么说地球是我们唯一的家园？是的，因为只有地球拥有生命所需的一切完美条件。所以，我们一定要爱护我们唯一的地球家园！ ‹#› 知识小拓展：你知道吗？ 冥王星去哪了？ 曾经是“九大行星”之一，后来因为个头太小，被重新分类为“矮行星”。 伽利略的发现 意大利科学家伽利略是第一个用望远镜看到木星卫星和土星光环的人。 1.7.2013 除了八大行星，太阳系还有很多有趣的故事。比如，冥王星为什么不再是行星了？科学家伽利略是如何用望远镜发现宇宙秘密的？还有人类发射的探测器，它们正在帮我们探索更遥远的宇宙。这些都等着我们去了解！ ‹#› 课后作业：小小天文家 继续建立行星小档案 选择你最感兴趣的一颗行星，搜集更多关于它的资料（比如它的大小、颜色、距离太阳的远近等），为它制作一张精美的“行星小档案”海报。 “宇宙的奥秘无穷无尽，希望同学们能保持好奇心，继续探索！” 1.7.2013 今天的课就到这里，但我们的探索才刚刚开始。老师给大家留两个小作业。第一，为你最喜欢的行星制作一张小档案海报。第二，晚上和爸爸妈妈一起去看看星星，找找看能不能发现我们今天认识的行星。希望大家能永远保持好奇心，去探索宇宙的奥秘！ ‹#› 谢谢观看！ 1.7.2013 今天的太阳系之旅结束了，谢谢同学们的参与！希望大家都有所收获。下课！ ‹#› $