专题03简答题（期末真题汇编）四年级科学下学期（江苏地区专用）

**基本信息** 四年级下册科学江苏地区期末简答题真题汇编，收录32道历年真题，覆盖热胀冷缩、地球月球、生物特征等核心知识点，以生活情境命题，强化科学原理应用与探究能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |简答题|32题|热胀冷缩（水沸腾现象）、地球与宇宙（地球球形证据）、生物特征（昆虫分类）|生活情境真实（壶嘴“白气”）、联系实际应用（桥梁伸缩缝）、注重探究反思（沸腾现象与猜想启示）|

专题03 简答题 真题卷（题）（江苏地区专用） 四年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25四年级下·江苏南通·期末）说一说水在什么温度下沸腾，水沸腾时有什么现象？ 2．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）妈妈烧开水时，水烧开后会看到壶嘴处冒出大量的“白气”。“白气”是什么？它是怎么形成的？ 3．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）工程师在设计桥梁时，常常在一段桥的末端和另一段桥的开头之间留有空隙（称为“伸缩缝”）。这是为什么？ 4．（23-24四年级下·江苏南京·期末）请用气体热胀冷缩的原理解释：为什么夏天给自行车打气时，不能打得太足？ 5．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）生活中，有哪些利用液体热胀冷缩的例子？ 6．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）水沸腾时有哪些明显现象？请写出3条。 7．（23-24四年级下·江苏南京·期末）固体也有热胀冷缩的性质吗？ 8．（24-25四年级下·江苏南通·期末）水沸腾时会出现哪些现象？水沸腾后水温不再上升，这与我们最初的猜想相符吗？这给了我们什么启示？ 9．（23-24四年级下·江苏南京·期末）瓶盖拧得太紧打不开，为什么用热水烫过瓶盖后，就容易打开了？ 10．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）生活中有时会见到这种现象：在壶里加满水后放到灶台上加热，水还没有烧开，壶里的水就往外溢。这是怎么回事？ 11．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）在我国大部分地区，一天中物体影子的长短和方向是怎样变化的？ 12．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）月球有哪些基本特征？ 13．（24-25四年级下·江苏南通·期末）人类通过哪些事例认识到地球是球形的？ 14．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）我们是怎样发现月亮的形状是在变化着的？ 15．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）在月球上，两名宇航员相距一米，如果不用无线电设备，讲话时对方听得见吗？ 为什么？ 16．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）人类认识地球经历了怎样的历程？ 17．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）根据自己的了解，说一说太阳是什么样子的？ 18．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）月亮的形状每天都一样吗？ 19．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）如果你要去月球上旅行你需要带什么呢？ 20．（23-24四年级下·江苏南京·期末）通过观察，可以发现昆虫有哪些共同特征？ 21．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）请分别描述昆虫类和鱼类的核心特征，并各列举2种常见动物。 22．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）请简述昆虫的外形特征。 23．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）为什么说“比较是分类的基础”？请结合昆虫的学习过程，简要说明比较在认识昆虫类群中的作用。 24．（24-25四年级下·江苏南通·期末）我们应该如何辨别一种动物是不是昆虫？请结合昆虫的共同特征说明。​ 25．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）为什么发豆芽时不能把豆子完全泡在水里？ 26．（23-24四年级下·江苏南京·期末）举例说明常见的胎生动物?（列举出2-3条） 27．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。”自然界中植物的繁殖方式多种多样，不同的植物是怎样繁殖后代的？ 28．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）什么叫卵生？什么是卵生动物？ 29．（24-25四年级下·江苏泰州·期末）通过观察，可以发现动物感知环境的本领对其生存有哪些影响？ 30．（23-24四年级下·江苏南京·期末）请举例说明，生物会影响和改变环境中的非生物因素？（举2例即可） 31．（24-25四年级下·江苏南通·期末）科技发展，人类开发的智能机器人在被植入学习程序后，可以模拟人类的思维，能下棋、打扫房间，甚至能回答问题，它们是生物吗？为什么？ 32．（22-23四年级下·江苏扬州·期末）举例说明当季节更替时，生物会用哪些方式来适应环境。（至少写4个例子） 第2页，共7页 第7页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．一般情况下，当水的温度升到100℃时，水就会沸腾。要点：①水中会产生大量气泡并浮出水面，气泡在上升时体积逐渐变大。②水面也泛起水花，气泡破裂。③水面上方水蒸气遇冷凝结，产生大量“白气”。 【详解】常温常压环境中，水的沸点为 100℃，达到沸点后持续吸热就会沸腾；气泡上升变大，是因为水底不断汽化产生水蒸气，且水深变浅、水压变小，气泡内部水蒸气增多。白气不是水蒸气，是高温水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 2．水烧开后壶嘴冒出的“白气”是小水滴，它是壶内高温水蒸气遇冷凝结形成的。 【详解】水烧开后，壶内产生的高温水蒸气从壶嘴喷出，遇到外界较冷的空气，由气态凝结成液态的小水滴，这就是我们看到的“白气”。是水蒸气的凝结过程。 3．预留伸缩缝是为了适应桥面热胀冷缩的形变，防止桥面因温度变化挤压变形、损坏桥梁结构。 【详解】这是利用了热胀冷缩的原理：桥梁的桥面由钢材、混凝土等固体材料建成，这些材料会随温度变化发生热胀冷缩——温度升高时桥面膨胀伸长，温度降低时桥面收缩缩短。如果没有预留伸缩缝，桥面膨胀时会因没有伸展空间而相互挤压，造成桥面隆起、变形甚至开裂损坏；而伸缩缝能给桥面的热胀冷缩提供缓冲空间，避免桥梁结构被破坏，保障桥梁的安全和使用寿命。 4．夏天温度高，轮胎内的空气受热会膨胀，如果打得太足，膨胀的空气会使轮胎内压力过大，容易导致爆胎。（利用气体热胀冷缩的原理） 【详解】这是利用了气体热胀冷缩的原理。夏天的气温比较高，自行车轮胎内的空气会因为受热而体积膨胀。如果打气时打得太足，轮胎内的空气受热膨胀后就没有多余的空间，内部压力会急剧增大，很容易撑破轮胎，造成爆胎。所以夏天给自行车打气时，要留一定的余量，不能打得太足。 5．常见的利用液体热胀冷缩的例子有：液体温度计，利用液体热胀冷缩的性质，通过液体体积变化显示温度高低； 市售瓶装液体饮料一般不会装满，利用热胀冷缩的规律预留空间。 【详解】大多数液体受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把物体体积的这种变化叫做热胀冷缩。常见的利用液体热胀冷缩的例子有： 液体温度计（如水银温度计、酒精温度计），利用液体热胀冷缩的性质，通过液体体积变化显示温度高低；市售瓶装液体饮料一般不会装满，利用热胀冷缩的规律预留空间，避免夏季温度升高时饮料受热膨胀撑裂容器。 6．①产生大量气泡；②水面剧烈翻滚；③冒出“白气”。 【详解】水沸腾是剧烈的汽化现象，可观察到以下3条现象：产生大量气泡：水内部和底部会不断冒出气泡，气泡上升、变大，到水面破裂；水面剧烈翻滚：整个水面会上下翻滚、涌动，形成明显的沸腾状态；冒出“白气”：水面上方会有大量“白气”出现，这是水蒸气遇冷液化形成的小水珠。 7．固体也有热胀冷缩的性质 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小。大多数物体都具有这种性质。一般来说，气体热胀冷缩最显著，液体其次，固体最不显著，所以固体也具有热胀冷缩的性质。 8．水沸腾时，水面剧烈翻滚，产生大量气泡并破裂释放水蒸气，持续加热水温也不再上升，这与“沸腾时温度不变”的猜想相符。这启示我们：科学猜想需通过实验验证，且液体沸腾时持续吸热但温度保持不变。 【详解】水沸腾是指液体在一定温度下，液体内部产生气泡并快速变成水蒸气的过程。通过观察，我们可以发现水沸腾时，水面会剧烈翻滚，产生大量气泡，这些气泡从底部上升并逐渐变大，最终在水面破裂，释放出水蒸气，同时能听到明显的“咕嘟”声。水沸腾后，即使继续加热，水温也会保持在沸点不再上升，这与我们“水沸腾时温度保持不变”的猜想是相符的。这给我们的启示是：科学猜想需要通过实验来验证，实验是检验科学猜想的重要方法；同时也让我们知道，液体沸腾时会持续吸热，但温度保持不变，这是沸腾的重要特征，做科学观察时要细致，既要关注温度变化，也要关注形态、气泡等现象的变化。 9．瓶盖大多是金属材质，金属受热膨胀的程度比瓶身更明显，用热水烫过瓶盖后，瓶盖体积变大膨胀，和瓶口之间就会变松，因此就容易打开了。 【详解】绝大多数物体受热时，体积会膨胀；冷却时，体积会收缩，这种现象叫做热胀冷缩。把拧不开的金属瓶盖放在热水里泡一会儿，瓶盖（金属）受热膨胀程度大于瓶身（玻璃或塑料），从而使瓶盖与瓶口之间变松就很容易拧开了。 10．水受热时体积会膨胀，而壶里的水已经加满了，所以就会溢出来。 【详解】因为水受热时体积会膨胀，壶里的水原本已经装满，受热后体积变大，壶里装不下，所以水还没烧开就会往外溢。 11．长短变化：一天中物体的影子先由长逐渐变短，正午时分最短，之后再由短逐渐变长。 方向变化（我国大部分地区）：清晨影子朝西，正午影子朝北，傍晚影子朝东，整体方向从西逐渐向东变化。 【详解】影子长短由太阳的位置高低决定：清晨和傍晚太阳位置低，影子长；正午太阳位置高，影子短，因此呈现长→短→长的变化规律。 影子方向始终和太阳方向相反：在我国大部分地区，太阳清晨在东、正午在南、傍晚在西，因此影子方向和太阳对应相反变化。 12．月球是地球唯一的天然卫星，本身不会发光，我们看到的月光是月球反射的太阳光；月球表面几乎没有空气和液态水，昼夜温差非常大；月球的引力远小于地球，只有地球引力的1/6；月球表面最典型的地貌是布满了大大小小的环形山。 【详解】月球有以下基本特征：它是地球唯一的天然卫星，本身不发光，反射太阳光，所以我们能看到它。月球表面几乎没有空气、没有液态水，昼夜温差很大。月球的引力比地球小很多，只有地球引力的1/6。月球表面分布着很多大大小小的环形山，这是月球最明显的地貌特征。 13．进港的帆船先看到桅杆、后看到船身，出港时船身先消失、桅杆后消失，说明地表是弯曲的，可推测地球是球形；麦哲伦船队环球航行，人类首次通过实践完成环球航行，用实际行动证明了地球是球形；人造卫星拍摄到了地球全景照片，直观证明地球是球形。 【详解】从早期的观察推测，进港的帆船先看到桅杆、后看到船身，出港时船身先消失、桅杆后消失，说明地表是弯曲的，可推测地球是球形；到近代的实践验证，麦哲伦船队环球航行，人类首次通过实践完成环球航行，用实际行动证明了地球是球形；再到现代人造卫星拍摄到了地球全景照片，直观证明地球是球形。人类逐步确认了地球是球形的结论。 14．在一段时间内，长期连续观测记录。 【详解】长期连续观测：在一段时间内，比如从农历月初到月末，每天在大致相同的时间（例如晚上7-9点 ）观察月亮。可以选择在户外开阔、没有遮挡视线的地方，如空旷的操场、公园等。用肉眼直接观察月亮的外观形状，并记录下来。 15．不能 因为月球上没有空气，声音不能在真空中传播。 【详解】声音是一种波动，需要依靠物质（如空气）来传递。例如，在地球上，我们能听到别人说话，是因为空气把声波从说话的人传到我们的耳朵里。月球没有大气层，表面是真空状态（几乎没有空气）。因此，声音在月球上无法传播。由于缺少传播介质，声波无法在真空中移动。这意味着，宇航员不用无线电设备时，只能通过其他方式（如手势或写字）交流，而不能直接靠讲话让对方听见。 16．人类对地球形状的认识，经历了由猜想到实践再到太空观测的历程。天圆地方--球体--椭球体--不规则球体。（后面内容说的言之有理即可） 【详解】天圆地方说：我国古代有“天圆如张盖，地方如棋盘”的说法，也有“天如斗笠，地如覆盘的说法。球体：后来人们根据太阳月球的形状，推测地球是个球体，麦哲伦环球航行证明了地球是个球体。椭球体：随着科学技术的发展，人们经过精确测量发现，地球并非是一个球体，而是一个两极稍扁，赤道稍鼓的球体。不规则球体：人们经过进一步的精确测量发现，地球不同地区的半径和赤道半径不等长，是一个不规则球体。20世纪，人造卫星拍摄的地球照片证实了地球是个不规则球体。所以，人类对地球形状的认识过程是：天圆地方--球体--椭球体--不规则球体。 17．太阳是一个巨大而炽热的气体星球，表面温度约为6000℃，内部温度高达1500万摄氏度。像太阳这样能自己发光发热的天体属于恒星。 【详解】太阳是一个巨大的气体星球。它的体积和质量都远远超过了地球，是地球所在太阳系中最大的天体。太阳的表面温度极高，约为6000℃。这种高温使得太阳的表面呈现出一种炽热而明亮的金黄色。太阳的内部温度更是高达1500万摄氏度。这种极端的温度条件使得太阳内部能够发生核聚变反应，从而释放出巨大的能量。这些能量以光和热的形式从太阳表面辐射出来，照亮了整个太阳系，并为地球等行星提供了生命所需的光和热。太阳作为一颗恒星，具有自己发光发热的特性。这意味着太阳不需要借助外部光源来照亮自己，而是能够自主地发出光和热。 18．不一样。 【详解】月亮形状变化是有一定规律的，通常是农历一个月循环一次。农历上半月由弯到圆，下半月再由圆到弯，所以月亮的形状每天不一样。 19．带氧气、水和食物等 【详解】因为月球上没有空气、没有水分，昼夜温差大。所以，要带足够的氧气、所需的水、食物、生活用品和发热御寒的衣物、应对失重的设备等。 20．昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足。 【详解】动物根据不同的特征可以分为很多种类，根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、爬行动物等。昆虫类动物的主要特征：昆虫身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足。 21．昆虫类核心特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器，胸部有三对足，卵生。常见动物：蝴蝶、蝗虫（或蟋蟀、瓢虫等）。 鱼类核心特征：体表大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，卵生。常见动物：金鱼、中华鲟（或小丑鱼、斑马鱼等）。 【详解】动物的身体构造和生命活动特征是科学家对动物进行分类的重要标准，动物根据身体构造可以分为昆虫、鱼类、鸟类、哺乳动物、爬行动物等。其中昆虫类动物的主要特征是身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器，胸部有三对足，一般卵生；常见的昆虫有蝴蝶、蝗虫等。大部分鱼类动物的主要特征是身体表面大多有鳞，用鳃呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代；常见的鱼类有金鱼、小丑鱼等。 22．昆虫的外形特征是身体分为头、胸、腹三部分，头部有1对触角，胸部有3对足，一般有2对翅。 【详解】昆虫的外形特征可从身体结构和附肢两方面解析： 身体结构：分为头、胸、腹三部分，这是昆虫身体的基本分区，不同部位承担不同功能，头部负责感觉和摄食，胸部是运动中心，腹部则与代谢和繁殖相关。 附肢特征：头部有1对触角，用于感知环境、寻找食物等；胸部有3对足，是昆虫的运动器官，用于行走、跳跃等；一般有2对翅，是昆虫的飞行器官（部分昆虫翅退化，但这是普遍特征）。这些特征是昆虫区别于其他节肢动物的重要标志。 23．“比较是分类的基础” 是因为：在认识昆虫时，我们通过比较蚂蚁、蜜蜂、苍蝇的身体结构，找出它们“身体分三部分、头部 1 对触角、胸部 3 对足”的相同点，进而将具有这些相同点的动物归为“昆虫”类。若不通过比较找出共性，就无法准确对昆虫进行分类，也难以形成对昆虫类群的清晰认知。 【详解】分类是通过比较事物的特征（比如找出相似之处和差异）来实现的，最终将事物归为不同的类别。所以，分类是比较的基础。如在学习昆虫时，我们会观察蚂蚁、蝴蝶、蜜蜂、瓢虫等小动物，比较它们的身体结构、发现共同特征： 它们都有三对足，身体通常都分头、胸、腹三个部分。 通过比较找出的共同特征（三对足、身体分头胸腹三部分），若不通过比较找出共性，就无法准确对昆虫进行分类，也难以形成对昆虫类群的清晰认知。 24．辨别动物是否为昆虫，需依据昆虫的共同特征：先观察动物身体是否分为头、胸、腹三部分；再看头部是否有一对触角；最后看胸部是否长有三对足。若以上三个特征均满足，则该动物是昆虫。 【详解】昆虫的身体必须明显分成头、胸、腹三部分。例如：蚂蚁的头部有触角，胸部连接6条腿，腹部较大；苍蝇、蜜蜂也符合这一特征。 数腿的数量：所有昆虫都有且仅有3对足（6条腿），长在胸部。例如：蝴蝶有6条腿，甲虫有6条腿。 再看头部是否有一对触角，若以上三个特征均满足，则该动物是昆虫。 25．因为豆子发芽需要空气，完全泡在水里会缺少空气，豆子会腐烂，发不出豆芽。 【详解】种子发芽需要的条件有适量的水分、适宜的温度、充足的空气。发豆芽时把豆子完全泡在水里，会由于缺少空气而腐烂，发不出豆芽。 26．狗、猫、牛 【详解】动物的繁殖方式主要有两种，分别是卵生与胎生。胎生动物是指用胎生方式繁殖的动物。常见的狗、猫、牛都属于胎生动物。 27．植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖，有性繁殖靠种子（如小麦），无性繁殖靠根、茎、叶等营养器官，如柳树茎扦插，不同植物会用不同方式繁殖后代。 【详解】植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖。有性繁殖（种子繁殖）植物通过开花、传粉、受精，形成果实和种子，再由种子萌发长成新植株。比如苹果、小麦、大豆等，都是用种子繁殖后代，对应“有意栽花”中靠种子种花的方式；无性繁殖（营养繁殖）植物不通过种子，而是利用根、茎、叶等营养器官繁殖后代。比如柳树用茎扦插（对应“无心插柳柳成荫”），马铃薯用块茎，红薯用块根，多肉用叶片繁殖，都属于无性繁殖。 28．卵生是指动物通过产卵繁殖后代，卵在母体外发育成新个体的生殖方式；卵生动物是指用卵生方式繁殖的动物、如鸡、鸭、鸽子、乌龟等。 【详解】繁殖是指生物为延续种族所进行的产生后代的生理过程，即生物产生新的个体的过程。动物的繁殖方式常见的有卵生和胎生。卵生是指动物通过产卵繁殖后代，卵在母体外发育成新个体的生殖方式；靠产卵繁殖后代的动物叫卵生动物，如鸡、鸭、鸽子、乌龟等。 29．动物依靠触觉、嗅觉、视觉、听觉等本领感知环境，能帮助它们寻找食物、躲避天敌、找到同伴、适应气候变化，这些感知能力越强，就越容易在自然界中生存下来；如果失去这些感知环境的能力，动物就很难觅食和避险，生存会受到很大威胁。 【详解】动物拥有感知外界环境的各种能力，能及时察觉身边的危险、食物以及环境变化，这样才能更好地保护自己、获取生存所需的能量，顺利地生活和繁衍，要是缺少这些感知本领，动物就很难适应自然环境，生存会变得非常困难。 30．如：植物枯败后落入土壤，使土壤变得更肥沃；蚂蚁、蚯蚓等动物在土壤中生活，使土壤更疏松透气。 【详解】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互依存、相互影响。生物在适应环境的同时也能影响和改变环境。生物会影响和改变环境中的非生物因素，比如植物枯败后落入土壤，使土壤变得更肥沃；蚂蚁、蚯蚓等动物在土壤中生活，使土壤更疏松透气。 31．答：机器人是人工制造的，只是外形像人，在人的控制下能帮助人做一些工作，有的可以模仿人类的思维，但它并不具备生物特征，不能生长、发育、繁殖，因此它不是生物。 【详解】智能机器人可以模仿人类的思维，拥有一定的发现问题和解决问题的能力。智能机器人能思维、交流、做事，但他们不是生物。生物是有生命的物体，具有生长、发育、繁殖等能力，能通过新陈代谢作用与周围环境进行物质交换。智能机器人不满足生物的特征，故是非生物。 32．秋季，落叶树的树叶会变黄、飘落； 猴面包树靠粗壮的树干蓄水来度过干季。 雷鸟会变换羽毛颜色； 麻雀的脂肪和毛量会发生变化；北极狐的毛色和毛量会发生变化； 青蛙、蛇、熊等动物在冬季会冬眠； 北方的鸟类、在秋季会向南方迁徙。 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。生物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、洄游等行为，具体例子比如秋季，落叶树的树叶会变黄、飘落；猴面包树靠粗壮的树干蓄水来度过干季。雷鸟会变换羽毛颜色；麻雀的脂肪和毛量会发生变化；北极狐的毛色和毛量会发生变化；青蛙、蛇、熊等动物在冬季会冬眠；北方的鸟类、在秋季会向南方迁徙。 答案第2页，共8页 答案第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 $