广东惠州市博罗县2025-2026学年第二学期期中综合素养测评 七年级生物学试卷

**基本信息** 七年级生物学期中试卷以“磁控胶囊胃镜”“阳光运动”“急救演练”为主题情境，融合生活实例与科技应用，考查消化系统、循环系统等核心知识，注重生命观念与探究实践。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30/60|营养物质、消化器官、血液成分、心脏结构等|结合“东江盐焗鸡”“孙思邈防脚气病”等生活与文化素材，如第1题考查鸡胸肉主要成分，第3题关联传统医学| |非选择题|4/40|消化-循环系统整合、能量检测实验、吸烟危害探究等|31题结合模型分析血液循环，32题通过食物能量实验培养科学思维，33题探究吸烟对草履虫影响，体现探究实践与态度责任|

酸 6. 实验“酒精对水蚤心率的影响”需要测定水蚤的心率。图中水蚤心脏的编号是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 7.按如图所示进行实验,一段时间后向两支试管中分别滴加碘液,观察颜色变化。下列叙述错误的是( ) A.目的是探究唾液对淀粉的消化作用 B.试管中的液体需要充分混合均匀 C.水浴温度为37 ,模拟了人体体温 D.2号试管溶液的蓝色比1号试管的深 8.如图甲为显微镜下人血涂片时的视野,图乙为加入抗凝剂的新鲜血液静置分层现象。甲图中的①、②、③主要位于乙图中的( ) A.a处、b处、c处 B.c处、b处、b处 C. c处、b处、a处 D.b处、c处、a处 9.挤破青春痘,伤口感染流出的白色液体主要是( ) A.病菌和受损红细胞 B.病菌和死亡的白细胞 C.病菌和死亡的血小板 D.血浆、血细胞和病菌 10.研究发现:用塑料茶包泡茶会释放大量微塑料,这些塑料颗粒能被肠道细胞吸收进入血液并扩散至全身,长期饮用可致癌。血液中参与微塑料运输的是( ) A.血浆 B.红细胞 C.白细胞 D.血小板 11.《黄帝内经》记载“经脉流行不止,环周不休”。血液在人体内“环周不休”的动力主要来自于( ) A.心脏 B.大脑 C.动脉血管 D.静脉血管 12.图是小华在学习“人体内物质的运输”后所绘制的心脏及相连血管的结构示意图。错误的是( ) A. ②为左心房 B.③为右心室 C.④是主动脉 D.①内流动脉血 13.消防战士胸标背后写着“O型”,该战士可以接受的血型是( ) A. A型 B. B型 C. O型 D. AB型 14.下列叙述中,与肺的气体交换功能无直接关系的是( ) A.肺泡数目极多 B.肺泡壁和毛细血管都由一层上皮细胞构成 C.肺泡位于细支气管末端 D.肺泡外包绕着毛细血管 15.代谢废物不能及时排出会对人体造成危害。下列不是排出代谢废物的主要途径是( ) A. 呼吸 B.排尿 C.排便 D.排汗 【主题一】磁控胶囊胃镜是一种新型无痛消化道检查技术。检查前24小时内需禁食难消化和纤维多的食物,检查时病人吞下磁控胶囊,检查后胶囊随食物残渣于一天后排出,检查结果如图所示。请完成16-20题。 16.“磁控胶囊胃镜”无法直接检查到以下哪个器官? ( ) A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 D. 肝脏 17.胃黏膜是胃壁的最内层结构,能够抵御胃液的侵蚀,防止胃壁自身被消化。根据以上信息概括胃黏膜具有( )功能 A.保护 B.分泌 C.吸收 D.消化 18.检查前24小时内需禁食难消化和纤维多的食物。这主要是为了避免( ) A.食物残渣过多遮挡摄像头 B. 食物在胃中发酵产气过少 C.胃蠕动过慢无法观察 D. 胃酸分泌过多腐蚀胶囊 19.下列哪种问题无法通过胃镜图像直接发现( ) A.食道内壁有食物残渣堵塞 B.胃黏膜发生局部溃烂 C.肝脏中出现了肿瘤 D.胃部有微小出血点 20.下列对胆汁反流性胃炎患者的建议中,不恰当的是( ) A.定期检查 B.按时服药 C.多吃蛋白 D.戒烟戒酒 【主题二】教育部提出在学校开展阳光运动,适量进行中长跑体育运动有利于提高心肺功能、调节情绪及增强体质。完成21-25题: 21.中长跑需要消耗大量的能量,以下不能为人体提供能量的是( ) A. 蛋白质 B.脂肪 C.糖类 D.维生素 22.人体细胞呼吸作用中会产生二氧化碳,在中长跑过程中,其浓度最高的地方是在( ) A.肺泡 B.血液 C.气管 D.组织细胞 23.如图为某同学在长跑前调整呼吸时肺容积变化曲线,下列说法错误的是( ) A.曲线bc段,肋间肌收缩 B.曲线cd段,膈顶上升 C.b点肺内气压小于c点 D.曲线bcd表示一次呼吸过程 24.为了探究中长跑运动对心率的影响,四位同学在完成800米跑后后,立即测量自己的心率,数据如下表所示。下列叙述错误的是( ) 不同状态下平均心率(次/分) 甲 乙 丙 丁 安静 72 76 78 72 中长跑后 108 120 114 120 A.测量安静时心率作为对照,便于比较运动产生的影响 B.直接用某一次测量的心率值作为最终结果 C.运动时心率加快,可促进血液循环运输养料 D.与安静状态相比,中长跑后心率显著增加 25.运动出汗可促进排泄,下列不属于排泄的意义的是( ) A.排出代谢废物 B.调节体内水和无机盐的平衡 C.维持细胞生活环境的稳定 D.促进体内物质的运输 主题(三)掌握一定的急救知识可以为生命护航,为此学校组织救护演练,请结合演练操作要点,完成 26—30 题。 图甲 图乙 图丙 图丁 26.对呼吸停止的溺水者实施人工呼吸(如图乙)前,最关键的操作是( ) A. 立即进行口对口吹气 B. 清除口鼻内污物,保持呼吸道畅通 C. 先做10次胸外按压 D. 用力摇晃患者使其清醒 27.某同学模拟手部受伤如图丙,请判断为哪种出血?止血时应压迫哪个部位?( ) A. 静脉出血,远心端 B. 动脉出血,近心端 C. 毛细血管出血,伤口处 D. 动脉出血,远心端 28.模拟进食时呛咳窒息,可采用海姆立克急救法(如图丁)施救,原理:当向内向上冲击时,患者( ) A.呼吸道变宽 B.肺内气体增多 C.肺内压力升高 D.胸腔容积扩大 29.脉搏骤停时,可采用图甲胸外按压进行急救。向下按压可帮助心脏将血液从左心室和右心室泵出。与他们相连的血管分别是( ) A.主动脉,肺静脉 B.主动脉,肺动脉 C.肺动脉,主动脉 D.肺静脉,上、下腔静脉 30.下列所采取的急救措施错误( ) A. 施救前,首先触摸颈动脉,判断患者是否存在心跳 B.图甲胸外按压通常每分钟按压100~120次 C.若发现河中有人溺水,立即下水营救 D.心肺复苏时,图甲和图乙进行的比例是30:2 二、非选择题:本大题共4小题,每小题10分,共40分。 31.小墨所在学习小组合作完成了“生物圈中的人”项目式学习。图一为人体消化系统组成示意图;图二为体循环或肺循环过程简图(①表示血液流经的器官);图三是血液循环模型,用空心橡皮球、橡皮管、填充的液体和模拟瓣膜的材料等制成(①②③表示心脏的三个腔,④⑤表示血液流经的不同器官)。请据图回答问题: (1)消化系统包括消化道和 两部分。图一中能分泌不含消化酶但能乳化脂肪的消化液的器官是[ ] 。 (2)蛋白质消化的最终产物是氨基酸,它主要在 _ (填器官名称)内被吸收进入血液,经细胞代谢后产生的尿素,主要由_系统排出体外。 (3)挤压图三中的②,液体经④流至③的过程可用图二表示,则图二是_过程,血液类型变成_。 (4)在人体心脏中,血液不能从心室流向心房,因为二者之间有存在防止血液倒流的 。但某同学挤压图三的②,却发现有少量液体从②倒回了①。为了使模型更符合实际,请你提出一条修改建议: 。 32.某校生物兴趣小组检测了食堂午餐中四种食物(选择“米饭、猪肉、大白菜、香蕉”)所含能量,以评估学生午餐摄入的能量是否合理。已知初中生午餐所需能量约为3000~4500千焦,实验装置如图一: (1)大米所含的主要营养物质是淀粉,它先在 中被唾液淀粉酶初步分解为 。 (2)用点燃的食物样品给锥形瓶中的水加热,一般将水量定为30mL。水量过多,导致 ,不易读数;水量过少,则可能出现沸腾现象,从而造成较大的误差. (3)依据表一,每克食物所含能量最高的是 。小组进行了多次实验,检测结果取 值,目的是 。 (4)一名中学生午餐摄入:米饭50克,红烧猪肉20克,大白菜10克。请判断该生午餐摄入的能量 (填“是”或“否”)合理,并说明理由 。 (5)经查,每种食物能量检测的结果比理论数值均偏小,请提出改进实验装置的建议: (写出一条即可) 33.吸烟有害健康。某学习小组利用注射器和气球等材料,设计制作了装置(如图所示)收集香烟燃烧产生的气体,并探究这些气体的危害。 (1)模型设计制作:气体收集装置模拟了人体呼吸系统的结构,其中气球模拟的结构是 。 (2)燃烧气体收集:要将香烟燃烧产生的气体收集到气球内,需 (填“向上推”或“向下拉”)活塞使气球体积增大,气球内气压 (填“低于”“高于”或“等于”)外界气压,此时气体进入气球。 (3)吸烟危害探究:将收集到的气体通入草履虫培养液,可观察到草履虫的纤毛被烟雾中的焦油黏结,其运动速度变_(填“快”或“慢”),据此推测:吸烟会_(选填“抑制”或“促进”)呼吸道黏膜纤毛的摆动。 (4)实验改进:为了避免实验中香烟燃烧产生的烟雾对人体的影响,提出你的建议 。 34.运动会上,运动员们的各种运动离不开身体各个器官、系统的协调配合,图甲是人体部分生理活动示2025-2026学年第二学期期中综合素养测评 七年级生物学答题卡 学校： 班级： 姓名： 条码粘贴处 准考证号 (正面朝上贴在此虚线框内) 缺考标记 注意事项 口 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚 考生禁止填涂缺考标记！ 2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内。 只能由监考老师负责用黑色字迹 3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0,5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整。 的签字笔填涂。 4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 选择题（请用2B铅笔填涂） 1、[A][B][C][D] 6、[AJ[B][C][D] 11、[AJ[B][C][D] 16、[AJ[B][C][D] 21、[A][B][C][D]26、[A][B][C][D] 2、[A][B][C][D] 7、[A][B][C][D] 12、[A][B][C][D] 17、[A][B][C][D] 22、【AJ[B][C][D]27、[AJ[B][C][D] 3、[AJ[B]IC][D] 8、[A][B][C][D] 13、[AJ[B][C][D] 18、【A][B][C][D] 23、【A][B][CJ[D]28、[AJ[B][C][D] 4、[A][B][C][D] 9、【A][B][C][D] 14、[A][B][CJ[D] 19、【AJ[B]IC][D] 24、[A][B][C][D] 29、[AJ[B][C][D] 5、[AJ[BJIC][D】10、[A][BJ[C][D] 15、[AJ[B][C][D] 20、【A[B][C][D] 25、【A][B][C][D]30、【AJIB]IC][D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 31.(1) (2) (3) (4) 32.(1) (2) (3) (4) (5) 33.(1) (2) (3) (4). 34.(1) (2) (3) (4) 请勿在此作答 2025-2026学年第二学期期中综合素养测评 七年级生物学参考答案与评分标准 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B B C B C D B B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 A D C C C D A A C C 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 D D C B D B B C B C 二、非选择题：本大题共4小题，每小题10分，共40分。 31.除特别说明，每空1分。 （1）消化腺 ④ 肝脏 （2）小肠 泌尿 （3 体循环 静脉血 （4）瓣膜（或房室瓣） 在①和②之间加装单向阀门模拟房室瓣 （或用单向阀模拟房室瓣）（2分）（提到关键词瓣膜或房室瓣并且言之有理得两分） 32.除特别说明，每空1分。 （1）口腔 麦芽糖 （2）温度变化小 （3）猪肉 平均 避免偶然性，减小实验误差。 （4）否 理由：因为该学生午餐摄入的总能量不足。 （5）在锥形瓶的外增加保温层（2分）（装置外包裹隔热材料，言之有理即可） 33. 除特别说明，每空1分。 （1）肺（或肺泡）（2分） （2）向下拉 低于 （3）慢（2分） 抑制（2分） （4）实验中佩戴口罩（2分）（或在密闭装置内进行实验等，合理即可） 34. 除特别说明，每空1分。 （1）葡萄糖 8 （2）一层 ② （3）D 肺循环 （4）舒张（2分）关闭（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $Sheet1 2025-2026学年第二学期七年级生物学期中综合素养测评双向细目表 题型 题号 分值 学科知识 情境类型 学科育人 关键能力 核心素养 预设难度 知识获取能力 实践操作能力 思维认知能力 生命 观念 科学思维 探究实践 态度责任 选择题 1 2 食物的营养成分 东江盐焗鸡 P P P 0.85 2 2 食物的营养成分 实验探究：维生素C的特性及检测 P P P 0.8 3 2 食物的营养成分 医学史结合生物学知识 P P 0.8 4 2 消化系统的组成 基础概念情境 P P 0.85 5 2 消化酶的作用 多酶片 P P P 0.7 6 2 观察水蚤的心脏搏动 “酒精对水蚤心率的影响”实验 P P 0.85 7 2 食物的消化和吸收 唾液对淀粉的消化作用 P P 0.7 8 2 血液的组成 人血图片 P P 0.7 9 2 血细胞的功能 处理青春痘 P P P 0.8 10 2 血液的组成和功能 塑料茶包泡茶 P P P 0.8 11 2 血液循环的动力器官 《黄帝内经》引文 P P 0.85 12 2 心脏的结构 心脏四腔及相连血管的示意图 P P 0.7 13 2 输血原则 战士受伤输血 P P P 0.8 14 2 肺适于气体交换的结构特点 基础概念情境 P P 0.75 15 2 排泄途径 自身代谢的排出 P P 0.8 16 2 消化系统组成 主题一：磁控胶囊胃镜 P P 0.8 17 2 胃黏膜的功能 主题一：磁控胶囊胃镜 P P 0.75 18 2 科学就医 主题一：磁控胶囊胃镜 P P P 0.7 19 2 消化系统组成 主题一：磁控胶囊胃镜 P P 0.8 20 2 健康生活常识 主题一：磁控胶囊胃镜 P P P 0.85 21 2 食物中的营养物质 主题二：阳光运动 P P 0.85 22 2 气体交换原理 主题二：阳光运动 P P 0.7 23 2 呼吸运动的原理 主题二：阳光运动 P P 0.6 24 2 血液循环系统 主题二：阳光运动 P P 0.6 25 2 排泄的意义 主题二：阳光运动 P P 0.8 26 2 人工呼吸的操作要点 主题三：急救知识与救护演练 P P P 0.75 27 2 不同出血的止血方法 主题三：急救知识与救护演练 P P P 0.7 28 2 呼吸运动的原理 主题三：急救知识与救护演练 P P 0.6 29 2 心脏的结构 主题三：急救知识与救护演练 P P 0.7 30 2 安全急救 主题三：急救知识与救护演练 P P P 0.8 非选择题 31（1） 3 人体的消化 “生物圈的人”项目式学习 P P 0.8 31（2） 2 人体的吸收 “生物圈的人”项目式学习 P P 0.8 31（3） 2 血液循环系统 “生物圈的人”项目式学习 P P 0.7 31（4） 3 心脏的结构 “生物圈的人”项目式学习 P P 0.6 32（1） 1 食物的消化 探究不同食物贮存能量的差异 P P 0.8 32（2） 2 测定食物能量的实验操作要求 探究不同食物贮存能量的差异 P P 0.7 32（3） 3 实验数据分析 探究不同食物贮存能量的差异 P P 0.65 32（4） 2 合理膳食 探究不同食物贮存能量的差异 P P 0.65 32（5） 2 实验改进 探究不同食物贮存能量的差异 P P 0.6 33（1） 2 呼吸系统的结构 自制吸烟装置，认识吸烟有害健康 P P 0.8 33（2） 2 呼吸运动模型 自制吸烟装置，认识吸烟有害健康 P P 0.7 33（3） 4 呼吸运动的原理 自制吸烟装置，认识吸烟有害健康 P P 0.7 33（4） 2 实验优化改进 自制吸烟装置，认识吸烟有害健康 P P 0.6 34（1） 1 食物的消化 运动化生理活动综合分析 P P 0.8 34（2） 2 食物的消化和吸收 运动化生理活动综合分析 P P 0.7 34（3） 5 人体获得氧气的过程 运动化生理活动综合分析 P P 0.7 34（4） 2 血液循环途径与氧气运输路径 运动化生理活动综合分析 P P 0.6 $