黑龙江绥化市望奎县第五中学2025-2026学年八年级下学期开学收心化学试卷

2025-2026学年黑龙江省绥化市望奎五中八年级(下)开学化学 试卷 1.2024年5月3日,嫦娥六号探测器由长征五号运载火箭在中国文昌航天发射场成功发射,开启世界首次月球背 面采集月壤样品之旅。下列探月过程属于化学变化的是() A.点火起航 B.箭器分离 C.月背着陆 D.采集月壤 2.物质的性质决定物质的用途,下列物质的用途由其物理性质决定的是() A.酒精作燃料 B.稀有气体作电光源 C.二氧化碳灭火 D.氯气作保护气 3.下列有关实验现象的描述正确的是() A.木炭在氧气中剧烈燃烧,发出白光,生成二氧化碳 B.硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰 C.电解水时,正极与负极产生的气体质量比为1:2 D.细铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,放热,生成黑色固体 4.下列实验操作中,正确的是() B 稀盐酸 C 一镁条 第1页共18页 5.时隔多年,新冠状病毒仍然肆虐全球,戴好口罩,勤洗手,做好个人防护仍是有效的预防手段。某品牌免洗手 消毒凝胶的主要成分为乙醇(C2H5OH)和对氯间二甲基苯酚(C8H9CO)。下列有关对氯间二甲基苯酚的说法正确 的是() A.对氯间二甲基苯酚由五种元素组成 B.对氯间二甲基苯酚由19个原子构成 C.对氯间二甲基苯酚的相对分子质量为156.5 D.对氯间二甲基苯酚中碳元素和氢元素的质量比为8:9 6.下列有关催化剂的说法中错误的是() A.催化剂在反应中不会改变生成物的量 B.催化剂能改变其他物质的化学反应速度 C.在化学反应前后催化剂的质量没有改变 D.在化学反应前后催化剂的性质没有改变 7.鉴别氧气和氮气两瓶气体的简单方法是() A.闻气味 B.看颜色 C.倒入澄清的石灰水 D.用带火星的木条分别伸入瓶中 8.化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列说法正确的是() A.化学观念:原子不显电性是因为原子中没有带电的粒子 B.科学思维:水和过氧化氢的组成元素相同,所以它们的化学性质相同C.科 学探究与实践:对着干冷的玻璃片哈气,证明呼出的气体中含有水蒸气D.科 学态度与责任:加高烟囱,可以减少空气污染 9.物质名称和化学式不一致的是() A.氧化铁FeO B.氯酸钾KCl03 C.氧化钙Ca0 D.氢氧化钙Ca(OH)2 10.实验室需收集一瓶约含1 水的氧气,下列操作正确的是() 上二习 A.集气瓶中灌的1 4水 B.集气瓶中灌满水,在水剩余 4时停止收集 C.集气瓶中灌3 4的水 D.集气瓶中灌满水,在水剩余3 时停止收集 11.过滤时得到的滤液浑浊,原因可能是() A.滤纸没有紧贴漏斗内壁 第2页共18页 B.漏斗中液面高于滤纸边缘 C.滤纸破损 D.漏斗下端管口没有靠烧杯内壁 12.科学家最近制造出第112号新元素(核电荷数为112),其原子的相对原子质量为277,这是迄今已知元素中最 重的原子。关于该新元素的下列叙述正确的是() A.其原子核内中子数和质子数的差是112 B.其原子中所含粒子总数为277 C.其原子质量是碳12原子质量的277倍 D.其原子质量与碳12原子质量之比277:12 13.下列图像不能正确反映对应变化关系的是() 装置50 的c 气体体积/mL 生成气体质量/g 0,外 的 体积30 有催化剂 /mL20 量 无催化剂 /g 0 反应时间/s 反应时间/s 时间/s 反应时间/s 义 B C D A.A表示测定空气中氧气的含量 B.B表示电解水 C.C表示点燃一定质量的木炭 D.D表示用等质量、等浓度的过氧化氢溶液制取氧气 14.某兴趣小组用6%的过氧化氢溶液完成以下实验。下列说法不正确的是() 带火星 带火星 的木条 带火星的木条 的木条 6%过 带火星 氧化氢 的木条 6%过 溶液 氧化氢 6%过 溶液 氧化氢 冰水混合物 6%过 氧 氧化氢 溶液 化锰 溶液 粉末 甲:木条不复燃 乙:木条不复燃 丙:木条复燃 丁:木条复燃 A.丙中冰水混合物的作用是将02中含有的水蒸气冷凝 B.乙和丁对比可知,温度会影响化学反应速率 C.甲和丁对比可知,是否加入催化剂会影响化学反应速率 D.乙和丙对比可知,乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气,冲淡了氧气浓度 15.碳的某种氧化物中,碳与氧的质量比为3:8,则该氧化物中碳的化合价是() A.+2价 B.+4价 C.-2价 D.0价 第3页共18页 16.用化学用语表示:2个氮分子、3个铜原子、硫离子 17.经过一段时间的化学学习,我们认识了许多化学实验仪器,也知道了不少实验操作的要求。请回答下列问题: (1)如图是实验室常见仪器: D E G ①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是(填仪器名称,下同),用酒精灯加热时需要垫上陶土网 的仪器是 0 ②实验室量取一定体积液体,使用仪器除量筒外,还需要用到的仪器是 (填仪器名称),量取读数时注 意视线与 保持水平。 (2)如图所示是某化学小组部分实验过程的装置图: 食盐 10g 4 59 物质称量 A B ①A图中所称食盐的质量为g,若食盐与砝码的位置颠倒了,游码显示仍为A图,则食盐的实际质量为 g:小明想称量小烧杯的质量,所有操作都正确的前提下,称量过程中天平指针向左偏,此时小明的做 法应该是 0 ②如图B所示操作,该操作的错误之处是。 18.水是生命之源,也是人类宝贵的自然资源。小明利用如图所示的装置探究水的组成,通电 段时间后,在两支试管中分别收集到气体a和b,请回答: (1)电解水时,该装置将 能转化成 能。该反应的符号表达式是 ;该反应的 基本反应类型属于 反应。 (2)与电源正极相连的玻璃管里产生的气体b是(填化学式),检验的该气体方法是 电源 (3)与电源负极相连的玻璃管里产生的气体a具有性,点燃该气体前需要 该反应 的文字表达式是 (④)电解水实验前同学们向水中加少量稀硫酸的目的是 (5)反应结束后,若a管收集到10mL气体,则b管收集到的气体体积为mL 19.全球能源结构正在向多元、清洁、低碳转型。通过光催化剂可将水和二氧化碳转化为CH4和一种气体单质, 从而实现利用太阳能人工合成燃料。该反应生成的气体单质是。 20.生活生产中的物质①氨水②空气③氧气④红磷⑤过氧化氢⑥高锰酸钾⑦氧化汞。以上属于混合物的是(填序号 )一属于化合物的是(填化学式,下同);属于氧化物的是。 21.如图,A-G是初中化学常见物质。它们之间的转化关系如图(“ ”表示反应一步实现。部分物质和反应条件略 去),A是暗紫色固体,C、D是组成元素相同的两种液体,E是最轻的气体,F是地壳中含量第二的金属元素与 含量最多的非金属元素形成的黑色固体,气体G是洁净空气中的成分之一。回答下列问题: 第4页共18页 气体B D 气体E ① 通电 ③ ④ ⑤ ② F 气体G (1)写出下列物质的名称:G (2)反应③的现象 (3)反应④的符号表达式是 (4)气体B的用途是 (任写一种即可)。 22.如图是实验室中用于制取和收集气体的装置图: A (1)写出上图中带标号仪器的名称: (2)实验室用高锰酸钾制取氧气的发生装置可选用(填代号,下同),反应的符号表达式为 。实验 第一步首先要,装置中试管口要放一小团棉花,防止,收集氧气可选用C装置,当实验中观察到 现象时可以开始收集气体。实验结束后,要先,以防止水倒吸入试管使试管炸裂。 (3)若用过氧化氢制取氧气的发生装置可选用,锥形瓶中加的黑色粉末是 ,它起 作用。反 应的文字表达式为 。氧气可以用向上排空气法收集,是因为其密度比空气 ,验满的方法是 0 (4)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,在通常情况下硫化氢是一种无色、有 臭鸡蛋气味的气体,能溶于水且水溶液呈酸性,密度比空气大,实验室制取并收集硫化氢气体选用的装置是 (填序号)。 (5)拉瓦锡在隔绝空气的装置中加热红色的氧化汞(HgO),已知Hg0中Hg的化合价为+2,O的化合价为 23.化学小组受科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发,对蜡烛的燃烧过程进行了再探究。 【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。 第5页共18页 硫 酸 燃着的 内壁涂有澄 火柴 粉 清石灰水 末 的烧杯 实验二 实验一 【实验一】将一个内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在蜡烛火焰上方。 (1)实验一中可观察到 【实验二】按图中所示操作进行实验。 (2)点燃蜡烛,可以看到火焰分为层。 (3)取一根导管,将其中一端伸入焰心部位,再将燃着的火柴放在另一端的导管口,观察到的现象为 出现该现象的原因是 (4)用一个大烧杯罩住一支点燃的蜡烛,并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末。一段时间后,蜡 烛熄灭,观察到硫酸铜粉末变蓝,该现象说明蜡烛燃烧后的产物有 24.如图为某兴趣小组探究微粒性质的实验装置,操作过程如下: (1)连接好装置。打开止水夹,推动注射器的活塞,关闭止水夹,观察 注射器 到气球膨胀且一段时间后气球,说明该装置气密性良好。 (2)用注射器抽取30L浓氨水,重新接入该装置,(填操作),推 动注射器的活嘉,将浓氨木注入两侧玻璃管内,此时双察到玻璃管内气球 气球 湿润的酚酞滤纸条(填“自上而下”或“自下而上”)慢慢变红,从 湿润的酚 湿润的酚 微观的角度看,该现象说明。将装置下端玻璃管底部同时浸入 酞滤纸条 酞滤纸条 装有等体积的热水和冷水的烧杯中,发现(填“左侧或“右侧”) 玻璃管中滤纸条变红的速率加快,说明 热水 冷 (3)装置中气球的作用有(填字母)。 A.调节压强,防止橡胶塞冲出 B保持装置密闭,防止氨气逸出 25.回答下列问题。 ,气 注射器 铜粉 ()如图是测定空气中氧气含量的实验,硬质玻璃管中的现象为 气球 球的作用是,玻璃管中发生反应的文字表达式为 (2)若测定的空气中氧气的体积分数小于21%,造成该实验出现误差的原因 可能是 ①加热时没有不断推拉注射器活塞 ②读数时没有冷却至室温 ③小气球中留有气体 ④加入铜粉量太多 26.已知酒精的化学式为C2H50H,求: (1)酒精的相对分子质量是。 (2)酒精中氢、氧元素的质量比为 (3)克水中的氢元素与9.2克酒精中的氢元素质量相等。 (4)一个酒精分子由个原子构成。 第6页共18页 27.已知某元素的原子的相对原子质量为39,其该原子核内中子比质子多1个,求该原子核外电子的个数?(请写出 计算过程) 28.如图为某硝酸铵化肥包装袋上的说明,此硝酸铵化肥的纯度为〔杂质不含氮)。 国标GB2440-2001 (不需要写计算过程) 含氯量34.3% 净重50千克(公斤) 第7页共18页 1.答案: 【答案】 A.点火起航过程中,燃料与助燃剂(如氧气)发生剧烈的氧化反应,放出大量的热和光,同时生成新的物质(如 水蒸气、二氧化碳等),由于有新物质生成,因此点火起航属于化学变化,故A选项正确: B.箭器分离是火箭在飞行过程中,各个部分(如助推器、整流罩等)按照预定程序分离的过程,这个过程中,只 是物体的位置或形状发生了变化,没有新物质生成,因此箭器分离属于物理变化,故B选项错误; C.月背着陆是探测器在月球背面着陆的过程,这个过程中,探测器只是从运动状态变为静止状态,或者位置发生 了变化,但没有新物质生成,因此月背着陆属于物理变化,故C选项错误: D采集月壤是探测器在月球表面收集土壤样本的过程,这个过程中,只是将月球表面的土壤收集起来,并没有改 变土壤的化学性质或生成新物质,因此采集月壤属于物理变化,故D选项错误; 故选:A。 解析 本题主要考查物理变化和化学变化的判断。 点评 本题难度简单,通过嫦娥六号探测器的发射和探月过程,巧妙地考察了物理变化和化学变化的判断,这要求我们 在日常生活中要善于观察、勤于思考,用化学知识去解释和判断生活中的现象,同时,也提醒我们在判断变化类 型时,要抓住是否有新物质生成这一关键点。 2.答案: 【答案】 A、酒精作燃料,是利用了酒精的可燃性,需要通过化学变化才能表现出来,是利用了其化学性质,故选项错 误。 B、稀有气体作电光源,是利用了通电时会发出不同颜色的光,不需要发生化学变化就能表现出来,是利用了其 物理性质,故选项正确。 C、二氧化碳灭火,利用了二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大的性质,既利用了化学性质又利用 了物理性质,故选项错误。 D、氨气作保护气,是利用了氮气化学性质不活泼的性质,需要通过化学变化才能表现出来,是利用了其化学性 质,故选项错误。 故选:B。 解析 根据物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质,物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性 质,进行分析判断。 点评 本题难度不大,区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质,关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化 体现出来。 3.答案: 【答案】 A木炭在氧气中确实会剧烈燃烧,发出白光,但“生成二氧化碳”是实验结论,而非直接观察到的现象,不符合题 意; B硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰,放出热量,生成具有刺激性气味的气体,不符合题意: C在电解水实验中,“正氧负氢”,生成氢气和氧气的体积比约为2:1,故电解水时,正极与负极产生的气体体积 比约为1:2,无法观察得出质量比,不符合题意: D细铁丝在氧气中燃烧时,会剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,并生成黑色的固体,符合题意;故选:D。 解析 本题主要考查对实验现象的准确描述以及电解水实验的相关知识。 第8页共18页 点评 本题难度适中,主要考查对实验现象的准确描述以及电解水实验的相关知识,在描述实验现象时,应注意区分实 验现象和实验结论,只描述能直接观察到的内容,同时,对于电解水实验等基础知识也应熟练掌握。 4.答案: 【答案】 A、用试剂瓶项试管中添加液体时,试管倾斜,瓶盖倒放在桌面上,试剂瓶标签正对手心,故A正确;B、 量筒读数时,视线要与凹液面最低处相平,故B错误; C、用胶头滴管项试管中滴加试剂时,胶头滴管应该竖直悬空滴加,故C错误; D、禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一个酒精灯,应该用火柴点燃,故D错误。 故选:A。 解析 根据常见实验操作方法和注意事项进行分析。 点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关 键。 5.答案: 【答案】 A、对氯间二甲基苯酚是由碳、氢、氯、氧四种元素组成,故A错误: B、1个对氯间二甲基苯酚分子由19个原子构成,故B错误: C、对氯间二甲基苯酚的相对分子质量为12 8+1 9+35.5+16=156.5,故C正确;D、对氯间 二甲基苯酚中碳元素和氢元素的质量比为(12 8):(1 9)=32:3,故D错误;故选:C。 解析 A、根据氯间二甲基苯酚的化学式进行分析: B、根据分子是由原子构成进行分析: C、根据相对分子质量进行分析: D、根据元素的质量比进行分析。 点评 本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。 6.答案: 【答案】 A.催化剂只是改变反应速率,不会改变生成物的量,故A正确: B这是催化剂的基本性质,能改变其他物质的化学反应速度,故B正确: C.在化学反应前后催化剂的质量确实没有改变,故C正确: D在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变,而物理性质可能改变,故D错误; 故选:D: 解析 催化剂是在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率,而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的 物质;例如在过氧化氢分解制取氧气的反应中,二氧化锰作催化剂,能加快过氧化氢分解的速率,反应前后二氧 化锰的质量和化学性质不变。 点评 本题难度简单,通过四个选项全面考察了催化剂的概念和特性,在解答过程中,需要准确理解催化剂的定义和性 质,避免陷入误区,同时,本题也提醒我们,在表述化学概念时要尽量准确、清晰,避免引发误解,通过本题, 我们可以进一步巩固和加深对催化剂概念的理解。 7.答案: 第9页共18页 【答案】 A、氧气和氮气两瓶气体均为没有气味的气体,用闻气体的气味的方法不能鉴别,故选项不符合题意。 B、氧气和氮氨气两瓶气体均为无色气体,用观察气体颜色的方法不能鉴别,故选项不符合题意。C、 氧气和氨气两瓶气体均不能使澄清的石灰水变浑浊,不能鉴别,故选项不符合题意。 D、氧气能使带火星的木条复燃,氮气不能,可以鉴别,故选项符合题意。 故选:D。 解析 鉴别氧气和氨气两瓶气体气体,要根据两种气体性质的不同,设计的方案能出现两种明显不同的实验现象,才能 达到一次鉴别出两瓶气体的目的. 点评 本题考查了常见气体的鉴别方法,解题的关键是利用所要鉴别气体的性质的差别,根据实验中是否出现明显的不 同现象判断能否鉴别。 8.答案: 【答案】 A.原子是由带正电的原子核和带负电的电子构成的,原子不显电性是因为原子核所带的正电荷数与核外电子所带 的负电荷数相等,并非原子中没有带电的粒子,故A选项说法错误: B,水和过氧化氢的组成元素相同,但物质的分子构成不同,所以化学性质不同,故B选项说法错误: C对着冷而干燥的玻璃片哈气,玻璃片上出现水雾,说明呼出的气体中含有水蒸气,故C选项说法正确:C加高 烟囱只是将污染物排放到更高的空中,并没有减少污染物的排放,不能减少空气污染,故D选项说法错误: 故选:C。 解析 本题需要对每个选项中的化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任等方面的内容进行分析判断。 点评 本题难度简单,主要考察了化学学科核心素养的理解以及运用化学知识分析实际问题的能力,在解答这类问题时, 需要准确理解相关化学概念、原理和现象,并能够运用这些知识分析实际问题,同时,还需要注意区分相似但不 同的概念或现象,避免陷入误区,通过本题,可以进一步加深对化学学科核心素养的理解,提高分析问题和解决 问题的能力。 9.答案: 【答案】 A、氧化铁中,铁元素化合价为+3价、氧元素化合价为-2价,则化学式为F203,故A错误:B、氯酸 钾的化学式为KCIO3,故B正确: C、氧化钙中,钙元素化合价为+2价、氧元素化合价为-2价,则化学式为C0,故C正确:D、氢氧化 钙中,钙元素化合价为+2价、氢氧根化合价为-1价,则化学式为C(OH2,故D正确。故选:A。 解析 根据化合物中正负化合价的代数和为0,进行分析。 点评 本题主要考查化学式的书写及意义等,注意完成此题,可以从题干中抽取有用的信息,结合已有的知识进行解 题。 10.答案: 【答案】 实验室需收集一瓶约含14水的氧气,正确的操作是集气瓶中灌满水,在水剩余14时停止收集。 故选:B。 解析 第10页共18页 根据实验室需收集一瓶约含 4水的氧气来分析。 点评 在收集气体时只要是想收集一定体积的气体,应该用排水法,排空气法无法收集一定体积的气体。 11.答案: 【答案】 A、滤纸没紧贴漏斗内壁,会使过滤速度慢,故A错误: B、液面高于滤纸边缘,会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下,会造成滤液浑浊,故B正确:C、 滤纸破损,会使部分液体没有过滤就流出,会造成滤液浑浊,故C正确: D、烧杯未紧靠漏斗下端,会造成液体溅出,故D错误; 故选:BC。 解析 根据过滤后所得滤液仍然浑浊,原因可能是:滤纸破损、过滤时漏斗里的液面高于滤纸边缘,接滤液的烧杯不干 净进行分析。 点评 本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关 键。 12.答案: 【答案】 A、第112号新元素(核电荷数为112),原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,则其核内质子数为112:第112 号新元素原子的相对原子质量为277,相对原子质量≈质子数+中子数,则中子数=277-112=165,其原子核内中 子数和质子数的差是165-112=53,故选项说法错误。 B、原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,则第112号新元素(核电荷数为112)的核外电子数为112,则其原 子中所含粒子总数为112+165+112=389,故选项说法错误。 C、其原子的相对原子质量为277,其原子质量是碳12原子质量的1 12的277倍,故选项说法错误。 D、原子的相对原子质量与其实际质量是成正比,其原子质量与碳12原子质量之比277:12,故选项说法正确。故 选:D。 解析 根据原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量≈质子数+中子数,结合题意进行分析解答。 点评 本题难度不大,解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量≈质子数+ 中子数。 13.答案: 【答案】 A、在测定空气中氧气的含量实验中,占空气体积约1 5的氧气被消耗,因此最终装置内剩余的气体应为原体积的 4 5,故错误。 B、电解水实验中“正氧负氢,氢二氧一”,生成的氧气和氢气的体积比约为1:2,故正确。 C、木炭与氧气反应生成二氧化碳气体,每32份质量的氧气完全反应,生成44份质量的二氧化碳,则气体的质量 会不断增加,反应停止后,生成气体的质量保持不变,故正确。 D、用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制取氧气,催化剂只能影响反应速率,不影响产生氧 气的质量,有催化剂的反应速率快,至完全反应所需时间短,故错误。 故选:AD 解析 第11页共18页 A、根据测定空气中氧气的含量实验原理分析。 B、根据电解水实验中“正氧负氢,氢二氧一”分析。 C、木炭与氧气反应生成二氧化碳气体。 D、催化剂只能影响反应速率,不影响产生氧气的质量。 点评 本题属于实验探究题,综合性较强,既有实验探究,又有实验数据图象的分析,解题的关键是结合物质间反应的 情况,正确分析图示数据,细心解答。 14.答案: 【答案】 A、过氧化氢溶液中含有大量的水,加热过程中水会蒸发形成水蒸气,故丙中冰水混合物的作用是将氧气中含有的 水蒸气冷凝,故说法A正确: B、乙和丁两个实验不能得出温度会影响化学反应速率的结论,因为变量有温度和是否加入催化剂两个,故说法B 错误; C、甲和丁中只有是否加入催化剂一个变量,甲中木条不复燃,丁中木条复燃,能证明加入催化剂会影响化学反应 速率,故说法C正确; D、乙和丙实验中唯一的不同点是丙将生成的氧气用冰水混合物对气体进行了冷却,由丙木条复燃而乙实验木条不 复燃,对比可知,乙中未复燃是因为加热后产生大量的水蒸气,冲淡了氧气浓度,故说法D正确。 故选:B。 解析 过氧化氢在催化剂催化作用下分解生成水和氧气,氧气能使带火星的木条复燃。 点评 本题主要考查影响化学反应速率的因素探究等,注意完成此题,可以从题干抽取有用的信息,结合已有的知识进 行解题。 15.答案: 【答案】 设该碳的氧化物的化学式为CxOy.则 (12x):(16y)=3:8 解得xy=1:2 即该化学式为C02 设二氧化碳中碳的化合价为z。则 z+(-2) 2=0 解得z=+4 故选:B。 解析 先根据该碳的氧化物中碳、氧元素的质量比计算出该氧化物的化学式,再根据化学式计算出该氧化物中碳的化合 价。 点评 本题主要考查有关化学式的计算,难度较大。 16.答案: 【答案】 一个氮分子由两个氮原子构成,表示为N2,2个氮分子表示为2N2: 表示几个原子,在该元素的元素符号前面放上相应的数字即可,3个铜原子表示为:3C; 硫为16号元素,其原子最外层电子数为6,大于4,容易得到2个电子形成硫离子,得到2个电子带2个单位的负电 荷其符号为:S2-。 故答案为:2N2:3Cu;S2-。 第12页共18页 解析 本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能 在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质 的化学式,才能熟练准确的解答此类题目。 点评 本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学 符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易。 17.答案 【答案】 (1)①图中可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是试管:用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪器是烧杯:②实 验室量取一定体积液体,使用仪器除量筒外,还需要用到的仪器是胶头滴管进行校正,读数时要注意视线与量筒 内液体凹液面的最低处保持水平: (2)①A图中所称食盐的质量为10g+2.4g=12.4g;若食盐与砝码的位置颠倒了,游码显示仍为A图,会导致砝码质量 =食盐质量+游码质量,食盐的实际质量为10g-2.4g=7.6g:称量小烧杯的质量,属于定物称量,应先放烧杯,再加 砝码并适当调整游码,所有操作都正确的前提下,称量过程中天平指针向左偏,说明烧杯偏重,则此时应增加砝 码或调整游码直至天平平衡: ②操作B给试管中的液体加热时,应用酒精灯外焰加热,试管内液体体积不能超过试管容积的三分之一,试管夹夹 在试管中上方,试管微微倾斜与水平桌面约成45角,该操作的错误之处是:试管内液体体积超过试管容积的三分 之一。 故答案为:(1)①试管;烧杯: ②胶头滴管;量筒内液体凹液面的最低处; (2)①12.4;7.6;增加砝码或调整游码直至天平平衡: ②试管内液体体积超过试管容积的三分之一。 解析 (1)根据仪器的名称与用途、使用过程中的注意事项进行分析: (2)根据量筒和托盘天平的使用方法,以及错误操作造成的后果进行分析。 点评 本题难度不大,考查了常见仪器的使用以及基本的实验操作,为后面化学的学习打好基础。 18.答案: 【答案】 电 (1)电解水时,该装置将电能转化为化学能;水在通电条件下生成氢气和氧气,该反应的符号表达式为:H20 H2+02,该反应符合“一变多的特点,属于分解反应: (2)在电解水实验中,“正氧负氢”,生成氢气和氧气的体积比约为2:1,故与电源正极相连的玻璃管里产生的气体b 是02:检验的氧气的方法为:将带火星木条放在试管内,若木条复燃证明是氧气: (3)与电源负极相连的玻璃管里产生的气体是氢气,具有可燃性,所以点燃氢气前需要先验纯,防止点燃时发生 点燃 爆炸;氢气和氧气在点燃的条件下生成水,反应的文字表达式为:氢气+氧气 水: (4)电解水实验前同学们向水中加少量稀硫酸的目的是增强溶液的导电性: (5)电解水实验中,“正氧负氢”,生成氢气和氧气的体积比约为2:1,若a管收集到10mL气体,则b管收集到的气体 体积为5mL。 故答案为: 通电 (1)电;化学;H20 H2+02:分解; (2)02:将带火星木条放在试管内,若木条复燃证明是氧气: 第13页共18页 点燃 (3)可燃;验纯;氢气+氧气 水: (4)增强溶液的导电性: (5)5。 解析 (1)根据电解水过程中的能量变化规律,分析能量转化形式:根据电解水的反应原理,书写反应的符号表达式:根 据分解反应“一变多”的核心特征,判断该反应的基本反应类型: (2)根据电解水“正氧负氢”的实验规律,确定与电源正极相连的玻璃管内产生的气体;结合氧气的助燃性,分析该 气体的检验方法: (3)根据电解水“正氧负氢”的实验规律,确定与电源负极相连的玻璃管内产生的气体为氢气,结合氢气的化学性质 分析其可燃性;根据可燃性气体的使用安全规范,说明点燃前的必要操作;根据氢气燃烧的反应原理,书写对应 的文字表达式: (4)根据纯水导电性极弱的特点,结合电解水实验的反应要求,分析向水中加入少量稀硫酸的目的: (⑤)根据电解水“氢二氧一”的体积比规律,结合a管收集的气体体积,计算b管收集的气体体积。 点评 本题围绕电解水探究水的组成的实验展开,综合考查了能量转化、反应表达式书写、基本反应类型判断、气体的 检验、氢气的化学性质与使用安全、实验操作原理、电解水的核心规律等知识点,是初中化学水的组成模块的核 心实验题。掌握电解水“正氧负氢、氢二氧一”的核心规律,以及氢气、氧气的化学性质与检验方法,是解决此类 实验题的关键。 19.答案: 【答案】 通过光催化剂可将H20、C02转化为CH4和一种气体单质,从而实现利用太阳能人工合成燃料,根据质量守恒定律, 反应前后元素种类不变,则该反应生成的气体单质中一定含有氧元素,即为氧气。 故答案为:02 解析 化学反应遵循质量守恒定律,即参加反应的物质的质量之和,等于反应后生成的物质的质量之和,是因为化学反 应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变。 点评 化学反应遵循质量守恒定律,即化学反应前后,元素的种类不变,原子的种类、总个数不变,这是书写化学方程 式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。 20.答案: 【答案】 ①氨水是溶液,由多种物质组成的属于混合物; ②空气由氧气、氮气、二氧化碳等多种物质组成的,属于混合物: ③氧气是一种物质组成,属于纯净物中的单质: ④红磷是一种物质组成,属于纯净物中的单质: ⑤氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素;过氧化氢属于氧化物: ⑥高锰酸钾是由钾元素、锰元素和氧元素组成,属于纯净物中的化合物: ⑦氧化物是指由两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素;氧化汞属于氧化物:故 答案为:①②:H202、KMn04、Hg0:H202、Hg0。 解析 物质分为混合物和纯净物,混合物是由两种或两种以上的物质组成;纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单 质和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质:由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。氧化物是指由 两种元素组成的化合物中,其中一种元素是氧元素。 点评 第14页共18页 本考点考查了物质的分类,要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等基本概念,并能够区分应用。 本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中。 21.答案: 【答案】 (1)由分析可知,G是二氧化碳;F是四氧化三铁。 (2)反应③是氢气(E)与氧气B)在点燃的条件下生成水D),现象是产生淡蓝色火焰,放出大量的热。 点燃 (3)反应④是铁与氧气在点燃条件下生成四氧化三铁,反应的化学方程式为:3F+202 —Fe304 (4)气体B是氧气,氧气的常见用途为供给呼吸(如医疗急救、登山、潜水)或支持燃烧(如炼钢、气焊、航天) 等。 故答案为: (1)二氧化碳;四氧化三铁: (2)产生淡蓝色火焰,放出大量的热: 点燃 (3)3Fe+202 -Fe304: (4)供给呼吸(或支持燃烧等)。 解析 A是暗紫色固体,则A是高锰酸钾(KMO4),高锰酸钾加热分解生成气体B,则B是氧气(O2);C、D是组成元素相 同的两种液体,C能转化成氧气和D,则C是过氧化氢H2O2),D是水(H2O);水通电分解生成氢气和氧气,E是最 轻的气体,则E是氢气(H2),氢气与氧气反应生成水,水通电分解生成氢气:F是地壳中含量第二的金属与最多非 金属形成的黑色固体,地壳中含量第二的金属是铁(Fe),最多的非金属是氧(O),则F是四氧化三铁(F3O4),铁在 氧气中燃烧生成四氧化三铁;G是洁净空气成分之一,氧气能转化成G,G能转化成水,则G是二氧化碳(CO2),氧 气与碳在点燃的条件下生成二氧化碳,二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水,且二氧化碳是空气成分;综上 所述,A是高锰酸钾(KMnO4),B是氧气(O2),C是过氧化氢(H2O2),D是水(H2O),E是氢气H2),F是四氧化三铁 (Fe304),G是二氧化碳(C0z). 点评 本题考查了物质的推断,在解此类题时,首先将题中有特征的物质推出,然后结合推出的物质和题中的转化关系 推导剩余的物质,最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。 22.答案: 【答案】 (1)由图可知,标号仪器①为铁架台;故答案为:铁架台; (2)实验室用高锰酸钾制取氧气,应选用固体加热型发生装置,故选A;高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧 气,符号表达式为:KMn04 K2Mn04+Mn02+02;制取气体的实验第一步首先要检查装置的气密性: 装置中试管口要放一小团棉花,防止热的氧气流使固体粉末进入导管,堵塞导管:用排水法收集氧气,当导管口 气泡连续均匀冒出现象时可以开始收集气体,因为开始排出的气体主要是装置内的空气;实验结束时,先将导管 从水槽中取出,再熄灭酒精灯,防止水槽中的水倒吸进热的试管引起试管炸裂故答案为:A;KMnO4 KzMn O4+M02+O2;检查装置气密性;加热时,固体粉末进入导管;导管口气泡连续均匀冒出:将导管从水槽中取出: (3)用过氧化氢制取氧气应选用固液反应型发生装置,其发生装置可选用B:过氧化氢分解制取氧气需采用二氧化锰 作为催化剂,因此锥形瓶中加的黑色粉末是二氧化锰,它起催化作用; 二氧化锰 反应的文字表达式为:过氧化氢 水+氧气;氧气可以用向上排空气法收集,是因为其密度比空气大,验满 的方法是将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,则已收集满;故答案为:B;二氧化锰;催化;过氧化氢 二氧化锰 水+氧气:略大:将带火星的木条放在瓶口,若木条复燃,则集满: 第15页共18页 (4)在实验室里,可用硫化亚铁固体和稀硫酸的反应来制取硫化氢气体,该反应物为固体和液体,反应条件常温, 要选择B发生装置,硫化氢气体密度比空气大,能溶于水,所以要用E向上排空气法收集,故选:BE;(⑤)知HgO中 Hg的化合价为+2,设0的化合价为x,根据化合物中各元素正负化合价代数和为0,则(+2)+x=0,x=-2。故答案为: -2. 解析 (1)根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析: (2)根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置:根据化学反应原理书写符号表达式:根据 实验操作注意事项分析: (3)根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置:根据化学反应原理书写:根据氧气验满的 方法分析: (4)根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置;(⑤)根据 化合物中各元素正负化合价代数和为0分析。 点评 本题难度不大,是中考的重要考点之一,熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依 据等是正确解答本题的关键。 23.答案: 【答案】 (1)蜡烛燃烧生成二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊,则实验一中可观察到烧杯内壁的澄清石灰水变浑 浊; (2)点燃蜡烛,可以看到火焰分为三层,即外焰、内焰和焰心: (3)焰心部位是石蜡受热汽化形成的石蜡蒸气,石蜡蒸气具有可燃性,沿着导管至另一端,因此点燃后可以继续燃 烧; (4)硫酸铜是一种白色粉末,具有吸水性,吸水后变为蓝色。则观察到硫酸铜粉末变蓝,即说明蜡烛燃烧生成了水。 故答案为:(1)烧杯内壁的澄清石灰水变浑浊: (2)三; (3)导管中的气体被点燃;石蜡受热汽化为石蜡蒸气,石蜡蒸气具有可燃性: (4)水。 解析 (1)根据石蜡燃烧生成二氧化碳来分析: (2)根据蜡烛火焰的分层情况来分析: (3)根据石蜡具有可燃性来分析: (4)根据实验现象来分析。 点评 解答这类题目时,要熟记科学探究的基本方法和环节,以及蜡烛燃烧实验的有关操作、现象、结论或推论等。 24.答案: 【答案】 ()连接好装置,打开止水夹,推动注射器的活塞,装置内压强增大,观察到气球膨胀。关闭止水夹后,若一段时 间后气球保持膨胀状态不变,说明该装置气密性良好; (2)用注射器抽取30L浓氨水,重新接入该装置,需要打开止水夹,才能将浓氨水注入两侧玻璃管内,浓氨水被注 入两侧玻璃管底部,浓氨水具有挥发性,挥发出的氨气分子不断向上运动,溶于滤纸条上湿润的酚酞溶液中, 使酚酞溶液变红,左侧烧杯中为热水,右侧烧杯中为冷水,温度越高,分子运动速率越快,故左侧玻璃管中滤纸 条变红的速率加快: (3)将注射器中的浓氨水推入装置中,以及将玻璃管底部浸入热水中,都会使装置内的压强增大。所以气球的作用 是调节压强,防止橡胶塞冲出。另外,气球还起到了密闭的作用,防止氨气逸出,污染空气。故装置中气球的作 用有AB。 第16页共18页 故答案为:(1)保持膨胀状态不变; (2)打开止水夹;自下而上;分子在不断运动:左侧:温度越高,分子运动速率越快: (3)AB。 解析 (1)根据推动注射器的活塞,由于装置中压强变大,则气球会膨胀,关闭止水夹,若气球仍保持膨胀状态,则说明 该装置气密性良好进行分析; (2)根据需要打开止水夹,才能将浓氨水注入两侧玻璃管内,将浓氨水注入玻璃管中,没有与酚酞滤纸条直接接触, 但滤纸变红进行分析;根据温度越高,分子运动越剧烈进行分析: (3)根据浓氨水具有挥发性,氨气会污染空气进行分析。 点评 本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结 论。 25.答案: 【答案】 (1)铜是红色的,和氧气加热生成黑色的氧化铜,所以现象是红色粉末逐渐变黑;实验里气球在末端,作用是缓冲 压强,因为加热的时候气体膨胀,防止橡胶塞被冲开,还能促进空气流通,让氧气和铜粉充分反应:文字表达式 加热 为:铜+氧气 氧化铜; (2)①加热时没有不断推拉注射器活塞:这样氧气不能充分和铜反应,氧气没耗尽,所以结果偏小,符合题意: ②读数时没有冷却至室温:此时装置内气体温度偏高,压强偏大,所以注射器减少的体积偏小,结果偏小,符合 题意: ③小气球中留有气体:该实验通过反应前后注射器的体积差计算消耗氧气的体积,整个装置为密闭体系,小气球 内残留气体,会造成注射器活塞向右移动偏多,结果偏大,不符合题意: ④加入铜粉量太多:加入过量铜粉才能保证将装置内氧气完全耗尽,加入铜粉量太多,不会导致测定结果偏小, 不符合题意: 加热 故答案为:(1)红色粉末变成黑色;平衡气压,促进空气流通:铜+氧气 氧化铜。 (2)①②。 解析 加热时铜能够消耗空气中的氧气,氧气消耗后,容器中的气压减小,在外界大气压作用下,容器内体积减小,减 少的体积即为容器中空气中的氧气体积,进一步可以计算出空气中氧气的含量。 点评 可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是:能和空气中的氧气反应,生成物是固体,不能和空气中 的其它物质发生化学反应。 26.答案: 【答案】 (1)酒精的相对分子质量是12 2+1 6+16=46。 (2)酒精中氢、氧元素的质量比为(1 6):(16 1)=3:8。 (3)设水的质量为x,X 1 2一 100%=9.2g 1 6 18 46 100%,X=10.8g。 (4)一个酒精分子是由2个碳原子、6个氢原子和1个氧原子构成的,则一个酒精分子由9个原子构成。 故答案为: (1)46 (2)3:8: (3)10.8; (4)9。 解析 第17页共18页 (1)根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和,进行分析解答。(2)根据 化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量 原子个数之比,进行分析解答。 (③)根据化合物的质量=该化合物中某元素的质量 该元素的质量分数,进行分析解答。 (4)根据一个酒精分子的构成,进行分析解答。 点评 本题难度不大,理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。 27.答案: 【答案】 由题意,该元素的原子的相对原子质量为39,其该原子核内中子比质子多1个,相对原子质量=质子数+中子数,则 设其原子核内质子数为x,X+x+1=39,x=19。 由原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数,则该原子核外电子数为19。故 答案为:19。 解析 根据题意,该元素的原子的相对原子质量为39,其该原子核内中子比质子多1个,结合原子中核电荷数=核内质子 数=核外电子数、相对原子质量=质子数+中子数,进行分析解答。 点评 本题难度不大,解题的关键是掌握并灵活运用原子中核电荷数=核内质子数=核外电子数、相对原子质量=质子数+ 中子数 28.答案: 【答案】 14 2 纯净硝酸铵中氮元素的质量分数=14 2+14+16x3 100%=35%:该袋化肥中NH4N03的质量分数为 34.3% 100%=98%。 35% 故答案为:98%。 解析 由某硝酸铵化肥的外包装袋图,先计算出纯净硝酸铵中氨元素的质量分数,再计算该袋化肥中NH4NO3的质量分 数:根据混合物中某化合物的质量分数=含杂质物质元素的智联分数一 100%,进行分析解答。 物质中某元素的质量分数 点评 本题考查学生根据物质中某元素的质量分数的计算方法进行分析解题的能力,难度不大,根据已有的知识分析解 答。 第18页共18页