专题02 中古时期的世界期末分类汇编（期末真题汇编，全国专用）高一历史下学期统编版

**基本信息** 中古时期世界期末真题分类汇编，涵盖选择、材料解析、开放题，精选2025-2026年湖北、河北等多地期末及冲刺真题，聚焦高一纲要下册第二单元核心内容。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|西欧庄园、法兰克教育、印度德里苏丹国、非洲廷巴克图等中古欧亚非文明|以庄园法庭判例、古达明纳塔建筑等真实情境考查时空观念，如12题结合大津巴布韦遗址遗存分析南部非洲文明交流| |材料解析题|3题/46分|拜占庭与阿拉伯帝国比较、西欧城市兴起、古代文明特征与新航路贸易|21题对比两帝国政治经济，22题从生产力与需求矛盾分析城市兴起，体现唯物史观与跨文明比较| |开放性试题|1题/12分|跨文化交流|24题要求结合实例谈认识，如阿拉伯帝国文化传播，强调史料实证与历史解释|

专题02 中古时期的世界 期末真题分类汇编 （高一纲要下册第二单元）（全国专用） 题型分类 题型01 选择题分类汇编 考点02 材料解析题分裂汇编 考点03 开放性试题分类汇编 选择题分类汇编考点01 1．（2026·湖北武汉九大名高冲刺（二）·12）中世纪，西欧佃户在庄园法庭上取得的一些胜利，往往是依赖于具体的判例和惯例的。庄园的习惯法并不是预先制定的，而是在各阶级的斗争与妥协中不断演变的。佃户的胜利更多是基于个案的法律解释。这说明当时 ①庄园法庭对习惯法的尊重 ②佃户权益保障仍然脆弱 ③法律解释维护了庄园稳定 ④庄园法律制度的局限性 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 2．（2026·河北承德期末·12）下图为9—10世纪法兰克王国加洛林王朝时期的教育状况。这反映出 查理曼大帝大力提倡文化教育，宫廷学校和修道院学校蓬勃发展。 学者们被召集起来抄写和保存古典文献，并在教学中注重语法、修辞等七艺的传授。 学校也培养神职人员，传播基督教教义。 A．文化传承兼具宗教色彩 B．世俗教育突破教会束缚 C．封建王权得到极大加强 D．近代科学体系初步形成 3．（2026·黑吉辽蒙考前预测A·12）12世纪，英国有一篇文章认为，国王是国家的最高统治者、首席牧师及神圣教会的保卫者和指导者，但也声明国王在“上帝教会的圣坛前领受圣职……从而行使他对基督徒的统治权”。这折射出，当时英国 A．民族国家开始形成 B．教权与王权矛盾尖锐 C．国王权力得到强化 D．世俗王权受制于教权 4．（2026·河北保定部分高中期末·12）下图为印度境内的古达明纳塔。该建筑是为了纪念穆斯林征服北印度而建造，是印度境内最高的伊斯兰尖塔。古达明纳塔修建于 A．安息帝国时期 B．德里苏丹国时期 C．笈多王朝时期 D．奥斯曼帝国时期 5．（2026·山西运城期末·12）法国国王腓力二世（1180—1223年在位）建立了统一的政治和司法机构。他赋予邑都和邑吏以司法管辖权，并将其作为他们的重要职责。腓力二世去世前嘱咐儿子路易要“为上层和下层、穷人和富人主持正义”。法国王室对法律地位的重视 A．维护了国民利益 B．扩大了国王权力 C．宣扬了法治理念 D．限制了宗教思想 6．（2026·山东菏泽期末（A卷）·11）大学一词源于拉丁文行会，中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，核心组织包括学生或教师行会和同乡会，在教会或国家之外享有着一定的自治，自行管理内部事务。这说明，中世纪的大学 A．已经冲破基督教会的控制 B．旨在传承欧洲古典文化 C．利于推动文化教育的发展 D．促进了市民文学的繁荣 7．（2025·河北张家口高一下期末·10）在“古代文明交通建设”学术研讨会上，学者展示了印加帝国道路系统，如下图所示。印加入修建庞大道路系统的主要目的是 A．促进对外贸易发展 B．加强帝国政治统治 C．方便民众日常出行 D．推动区域间的交流 8．（2026·湖南期末·11）中世纪欧洲，一些城市通过与封建主谈判或金钱赎买获得特许状，内容常包括市民享有人身自由、城市可自行立法、市场交易权等。这些特许状的颁布 A．源于王权与教权的斗争 B．标志着封建制度的瓦解 C．促进了城市自治的发展 D．推动了民族国家的形成 9．（2026·山东枣庄三模·12）13世纪，意大利银行家发明了“汇票”，商人将货币存入佛罗伦萨的银行，获得一张书面凭证，凭此可在比利时布鲁日的关联银行兑换当地货币。14世纪，佛罗伦萨的诸多家族，已建立起覆盖欧洲主要城市的银行网络。这些银行不仅从事货币兑换，还向领主、国王提供贷款，向商人提供“商业贷款”。这 A．证明意大利人创立了现代金融体制 B．推动了欧洲城市自治运动的兴起 C．表明意大利已出现了资本主义萌芽 D．加速了欧洲封建社会解体的进程 10．（2025·山东滨州高一下期末·6）某同学整理的资料卡片内容涉及元朝人游历、对外贸易、廷巴克图文化中心等，其学习主题是 ◎元朝人汪大渊曾到此游历 ◎对外贸易扮演重要角色 ◎廷巴克图是重要的文化中心。 ◎“石头城”是其南部文明的代表 A．古代美洲文明 B．古代非洲文明 C．古代欧洲文明 D．古代亚洲文明 11．（2026·山西名校联盟质检·11）6世纪左右，拜占庭帝国内讲希腊文的人口仅占帝国总人口的三分之一，但希腊文作为官方语言的地位已经确立。7世纪中期以后，随着埃及和近东地区的丧失，帝国内部以希腊文为语言和以希腊文化为主体的人占据了大多数，越来越多的人放弃了罗马人的语言，即拉丁文。这一演变 A．加速了东西罗马帝国的分裂 B．推动了国民身份认同的重构 C．反映了族群分布的演变历程 D．弱化了帝国境内的民族矛盾 12．（2026·江苏南通如东高一上期末·15）考古学家在大津巴布韦遗址及周边区域发现了诸多遗存：有古代梯田、灌溉水井与水渠、大量牲畜骨头、阿拉伯玻璃、印度串珠及数百片中国瓷器残片。这表明南部非洲 A．形成较为发达的农业文明 B．手工业技术领先其他地区 C．与其他文明区域缺少交流 D．控制着穿越撒哈拉的商路 13．（2026·黑龙江高考预测（二）·12）15世纪上半叶，东非多国遣使向明政府进贡“麒麟”（长颈鹿）等珍奇；中国瓷器、丝绸等手工艺品与阿拉伯文化经东非传入非洲内陆，当地建筑风格也融入阿拉伯文化特色。据此可知 A．朝贡贸易丰富非洲物质生活 B．东非手工业实现了独立发展 C．亚非大陆已参与早期全球化 D．非洲内陆主动吸收外来文化 14．（2025·福建漳州高一下期末·7）导致图1中西欧封建等级制度变化的主要因素是 图1中世纪西欧封建等级制度演变示意图 A．商业贸易发展 B．君主专制强化 C．教会统治影响 D．贵族势力壮大 15．（2026·河南商丘九师联盟期末·12）11至13世纪，日本多地的土地渐归豪强支配，形成独立经营的田庄；豪强招募身佩兵刃的武者护卫产业，这些武者逐渐形成特殊阶层，后获朝廷认可参与地方行政与司法事务。这一现象反映出，当时日本 A．武者阶层缺乏独立的政治空间 B．朝廷统治权力大幅衰落 C．阶层变动与经济形态演变互动 D．土地国有制度全面确立 16．（2025·河北张家口高一下期末·5）观察下图“封建庄园示意图”（图中包含农田、牧场、磨坊、领主住宅、农奴小屋及森林）。由此可知，中古西欧庄园的特征是 A．农奴享有一定自由权利 B．与外部市场联系密切 C．生产活动基本自给自足 D．农民份地可自由买卖 17．（2026·河南洛阳冲刺模拟·12）有学者指出，印第安人虽在培育玉米、马铃薯等作物上成就突出，但其耕作技术长期停滞于维持基本生存的水平，生产工具以石、木、骨器为主，缺乏金属冶炼技术，交通工具仅依靠独木舟和木筏。该学者旨在说明印第安人 A．文明具有自主性 B．缺乏技术创新的动力 C．农耕经济的落后 D．文明衰落的内在因素 18．（2026·山东期末·12）中世纪欧洲大学是按照教会独特的生活方式来活动的，因此特别重视教会的世界性质和国际性质。这也使教师和学生养成乐于到国外居住的习惯，具备勇于冒险的精神。据此可知，当时欧洲 A．教育承载国际交流功能 B．学术研究已摆脱地域限制 C．城市自治推动大学兴起 D．世俗教育服务于宗教扩张 19．（2025·山东聊城高一下期末·2）初占权通常指的是西欧中世纪早期，原封臣去世后，在确定法定继承人之前，领主有权利暂占封臣的领地。1267年，《马尔巴勒宪章》废除了领主对封臣领地的初占权，但国王仍可依据初占权参与到其直属封臣的土地收益分配中。这反映了，西欧当时 A．割据局面开始形成 B．庄园经济渐趋瓦解 C．封建制度走向稳定 D．人身依附关系松弛 20．（2026·湖北武汉期末·12）1365年，英国林肯郡的罗杰因为殴打其雇佣的威廉，且未向其提供必要食物，也不按约定支付工资，威廉逃走并转而受雇于伊拉德。罗杰用武力将威廉抓走，遭到伊拉德的起诉。法庭调查后裁定：解除威廉与罗杰的雇佣关系，罗杰赔偿伊拉德20镑损失，另处罚金5镑。该案例证明，当时英国 A．出现社会转型趋势 B．形成自由劳动力市场 C．注重社会道德教化 D．完成自然法系的构建 材料解析题分类汇编考点02 21．（2025·辽宁重点高中联合体高一下期末·31）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 拜占庭帝国继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年。皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治。得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达。深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素。 ——摘编自中央电视台纪录片《世界历史》解说词 材料二 阿拉伯帝国在穆罕默德及其继任者的领导下迅速崛起。帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力。随着不断地对外扩张，阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲。在经济上，阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拜占庭帝国对世界文明发展的贡献。（6分） （2）根据上述材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国在政治、经济方面的相似之处。（8分） 22．（2025·湖南永州高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 城市是中世纪西欧社会基本矛盾运动的产物。这一基本矛盾，就是西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要。解决这一矛盾，除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口。在封建庄园制下，农奴家庭在原有份地上的生产难以维持不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力。农奴兼营的庄园手工业不能满足领主的较高需要，这就为工商业专门化提供了市场需求；领主庄园可以输出多余农产品，又能为专门手工业者提供基本的生活保障。多余的农村劳动力转而专门从事工商业便成为可能。从事工商业的人们聚居在一起，中世纪城市便因此自下而上地广泛兴起。 ——摘编自刘景华《封建时代中西城市比较的几个问题》 材料二 自13世纪以降，市长制在中世纪英格兰自治城市中普遍确立。地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式。在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制。在市长选任机制下，市长既是“城市的人”，也是“国王的人”，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力。市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力，形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系。 ——摘编自姜启舟《央地关系视阈下中世纪英格兰市长选任》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪城市兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪英格兰确立市长制的意义，并指出中世纪自治城市与王权的关系。（12分） 23．（2025·福建福州马尾一中六校高一下期末·31）人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 埃及的尼罗河流域，西亚的两河流域，欧洲南部的爱琴海地区，印度河流域，中国的黄河流域，中美洲的墨西哥、危地马拉等地，南美洲的安第斯山区，是人类最早创造文明的地区。由于各地发展情况不尽一致，人类进入文明的时间也有先后之差。埃及和两河流域大约在公元前3500年即跨入文明，中国、印度和欧洲的爱琴地区稍晚一点，大约在公元前2500—前2000年进入文明，中南美洲则更晚一些，约在公元前1000年左右进入文明。 ——摘编自齐世荣主编《世界史》 材料二 新航路开辟后，人类历史才称得上真正意义上的世界史。 图1新航路开辟以前 图2新航路开辟以后 ——摘编自【日】宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代文明的特征。（4分） （2）根据材料二、对比图1和图2，指出新航路开辟前后世界贸易情况的变化简析其影响。（10分） 开放性试题分类汇编考点03 24．（2026·河南部分重点中学二模·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 世界上很多民族从来没有自我隔绝地生活在封闭的文明与文化中，贸易、移民、帝国的建立、传教等都推动了跨文化交流。即使近代以前，疾病、技术、武器和物资能够迅速地跨越文化和地理边界进行传播。但是，信仰和价值观念传播得非常缓慢，并且路途充满荆棘。一般说来，只有在强大的政治、社会和经济环境的推动下才会出现对异域文化标准的普遍认可。如果缺少强大的动因，顽固的文化保守主义会坚决抵制异域文化的渗透。在跨文化交流中，由于文化边界破除引起各方响应和互动，深刻影响了各自的文化特性。 ——摘编自【美】杰里·本特利《旧世界的相遇》 根据材料并结合所学知识，任选世界史“古代、近代、现代”中任一阶段的任一跨文化交流的事例，概述其主要史实，并对这一跨文化交流谈谈你的认识。（要求：史实准确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 中古时期的世界 期末真题分类汇编 （高一纲要下册第二单元）（全国专用） 题型分类 题型01 选择题分类汇编 考点02 材料解析题分裂汇编 考点03 开放性试题分类汇编 选择题分类汇编考点01 1．（2026·湖北武汉九大名高冲刺（二）·12）中世纪，西欧佃户在庄园法庭上取得的一些胜利，往往是依赖于具体的判例和惯例的。庄园的习惯法并不是预先制定的，而是在各阶级的斗争与妥协中不断演变的。佃户的胜利更多是基于个案的法律解释。这说明当时 ①庄园法庭对习惯法的尊重 ②佃户权益保障仍然脆弱 ③法律解释维护了庄园稳定 ④庄园法律制度的局限性 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【解析】根据材料“佃户的胜利……依赖于具体的判例和惯例”，庄园法庭在审判时援引旧例，体现了对习惯法的尊重，故①正确；材料指出胜利“基于个案的法律解释”且习惯法“在各阶级的斗争与妥协中不断演变”，佃户的胜诉并非基于稳定普适的法典，权利易在斗争中丧失，保障依然脆弱，故②正确；材料主旨是佃户的个案胜利与习惯法的演变，结合中世纪庄园法庭多由领主主持、实质维护领主利益的事实，法律解释多偏向强者，不能从根本化解矛盾，未能有效维护庄园稳定，故③错误；习惯法并非预先制定，是斗争妥协中演变的，说明庄园法律没有明确固定体系，存在明显局限，故④正确。选择C项符合题意。 2．（2026·河北承德期末·12）下图为9—10世纪法兰克王国加洛林王朝时期的教育状况。这反映出 查理曼大帝大力提倡文化教育，宫廷学校和修道院学校蓬勃发展。 学者们被召集起来抄写和保存古典文献，并在教学中注重语法、修辞等七艺的传授。 学校也培养神职人员，传播基督教教义。 A．文化传承兼具宗教色彩 B．世俗教育突破教会束缚 C．封建王权得到极大加强 D．近代科学体系初步形成 【答案】A 【解析】查理曼大帝推动加洛林文艺复兴，学者抄写古典文献、教学七艺以传承文化，同时学校培养神职人员、传播基督教，体现了文化传承与宗教的结合，故选A项；当时教育主要在修道院和宫廷学校进行，修道院学校由教会主导，世俗教育仍服务于宗教目的，未突破教会束缚，排除B项；材料聚焦教育状况，未涉及王权与地方贵族的权力对比，无法得出封建王权极大加强的结论，排除C项；近代科学体系初步形成是在17世纪牛顿经典力学体系建立时期，与9—10世纪法兰克王国的时间不符，排除D项。 3．（2026·黑吉辽蒙考前预测A·12）12世纪，英国有一篇文章认为，国王是国家的最高统治者、首席牧师及神圣教会的保卫者和指导者，但也声明国王在“上帝教会的圣坛前领受圣职……从而行使他对基督徒的统治权”。这折射出，当时英国 A．民族国家开始形成 B．教权与王权矛盾尖锐 C．国王权力得到强化 D．世俗王权受制于教权 【答案】D 【解析】材料中强调国王虽为最高统治者，但需“在上帝教会的圣坛前领受圣职”才能行使统治权，这表明王权的合法性来源于教会加冕仪式，受到神权政治的约束，其实际统治权力在理论上需经教权认证，折射出世俗王权受制于教权，故选D项；英国民族国家形态萌芽于百年战争时期，12世纪封建割据状态尚未消解，当时并不存在超越地方忠诚的国家认同，从教会领受圣职与民族意识觉醒无关，排除A项；文中仅描述国王受职的仪式程序，未呈现例如“叙任权斗争”中双方决裂、武力相向的激烈史实，无法推断矛盾已到尖锐程度，排除B项；材料侧重论述权力来源的宗教依附性，而非王权在行政、司法或军事领域的实际扩张，无法体现权力强化，排除C项。 4．（2026·河北保定部分高中期末·12）下图为印度境内的古达明纳塔。该建筑是为了纪念穆斯林征服北印度而建造，是印度境内最高的伊斯兰尖塔。古达明纳塔修建于 A．安息帝国时期 B．德里苏丹国时期 C．笈多王朝时期 D．奥斯曼帝国时期 【答案】B 【解析】古达明纳塔修建于德里苏丹国时期，该塔由德里苏丹国首位统治者库特布丁·艾巴克于1193年为纪念穆斯林征服北印度而始建，后经续建完成，作为印度最高的伊斯兰尖塔，体现了德里苏丹国穆斯林政权的统治与伊斯兰文化传播，故选B项；安息帝国存在于公元前3世纪至公元3世纪，统治中心在波斯，未涵盖印度北部，且伊斯兰教尚未兴起，不可能修建伊斯兰建筑，排除A项；笈多王朝是公元4至6世纪的印度教王朝，文化以印度教为主，与伊斯兰教无关，因此不会建造伊斯兰尖塔，排除C项；奥斯曼帝国兴起于13世纪末，主要势力位于西亚和东南欧，虽然后期与印度有接触，但古达明纳塔建于13世纪初，远早于奥斯曼帝国影响印度之时，排除D项。 5．（2026·山西运城期末·12）法国国王腓力二世（1180—1223年在位）建立了统一的政治和司法机构。他赋予邑都和邑吏以司法管辖权，并将其作为他们的重要职责。腓力二世去世前嘱咐儿子路易要“为上层和下层、穷人和富人主持正义”。法国王室对法律地位的重视 A．维护了国民利益 B．扩大了国王权力 C．宣扬了法治理念 D．限制了宗教思想 【答案】B 【解析】腓力二世建立统一司法机构并赋予邑吏司法权，将地方司法纳入王室控制，削弱了封建领主的势力，从而扩张了国王权力，其临终对儿子嘱咐要主持正义，旨在通过司法公正强化王室的权威，巩固中央集权，故选B项；材料中主持正义的言论意在争取民众支持以加强王权，并非真正维护国民的利益，中世纪的王权扩张往往以国民为工具，排除A项；司法改革服务于王权集中，而非宣扬法律至上或平等的法治理念，当时的法律是统治手段而非独立价值，排除C项；改革内容未涉及宗教领域，腓力二世的措施聚焦世俗司法的整合，与限制宗教思想无关，排除D项。 6．（2026·山东菏泽期末（A卷）·11）大学一词源于拉丁文行会，中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，核心组织包括学生或教师行会和同乡会，在教会或国家之外享有着一定的自治，自行管理内部事务。这说明，中世纪的大学 A．已经冲破基督教会的控制 B．旨在传承欧洲古典文化 C．利于推动文化教育的发展 D．促进了市民文学的繁荣 【答案】C 【解析】中世纪的大学作为学者行会，致力于知识传播，拥有一定自治权可自行管理内部事务，这种模式能减少外界干预，为知识的传承与教学活动开展创造相对稳定的环境，有利于推动文化教育的发展，故选C项；中世纪欧洲基督教会势力强大，大学只是享有一定自治，并未冲破教会控制，排除A项；大学的核心是传播知识，并非专门以传承欧洲古典文化为宗旨，且当时大学教育多与神学相关，排除B项；市民文学的繁荣源于城市商品经济发展催生的市民阶层需求，与大学的自治和知识传播没有直接关联，排除D项。 7．（2025·河北张家口高一下期末·10）在“古代文明交通建设”学术研讨会上，学者展示了印加帝国道路系统，如下图所示。印加入修建庞大道路系统的主要目的是 A．促进对外贸易发展 B．加强帝国政治统治 C．方便民众日常出行 D．推动区域间的交流 【答案】B 【解析】印加帝国通过修建庞大道路系统，能快速调动军队、传递政令，利于加强对辽阔疆域和众多人口的控制，巩固帝国政治统治，故选B项；印加帝国道路系统主要在帝国内部，并非为与外界贸易，促进对外贸易发展不符，排除A项；从图中主要道路连接重要城镇等看，并非侧重方便民众日常出行，排除C项；推动区域间交流不是主要目的，印加交通系统更强调服务帝国统治需要，排除D项。 8．（2026·湖南期末·11）中世纪欧洲，一些城市通过与封建主谈判或金钱赎买获得特许状，内容常包括市民享有人身自由、城市可自行立法、市场交易权等。这些特许状的颁布 A．源于王权与教权的斗争 B．标志着封建制度的瓦解 C．促进了城市自治的发展 D．推动了民族国家的形成 【答案】C 【解析】材料提及城市通过谈判或赎买获得的特许状，包含市民人身自由、自行立法、市场交易权等内容，这些权利赋予城市一定的自治管理和经济自主权，促进了城市自治的发展，故选C项；特许状源于城市与封建主的斗争，而非王权与教权的冲突，排除A项；封建制度瓦解是长期过程，特许状只是城市自治的体现，排除B项；民族国家形成于15世纪以后，依赖于王权扩张和领土统一，城市自治更多是地方性现象，甚至可能在一定时期阻碍中央集权，不直接推动民族国家形成，排除D项。 9．（2026·山东枣庄三模·12）13世纪，意大利银行家发明了“汇票”，商人将货币存入佛罗伦萨的银行，获得一张书面凭证，凭此可在比利时布鲁日的关联银行兑换当地货币。14世纪，佛罗伦萨的诸多家族，已建立起覆盖欧洲主要城市的银行网络。这些银行不仅从事货币兑换，还向领主、国王提供贷款，向商人提供“商业贷款”。这 A．证明意大利人创立了现代金融体制 B．推动了欧洲城市自治运动的兴起 C．表明意大利已出现了资本主义萌芽 D．加速了欧洲封建社会解体的进程 【答案】D 【解析】13世纪汇票出现，14世纪佛罗伦萨家族建立覆盖欧洲的银行网络，既从事货币兑换，又向领主、国王和商人提供贷款，这些金融活动促进了欧洲商品经济的繁荣，冲击了封建领主的经济基础，为资本主义发展积累了资本，加速了欧洲封建社会解体的进程，故选D项；现代金融体制是近代以来逐步形成的，包含众多复杂的金融规则、机构体系等，当时的汇票和银行网络只是早期金融形式，并非现代金融体制，排除A项；欧洲城市自治运动兴起于11—12世纪，早于材料中的时间，且银行活动并非推动城市自治的因素，排除B项；资本主义萌芽的核心特征是雇佣关系的出现，材料中并未涉及雇佣生产相关内容，无法表明资本主义萌芽出现，排除C项。 10．（2025·山东滨州高一下期末·6）某同学整理的资料卡片内容涉及元朝人游历、对外贸易、廷巴克图文化中心等，其学习主题是 ◎元朝人汪大渊曾到此游历 ◎对外贸易扮演重要角色 ◎廷巴克图是重要的文化中心。 ◎“石头城”是其南部文明的代表 A．古代美洲文明 B．古代非洲文明 C．古代欧洲文明 D．古代亚洲文明 【答案】B 【解析】元朝人汪大渊在《岛夷志略》中记载了东非沿海地区的游历经历，反映了元朝与非洲的交流；廷巴克图是西非马里帝国的文化中心，以伊斯兰学术和贸易闻名；“石头城”指大津巴布韦遗址，是南部非洲古代文明的象征，这些要素均属于古代非洲文明范畴，故选B项；古代美洲文明如玛雅或阿兹特克，在元朝时期尚未与旧大陆建立直接联系，且材料中的地理特征与美洲不符，排除A项；古代欧洲文明以古希腊、罗马文明为代表，材料中的廷巴克图、“石头城”并非欧洲地区，排除C项；古代亚洲文明虽涉及汪大渊的游历背景，但廷巴克图和石头城明确位于非洲，与亚洲文明无直接关联，排除D项。 11．（2026·山西名校联盟质检·11）6世纪左右，拜占庭帝国内讲希腊文的人口仅占帝国总人口的三分之一，但希腊文作为官方语言的地位已经确立。7世纪中期以后，随着埃及和近东地区的丧失，帝国内部以希腊文为语言和以希腊文化为主体的人占据了大多数，越来越多的人放弃了罗马人的语言，即拉丁文。这一演变 A．加速了东西罗马帝国的分裂 B．推动了国民身份认同的重构 C．反映了族群分布的演变历程 D．弱化了帝国境内的民族矛盾 【答案】B 【解析】拜占庭帝国在7世纪中期丧失埃及和近东地区后，境内以希腊文为语言、希腊文化为主体的人群占多数，越来越多人放弃拉丁文，这一过程中，原本的罗马语言文化的影响力减弱，希腊文化逐渐成为主体，推动国民从认同罗马身份向认同希腊化的拜占庭身份转变，故选B项；东西罗马帝国分裂发生在4世纪末，与题干时间不符，排除A项；材料的核心是语言文化的演变，并非族群分布的变化，埃及和近东地区的丧失是领土变动，不是族群本身分布的演变，排除C项；语言文化的统一并不必然弱化民族矛盾，且材料中也未体现民族矛盾的相关变化逻辑，排除D项。 12．（2026·江苏南通如东高一上期末·15）考古学家在大津巴布韦遗址及周边区域发现了诸多遗存：有古代梯田、灌溉水井与水渠、大量牲畜骨头、阿拉伯玻璃、印度串珠及数百片中国瓷器残片。这表明南部非洲 A．形成较为发达的农业文明 B．手工业技术领先其他地区 C．与其他文明区域缺少交流 D．控制着穿越撒哈拉的商路 【答案】A 【解析】材料中“古代梯田、灌溉水井与水渠”显示农业基础设施完善，配合“大量牲畜骨头”表明农牧结合，这些遗存证明南部非洲形成了较为发达的农业文明，故选A项；材料中的阿拉伯玻璃、印度串珠等是进口商品，并非本地生产，无法体现手工业技术领先，排除B项；材料明确提到来自阿拉伯、印度和中国的物品，说明存在跨印度洋的贸易联系，交流频繁，排除C项；大津巴布韦位于南部非洲，撒哈拉商路远在北非，其贸易主要经由印度洋，而非控制撒哈拉商路，排除D项。 13．（2026·黑龙江高考预测（二）·12）15世纪上半叶，东非多国遣使向明政府进贡“麒麟”（长颈鹿）等珍奇；中国瓷器、丝绸等手工艺品与阿拉伯文化经东非传入非洲内陆，当地建筑风格也融入阿拉伯文化特色。据此可知 A．朝贡贸易丰富非洲物质生活 B．东非手工业实现了独立发展 C．亚非大陆已参与早期全球化 D．非洲内陆主动吸收外来文化 【答案】C 【解析】15世纪上半叶属于新航路开辟前的早期全球化阶段，材料中东非遣使向明政府进贡，中国瓷器、丝绸经东非传入内陆，阿拉伯文化也影响东非，体现了亚非之间的跨区域交流，说明亚非大陆已参与早期全球化进程，故选C项；朝贡贸易以宣扬国威为目的，材料未体现其对非洲物质生活的丰富作用，排除A项；材料仅提及东非吸收外来文化与商品，未涉及当地手工业独立发展的相关史实，排除B项；材料显示中国与阿拉伯文化是经东非传入内陆，并非非洲内陆主动吸收外来文化，排除D项。 14．（2025·福建漳州高一下期末·7）导致图1中西欧封建等级制度变化的主要因素是 图1中世纪西欧封建等级制度演变示意图 A．商业贸易发展 B．君主专制强化 C．教会统治影响 D．贵族势力壮大 【答案】A 【解析】商业贸易发展促进了中世纪西欧货币经济的兴起，城市复兴和市民阶层壮大，削弱了封建庄园的自然经济基础，导致领主与附庸间的土地分封关系松动，例如11世纪后十字军东征刺激了地中海贸易，加速了封建等级制度的瓦解，故选A项；君主专制强化发生于15—16世纪绝对主义国家形成时期，是封建制度变化的结果而非原因，排除B项；教会统治在精神领域影响深远，但主要通过宗教仪式和教阶制维护封建秩序，未成为等级制度演变的核心驱动力，排除C项；贵族势力在中世纪后期因王权扩张、百年战争等冲击而相对削弱，并非壮大的势力引发变化，排除D项。 15．（2026·河南商丘九师联盟期末·12）11至13世纪，日本多地的土地渐归豪强支配，形成独立经营的田庄；豪强招募身佩兵刃的武者护卫产业，这些武者逐渐形成特殊阶层，后获朝廷认可参与地方行政与司法事务。这一现象反映出，当时日本 A．武者阶层缺乏独立的政治空间 B．朝廷统治权力大幅衰落 C．阶层变动与经济形态演变互动 D．土地国有制度全面确立 【答案】C 【解析】11至13世纪日本土地归豪强形成田庄，经济形态由国有向私有转变；豪强招募武者形成特殊阶层，参与地方行政司法，体现阶层变动与经济演变互动，故选C项；武者阶层已形成特殊阶层并参与管理，拥有自主空间，并非缺乏独立，排除A项；朝廷认可武者参与事务，仍具一定权威，材料侧重互动而非权力大幅衰落的直接证据，排除B项；土地归豪强支配形成庄园，冲击土地国有制度，班田制已瓦解，排除D项。 16．（2025·河北张家口高一下期末·5）观察下图“封建庄园示意图”（图中包含农田、牧场、磨坊、领主住宅、农奴小屋及森林）。由此可知，中古西欧庄园的特征是 A．农奴享有一定自由权利 B．与外部市场联系密切 C．生产活动基本自给自足 D．农民份地可自由买卖 【答案】C 【解析】从示意图中可见庄园内有农田、牧场、磨坊等，涵盖农业、手工业等多种生产，能满足人们的基本生活需求，这体现出生产活动基本自给自足，故选C项；庄园中的农奴需为领主服劳役，受到诸多束缚，不享有一定的自由权利，排除A项；庄园生产主要是满足自身需要，并未过多体现与外部市场的交流，排除B项；西欧庄园中农民份地不能自由买卖，为封建土地私有制，排除D项。 17．（2026·河南洛阳冲刺模拟·12）有学者指出，印第安人虽在培育玉米、马铃薯等作物上成就突出，但其耕作技术长期停滞于维持基本生存的水平，生产工具以石、木、骨器为主，缺乏金属冶炼技术，交通工具仅依靠独木舟和木筏。该学者旨在说明印第安人 A．文明具有自主性 B．缺乏技术创新的动力 C．农耕经济的落后 D．文明衰落的内在因素 【答案】D 【解析】印第安人在培育玉米、马铃薯等作物方面成就突出，但材料重点指出其耕作技术长期停滞，生产工具以石、木、骨为主，缺乏金属冶炼，交通工具原始，这些技术短板构成了其文明难以持续发展的内部隐患，最终导致衰落，故选D项；材料的核心并非强调印第安人文明的独立发展特征，而是揭示其技术局限与文明命运之间的关系，排除A项；材料仅描述技术创新不足的现象，并未分析背后的动力缺失问题，排除B项；虽然农耕技术落后，但印第安人在作物驯化上成就突出，且材料意在说明技术缺陷与文明衰亡的内在逻辑，并非单纯对比农耕水平，排除C项。 18．（2026·山东期末·12）中世纪欧洲大学是按照教会独特的生活方式来活动的，因此特别重视教会的世界性质和国际性质。这也使教师和学生养成乐于到国外居住的习惯，具备勇于冒险的精神。据此可知，当时欧洲 A．教育承载国际交流功能 B．学术研究已摆脱地域限制 C．城市自治推动大学兴起 D．世俗教育服务于宗教扩张 【答案】A 【解析】中世纪欧洲大学按教会生活方式活动，重视其世界与国际性，使师生养成出国居住习惯和冒险精神，这表明教育承载了国际交流的功能，故选A项；学术研究在当时虽有交流，但受限于交通和信息传播条件，并未真正摆脱地域限制，排除B项；材料主要强调的是大学的国际性质，而非大学兴起的原因，排除C项；世俗教育在中世纪虽受宗教影响，但并非直接服务于宗教扩张，且材料未提及宗教扩张的相关内容，排除D项。 19．（2025·山东聊城高一下期末·2）初占权通常指的是西欧中世纪早期，原封臣去世后，在确定法定继承人之前，领主有权利暂占封臣的领地。1267年，《马尔巴勒宪章》废除了领主对封臣领地的初占权，但国王仍可依据初占权参与到其直属封臣的土地收益分配中。这反映了，西欧当时 A．割据局面开始形成 B．庄园经济渐趋瓦解 C．封建制度走向稳定 D．人身依附关系松弛 【答案】C 【解析】1267年《马尔巴勒宪章》废除领主对封臣领地初占权，且国王仍参与直属封臣土地收益分配，表明领主与封臣权利义务关系更明确规范，封建制度走向稳定，故选C项；割据局面开始形成发生于中世纪早期如9—10世纪法兰克帝国分裂时期，1267年事件显示国王在削弱地方割据而非促成其形成，排除A项；庄园经济渐趋瓦解是14—15世纪黑死病和货币经济发展后的现象，13世纪庄园制仍处鼎盛，材料未提及经济结构变动，排除B项；人身依附关系松弛指向封建制衰落期如城市兴起后，材料中国王保留初占权表明封臣对领主的依附关系未被削弱，排除D项。 20．（2026·湖北武汉期末·12）1365年，英国林肯郡的罗杰因为殴打其雇佣的威廉，且未向其提供必要食物，也不按约定支付工资，威廉逃走并转而受雇于伊拉德。罗杰用武力将威廉抓走，遭到伊拉德的起诉。法庭调查后裁定：解除威廉与罗杰的雇佣关系，罗杰赔偿伊拉德20镑损失，另处罚金5镑。该案例证明，当时英国 A．出现社会转型趋势 B．形成自由劳动力市场 C．注重社会道德教化 D．完成自然法系的构建 【答案】A 【解析】1365年处于中世纪晚期，英国法庭裁定解除雇主对雇工的人身控制，保障雇工自由择业权，体现了商品经济发展下人身依附关系松弛，符合从封建社会向资本主义社会转型的趋势，故选A项；当时英国尚未形成统一的自由劳动力市场，自然经济仍占主导，劳动力流动存在诸多限制，排除B项；法庭判决依据的是雇佣关系中的权利义务，而非道德教化，材料未涉及对道德规范的强调或宣传，排除C项；自然法系强调理性普世法则，英国普通法系当时仍以习惯法为主，案例仅显示普通法实践，不能证明自然法系的构建完成，排除D项。 材料解析题分类汇编考点02 21．（2025·辽宁重点高中联合体高一下期末·31）阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 拜占庭帝国继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统，存在了1100多年。皇帝在政治生活中拥有绝对权威，集政治、军事、宗教等大权于一身，通过庞大的官僚体系对帝国进行统治。得天独厚的地理位置，使君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心。该国的农业和手工业也较为发达。深厚的古希腊文化底蕴、地中海地区多样性的文化环境，使得拜占庭文化像火炬一样照耀着欧洲和地中海世界，直接促进斯拉夫世界的文明发展，推动了不同文化间的交流，还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素。 ——摘编自中央电视台纪录片《世界历史》解说词 材料二 阿拉伯帝国在穆罕默德及其继任者的领导下迅速崛起。帝国实行政教合一的君主专制政体，哈里发作为国家元首，既是政治领袖，也是宗教领袖，掌握着国家的最高权力。随着不断地对外扩张，阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲。在经济上，阿拉伯人重视商业，帝国境内交通网络发达，促进了贸易的繁荣，巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析拜占庭帝国对世界文明发展的贡献。（6分） （2）根据上述材料并结合所学知识，概括拜占庭帝国和阿拉伯帝国在政治、经济方面的相似之处。（8分） 【答案】 （1）贡献：保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉；其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣。（每点2分，共6分） （2）相似之处：实行君主专制政体，君主掌握国家大权；拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；疆域辽阔，地跨亚非欧三洲；商业贸易较为发达，有重要的商业中心；重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。（每点2分，共8分，任答四点即可） 【解析】 （1）据材料一“继承了古罗马的政治制度、法律体系和文化传统”“深厚的古希腊文化底蕴……还为中古晚期的西欧注入了有利于未来发展的进步因素”并结合所学可知，保存和传承了古希腊、古罗马的文化遗产，为后来欧洲的文艺复兴提供了重要的文化源泉；据材料一“继承了古罗马的……法律体系”并结合所学可知，其法律体系对欧洲后世法律发展产生深远影响，如《查士丁尼法典》成为欧洲大陆法系的基础；据材料一“君士坦丁堡成为中古东西方贸易中各类商品的集散地和地中海世界最大的商业中心”“推动了不同文化间的交流”可知，促进了不同地区之间的经济文化交流，推动了地中海地区的繁荣。 （2）据材料一“皇帝在政治生活中拥有绝对权威……通过庞大的官僚体系对帝国进行统治”和材料二“帝国实行政教合一的君主专制政体……掌握着国家的最高权力”可知，实行君主专制政体，君主掌握国家大权，拥有庞大的官僚体系以维持国家统治；据材料一“君士坦丁堡成为……地中海世界最大的商业中心”“该国的农业和手工业也较为发达”和材料二“阿拉伯帝国的疆域横跨亚、非、欧三大洲”“巴格达成为当时世界上重要的商业中心之一”可知，疆域辽阔，地跨亚非欧三洲，商业贸易较为发达，有重要的商业中心，重视发展经济，经济形式多样，农业、手工业与商业相互促进。 22．（2025·湖南永州高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（18分） 材料一 城市是中世纪西欧社会基本矛盾运动的产物。这一基本矛盾，就是西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要。解决这一矛盾，除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口。在封建庄园制下，农奴家庭在原有份地上的生产难以维持不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力。农奴兼营的庄园手工业不能满足领主的较高需要，这就为工商业专门化提供了市场需求；领主庄园可以输出多余农产品，又能为专门手工业者提供基本的生活保障。多余的农村劳动力转而专门从事工商业便成为可能。从事工商业的人们聚居在一起，中世纪城市便因此自下而上地广泛兴起。 ——摘编自刘景华《封建时代中西城市比较的几个问题》 材料二 自13世纪以降，市长制在中世纪英格兰自治城市中普遍确立。地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式。在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制。在市长选任机制下，市长既是“城市的人”，也是“国王的人”，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力。市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力，形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系。 ——摘编自姜启舟《央地关系视阈下中世纪英格兰市长选任》 （1）根据材料一并结合所学知识，分析西欧中世纪城市兴起的原因。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，阐述中世纪英格兰确立市长制的意义，并指出中世纪自治城市与王权的关系。（12分） 【答案】 （1）原因：西欧封建社会走向稳定；生产力的提高，封建经济得到一定发展（或工商业逐渐复兴和繁荣，市民阶层逐渐形成）；人口的增长；王权的支持等。（答三点得6分） （2）意义：平衡央地关系，有利于城市自治；促进城市经济发展；提升市民在城市治理中的参与度，强化社会治理；为近现代的城市治理提供了借鉴。（8分） 关系：一方面，城市借助王权来反抗封建割据势力和封建领主对其剥削压迫，获得了自治权；另一方面，王权也给予了城市各种特权，以换取城市对王权的支持。（4分） 【解析】 （1）据材料一“城市是……西欧不断增长着的人口物质生活需要与其生产力水平相对落后不能满足这种需要”“除了从深度和广度上不断提高农业生产力外，还必须依靠发展工商业，利用外部物质产品来补充内部需求缺口”及所学可知，生产力的提高‌是城市兴起的根本原因，随着西欧封建社会走向稳定，生产力的提高，封建经济得到一定发展（或工商业逐渐复兴和繁荣，市民阶层逐渐形成）；据材料一“不断增长着的人口的生活，便分离出剩余的劳动力”可知，人口的增长，剩余劳动力的出现为城市工商业提供了人力支持；据所学，中世纪的西欧城市兴起还得益于它找到了合适的盟友，王权的支持，城市与王权结盟，使得在封建割据的夹缝中生长起来的城市增强了力量。 （2）第一小问意义，据材料二“地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式”“市长选任作为国家治理的一种有效手段，平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力”及所学可知，市长制的实行平衡央地关系，有利于城市自治；促进城市经济发展；据材料二“地方社会选举与中央王权任命相结合成为市长产生的基本方式”可知，地方社会选举使市民能够直接推选代表自身利益的治理者，提升市民在城市治理中的参与度，强化社会治理；据材料二“形成一种兼具合作与博弈、规制与弹性的央地关系”可知，为近现代的城市治理提供了借鉴。第二小问关系，据材料二“在市长选任过程中，利益斗争充斥于地方社会，王权则以灵活多样的方式和手段介入其中并加以管制”可知，一方面，城市借助王权来反抗封建割据势力和封建领主对其剥削压迫，获得了自治权；据材料二“在市长选任机制下……也是‘国王的人’，在实际运作中较好应对了中央和地方的双重压力”“平衡了地方自治与王国统一治理的内在张力”可知，另一方面，王权也给予了城市各种特权，以换取城市对王权的支持。 23．（2025·福建福州马尾一中六校高一下期末·31）人类文明经历了从分散到整体，从区域到全球的过程。阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一 埃及的尼罗河流域，西亚的两河流域，欧洲南部的爱琴海地区，印度河流域，中国的黄河流域，中美洲的墨西哥、危地马拉等地，南美洲的安第斯山区，是人类最早创造文明的地区。由于各地发展情况不尽一致，人类进入文明的时间也有先后之差。埃及和两河流域大约在公元前3500年即跨入文明，中国、印度和欧洲的爱琴地区稍晚一点，大约在公元前2500—前2000年进入文明，中南美洲则更晚一些，约在公元前1000年左右进入文明。 ——摘编自齐世荣主编《世界史》 材料二 新航路开辟后，人类历史才称得上真正意义上的世界史。 图1新航路开辟以前 图2新航路开辟以后 ——摘编自【日】宫崎正胜《世界史就是一部货币史》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括古代文明的特征。（4分） （2）根据材料二、对比图1和图2，指出新航路开辟前后世界贸易情况的变化简析其影响。（10分） 【答案】（14分） （1）特征：多元化；不平衡性；多分布在大河流域。（任意两点即得4分） （2）变化：由欧亚区域贸易向国际贸易转变；世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸；商品流通种类增加；新航路开辟后的世界贸易伴随着殖民掠夺。（任意三点即得6分） 影响：密切了世界物质和文化交流联系；促进了世界经济发展；引发了欧洲的商业革命和价格革命；推动了人类社会的大变革；造成非洲劳动力匮乏；推动了美洲的发展。（任意两点即得4分） 【解析】 （1）据材料一“埃及的尼罗河流域……南美洲的安第斯山区”可得多元化；据材料一“由于各地发展情况不尽一致”并结合所学可得不平衡性；多分布在大河流域。 （2）第一小问变化：据材料二“图1：欧洲至亚洲”与“图2：新大陆、欧洲、非洲”并结合所学新航路开辟等相关史实可得由欧亚区域贸易向国际贸易转变；据材料二“图1：地中海”与“图2：新大陆”并结合所学可得出世界贸易中心由地中海转移到大西洋沿岸；据材料二“图1：香辛料、丝绸、白银等”与“图2：砂糖、奴隶、首饰、象牙等”并结合所学可得商品流通种类增加；新航路开辟后的世界贸易伴随着殖民掠夺。 第二小问影响：据材料二“图1：香辛料、丝绸、白银等”与“图2：砂糖、奴隶、首饰、象牙等”并结合所学新航路开辟的影响可得密切了世界物质和文化交流联系；促进了世界经济发展；引发了欧洲的商业革命和价格革命；推动了人类社会的大变革；据材料二“图2：奴隶”并结合所学可得造成非洲劳动力匮乏；推动了美洲的发展。 开放性试题分类汇编考点03 24．（2026·河南部分重点中学二模·18）阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料 世界上很多民族从来没有自我隔绝地生活在封闭的文明与文化中，贸易、移民、帝国的建立、传教等都推动了跨文化交流。即使近代以前，疾病、技术、武器和物资能够迅速地跨越文化和地理边界进行传播。但是，信仰和价值观念传播得非常缓慢，并且路途充满荆棘。一般说来，只有在强大的政治、社会和经济环境的推动下才会出现对异域文化标准的普遍认可。如果缺少强大的动因，顽固的文化保守主义会坚决抵制异域文化的渗透。在跨文化交流中，由于文化边界破除引起各方响应和互动，深刻影响了各自的文化特性。 ——摘编自【美】杰里·本特利《旧世界的相遇》 根据材料并结合所学知识，任选世界史“古代、近代、现代”中任一阶段的任一跨文化交流的事例，概述其主要史实，并对这一跨文化交流谈谈你的认识。（要求：史实准确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。） 【答案】 示例1： 史实：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，先后征服波斯帝国、埃及、两河流域，直至印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。东征过程中，亚历山大在帝国境内兴建数十座希腊式城市，如埃及亚历山大里亚，推行希腊语言、文化与制度，同时主动融合东方文明。希腊的建筑、雕塑、冶铸技术传入西亚、北非与中亚，希腊神话、哲学与东方宗教相互融合，希腊移民与东方本土居民通婚，希腊语成为帝国通用的官方与商业语言。（6分） 认识：希腊化时代推动了东西方文明的第一次大规模深度融合，希腊哲学与东方科学结合，催生了欧几里得几何学、阿基米德力学等学术成就，深刻影响了后世西方科学的发展。希腊文化的强势渗透重塑了西亚、北非的本土文化形态，同时东方文化也丰富了希腊文明的内涵，打破了希腊文明的封闭性，形成了多元共生的希腊化文化体系。亚历山大东征打通了欧亚非的交通网络，为后续罗马帝国的扩张与丝绸之路的繁荣奠定了基础，推动了古代世界从区域文明向跨区域文明的转型。（6分） 示例2： 史实：15世纪末，哥伦布发现美洲、达·伽马开辟印度航线后，欧洲殖民者开启了全球殖民扩张，出现了史无前例的跨大陆物种、人口与文化大交换。欧洲的马、牛、猪等家畜，小麦、葡萄等作物，以及天花、麻疹等传染病传入美洲；美洲的玉米、马铃薯、番茄、烟草、可可等高产作物传入欧亚非。欧洲的基督教、西班牙语和葡萄牙语、法律制度随殖民扩张传入美洲，非洲黑奴被贩卖至美洲，带来了非洲的音乐、民俗与宗教文化。（6分） 认识：新航路的开辟和早期殖民扩展推动了欧洲的资本原始积累与资本主义发展，造成了美洲印第安文明的毁灭性打击、非洲的人口锐减与文明断裂，重塑了全球政治经济格局，开启了欧洲主导的全球化进程。欧洲文化的强势渗透冲击了美洲、非洲的本土文化，同时本土文化与欧洲、非洲文化碰撞融合，形成了全新的拉丁美洲文化形态，文化保守主义以本土反抗运动的形式兴起。“哥伦布大交换”彻底打破了世界的隔绝状态，推动了全球物种、人口、文化的大融合，深刻改变了各区域的社会结构、生活方式，为现代世界的形成奠定了基础。（6分） 示例3： 史实：二战后，尤其是20世纪90年代以来，经济全球化浪潮与信息技术革命，推动了跨文化交流的空前繁荣。世界贸易组织（WTO）建立、跨国公司全球扩张，麦当劳、可口可乐、好莱坞电影等欧美消费文化在全球普及，同时日本动漫、韩流文化等非西方文化也走向世界。互联网、智能手机、社交媒体的普及，打破了时空限制，影视、音乐、网络文化实现全球即时传播，推动了文化的大众化、全球化。（6分） 认识：这一时期不同文化群体互动，进一步深化了全球一体化进程，推动了人类命运共同体的形成，同时让文化差异成为全球治理的重要议题，深刻影响了现代世界的文化特性与发展方向，同时催生了文化本土化运动，非西方文化的崛起推动了全球文化的多元发展，文化边界的松动引发了文化认同的重构。信息技术推动的跨文化交流，促进了全球知识共享、技术创新，同时也带来了价值观碰撞。（6分） 【解析】 首先选取一个阶段，如：古代。据材料“……帝国的建立……都推动了跨文化交流”结合所学可得出史实，如：公元前4世纪，马其顿国王亚历山大率军东征，先后征服波斯帝国、埃及、两河流域，直至印度河流域，建立起地跨欧亚非三洲的大帝国。东征过程中，亚历山大在帝国境内兴建数十座希腊式城市，如埃及亚历山大里亚，推行希腊语言、文化与制度，同时主动融合东方文明。希腊的建筑、雕塑、冶铸技术传入西亚、北非与中亚，希腊神话、哲学与东方宗教相互融合，希腊移民与东方本土居民通婚，希腊语成为帝国通用的官方与商业语言。认识，据材料“贸易、移民、帝国的建立、传教等都推动了跨文化交流”并结合所学可得出，希腊化时代推动了东西方文明的第一次大规模深度融合，希腊哲学与东方科学结合，催生了欧几里得几何学、阿基米德力学等学术成就，深刻影响了后世西方科学的发展。据材料“只有在强大的政治、社会和经济环境的推动下才会出现对异域文化标准的普遍认可”“在跨文化交流中，由于文化边界破除引起各方响应和互动”并结合所学可得出，希腊文化的强势渗透重塑了西亚、北非的本土文化形态，同时东方文化也丰富了希腊文明的内涵，打破了希腊文明的封闭性，形成了多元共生的希腊化文化体系。结合所学可得出，亚历山大东征打通了欧亚非的交通网络，为后续罗马帝国的扩张与丝绸之路的繁荣奠定了基础，推动了古代世界从区域文明向跨区域文明的转型。 / 学科网（北京）股份有限公司 $