2026年中考化学提分特训（一）--实验探究课件

该初中化学中考复习课件系统覆盖中考核心实验探究考点，包括混合物成分探究、反应后物质成分分析等，依据中考说明梳理考点权重，归纳猜想验证、实验设计、现象分析等常考题型，突出备考针对性与实用性。 课件亮点在于“真实情境探究+科学思维训练”模式，如脱氧剂成分探究中用磁铁吸引（物理方法）和稀盐酸（化学方法）验证铁粉，培养科学探究与实践能力。通过土壤酸碱度测定规范pH试纸操作，结合化学观念“物质结构决定性质”解析合金硬度，帮助学生掌握实验题答题技巧，助力教师高效开展中考冲刺复习。

类型1　混合物成分的探究、反应后物质成分的探究 1.小福同学从饼干袋中找到一小包“脱氧剂”,与化学兴趣小组同学讨论后,对脱氧剂的成分展开探究。剪开包装袋,发现脱氧剂大部分为黑色粉末,其中混有少量白色粉末,接着同学们在老师的指导下开展探究实验: 实验活动一:探究脱氧剂中黑色粉末的成分。 【作出猜想】经过查阅资料,小组同学提出猜想:甲同学认为可能含有铁粉,乙同学认为可能含有炭粉。 【实验探究I】(1)小组同学设计实验方案并完成如下实验: 实验报告 实验目的 探究脱氧剂中黑色粉末的成分 实验用品 滤纸、漏斗、玻璃棒、酒精灯、烧杯、稀盐酸、澄清石灰水、蒸馏水、铜网 抢分特训一 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ　取黑色粉末放入烧杯中,加入足量稀盐酸  　有气泡产生,溶液变为浅绿色　,有黑色不溶物  甲同学猜想正确,黑色粉末中含有铁粉,反应的化学方程式为　Fe + 2HClFeCl+H↑　  Ⅱ将步骤I中黑色不溶物滤出,洗涤、干燥后,将滤渣与氧化铜混合后高温加热,把产生的气体通入澄清石灰水中 黑色粉末变为红色,澄清石灰水变浑浊 乙同学猜想也正确,黑色粉末中含有炭粉 实验结论I 脱氧剂中黑色粉末中含有铁粉与炭粉 取黑色粉末放入烧杯中,加入足量稀盐酸 有气泡产生,溶液变为浅绿色 Fe+2HCl ═FeCl2+H2↑ 抢分特训一 【表达交流】(2)小福同学提出,可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想,请写出使用此方法的实验操作:　用磁铁吸引,若能吸引就含有铁粉,若不能吸引就不含有铁粉　。  (3)脱氧剂利用铁生锈的原理吸收包装内O2和　H O　(填化学式),以达到延长食品保质期的作用。  实验活动二:探究脱氧剂中白色固体作用。 【查阅资料】实验所用脱氧剂中还含有氯化钠和硅藻土,氯化钠可以加快铁生锈的反应速率,硅藻土是一种填 充剂,不溶于水,可以疏松配料, 使氧气易于接触铁粉。 用磁铁吸引,若能吸引就含有铁粉,若不能吸引就不含有铁粉　 H2O 抢分特训一 【实验探究Ⅱ】小初同学为了验证氯化钠的作用,用控制变量法按图1装置设计并进行实验。 (4)一段时间后,观察到烧杯内左侧导管液面　高于　(填“高于”或“低于”)右侧导管液面,证明氯化钠确实可以加快铁生锈的反应速率。  【思维拓展】(5)图2为硅藻土用量(g)与脱氧时间(h)的关系图,则硅藻土的最佳用量是　0. 35　g。  高于 0.35 抢分特训一 2.为了帮助村民高效种植草莓,化学小组的同学对土壤酸碱度对植物的影响、测定土壤的酸碱度、分析土壤酸碱度的成因、改良土壤的酸碱性开展项目化学习探究。 项目一:土壤酸碱度对植物的影响 (1)向3只烧杯中各放入1颗草莓秧苗,再分别加入pH为6 、7 、9的土壤50g ,置于相同的适宜环境中并保持土壤的pH基本不变,观察发现草莓秧苗在pH为6的土壤中成长最佳,可知草莓适宜生长在　酸　性土壤中。 酸 抢分特训一 项目二:测定土壤的酸碱度 (2)同学们将土壤样品与蒸馏水按质量比1∶ 5 在烧杯中充分混合,静置后在上层得到澄清的土壤浸出液。将上层清液取出少量,放入试管中,在玻璃片上放一小片pH试纸,　用玻璃棒蘸取上层清液,滴到pH试纸上　(填操作过程),与标准比色卡对照,读出pH为8。  用玻璃棒蘸取上层清液,滴到pH试纸上 抢分特训一 项目三:分析土壤酸碱度的成因 【查阅资料】该地的土壤中可能含较多的碳酸钠和氯化钠等物质。 【进行实验】 (3)学习小组从稀盐酸、硝酸银溶液、氢氧化钠溶液中选取合适的实验试剂,进行如下探究: 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论   ① 取少量土壤浸出液于试管中,向其中滴加过量稀盐酸,静置 　气产生　   土壤中含有碳酸钠 ② 取步骤①的上层清液于试管中,　向其中滴加适量硝酸银溶液　  有白色沉淀产生 土壤中含有氯化钠 有气泡产生 向其中滴加适量硝酸银溶液 抢分特训一 【反思评价】 (4)步骤①中发生反应的化学方程式为 　2HCl + NaCO 2NaCl+ HO + CO↑　 。 (5)有同学提出步骤②的实验不合理,理由是　步骤①中生成的氯化钠和过量的稀盐酸均能和硝酸银溶液反应产生白色沉淀(合理即可)　 。  2HCl + Na2CO3 ═2NaCl+ H2O + CO2↑ 步骤①中生成的氯化钠和过量的稀盐酸均能和硝酸银溶液反应产生白色沉淀(合理即可) 抢分特训一 项目四:改良土壤的酸碱性 【表达交流】 (6)若要把以上显碱性的土壤改成中性,可在土壤中掺拌呈酸性的松针土。若把酸性土壤改为中性,可用　氢氧化钙　(填物质名称)。  3.组成与结构决定性能,性能决定用途 ,学习了金属材料后,同学们开展了铝质易拉罐中金属材料成分的项目式探究。 任务一:探究铝质易拉罐罐体和罐盖的耐腐蚀性 实验1 :同时往罐体和罐盖(均已除去表面的油漆涂层)上各滴 1 滴稀盐酸,30s 后观察到罐体材料上产生明显气泡而罐盖仍无气泡。由此得出,罐体和罐盖材料不同,　罐盖　更耐腐蚀。 氢氧化钙 罐盖 抢分特训一 任务二:探究易拉罐为纯铝还是铝合金 实验2 :取相同形状和厚度的纯铝片和罐体相互刻画,比较硬度。 (1)观察到　罐体能在纯铝片上留下划痕　,说明易拉罐材质为铝合金。 (2)结合下图,从微观角度解释纯金属内加入合金元素,硬度变大的原因是　合金内原子层之间相对滑动困难,导致不易变形,硬度较大　。  罐体能在纯铝片上留下划痕 合金内原子层之间相对滑动困难,导致不易变形,硬度较大 抢分特训一 任务三:探究易拉罐的成分 【提出问题】易拉罐由哪些成分组成? 【查阅资料】①铝制易拉罐中的主要成分是铝,可能还含有镁、铁。 ②铝能与氢氧化钠溶液反应:2Al+2NaOH+2H2O═2NaAlO2+3H2 ↑;镁和铁不与氢氧化钠溶液反应。 【进行实验】实验3 :小组同学取打磨后的铝制易拉罐样品,设计如下方案进行实验,完成实验报告: 实验报告 实验目的:探究易拉罐的成分 实验仪器:烧杯、试管、漏斗、铁架台、玻璃棒 实验试剂:稀盐酸、稀硫酸、氢氧化钠溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、硝酸银溶液 抢分特训一 实验操作 观察与记录 实验分析 步骤①:取样品于烧杯中,加入足量的　NaOH　溶液,充分反应后过滤、洗涤、干燥  有大量气泡产生;过滤后得到固体粉末 样品中含 Al 步骤②:取少量步骤①剩余固体于试管,向其中加入适量的 FeSO4溶液 溶液由浅绿色逐渐变为无色 样品中含 Mg 步骤③:取少量步骤①剩余固体于试管,　向其中加入足量硫酸铜溶液(答案不唯一)　  　有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色(答案不唯一)　 样品中含 Fe 实验结论:易拉罐中含有铝、镁、铁 NaOH 向其中加入足量硫酸铜溶液(答案不唯一) 有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色(答案不唯一) (3)兴趣小组分析,步骤②中反应能发生的原因 　Mg + FeSO  MgSO + Fe　 (填化学方程式)。 Mg+FeSO4═MgSO4+Fe 抢分特训一 $