5.15 开始全面建设小康社会 课件 2025-2026学年统编版八年级历史下册

该初中历史课件聚焦21世纪初中国开始全面建设小康社会的历史，核心涵盖“三个代表”重要思想确立、全面建设小康社会目标提出及推动经济社会科学发展等内容。通过青藏铁路通车和“告别田赋鼎”图片导入，引导学生思考进入新阶段的发展特征，搭建起从改革开放新时期到全面建设小康社会的知识支架。 其亮点在于多维融合核心素养，以图片导入构建时空观念，结合江泽民报告等材料实证深化理解，通过视频分析非典疫情背景培养历史解释能力。实践举措如取消农业税、“两免一补”政策渗透家国情怀，课堂小结与习题帮助学生系统梳理知识，教师可借助此资料提升教学效率，助力学生形成历史思维与责任担当。

所属时期 ＝＝＝＝＝＝ 改革开放与社会主义现代化建设新时期 【进入21世纪】 世界： 多极化和全球化深入发展，科技实力成为关键 中国： 以全面建设小康社会为目标，发展的协调性和可持续性成为关键 单元主题 2002-2012年 胡锦涛 2006年7月1日青藏铁路全线通车 河北灵寿青廉村农民王三妮铸造的 "告别田赋鼎" 青藏铁路的建成结束了西藏不通火车的历史，而“告别田赋鼎”则见证了一个延续2600年古老税种的终结。这两件大事都发生在21世纪初，它们共同反映了中国进入了怎样的发展新阶段？这个新阶段的发展目标是什么？ 导入新课 第五单元 在新形势下坚持和发展中国特色社会主义 第15课 开始全面建设小康社会 重难点： 全面建设小康社会的提出，推动经济社会科学发展； 确立“三个代表”重要思想。 【自主学习】结合课文P94，梳理中共十六大的概况信息。 会议全称 时间地点 主要内容 中国共产党第十六次全国代表大会 2002年；北京 ①提出了全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的任务（新目标） ②把“三个代表”重要思想确立为中国共产党的指导思想并写入党章。（新思想） (确立新的领导集体)中共十六届一中全会上，胡锦涛当选为中央委员会总书记 十届全国人大一次会议上，胡锦涛当选为中华人民共和国主席 壹·理论领航：确立“三个代表”重要思想为指导思想 补充：中共十六大作报告的人是江泽民 中国共产党始终代表 的发展要求； 代表中国 的前进方向； 代表中国 的根本利益。 你如何理解“三个代表”重要思想核心内涵的关系？ 这一党的指导思想的确立有何意义？ 中国先进生产力 先进文化 最广大人民 先进文化 （精神动力） 相辅相成 互相促进 先进生产力 （物质基础） 最广大人民根本利益 进一步回答了—— 什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题 创造性地回答了—— 建设什么样的党、怎样建设党的问题 （物质基础） （精神动力） （最终目的） 壹·理论领航：确立“三个代表”重要思想为指导思想 2.内涵：什么是“三个代表”？ 过渡：中共十六大上确立的党的指导思想——“三个代表”指导思想有怎样的具体内涵？ 总结：“三个代表”重要思想为全面建设小康社会提供了坚实的思想基础和理论指导 1.背景：我们在20世纪末已经实现了“总体小康”，为何还要提出“全面建设小康社会”这个新目标呢？ P95材料研读：我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾仍然是我国社会的主要矛盾。……巩固和提高目前达到的小康水平,还需要进行长时期的艰苦奋斗。 ——江泽民《全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面》 2000年 1982年 2002年 中共十二大 制定实现小康的奋斗目标 人民生活总体 达到小康水平 中共十六大 提出全面建设小康社会的目标 国情基础 社会矛盾 贰·目标确立：全面建设小康社会目标的提出 2.总体目标： 我国要在本世纪头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 3.具体目标： 要求国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番，综合国力和国际竞争力明显增强。 ◎经济更加发展 ◎民主更加健全 ◎科教更加进步 ◎文化更加繁荣 ◎社会更加和谐 ◎人民生活更加殷实 贰·目标确立：全面建设小康社会目标的提出 叁·实践推进：推动经济社会科学发展 观看视频结合课文，非典的发生和蔓延，反应出我国在经济建设过程中存在怎样的问题？这引发中央怎样的深入思考？ 1.背景 2003年胡锦涛在四川富顺县人民医院看望防治非典的医护人员 非典疫情：2003年春，非典疫情袭来，在党的领导下，我国夺取了防治非典的重大胜利。 暴露问题：经济存在发展不够协调、公共卫生事业发展滞后、突发事件应急机制不健全等新问题。 引发思考：“实现什么样的发展、怎样发展”这一重大理论和实践问题。 叁·实践推进：推动经济社会科学发展 构建社会主义和谐社会 【自主学习】结合课本P96，梳理理论发展的过程与内涵。 科学发展观 要求坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 ⚪ 明确提出 。 ①提出 的要求； ②提出 的新要求。 坚持以人为本，始终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点， ……促进人的全面发展 更加强调经济发展的质量和效益 “扎实促进经济又好又快发展” 2003年 2006年 中共十六届 六中全会 中共十六届 三中全会 叁·实践推进：推动经济社会科学发展 2.理论创新： 补充1：科学发展观就是解决“如何科学地实现全面小康”的方法论 补充2：中国特色社会主义的本质属性是和谐社会 结合课文归纳推动经济社会科学发展的实践举措。 叁·实践推进：推动经济社会科学发展 （1）科学发展观的实践举措： ①进一步统筹区域、城乡协调发展； ②加强社会主义新农村建设； ③取消农业税； 告别田赋鼎 （2）构建社会主义和谐社会的实践举措： ①实施“两免一补”政策； 3.实践举措 重点改善民生、保持经济平稳、灾后恢复重建 ①成功应对国际金融危机，保持了经济平稳较快发展； ②取得抗击汶川特大地震的重大胜利，创造了灾后重建的奇迹。 2008年5月12日发生的四川汶川特大地震，是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震。在抗震救灾中，中国人民以无所畏惧的英雄气概、团结一致的强大力量、可歌可泣的伟大壮举，铸就了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。 ——冯秀军《不朽的丰碑，砥砺前行的精神力量——深刻理解抗震救灾精神的科学内涵》 2008年金融危机 叁·实践推进：推动经济社会科学发展 4.取得成就 【拓展提升】促进城乡协调发展的措施 种田不纳税上学不缴费 农民得实惠和谐好社会 “上学不缴费”指的是哪一政策？ “两免一补”政策 2006年，正式实施“两免一补”政策； 2007年春，政策从西部推广到中东部地区； 2008年，城乡义务教育实现全部免除学杂费。 “种田不纳税”指的又是哪一政策？ 请你谈谈采用这一政策的意义。 取消农业税 减轻农民负担、增加农民收入；降低生产成本、推动农业发展； 推动全面建设小康社会进程和现代化建设…… 过渡：在实践过程中，国家许多政策都与帮扶农村有关，这是为促使城乡发展均衡，我们跟随群众的话语了解当时具有代表性的政策 2006年修订的《中华人民共和国义务教育法》明确规定，实施义务教育，不收学费、杂费。 两免一补政策：指全部免除西部地区农村义务教育阶段学生学杂费，对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费。 意义：回答了“建设什么样的党，怎样建设党” 开始全面建设小康社会 内涵： 确立“三个代表重要思想”为指导思想 推动经济社会科学发展 时间：2002年，中共十六大 全面建设小康社会目标 的提出 背景：总体小康的弊端 时间：2002年，中共十六大 内涵：六个更加 背景：2003年，非典 理论创新：科学发展观、社会主义新农村、和谐社会 实践：区域、城乡发展，新农村建设，取消农业税，应对挑战 生产力、文化、人民 课堂小结 1. 在中共十六大上，“三个代表”重要思想被确立为中国共产党的指导思想。“三个代表”重要思想中强调中国共产党“代表中国最广大人民的根本利益”。中共十七大报告也指出“着力解决人民最关心、最直接、最现实的利益问题”。这体现了中国共产党（ ） A．坚持中国道路 B．坚持胸怀天下 C．坚持独立自主 D．坚持以人为本 √ 牛刀小试 2.以下不属于全面建设小康社会具体目标的是（ ） A.国内生产总值到2020年力争比2000年翻两番 B.经济更加发展、民主更加健全 C.建成社会主义现代化强国 D.人民生活更加殷实 √ 牛刀小试 3.社会主义制度确立后，毛泽东在1957年提出“超英赶美”的口号，发动了“大跃进”运动；1978年改革开放后，邓小平提出“发展才是硬道理”的主张；进入21世纪后，党中央提出科学发展观，构建社会主义和谐社会。上述变化主要源于（ ） A．对执政党地位不断强化的需要 B．适应国际形势急剧变化的需要 C．对社会主义建设道路不断探索 D．适应不断改善人民生活的需要 √ 牛刀小试 Lavf58.46.101 $