陕西延安市子长县2025-2026学年度第二学期学习素养与能力提升四年级道德与法治
2026-05-21
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资源信息
| 学段 | 小学 |
| 学科 | 道德与法治 |
| 教材版本 | 小学道德与法治统编版(2016)四年级下册 |
| 年级 | 四年级 |
| 章节 | 期中复习与测试 |
| 类型 | 试卷 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-期中 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 陕西省 |
| 地区(市) | 延安市 |
| 地区(区县) | 子长市 |
| 文件格式 | DOCX |
| 文件大小 | 31 KB |
| 发布时间 | 2026-05-21 |
| 更新时间 | 2026-05-21 |
| 作者 | 匿名 |
| 品牌系列 | - |
| 审核时间 | 2026-05-21 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57971688.html |
| 价格 | 1.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
**基本信息**
四年级道德与法治期中试卷以生活情境为载体,融合道德修养、法治观念与责任意识,通过填空“对自己说话算数”、判断“超前消费”、简答“消费维权”等设计,实现知识巩固与行为引导统一。
**题型特征**
|题型|题量|知识覆盖|命题特色|
|----|----|----------|----------|
|填空|5题|诚信、校园安全、消费权益、购物选择、勤俭节约|紧扣道德修养,强化“自我要求”等个人品德|
|判断|7题|理性消费、友谊尊重、诚信践行、法治认知|融入法治观念,如“网购法律规定”判断|
|选择|8题|友谊本质、失信成语、冲突原因、网购技巧|结合生活情境,如“文明购物行为”选项|
|简答|2题|冲突化解、消费维权|突出责任意识,如“开发票维权”情境分析|
内容正文:
类型:Z
2025—2026学年度第二学期学习素养与能力提升
四年级道德与法治
一、正确填空。
1.我们不仅要对别人说话算数,也要对 说话算数。
2.在校内受到欺负可以请同学主持公道,也可以向 请求保护。
3.在购物过程中,如果遇到一些侵犯自己权益的行为,我们要有 意识,维护自身的 权益。
4.通过合理比较、自我 等方法,我们可以学会做出正确的购物选择。
5.勤俭节约是中华民族的传统美德,我们要发扬勤俭节约的精神,养成勤俭节约的 。
二、我会判断。(对的填“✔”,错的填“×”)
( )1.我们应该有些储蓄,而不应该盲目地超前消费。
( )2.当同学小丽获奖时,小明到处说她的坏话。
( )3.小明经常向老师保证下次一定按时完成作业,却从没做到过。
( )4.校外受到欺负时,可以先妥协,但要记住对方特征,事后报警。
( )5.稍微浪费一点没关系,太节俭了别人会笑话我。
( )6.现在还没有法律对互联网购物做出规定,如果网上购物买到了假冒伪劣商品,你只能自认倒霉。
( )7.购买酸奶时,一定要看清楚包装盒上的保质期,不要购买过期的商品。
三、反复比较,我来选。
1.下列能体现真正友谊的是( )。
A.考试时偷偷告诉朋友答案
B.朋友过生日时送贵重礼物
C.朋友脚扭伤时扶他走路
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2.下列成语表示失信的是( )。
A.食言而肥 B.立木为信 C.一诺千金
3.课间时,刘宇和胡文在楼梯上撞到了一起,吵了起来。下列属于产生冲突原因的是( )。
①刘宇没遵守上下楼梯规则 ②胡文没注意前方,跑快了
③刘宇和胡文没控制好情绪
A. ①② B. ①③ C. ①②③
4.关于网购应该关注的问题,下面说法正确的是( )。
A.每一家的货物都不一样,没有可比性
B.要看商家的信用和销售量
C.顾客的评价并不重要
5.下面行为我们应该点赞的是( )。
A.小亮写作文时,把只写了几个字的好几张纸揉成团扔进了垃圾桶
B.同学们都上体育课了,小玲看到教室的灯没关,她就关了
C.小亮每次吃饭都要抢着把好吃的菜夹到自己碗里,最后吃不了扔掉
6.我们在购物时要做一个文明的消费者。下列属于文明购物行为的是( )。
A.把不需要的商品放回原位 B.随意品尝陈列柜里的食品
C.结账时随意插队
7.下列行为属于过度消费的是( )。
A.按实际需要采购日常用品 B.商品特价,多买一些
C.吃自助餐要饮食适量,按需就餐
8.《中华人民共和国消费者权益保护法》规定,( )。
A.对消费者进行侮辱、诽谤
B.侵犯消费者的人身自由
C.不得随意搜查消费者的身体及其携带的物品
四、认真动脑,我会答。
1.当你与同学产生冲突时,你会采取哪些方法化解冲突?(写三点)
2.星期日,小亮一家去饭店吃饭,结账时,服务员对小亮的爸爸说:“先生,如果你不开发票,我们有赠品。”
(1)如果你是小亮的爸爸,会怎么选择?如果不开发票,会有什么影响?
(2)哪些材料可以成为维权证据?(写两种)
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