第29练《项脊轩志》语文基础模块下册（高教版）贵州省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 《项脊轩志》课前预习同步练，依托三阶支架体系，以"基础识记-知识理解-综合应用"分层设计，覆盖文学常识、语言基础至文本解读，强化语言运用与文化自信，适配课前预习需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|作家作品、字音字形|以填空、注音题为主，夯实文学常识与语言基础，培养规范表达| |理解层|文言实词、虚词句式|通过解释、选择题，深化文言知识理解，提升逻辑思维| |应用层|内容分析、名句翻译|结合默写与翻译题，整合文本信息，深化文化体验与审美创造|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《项脊轩志》的第29练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 29 练 第七单元 第29课 《项脊轩志》 一、作家与作品 1. 《项脊轩志》的作者是__________，字__________，号__________，__________（朝代）著名散文家。 【答案】 归有光；熙甫；震川；明代 【解析】 归有光是明代“唐宋派”代表作家，其散文善于通过日常琐事表达真挚情感。 2. 项脊轩是作者__________的名字。本文通过记述项脊轩的变迁，追忆了__________、__________等亲人的往事。 【答案】 书斋；祖母；母亲（或“先妣”“先大母”） 【解析】 文章先后回忆母亲、祖母、妻子，寄托了深沉的追思。 二、字音与字形 3. 给下列加点字注音： ① 项脊轩（　　）　 ② 渗漉（　　）　 ③ 修葺（　　）　 ④ 垣墙（　　）　 ⑤ 栏楯（　　） ⑥ 偃仰（　　）　 ⑦ 万籁（　　）　 ⑧ 呱呱而泣（　　）　 ⑨ 阖门（　　）　 ⑩ 象笏（　　） 【答案】 ① xuān ② lù ③ qì ④ yuán ⑤ shǔn ⑥ yǎn ⑦ lài ⑧ gū ⑨ hé ⑩ hù 【解析】 “渗漉”水下渗；“修葺”修理；“垣墙”围墙；“栏楯”栏杆；“偃仰”俯仰；“万籁”各种声音；“呱呱”小孩哭声；“阖”关闭；“象笏”大臣上朝所持手板。 4. 根据拼音写汉字： 旧时栏shǔn（　　），亦遂增胜　 【答案】 楯 【解析】 “栏楯”的“楯”。 三、文言实词解释 5. 解释下列句中括号中的词： ① 室仅方丈，可容一人居（方丈：__________） ② 每移案，顾视无可置者（顾：__________） ③ 余稍为修葺，使不上漏（上：__________） ④ 垣墙周庭，以当南日（周：__________；当：__________） ⑤ 旧时栏楯，亦遂增胜（胜：__________） ⑥ 迨诸父异爨（迨：__________；异爨：__________） ⑦ 客逾庖而宴（逾：__________） ⑧ 比去，以手阖门（比：__________） ⑨ 吾妻来归（归：__________） ⑩ 其制稍异于前（制：__________） 【答案】 ① 一丈见方　 ② 回头看 ③ 从上面（名词作状语）　 ④ 围绕；阻挡 ⑤ 美景（或“光彩”）　 ⑥ 等到；分灶做饭，指分家 ⑦ 越过　 ⑧ 等到 ⑨ 女子出嫁　 ⑩ 形制（或“格局”） 【解析】 注意词类活用和古今异义。“方丈”古义为一丈见方；“归”特指女子出嫁。 四、文言虚词与特殊句式 6. 下列句中“以”的用法与其他三项不同的一项是（　　） A. 以当南日　　 B. 以手阖门　　 C. 能以足音辨人　　D. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 【答案】 D 【解析】 D中“以”连词，表承接，可译为“来”；A、B、C中“以”均为介词，分别译为“用来”“用”“凭借”。 7. 下列句式与“项脊轩，旧南阁子也”相同的一项是（　　） A. 又杂植兰桂竹木于庭　　B. 妪，先大母婢也　　 C. 余自束发读书轩中　　 D. 令人长号不自禁 【答案】 B 【解析】 例句为判断句（……也）。B也是判断句。A是状语后置，C是省略句（于轩中），D是宾语前置（禁自）。 五、内容理解与文意分析 8. 文章第一段写项脊轩修葺前后的变化。修葺前，项脊轩“__________，__________，__________，__________”，修葺后变得“__________，__________，__________”。 【答案】 尘泥渗漉；雨泽下注；每移案，顾视无可置者；室始洞然；日影反照，室始洞然；又杂植兰桂竹木于庭 【解析】 修葺后环境改善，突出了作者对书斋的喜爱。 9. 作者在轩中读书，有时“冥然兀坐，__________”，有时“偃仰啸歌”，生活恬静自适。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，__________。 【答案】 万籁有声；人至不去 【解析】 细节描写表现项脊轩的幽静与生机。 10. 文章通过老妪之口追忆母亲。母亲听到孩子哭声，问“儿寒乎？__________？”老妪话未说完，作者便“__________”，表达了对母亲的深切怀念。 【答案】 欲食乎；泣（或“长号不自禁”） 【解析】 母子情深，感人至深。 11. 祖母看到作者刻苦读书，高兴地说：“吾儿，__________，__________！”离去时“以手阖门”，并自言自语。后来作者回忆此事，长号不自禁。 【答案】 久不见若影；何竟日默默在此，大类女郎也 【解析】 祖母对孙儿的慈爱与期望，令作者愧疚。 12. 文章最后补记了妻子在轩中的生活：“吾妻来归，时至轩中，__________。吾妻归宁，__________。”妻子死后，作者“室坏不修”，直到两年后才“卧病无聊”，重葺南阁子，却“__________”。 【答案】 从余问古事，或凭几学书；述诸小妹语曰；其制稍异于前 【解析】 回忆妻子，无限凄凉。 六、名句默写与翻译 13. 补写下列名句： （1）借书满架，__________，__________，万籁有声。 （2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，__________。 （3）瞻顾遗迹，如在昨日，__________。 【答案】 （1）偃仰啸歌；冥然兀坐 （2）今已亭亭如盖矣 （3）令人长号不自禁 【解析】 这三句是本文最著名的句子，需准确背诵。 14. 翻译下列句子： ① 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 ________________________________________________。 ② 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 ________________________________________________。 ③ 吾妻死，室坏不修。 ________________________________________________。 【答案】 ① 每月十五的夜晚，明亮的月光照在半面墙上，桂树的影子斑斑驳驳，微风吹来，树影晃动，十分可爱。 ② 东家的狗对着西家叫，客人得越过厨房去赴宴，鸡在厅堂里栖息。 ③ 我的妻子去世后，房屋坏了也不再修理。 【解析】 “三五”指农历十五；“珊珊”形容树影摇曳；“逾庖”越过厨房。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第七单元《项脊轩志》的第29练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 29 练 第七单元 第29课 《项脊轩志》 一、作家与作品 1. 《项脊轩志》的作者是__________，字__________，号__________，__________（朝代）著名散文家。 2. 项脊轩是作者__________的名字。本文通过记述项脊轩的变迁，追忆了__________、__________等亲人的往事。 二、字音与字形 3. 给下列加点字注音： ① 项脊轩（　　）　 ② 渗漉（　　）　 ③ 修葺（　　）　 ④ 垣墙（　　）　 ⑤ 栏楯（　　） ⑥ 偃仰（　　）　 ⑦ 万籁（　　）　 ⑧ 呱呱而泣（　　）　 ⑨ 阖门（　　）　 ⑩ 象笏（　　） 4. 根据拼音写汉字： 旧时栏shǔn（　　），亦遂增胜　 三、文言实词解释 5. 解释下列句中括号中的词： ① 室仅方丈，可容一人居（方丈：__________） ② 每移案，顾视无可置者（顾：__________） ③ 余稍为修葺，使不上漏（上：__________） ④ 垣墙周庭，以当南日（周：__________；当：__________） ⑤ 旧时栏楯，亦遂增胜（胜：__________） ⑥ 迨诸父异爨（迨：__________；异爨：__________） ⑦ 客逾庖而宴（逾：__________） ⑧ 比去，以手阖门（比：__________） ⑨ 吾妻来归（归：__________） ⑩ 其制稍异于前（制：__________） 四、文言虚词与特殊句式 6. 下列句中“以”的用法与其他三项不同的一项是（　　） A. 以当南日　　 B. 以手阖门　　 C. 能以足音辨人　　D. 此吾祖太常公宣德间执此以朝 7. 下列句式与“项脊轩，旧南阁子也”相同的一项是（　　） A. 又杂植兰桂竹木于庭　　B. 妪，先大母婢也　　 C. 余自束发读书轩中　　 D. 令人长号不自禁 五、内容理解与文意分析 8. 文章第一段写项脊轩修葺前后的变化。修葺前，项脊轩“__________，__________，__________，__________”，修葺后变得“__________，__________，__________”。 9. 作者在轩中读书，有时“冥然兀坐，__________”，有时“偃仰啸歌”，生活恬静自适。庭阶寂寂，小鸟时来啄食，__________。 10. 文章通过老妪之口追忆母亲。母亲听到孩子哭声，问“儿寒乎？__________？”老妪话未说完，作者便“__________”，表达了对母亲的深切怀念。 11. 祖母看到作者刻苦读书，高兴地说：“吾儿，__________，__________！”离去时“以手阖门”，并自言自语。后来作者回忆此事，长号不自禁。 12. 文章最后补记了妻子在轩中的生活：“吾妻来归，时至轩中，__________。吾妻归宁，__________。”妻子死后，作者“室坏不修”，直到两年后才“卧病无聊”，重葺南阁子，却“__________”。 六、名句默写与翻译 13. 补写下列名句： （1）借书满架，__________，__________，万籁有声。 （2）庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，__________。 （3）瞻顾遗迹，如在昨日，__________。 14. 翻译下列句子： ① 三五之夜，明月半墙，桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱。 ________________________________________________。 ② 东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 ________________________________________________。 ③ 吾妻死，室坏不修。 ________________________________________________。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $