第22练《青纱帐——甘蔗林》语文基础模块下册（高教版）贵州省版《课前一练》（原卷版+解析版）

**基本信息** 本练习以三阶分层设计（基础-理解-综合）构建知识巩固路径，从作家作品、字音字形等基础积累，到内容结构、修辞方法的理解应用，再到主旨把握与情感启示的综合拓展，适配课前预习场景，强化文化自信与语言运用能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|作家信息、字音字形|以填空题为主，强化记忆性知识点，如作者身份、字词读写，夯实语言运用基础| |理解层|内容结构、修辞方法|通过对比分析题（如青纱帐与甘蔗林的象征）、修辞判断（比喻、设问），培养逻辑思维与文本解读能力| |综合层|名句默写、主旨启示|结合默写与主题阐释（如革命传统与幸福生活的辩证关系），深化文化自信，引导价值认同|

编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《青纱帐——甘蔗林》的第22练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 22 练 第六单元 第22课 《青纱帐——甘蔗林》 一、作家与作品 1. 《青纱帐——甘蔗林》的作者是__________，中国当代著名__________家，__________诗派代表诗人之一。 【答案】 郭小川；诗；战士（或“政治抒情”） 【解析】 郭小川（1919—1976），河北丰宁人，代表作有《团泊洼的秋天》《甘蔗林——青纱帐》等，善于将革命激情与诗歌艺术结合。 2. 本诗写于20世纪__________年代，作者将南方的__________和北方的__________进行对比与联想，歌颂了__________。 【答案】 60；甘蔗林；青纱帐；革命斗争精神（或“艰苦奋斗的传统”） 【解析】 甘蔗林象征南方和平富足的生活，青纱帐象征北方艰苦卓绝的革命岁月。 3. “青纱帐”在诗中指__________（作物）形成的高粱地、玉米地，在战争年代曾是__________的天然屏障。 【答案】 高粱、玉米；抗日军民（或“游击战士”） 【解析】 青纱帐掩护了敌后武装力量，是革命战争的重要意象。 4. 郭小川的诗歌以__________、__________著称，善于运用__________和__________手法。 【答案】 气势磅礴；感情炽烈；排比；对偶（或“反复”） 【解析】 他的诗节奏感强，常用铺排句式增强感染力。 二、字音与字形 5. 给下列加点字注音： ① 青纱帐（　　）　 ② 甘蔗林（　　）　 ③ 篷帐（　　） ④ 喧嚷（　　）　 ⑤ 风暴（　　） 【答案】 ① zhàng ② zhè ③ zhàng ④ rǎng ⑤ bào 【解析】 注意：“喧嚷”的“嚷”读rǎng，不读rāng。 6. 根据拼音写汉字： 青纱zhàng（　　）　 甘zhè（　　）林　 篷zhàng（　　）　 喧rǎng（　　）　 风bào（　　） 【答案】 帐；蔗；帐；嚷；暴 【解析】 “青纱帐”的“帐”不要写成“账”；“甘蔗”的“蔗”注意部首；“篷帐”的“帐”；“风暴”的“暴”不要写成“爆”。 三、内容理解与结构 7. 全诗采用__________和__________交替咏叹的结构，将南方的甘蔗林与北方的青纱帐进行__________。 【答案】 甘蔗林；青纱帐；对比联想（或“对照”） 【解析】 诗人由眼前的甘蔗林联想到昔日的青纱帐，在对比中深化主题。 8. 诗中将北方的青纱帐，比作“一道__________的屏障”。 【答案】 绿色 【解析】 原诗句：“北方的青纱帐啊，你是一道绿色的屏障。”青纱帐即北方的高粱地、玉米地，在战争年代掩护了抗日军民，诗人将其比作“绿色的屏障”，突出了它的防御作用和雄壮气势。 9. 南方的甘蔗林被诗人称作“南方的__________”“甘蔗林——__________”，象征和平年代的甜蜜生活。 【答案】 甘蔗林；幸福的化身（或“生活的蜜糖”） 【解析】 甘蔗林的“甜”与战争年代的“苦”形成对比。 10. 诗中写道“哦，我的青春、我的信念、我的梦想……/无不在北方的青纱帐里__________”，表达了诗人对革命岁月的__________。 【答案】 扎根（或“成长”）；怀念（或“深情”） 【解析】 诗人的青春和理想都是在战争环境中孕育的。 11. 诗人说“我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地__________，一样地__________”，意在揭示南北两地的内在联系。 【答案】 布满浓荫；充满希望 【解析】 虽然南北景物不同，但都承载着人民对美好生活的向往。 12. 诗的最后，作者发出号召：“__________吧，年轻的朋友，快走进__________……”鼓励青年继承革命传统。 【答案】 歌唱；甘蔗林 【解析】 以甘蔗林象征今天的幸福生活，号召青年珍惜并歌唱。 四、修辞与表达 13. “北方的青纱帐啊，你是一道__________的屏障；南方的甘蔗林啊，你是一片__________的海洋。”这两句运用了__________的修辞手法，突出了南北景物的不同特点。 【答案】 绿色；甜蜜；比喻 【解析】 将青纱帐比作“屏障”，甘蔗林比作“海洋”，形象生动。 14. “南方的甘蔗林啊，你为什么这样香甜？/北方的青纱帐啊，你为什么这样庄严？”这两句运用了__________的修辞手法，引出下文对南北景物意义的阐释。 【答案】 设问 【解析】 自问自答，引起读者思考，增强抒情效果。 15. 诗中多次重复“哦”“啊”等叹词，作用是__________。 【答案】 增强抒情色彩，表达深切的怀念与赞美 【解析】 叹词直接抒发情感，使诗歌充满感染力。 五、名句默写与主旨理解 16. 请补写出下列名句： （1）________啊，你是一道绿色的屏障； （2）________啊，你是一片甜蜜的海洋。 （3）哦，我的________、我的________、我的________…… （4）________吧，年轻的朋友，快走进甘蔗林…… 【答案】 （1）北方的青纱帐 （2）南方的甘蔗林 （3）青春；信念；梦想 （4）歌唱 【解析】 注意“甜蜜”的“蜜”等字。 17. 本诗通过__________和__________的对照，揭示了__________和__________的辩证关系，表达了__________的主题。 【答案】 青纱帐；甘蔗林；艰苦的过去；幸福的今天；继承革命传统、珍惜美好生活（或“不忘过去，创造未来”） 【解析】 诗人认为，今天的甜蜜生活来之不易，是革命前辈用鲜血换来的。 18. 诗中“青纱帐”象征__________，“甘蔗林”象征__________。作者借这两种景物，抒发了__________。 【答案】 艰苦卓绝的革命斗争；和平甜蜜的幸福生活；对革命先辈的敬意和对青年一代的期望 【解析】 托物言志，借景抒情，是这首诗的主要艺术手法。 19. 郭小川的诗歌善于将__________、__________与__________融为一体。本诗语言__________，节奏__________，具有很强的__________。 【答案】 政治热情；革命哲理；艺术美感；铿锵有力；明快；鼓舞性 【解析】 政治抒情诗的特点是以诗的形式表达革命理想，激励读者。 20. 这首诗给我们的启示是：今天的幸福生活来之不易，我们要________，________，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 【答案】 不忘历史；珍惜当下 【解析】 开放答案，言之有理即可。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本专辑依托三阶支架资源体系精心编撰。编写团队深度梳理贵州省中职生对口升学统一考试真题命题规律与考查趋势，明确基础层具象化支架的核心功能定位。作为课堂教学同步配套资源，本专辑内容与日常教学深度契合，量身打造适配高教版教材版本与贵州省中职生对口升学统一考试命题特色的专项练习，助力学生课前预习。 本卷为《语文》基础模块下册（高教版）第六单元《青纱帐——甘蔗林》的第22练之课前预习。 《语文》基础模块下册（高教版） 课前一练 第 22 练 第六单元 第22课 《青纱帐——甘蔗林》 一、作家与作品 1. 《青纱帐——甘蔗林》的作者是__________，中国当代著名__________家，__________诗派代表诗人之一。 2. 本诗写于20世纪__________年代，作者将南方的__________和北方的__________进行对比与联想，歌颂了__________。 3. “青纱帐”在诗中指__________（作物）形成的高粱地、玉米地，在战争年代曾是__________的天然屏障。 4. 郭小川的诗歌以__________、__________著称，善于运用__________和__________手法。 二、字音与字形 5. 给下列加点字注音： ① 青纱帐（　　）　 ② 甘蔗林（　　）　 ③ 篷帐（　　） ④ 喧嚷（　　）　 ⑤ 风暴（　　） 6. 根据拼音写汉字： 青纱zhàng（　　）　 甘zhè（　　）林　 篷zhàng（　　）　 喧rǎng（　　）　 风bào（　　） 三、内容理解与结构 7. 全诗采用__________和__________交替咏叹的结构，将南方的甘蔗林与北方的青纱帐进行__________。 8. 诗中将北方的青纱帐，比作“一道__________的屏障”。 9. 南方的甘蔗林被诗人称作“南方的__________”“甘蔗林——__________”，象征和平年代的甜蜜生活。 10. 诗中写道“哦，我的青春、我的信念、我的梦想……/无不在北方的青纱帐里__________”，表达了诗人对革命岁月的__________。 11. 诗人说“我们的青纱帐哟，跟甘蔗林一样地__________，一样地__________”，意在揭示南北两地的内在联系。 12. 诗的最后，作者发出号召：“__________吧，年轻的朋友，快走进__________……”鼓励青年继承革命传统。 四、修辞与表达 13. “北方的青纱帐啊，你是一道__________的屏障；南方的甘蔗林啊，你是一片__________的海洋。”这两句运用了__________的修辞手法，突出了南北景物的不同特点。 14. “南方的甘蔗林啊，你为什么这样香甜？/北方的青纱帐啊，你为什么这样庄严？”这两句运用了__________的修辞手法，引出下文对南北景物意义的阐释。 15. 诗中多次重复“哦”“啊”等叹词，作用是__________。 五、名句默写与主旨理解 16. 请补写出下列名句： （1）________啊，你是一道绿色的屏障； （2）________啊，你是一片甜蜜的海洋。 （3）哦，我的________、我的________、我的________…… （4）________吧，年轻的朋友，快走进甘蔗林…… 17. 本诗通过__________和__________的对照，揭示了__________和__________的辩证关系，表达了__________的主题。 18. 诗中“青纱帐”象征__________，“甘蔗林”象征__________。作者借这两种景物，抒发了__________。 19. 郭小川的诗歌善于将__________、__________与__________融为一体。本诗语言__________，节奏__________，具有很强的__________。 20. 这首诗给我们的启示是：今天的幸福生活来之不易，我们要________，________，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $