专题1 字音、字形（课件）2027年河北省中等职业学校对口升学考试《语文一轮讲练测》

2027年河北省中等职业学校对口升学文化考试 《语文一轮讲练测》 复习讲义 专题1 字音字形  1.7.2013 ‹#› 目 录 01 考情解码·命题预警 02 体系构建·思维可视 03 核心突破·靶向攻坚 考点1 字音 考点2 字形 04 真题溯源·考向感知 25年真题、25年样卷、24年真题、23年真题 1.7.2013 本次课程我们将分为四个部分。首先，我们会进行“考情解码”，帮助大家洞悉命题趋势，明确复习方向。接着，我们将一起“构建知识体系”，梳理框架，形成清晰的思维模型。然后，也是最重要的部分，我们将进行“核心突破”，靶向攻坚三大核心考点，掌握高效的解题技巧。最后，我们会通过“真题溯源”，感知最新的考向，通过实战演练来巩固和提升我们的能力。 ‹#› 01 考情解码·命题预警 1.7.2013 现在，我们正式进入第一部分——考情解码。知己知彼，百战不殆。了解考试的方向和趋势，是我们高效复习的第一步。在这一章，我们将详细分析实用类文本阅读的考查形式、重点以及最新的命题趋势，帮助大家提前做好准备，明确复习的重点和难点。 ‹#› 第一章　字音、字形 考情解码·命题预警 字音、字形命题特点分析 ▌ 考查方式 2025年之前，河北省对口升学语文试题中，字音题大都是选出“下列词语中，读音全部正确的一组”，字形题大多为选出“下列各组词语中，没有错别字的一组”；从2025年起，字音、字形题改为放在语境里考察，改为“文中加点的字，读音不正确的一项是”“文中画线词语的字形,不正确的一项”。 ▌ 考查要点 多音多义字、形近字、形声字、同音字、音近字，能够结合语境判断读音、字形的正误。 ▌ 考查范围 考查数量缩小，字音、字形每个题都只涉及四个词语，词语的数量比原来减少。 1.7.2013 我们首先来看一下实用类文本阅读的命题特点。从能力考查来看，重点在于理解和分析综合能力，这意味着我们需要学会快速抓住文章的核心信息并进行逻辑推理。从文体上看，选材非常广泛，包括新闻、科普、报告等等，这要求我们对不同文体的特点有所了解。而在题型上，结构相对稳定，主要分为选择题和简答题两部分，分别考察我们的细节判断和综合概括能力。 ‹#› 2027年命题趋势预测 01.题型稳定，依然是单项选择，一般为选出不正确的一项。 02.结合语境考查，将字音、字形放到文段中，有时还需要结合词语的含义判断正误，复习时需要将音形义结合起来。 03. 所选文段具有地域色彩，结合2025年样卷和对口升学试卷来看，选择描述河北风土人情的散文概率很大。 考情解码·命题预警 1.7.2013 那么，未来的命题趋势会是怎样的呢？我们预测，2027年的考试将更加贴近时代热点，比如人工智能、环保等话题。同时，会更加强调信息处理能力，可能会出现图文结合的非连续性文本，考验大家的综合分析能力。最后，题目会更注重情境化应用，要求我们能把从文章中学到的知识应用到实际问题中去，真正做到学以致用。 ‹#› 02 体系构建·思维可视 1.7.2013 了解了考情，接下来我们进入第二部分——体系构建。一个清晰的知识框架是高效学习的基础。在这一章，我们将把零散的知识点串联起来，构建一个可视化的思维模型，帮助大家从宏观上把握实用类文本阅读的全貌。 ‹#› 体系构建·思维可视 字音字形解题思维导图 1.7.2013 这是我们为大家梳理的实用类文本阅读高效解题思维导图。大家可以看到，整个流程分为阅读准备、阅读方法、解题步骤和核心考点四个部分。从审题开始，到采用“先速后精”的阅读方法，再到掌握选择题和简答题的解题步骤，最后聚焦于核心考点。这个思维导图将是我们后续学习的路线图，帮助大家系统地掌握解题技巧。 ‹#› 03 核心突破·靶向攻坚 1.7.2013 现在我们进入最核心的第三部分——核心突破。在这一章，我们将针对实用类文本阅读的三大核心考点进行靶向攻坚，不仅会讲解每个考点的解题方法，还会通过即时训练来巩固所学。请大家集中注意力，这部分内容直接关系到我们能否在考试中拿到高分。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音、字形 考点一 字音 常见题型:文中加点词语的注音，不正确的一项是。 ▍字音误读的情况 1.多音字误读 （1）词性不同而读音不同： 创 ① chuàng 动词 创造 首创 ② chuāng 名词 创伤 创口 畜 ①xù 动词 ： 畜养 畜牧 ②chù 名词： 牲畜 家畜 （2）字义不同而读音不同 ①表“改变”时读gèng，如更改，更新。 ②表“更加”时读gèng，如更好，更多。 （3）语体不同而读音不同 削 ① xiāo 口语 削苹果 ② xuē 书面语 削足适履 剥削 （4）特定词语中读音不同 有些多音字，只在特定的词语中读某个音， 如：“巷”在“巷道”中读 hàng，其余读 xiàng。 “蛇”在“委蛇”中读yÍ，其余读 shé。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› ▍字音误读的情况 2.形声字误读 现代汉字汇总百分之八十以上属于形声字，形声字从理论上来说应该按表示读音的声旁读，但也有大部分的声旁，表音是不准确的，不按声旁读。如果按声旁读的话，是错误的。 执拗 (niù) 嗔怒(chēn) 砧板(zhēn) 粗糙(cāo) 3.形近字误读 形近字是指形体相近二读音往往不同的字，由于形体差别细微，很容易误读，常常将甲字误读做乙字，如 己（jǐ）—已（yǐ）——巳（sì） 茶（chá）—荼（tú） 戊（wù）—戌（xū）—戍（shù）—戎（róng） 管（guǎn）—菅（jiān） 4.习惯性读法 如把“馄饨（tún）”误读作“馄dùn” “嫉（jí）妒”误读作“嫉妒（dù）”，“档（dàng）案”误读作“档（dăng）案”等。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音、字形 考点一 字音 ▍复习方法 1.根据词义识记，如表示朝代时读“cháo”，唐朝，表示早上时读“zhāo”，朝阳。 2.根据词性识记，如荷，名词读“hé”如荷花，荷兰；动词时读“hè”如荷枪实弹。 3.根据语体识记，如“血”书面语中读“xuè”，口语中读“xiě”（单用与组成词的读法不同）。 4.记少不记多，有些字只有较小的范围中读某个音，更多范围内读另外的音，这样词，只需记住小范围内的少数词语就可，如：埋，只有在“埋怨”中读“mán”，其他读中读“mái”。 5.注意区分形近字，根据细微差别，读准字音，如驰骋中的“骋”读“chěng”，聘书中的“聘”读“pìn”，娉婷中的“娉”读“pīng”。 6.积累容易误读的字，将习惯性误读字整理成列表，定期复习，加深记忆。 7.勤查多记，加强普通话的朗读训练，建立误读字档案；制作易错字小卡片:记正确的，不记错误的；多看多记多练，充分利用碎片时间。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 1.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.敕造(chì) 宫绦(tāo) 敛裾(jū) 便宜行事(biàn) B.硼砂(péng) 污蔑(miè) 灵柩(jiù) 一丘之貉(hè) C.恐吓(xià) 孱头(càn) 蹩脚(bié) 踔厉奋发(chuō) D.冠冕(miǎn) 着陆(zhuó) 青蒿（gāo） 棋高一着(zhāo) 【答案】A 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“一丘之貉”的“貉”读音为“hé”；B项，“恐吓”的“吓”读音为“hè”；D项，“青蒿”的“蒿”读音为“hāo”。 1.7.2013 。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 2.下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是（ ） A.干瘪((biē) 虔诚（qián） 功勋（xūn） 相机而动（xiàng） B.兴奋（xìng） 忸怩（ní） 差事（chāi） 应运而生（yìng） C.监生（jiàn） 抖擞（sǒu） 歆享（xīn） 刎颈之交（wěn） D.精髓（suǐ） 佯装（yáng） 给养（gěi） 量体裁衣（liàng） 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，“干瘪”的“瘪”读音为“biě”；B项，“兴奋”的“兴”读音为“xīng”；D项，“给养”的“ 给”读音为“jǐ”。 1.7.2013 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 在历史的长河中，河北承载着厚重的文化底蕴。从战国时期的燕赵大地，到如今的现代化都市，岁月的辙印深深镌刻在每一寸土地上。这里有慷慨悲歌的燕赵侠士，他们义薄云天，为了正义和尊严不惜牺牲；有古朴典雅的古建筑群，如承德避暑山庄，那恢宏的气势和精美的雕粱画栋，无不让人叹为观止；有丰富多彩的民俗文化，像蔚县剪纸，那细腻的刀法和绚丽的色彩，将民间智慧展现得淋漓尽致。 河北的自然风光同样令人心驰神往。北戴河的海滩，沙软潮平，是避暑度假的绝佳去处；野三坡的奇山异水，鬼斧神工，仿佛是大自然精心雕琢的画卷；张北草原的广袤无垠，绿草如茵，让人心旷神怡。 河北，正以崭新的姿态迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（ ） A．义薄（báo）云天 B．镌刻（juàn） C．细腻（nì） D．承载（zǎi） 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A.“义薄(bao)云天”应为“义薄(b6)云天”。 B.“镌刻（juàn）”应为“镌刻juān”。 D.“承载（zǎi）”应为“zài” 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音、字形 考点二 字形 常见题型:下列词语中，有错别字的一项是 ▍字形错误的情况 1.形近致误 （1）形近音同字 指形体相似、差别细微而读音相同的字。 如：惯与贯， 徇与殉， 嘻与嬉， 匮与溃，揉与糅 （2）形近音异字 指形状非常相似，但读音不同的字，很容易误记误用。 如：盲与肓，徒与徙，炙与灸，茶与荼 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音、字形 2.同音误用 （1）读音相同，字形不同 鸠占鹊巢（雀） 按部就班（步） 一刀两断（短） 别出心裁（新） （2）读音相同，字形相近，但字义不同 松弛（驰） 口干舌燥（躁） 安分守己（份）） 百废俱兴（具） （3）读音相同，意思也相近，字形不同 如：欢度春节（渡） 貌合神离（和） 名门望族（旺） （4）音、形、义都非常接近，容易混淆 如：姗姗来迟（珊珊） 一笔勾销（消） 忠贞不渝（逾） 3.成语中容易混淆的字 如平心而论（凭） 仗义执言（直） 山清水秀（青） 委曲求全（屈） 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 字音字形 ▍复习方法 1.以音辨析 慷慨 “kǎi”——“概”“gài”；“游目骋怀”“chěng”——“聘”读“pìn”。 2.以形辨析 “霭”——雾霭 暮霭；赃—— 贪赃枉法 赃款 分赃； 干燥——暴躁——洗澡——噪音 3.以义辨析 额手称庆 川流不息 迫不及待 4.以结构辨析 青山绿水 名门望族——同义 惹是生非 貌合神离——反义 5.记典故辨析 墨守成规——本义指墨子善于守城 班门弄斧——本义指在鲁班门前舞弄斧子。 1.7.2013 我们首先来看第一个核心考点：内容理解与概括。这个考点要求我们能读懂文章，并能用自己的话把它概括出来。这是所有主观题的基础。要拿到高分，我们可以运用三种策略：第一，抓住关键句，也就是文章的中心句和主旨句；第二，学会划分层次，一层一层地概括；第三，对于新闻或传记类文本，要学会提取时间、地点、人物、事件这些核心要素。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点2：即时训练 1.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.掠过 菱角 脱缰 沧海一栗 B.口疮 殉职 粳米 开天辟地 C.拔涉 巍然 稻菽 抢呼欲绝 D.凫娜 峻峭 颓圮 敛声屏气 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A项中“沧海一栗”应为“沧海一粟”，C项中“拔涉”应为“跋涉”，D项中“凫娜”应为“袅娜”。 故选B。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点2：即时训练 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A.梵婀玲 景泰篮 漂朱膘 美人觚 B.橘子州 青蒿素 醉醺醺 汗涔涔 C.将进酒 扑棱棱 掮着犁 黑魅魅 D.拟南芥 撇不开 趿拖鞋 罥烟眉 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   A项中“景泰篮”应为“景泰蓝”，B项中“橘子州”应为“橘子洲”，C项中“黑魅魅”应为“黑魆魆”。 故选D。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点1：即时训练 3.阅读下面的文字，完成下面小题。 在历史的长河中，河北承载着厚重的文化底蕴。从战国时期的燕赵大地，到如今的现代化都市，岁月的辙印深深镌刻在每一寸土地上。这里有慷慨悲歌的燕赵侠士，他们义薄云天，为了正义和尊严不惜牺牲；有古朴典雅的古建筑群，如承德避暑山庄，那恢宏的气势和精美的雕粱画栋，无不让人叹为观止；有丰富多彩的民俗文化，像蔚县剪纸，那细腻的刀法和绚丽的色彩，将民间智慧展现得淋漓尽致。 河北的自然风光同样令人心驰神往。北戴河的海滩，沙软潮平，是避暑度假的绝佳去处；野三坡的奇山异水，鬼斧神工，仿佛是大自然精心雕琢的画卷；张北草原的广袤无垠，绿草如茵，让人心旷神怡。 河北，正以崭新的姿态迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 核心突破·靶向攻坚 考点2：即时训练 2．下列词语中，有错别字的一项是（ ） A．古朴典雅 B．叹为观止 C．心旷神怡 D．雕粱画栋 【答案】D 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。   D.“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”。 故选D。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 04 真题溯源·考向感知 1.7.2013 掌握了核心考点和解题方法后，我们进入第四部分——真题溯源。理论学习最终要落到实战上。通过分析最新的真题，我们可以感知真实的考向，检验自己的学习成果，并进一步提升应试能力。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年真题 一、（2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试）阅读下面的文字，完成下面小题。 书中描绘的河北，宛如一幅绚丽多彩的画卷。历经数千年岁月沉淀，燕赵大地遍布珍贵的历史遗迹：保定古莲花池、淮军公所，曲阳北岳庙，井陉天长镇，清西陵，正定隆兴寺与四塔，蔚县王家大院，深州傅氏牌坊，以及培养无数文人墨客的莲池书院等，历史遗迹（ ）。这些古建古建，一砖一瓦、一草一木，都散发着古朴的韵味。浓厚的文化底蕴如春风化雨，滋养出一代又一代的文人雅士，让燕赵大地人才倍出，为燕赵文化传承注入源源不断的活力。 燕赵大地不仅历史遗迹丰富，传统艺术领域同样成就斐然：高亢激昂的河北梆子，唱出燕赵大地的雄浑风骨；韵律悠长的乐亭大鼓，传递着民间的喜怒哀乐；婉转悠扬的评剧，演绎着人间百态；热闹欢腾的井陉社火，尽显民俗风情的热烈与奔放…… 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年真题 1. 文中加点的字，读音不正确的一项是（　　） A. 画卷（juàn） B. 沉淀（diàn） C. 底蕴（yùn） D. 斐（fēi）然 2. 文中画横线的词语，有错别字的一项是（　　） A. 绚丽多彩 B. 文人墨客 C. 人才倍出 D. 韵律悠长 【答案】D 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 D. “斐然”的“斐”应读作fěi。故选D。  【答案】C 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 C.“人才倍出”的“倍”应写作“辈”。故选C。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年样卷 二、（2025年河北省中等职业学校对口升学文化考试样卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 夜风习习，霓虹闪亮，小城里流光溢彩，游人如织。神采奕奕的老人，含情脉脉的情侣，谈笑风声的青年，牙牙学语的孩童……定州古城仿佛从千年的光阴里苏醒过来，如待嫁的新娘般含着几分娇羞。跟随着人流，心中莫名地澎湃，仿佛呼吸的空气都酝酿了千年。每一块砖瓦，每一根廊柱，每一棵草木，每一寸土地，每一盏闪亮的灯火，都在倾诉着小城无尽的风流。 1.文中加点词语的注音，不正确的一项是(2分)（ ） A.霓虹(ní hóng) B.澎湃(péng bài) C.酝酿(yùn niàng) D.廊柱(láng zhù) 2.文中画线词语的字形,不正确的一项是（ ） A.流光溢彩 B. 谈笑风声 C. 娇羞 D. 倾诉 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 25年样卷 1.文中加点词语的注音，不正确的一项是(2分)（ ） A.霓虹(ní hóng) B.澎湃(péng bài) C.酝酿(yùn niàng) D.廊柱(láng zhù) 2.文中画线词语的字形,不正确的一项是（ ） A.流光溢彩 B. 谈笑风声 C. 娇羞 D. 倾诉 【答案】B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项中“澎湃”中的“湃”应读pài。 故选B。 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B项应为 谈笑风生 故选B。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 24年真题 三、（2024年河北省对口升学考试试题）下列各组词语中加点字的读音，全都正确的一组是（ ） A.百舸（kě） 荫庇（yīn） 遐想（xiá） 直抒胸臆（yì） B.硕果（shuò） 投掷（zhì） 竹篙（gāo） 曲高和寡（hè） C.雷霆（tíng） 纤巧（qiān） 拓片（tuò） 毋庸讳言（huì） D.萋萋（qī） 渣滓（zǎi） 嗫嚅（nuò） 杳无音信（yǎo） 【答案】 B 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A 项，“百舸”的“舸”应读 gě,“荫底”的“荫”应读 yīn； C项，“纤巧”的“纤”应读 xiān,“拓片”的“拓”应读 tà； D 项，“渣滓”的“滓”应读 zǐ,“嗫嚅”的“嚅”应读rú。 故选B。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 24年真题 四、（2024年河北省对口升学考试试题）下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ） A.巍峨 忧心如焚 厮打 咄咄逼人 B.和睦 豆蔻年华 缭饶 与日俱增 C.房檩 光彩照人 制裁 大廷广众 D.感慨 笑逐颜开 既然 气惴吁吁 【答案】 A 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。 B 项 “缭饶” 应为 “缭绕”； C 项 “大廷广众” 应为 “大庭广众”； D 项 “气惴吁吁” 应为 “气喘吁吁”。 故选A。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 23年真题 五、（2023年河北省对口升学考试试题）下列各组词语中加点字的读音,全部正确的一组是（ ） A.瞥见(piē) 校对(xiào) 嫉妒(jì) 股肱之臣(góng) B.伛偻(yū) 笨拙(zhuō) 酗酒(xù) 相濡以沫(rǔ) C.付梓(zǐ) 殷红(yān) 挟制(xié) 有恃无恐(shì) D.粗糙(cāo) 端倪(nì) 粳米(jīng) 妄自菲薄(fēi) 【答案】C 【解析】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 A项，校对”的“校”应读 jiào,“嫉妒”的“嫉”应读jí； B项,“伛偻”的“伛”应读 yǔ,“相濡以沫”的“濡”应读 rú； D 项,“端倪”的“倪”应读 ní,“安自菲薄”的“菲”应读 fěi。 故选C。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› 真题溯源·考向感知 23年真题 六、（2023年河北省对口升学考试试题）下列各组词语中，没有错别字的一组是( ) A.浮躁 点辍 亲合力 戛然而止 B.熨帖 徜徉 俱乐部 通货膨胀 C.俨然 藉贯 哈蜜瓜 各行其是 D.教诲 钦佩 养植业 迫不急待 【答案】B 【解析】本题考查学生识记并正确书写现代常用规范汉字的能力 A项，“点辍”中应为“点缀，“亲合力”应为“亲和力”； C项,“藉贯”应为“籍贯”“哈蜜瓜 ”应为“哈密瓜”； D 项,“ 养植业”应为“养殖业”，“迫不急待”应为“迫不及待”。 故选B。 1.7.2013 我们来看一个即时训练。这道题要求我们理解一个句子的含义。解题的关键在于定位语境，回到原文找到这句话和它后面的数据。然后拆解本义，“低龄化加重”和“学段递增”分别是什么意思。最后分析选项，我们会发现A、D选项与数据明显矛盾，C选项中的“都在上升”与原文不符。因此，正确答案是B。 ‹#› $