专项5 语言运用-【名师学案】2025-2026学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

专项五 1.武汉作为湖北的省会，每逢节假日来自各 地的游客络绎不绝。小洋走街访巷，发现 许多店铺的招牌都很有特色，于是他收集 了以下两个极具创意的招牌。你最喜欢哪 一个？说说你的理由。 泰芒了 食○谛大作 A.甜品店：泰芒了B.烤猪蹄店：小蹄大作 2.下面是某活动小组拍摄的两张理发店的门 店招牌照片，请你针对这两个店名，发表 看法。 剪钟情 人民发院 3.(2024·十堰一模)小玟对图书馆中的一则 公益广告产生了疑惑，请你帮她解答。 语言运用 图书馆墙上贴着徐志摩的诗匀“轻轻地 我走了，正如我轻轻地来”我觉得很好，但 不知道好在师里，萌碌都我分析一下。 小玻 4.放学路上，你拍到了“蛋包洋芋”招牌的 照片（见下图），请你对此招牌作出简单的 评价。 露蛋包洋芋 5.小文搜集了两则关于图书馆的公益广告， 请任选一则，说说它的妙处。 ①走进图书的海洋，点亮智慧的灯塔。 ②轻步细语，书香弥漫；静思默读，智慧传承。 6.小雅留意到三个很有创意的门店招牌名， 请你任选其一，说说它的妙处。 ①“光合作用”书店②“稻香村”餐厅 ③“啊呀呀”饰品店 7.走出校园，你看到了下面两则公益广告词， 请你从中选择一则，赏析其妙处。 ①人品十良品=食品 ②环保精神，“袋袋相传” 8.在班级组织的招牌语“好评”“差评”活动 中，以下三个招牌语获得了“差评”。下面 一段话是对差评招牌的评论，论点鲜明。 请你帮忙在横线处补上充足的论据。 ①鳖来无恙（甲鱼店招牌） ②当之无愧（某当铺招牌） ③油备无患（某油坊招牌） 商店的招牌是街市的“眼睛”。作为商 业社会的产物，招牌的作用已不单单是商 品告示，在某种程度上， 因此，清除社会文化污染，规范商店的招牌 用语迫在眉睫，势在必行。 9.小秦发现一家重庆火锅店，名为“庆渝年”。 他觉得这个店名很有意思，请你帮他分析 该店名的妙处。 10.下面是小湖参加“青春·UP”演讲比赛的 演讲稿的结尾，请你对其妙处进行评价。 “莫等闲，白了少年头，空悲切！”同学 们，青春中国，当“燃”有你我！让我们用 青春和热血，用勤奋与创新为祖国增添 荣光。 11.以下是小文收集的两则新闻标题，请你指 出这两则新闻标题的共同特点并分析其 作用。 ①多一份低碳，少一份“霜”怨 ②垃圾分类一小步，低碳生活一大步专项三对联 1.C2.对月观花3.甲4.B5.昨夜大 寒，霜降茅屋如小雪今朝惊蛰，春分时雨到清 明6.秋山人似画中游7.看生机勃勃，园林鸟 恋蔚蓝天8.响香9.荡铺10.越绕 专项四古诗文默写 1.(1)濯清涟而不妖(2)苔痕上阶绿(3)化作 春泥更护花(4)会当凌绝顶(5)独怆然而涕 下(6)自缘身在最高层(7)草树知春不久归 (8)一山放出一山拦2.①愿为市鞍马②尚 思为国戍轮台③不畏浮云遮望眼④自缘身 在最高层⑤落红不是无情物⑥化作春泥更 护花⑦便引诗情到碧霄⑧闲敲棋子落灯花 3.(1)夜泊秦准近酒家(2)政入万山围子里 (3)决眦入归鸟(4)苔痕上阶绿(5)拄杖无 时夜叩门(6)落红不是无情物(7)惟解漫天 作雪飞(8)当窗理云鬓4.(1)双袖龙钟泪不 干(2)关山度若飞(3)一览众山小(4)后不 见来者(5)夜泊秦淮近酒家(6)一山放出一 山拦(7)山不在高(8)青草池塘处处蛙 5.(1)对镜帖花黄(2)但微额之(3)凭君传语 报平安(4)无案牍之劳形(5)可爱者甚蕃 (6)荡胸生曾云(7)箫鼓追随春社近(8)宣室 求贤访逐臣6.(1)一览众山小(2)独怆然而 涕下(3)不畏浮云遮望眼(4)山重水复疑无 路(5)无案牍之劳形(6)隔江犹唱后庭花 (7)可怜夜半虚前席(8)黄梅时节家家雨 7.(1)对镜帖花黄(2)独怆然而涕下(3)箫鼓 追随春社近(4)此夜曲中闻折柳(5)烟笼寒 水月笼沙(6)闲敲棋子落灯花(7)吟鞭东指 即天涯(8)百般红紫斗芳菲 专项五语言运用 1.示例一：喜欢A.甜品店：泰芒了。因为这个招 牌一语双关，既表明了这家甜品店提供泰国风味 的芒果甜品，又与“太忙了”谐音，形象贴切地体 现了该店的甜品由于色泽正，口感好，深得消费 者青睐，所以生意兴隆，工作人员都很忙碌的情 况。示例二：喜欢B.烤猪蹄店：小蹄大作。因为 这个招牌中的“蹄”字明确指出了该店铺的主营 产品与猪蹄相关，“大作”则暗示该店在猪蹄的制 作上精心“大作”一番，形象贴切地体现了该店铺 -18 注重细节、追求卓越的经营理念。2.示例：理 发店用“一见（剪）钟情”“人民法（发）院”的谐音 来命名，吸引了顾客的注意力，但是从规范用字 的角度来说，这些都属于用字不规范的现象，容 易误导青少年。3.示例：这句广告语引用了徐 志摩《再别康桥》里的诗句，显得既有文采，又很 雅致；两个“轻轻地”运用反复的修辞手法，委婉 地表达了保持安静的要求。4.示例：“蛋包洋 芋”非常生动直观地将美食的制作工艺描述出 来，简洁明了，让人联想到焦黄酥软的蛋皮包裹 着滑滑嫩嫩、软软糯糯、香气四溢的炒洋芋。左 边还标有店铺的商标“和合”，喜庆吉利。但如果 能配上美食图片，标上消费价格，加上简洁的广 告宣传语则更能让消费者青睐。（正反两面，言 之成理即可)5.示例一：选择①。句①运用比 喻的修辞手法，生动形象地写出了图书馆是知识 的海洋，能点亮智慧，使人获得知识，成长为社会 的有用之才。示例二：选择②。句②运用对偶的 修辞手法，句式工整，形式整齐，读起来朗朗上 口，有力地说明了读书对于我们的益处并告诉我 们在图书馆应保持安静。6.示例一：①“‘光合 作用’书店”巧用比喻，把读书、吸收知识的活动 比作植物光合作用的过程。突出了读书、吸收知 识的活动对人的重要性，耐人寻味。示例二： ②“稻香村”化用辛弃疾的名句“稻花香里说丰 年”，使店名富有内涵，让顾客自然联想到古诗中 的美好画面。示例三：③“啊呀呀”作为人们日常 生活口语，贴近生活，符合大众口味，同时又迎合 了时代潮流，是顾客进入商店后对商品发出的感 叹，说明商品种类多，款式新颖和出乎意料。 7.示例一：①利用拆字组合法，把“食”字拆成 “人”字和“良”字，强调做“食品”要靠优秀的“人 品”和质量过关的“良品”。示例二：②利用谐音 法，“袋袋”是“代代”的谐音，一方面指环保要从 减少使用塑料袋做起，另一方面指环保理念需要 一代代人坚守传承。8.示例：它甚至是时尚和 流行的象征，对于公众的学习、生活有着潜移默 化的影响。这些招牌使用似是而非的成语，牵强 附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都 只有误导作用，尤其会对青少年的语文学习带来 很多负面影响（写出两点即可）9.示例：店名巧 3 妙利用电视剧《庆余年》的谐音，引人注意，能很 好地起到招揽顾客的作用。“渝”是重庆的简称， 既说明了食材来源地道，又有文化感。10.示 例：①引用岳飞名句，升华主旨。②巧用谐音 “燃”，表现了青年为国奋斗的热情。③发出呼 吁，希望大家珍惜时光，努力奋斗，充满感染力。 11.示例一：两则新闻标题都运用了对比手法。 第一则通过“多”与“少”的对比，突出低碳生活与 雾霾的关系；第二则通过“一小步”与“一大步”的 对比，突出垃圾分类对低碳生活的影响。示例 二：两则新闻标题都运用了修辞手法，表达生动 形象。第一则采用谐音和对偶，突出低碳生活与 雾霾的关系；第二则通过对偶，突出了垃圾分类 对低碳生活的影响。 专项六词语运用 1.(1)将“可歌可泣”改为“气冲牛斗”或“气势磅 礴”。(2)将“处心积虑”改为“殚精竭虑”或“费 尽心思”。(3)将“心不在焉”改为“全神贯注” 或“聚精会神”。2.(1)将“荣耀”改为“荣登”或 “晋升”。(2)将“牵引”改为“吸引”。(3)将 “传承”改为“传递”。3.(1)将“摸索”改为“探 索”。(2)将“刺激”改为“激发”。(3)将“浅 显易懂”改为“深人浅出”或“由浅入深”。 4.(1)将“由于”改为“关于”或“对于”或“至于”或 “寻求”。(2)将“美丽宽广胸怀”改为“胸怀美 丽宽广”。(3)将“气冲牛斗”改为“怒气冲冲” 或“怒火冲天”。5.(1)将“惠存”改为“保存”或 “留存”。(2)将“抑扬顿挫”改为“一波三折”。 (3)将“充斥”改为“充满”。6.(1)将“抒情达 意”后面的逗号改为“分号”。（2)将“培养”改 为“滋养”。(3)将“胜了”改为“战胜”。 7.(1)将“发扬”改为“弘扬”。(2)将“即使”改 为“虽然”。(3)将“心潮澎湃”改为“心旷神 怡”。8.(1)“无数”或“数不清”(2)无论虽 然(3)发扬传承9.第②句将“热火朝天”改 为“热血沸腾”或“热泪盈眶”。第④句将“波澜万 丈”改为“豪情万丈”。第⑦句“众多”和“莘莘”语 义重复，任删一个。10.①将“陶冶情操”和“增 长知识”调换位置。②在句子开头增加“让阅 读”。③将“要求”改为“希望”。 专项七诗词鉴赏 1.朔气传金柝寒光照铁衣2.纵犹3.不 能寐起坐弹鸣琴4.在险恶的政治环境中， -18 内心的孤独苦闷和无限寂寞5.闻见子规 鸟杜鹃花6.眼前的杜鹃花故乡的子规鸟 叫7.杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞 8.淡泊官场，超脱人世束缚莫怪山翁聊逸豫 功名得丧归时数9.山重水复疑无路柳暗花 明又一村10.田园风光盛情待客再次到访 11.不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 12.纵享山水的闲适自得13.中通外直，不蔓不 枝，香远益清14.衬托（对比）喜爱及赞美 15.朝廷摧残人才16.示例：惋惜（怜惜） 专项八文言文阅读 1.(1)连词，表示后者是前者的目的（2)认为 (3)罢了(4)语气词，用在句末，表疑问，相当于 “吗”2.乎之也3.或当食忘匕箸/或对客 不听其语/并自忘其所语。4.(1)你现在当权 掌管事务，不可以不学习！(2)板桥小的时候 跟随他的父亲学习，并没有其他的老师。 5.(1)多诵读（2)善默记6.示例：①没有特异 的天资并不可怕，只要努力读书，必定会有收获； ②不要在乎别人如何看待你，只要你专心致志地 刻苦学习，发奋图强，一定会改变别人对你的看 法；③读书必须善于诵读，并仔细揣摩，牢记在 心，来日自然“笔下生花”；④郑板桥的故事再次 证明了“天才出自勤奋”，读书“不痴难成才”的人 生真谛。7.(1)推托(2)到，等到(3)跟随 (跟从)(4)①8.A9.冬者岁之余/夜者日 之余/阴雨者时之余也。10，他哥哥讥笑他，但 董遇还是照样读他的书。11.只要肯学，寻找 一切机会学习，终会有所成就12.(1)放下 (2)气愤(3)曾经(4)到，等到13.C14.意 高气盛/其体微仰/衣当后短前长。15.御史 (询问)说：“（你）做衣服要知道这些干什么？” 16.陈尧咨善射：发矢十中八九。缝人善制衣：所 制长短宽窄，无不称身。17.卖油翁：身怀酌油 高超技艺，面对权贵不卑不亢，勤劳、朴实而又心 胸开阔。京师缝人：对世态观察细致人微，通晓 变化规律，能抓住事物本质特征，善于“量体裁 衣”，深谙人心、洞若观火。18.(1)斜着眼看 (2)点头(3)示范(4)想，想要19.乎于 而也20.未及移时/气竭汗雨/喘喘焉不能作 声。21.(1)（陈）康肃笑着打发他走了。 (2)不是锄地困难，是你的方法错了！22.示例：