专项1 多音字和形似字&专项2 推测字义和组词-【名师学案】2025-2026学年七年级下册语文分层进阶学习法（统编版·新教材）

巧妙地将“榴莲”这一热带水果与“夏天”的季节 性特征相结合，既让人联想到夏日里那份独特而 浓郁的果香，又寓意着美好时光的到来。同时， “榴”与“留”的谐音，还可能蕴含着留住顾客、欢 迎光临的美好愿望。在餐饮或零售行业，“榴夏 来”无疑是一个能够吸引顾客眼球、激发购买欲 望的创意招牌名。6.(1)A.zhd;B.T (2)A.沥尽心血；B.围追堵截(3)A.将“劳驾” 删掉；B.将“建立”改为“树立”。7.隐逸者耐 寒8.傲然而立（孤傲高洁）9.(1)喜欢，爱好 (2)晒(3)大腿(4)③10.尔矣也 11.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴。 12.杜处士笑了，认为他说得对。13.不赞成。 《卖油翁》和《戴嵩画牛》告诉我们一个道理：实践 出真知。作为学生，我们不但要静心读书，还要 积极参与社会实践活动，这样才能有益于个人全 面发展，不被书本上的知识所局限。14.D 15.又能挖掘消费潜力、拓展市场空间16.选 择：“食”。讲述点：北京烤鸭以其独特的风味闻 名，那色泽红润、肉质肥而不腻的烤鸭，用薄饼一 卷，搭配葱丝、黄瓜和甜面酱，让人回味无穷；武 汉热干面更是充满地域特色，碱水面配上芝麻酱 等调料，香气扑鼻。结论：中国各地都有这样极 具代表性的美食，展现着丰富多样的饮食文化。 中国的美食文化通过这些特色美食得以生动呈 现，不断向世界讲述着具有中国味道的精彩故 事。17.第一部分：李蕙心系寒冬中的麦苗；第 二部分：李蕙耐心解答村民关于庄稼的问题；第 三部分：李蕙深人到玉米林中工作。18.写李 蕙亲人的苦劝和不解，是反衬李蕙深入农村不怕 吃苦的精神；写张宏彦的话，是正面肯定自找苦 吃的精神。19.(1)外貌描写，表现出李蕙出众 的外形和稳重的性格特征。(2)动作描写，表 现出李蕙的能干和对新环境的适应能力。 20.“小院”指的是白寨科技小院，“青春之歌”指 的是李蕙这帮年轻人深入农村进行科研，把青春 献给农村和农业。21.略22.运用了心理描 写和动作描写，生动地塑造了保尔内心深沉、情 感丰富、对革命事业充满坚定信念的形象，让读 者能够深切感受到他的思想和情感。23.孙悟 空历经无数战斗，多次受伤，起初性格冲动、不受 -18 约束。跟随唐僧西天取经后，逐渐摒弃了任性妄 为和急躁冲动的性格特点，克服了内心的浮躁和 自负，学会了团队合作，最终修成正果。 24.“英勇就义”这四个字饱含着无尽的悲壮与崇 高。在那个动荡的年代，有这样一群心怀大义、 英勇无畏的人，他们将个人生死置之度外，为了 心中的理想和大众的福祉，毅然决然地选择了牺 牲。它激励着我们在面对困难和挑战时，要有勇 气去担当，要有决心去坚守正义和真理。 中考专项复习特训 专项一多音字和形似字 -xian xian yan yin jiao xio ke qiao zang cang hang xing ping bing a0qǔjǔzui zhu6Zhùzhuan zhuan zhuai zhuan giang qiang jiang ye yan yàn su xitùxiu mo mújin jinlǜshuai tiao tiao 二、铤挺聘骋瘁悴籍藉锲契 慨概孺儒濡暇瑕遐榜 滂 傍澜澜斓迥炯篮蓝缴 檄 蜷绻缀辍 啜 掇 峭俏 缰 疆 杼抒朔溯柝析骇赅灸 斯 槛褴晌 响躁 燥 陡 徒 瓣辨篾蔑梁粱葺 茸弧 孤 摄慑笼拢昧味钝沌饶绕 专项二推测字义和组词 1.示例：一个面朝左的老人，弯腰驼背，手持拐 杖，慢慢向前走2.(1)老手（老于世故）(2)老 家（老本行）3.示例：一只鸟从衣服中突然挣 脱，拼命振翅飞翔在田间上空4.(1)奋起直追 (振奋)(2)奋笔疾书（奋臂高呼）5.心正 6.(1)同心同德（功德）(2)感恩戴德（以德报 怨)7.示例：像日、月同现于草莽之中，表示太 阳初升而月亮未落的情景，意思是早晨 8.(1)暮年（美人迟暮）(2)今朝（有朝一日） 9.新生、希望和美好春回大地妙手回春春 色满园10.示例：一个人手握锄柄，用肩扛锄正 在前行11.刻12.(1)物体燃烧时产生的光焰 (2)烤(3)熬13.伟大的中华（或强大的中 华)14.用酒向上天祈福15.(1)闭日合眼 (2)劳作一天后躺在木床上睡觉中考 专项一 一、填写多音字的拼音。 鲜为人知( ) 殷红( ) 数见不鲜( 殷切( 校订( 弹壳( 校规( ) 地壳( 宝藏( ) 行列( ) 躲藏( ) 行动( ) 屏障( ) 九曲连环( ) 屏息( ) 异曲同工( ) 咀嚼( ) 著我旧时裳( 尖沙咀( 著名( 十二转( ) 百千强( ) 转折( ) 勉强( ) 转文( 倔强( 转圈( ) 鸣咽( ) 露宿( ) 咽喉( ) 星宿( ) 吞咽( ) 住一宿( ) 模拟( ) 严禁( 模样( ) 情不自禁( ) 概率( ) 挑剔( 直率( ) 挑衅( 二、形似字组词。 ting( )而走险 选pin( ting( )身而出 驰chěng( 鞠躬尽cui( ) 典ji( 满脸憔cu( 狼ji( gie( )而不舍 慷kai( ) 默qi( ) 气gài( ) 妇r( )皆知 无xiá( 焚书坑rú( xia( )疵 相rú( )以沫 xia( )思 专项复习特训 多音字和形似字 bang( )样 狂Ián( pang( )沱 lan( )语 bang( )地走 斑In( ) jiǒng( )乎不同 r摇lan( ) jiǒng( )炯有神 Uan( )色 jiǎo( )租 quan( )曲 lxi( )文 缱quǎn( ) 点zhui( 陡qiào( ) chuo( )学 俊giào( chuò( )泣 (jiang( )绳 拾duo( ) [jiang( )域 机zhù( ) shuo( )气 shū( )情 上sù( ) 金tuò( ) hai( )人听闻 分x( ) 言简意gāi( ) 针jiǔ( ) 门kan( 脍zhi( )人口 (lan( )褛 shang( )午 烦zào( ) xiang( )晴 zà0( )热 垂xin( ) dǒu( )峭 怪dàn( tú( )然 花ban( ) 竹miè( ) [bian( )别 miè( )视 桥liang( 修qi( ) 高iang( 鹿rong( 圆hú( ) r拍she( ) lgu( )独 威she( ) long( )统 蒙mei( ) 拉1ǒng( ) 滋wei( ) 愚dùn( ) 丰rao( ) 混dùn( 缠rào( 专项二 推测字义和组词 1.右图是小语展示的“老”字的甲骨文 5.教育的根本在育人，而育人首在立德。小 写法，请你观察字形，用一句话说说 宇带领大家一起探字源，明“德”义。 甲骨文“老”字展现的画面： 曲狩 甲骨文 金文 2.下面是小文整理的关于“老”字的资料卡 “德”的甲骨文意思是行动要正，做到 片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“老” “目不斜视”，这就是“德”。金文在“目”的 字的词语。 下面又加了一颗“心”，会意更加全面：行正、 “老”的本义 “老”的引申义 含“老”字的词语 目正，更重要的是 ,才算是“德”。 很久以前就存 6.下面是小玟整理的关于“德”字的资料卡 在的：时间久的 老朋友 片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“德” (跟“新”相对) 字的词语。 在某些方面富有 年纪大的人 “德”的引申义 含“德”字的词语 经验；老练（跟 (1) 心意；情意 (1) “嫩”相对) 恩惠；恩德 (2) 原来的 (2) 行为；特指好的品行 德才兼备 3.右图是小雨展示的“奋”字的金文写 7.小美展示了下面的资料，请根据示例，完善 法。奋，金文字形从“准”、从“田”、从 “朝”字的解说。 “衣”，分别为鸟、田地、衣服之象，意思是： 解说：“莫”字从“日”“辩”，像日落 莫（暮）川 于草莽之中，表示日暮。 解说：“朝”字从“日”“月”“蜘”， 4.下面是小雯整理的关于“奋”字的资料卡 片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“奋” 朝 字的词语。 “奋”的本义 “奋”的引申义 含“奋”字的词语 8.下面是小豪整理的文字资料卡片，请你在(1) 为实现一定目标 (2)处分别补充一个含“暮”字和“朝”字的词语。 奋斗 而努力 “暮”的 含“暮”字 “朝”的 含“朝”字 鸟振翅飞 引申义 的词语 引申义 的词语 鼓起劲来；振作 (1) 翔 (时间)临 (1) (2) 近终了； 日；天 摇动；举起 (2) 晚 2 9.右图是小宏展示的“春”字的早期写 法。“春”的上面是草字头、中间是 “屯”字，下面是“日”字。《说文解 字》：“春，推也。”即在阳光的推动下，幼芽破 土而出。春寓意着 ,让 我联想到 等带有春字的成语。 10.请你根据示例，推测“何”字的意思。 我的甲骨文探究小发现：“望”字 好像一个人睁大眼睛往远处看。 我的甲骨文探究小发现：“何”字好 像 11.下图是小宇展示的文字资料。从图中可 以看出“韧”是“契”的本字。甲骨文“韧” 由“丰”和“)”组成，“丰”像纵横交错的刻 纹，“)”是一把刀。由此可推测“契”的本 义是“ ”,表示一种动作行为。 韧扔契 甲骨文 楷书 12.请你根据积累，补全“火”字溯源整理单的 内容。 甲骨文：心金文：火小篆：火楷书：火 火，象形字。火的甲骨文字形像物体燃 烧时光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象 形加两点构成，两点表示火苗中有东西向两 旁散发，整个字是向四周发光发热的东西的 示意图，由此可知，火的本义为(1) 。小篆将火形拆成了四 笔，但还保留了一，点光、焰上冒的样子；楷书 写作“火”，一直沿用至今。 火在上下结构的汉字中作偏旁时被写成 “”。用火作偏旁的字，字义大都跟火的本 义有关。如灼、kǎ0(2) 、蒸、煮、á0 (3) 等。 13.根据“夏”字的字形变化示意图及文字材 料，写出你的探究结果。 憂量要夏 甲骨文金文小篆隶书楷书 ①甲骨文中的“夏”，就是一个人的象 形：头发、眼、身躯、两臂、腿脚一应俱全， 双手摆开呈现一种强而有力的架势。 ②《春秋左传正义》中说“中国有礼仪 之大，故称夏”，所以“夏”也可引申为“大” 之意。 探究结果：我国古称“华夏”，意思就是 14.汉字的识记要遵循一定的规律，如“福”， 从“畐（ú）”声。从甲骨文的图形文字（下 图)可以看出，“福”字的右边上部是一个 “西”字，指装酒的容器，下部是两个“手” 字；左边是“示”，指古人祭祀的祭台。可 知，“福”的本义就是 “福”甲骨文图解 15.参照下列表格中提示的方法，作出推断。 方法 内容 睡，小篆“睡”，从“目”，从“垂”。 “垂”是秋天草木无精打采、茎叶向 下调谢的样子，引中为低垂、向下。 由此推断，睡的造字本义为：眼皮下 垂，临时打盹休息。 眼，金文“”，从“目”，从“民”。 了解字 “民”是被刺瞎左眼的奴隶形象，引 源法 申为闭合。由此推断，眠的造字本 义为：(1) 寐，甲骨文“聊”，从“宀（房屋）”，从 “人”，从“木（木床）”。由此可知，寐 的造字本义是：(2)