第六单元 动力小车（期末专项训练）三年级科学下学期（人教鄂教版·新教材）

**基本信息** 聚焦动力小车核心知识，构建“概念-原理-应用”逻辑链，通过分层训练提炼实验探究与工程改进方法，强化科学观念与探究实践能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |知识回归|11要点|改进方法（换粗橡皮筋等）、比较运动快慢（时间/路程对比法）|从动力装置种类及原理（概念生成）→制作材料→影响运动因素（原理推导）→改进应用（拓展）| |提升训练|选择12题/填空6题/实验1题|实验变量控制法、故障改进对应法（如气球泄气快改小出气口）|通过多样题型强化知识迁移，实验题重点训练力与运动关系的推理论证|

《第六单元 动力小车》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 B C A C B B A A C B 题号 11 12 答案 C A 1．B 【详解】过山车设计要求关注轨道结构和小球运动稳定性，如轨道需包含直线和曲线以模拟路径变化，小球应能全程滚行不脱轨确保设计有效性。A和C选项均符合这些功能要求，而B选项的材料限制并非设计核心要素。故选B。 2．C 【详解】A．折叠伞主要用于个人遮雨，无法直接保护背包不被淋湿，除非专门设计为背包伞（如C选项）。普通折叠伞与背包防护无直接关联。A排除。 B．挂绳或弯钩可将雨伞固定在背包上，使伞面覆盖背包，避免雨水浸湿。但是容易出现往里渗水的问题，B选项排除。 C．专为背包设计的雨伞，伞面后摆加长，能完全遮盖背包和身体。相比普通伞，防护更全面，但需特殊结构支持。C选项正确。 故选C。 3．A 【详解】小车通过改良发动机来增大动力，提高车速。B选项是增大摩擦力，防止打滑，C选项是为了保持平稳。 4．C 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力的方向与物体的运动方向相反。如果要让气球动力小车行驶得更远，我们可以把气球吹得大一些，这样气体流动得更久。 5．B 【详解】在制作动力小车时，橡皮筋缠绕产生的弹力可以驱动小车运动，气球产生的反冲力可以推动小车运动，轮子是小车的一部分，本身不会驱动小车运动。 6．B 【详解】制作一辆动力小车，正确的操作步骤是观察小车模型，了解小车的结构、讨论、确定小车的设计方案，绘制设计图、确定组装步骤，选择材料和工具、组装、调试小车、评估小车，反思设计和制作过程，进一步改进。 测试动力小车，发现动力不足时，我们可以更换成粗一点儿的橡皮筋。 7．A 【详解】大功率的发电机可以提供较大的动力，能够提高小车速度。轮与轮之间的距离较宽、很低的车身都可以增加小车的稳定性，不能提高小车的速度。 8．A 【详解】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因。 A、车轻轻地放在光滑的水平台面上，小车受到的合力为0N，故不能使小车运动起来。 B、改变物体运动状态的原因，用较大的外力推小车，可以使小车运动起来。 C、坡度较大的斜坡上，由于小车受到重力的作用，故小车可以沿斜面向下运动。 9．C 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力，反冲力驱动的小汽车，为了让气球小车行驶得更远，我们可以向气球中吹更多的气，产生更大的反冲力。 10．B 【详解】气球充气后松手，气体喷出会产生一个反冲力，这就是气球小车运动的原理。气球产生的反冲力越大，小车行驶得越远，把气球尽量吹得大一些，产生的反冲力大，小车行驶得远。 11．C 【详解】当物体受到外力作用时，形状或体积会发生改变,撤去外力后，又恢复原来的形状或体积，这种性质叫作弹性。能使物体恢复原来的形状或体积的力叫作弹力。比如：弓箭、回力车、跳高的撑杆、弹弓等。 12．A 【详解】小学科学中工程设计的基本顺序为： 第一步先要①明确问题，确定需要解决的需求；明确问题后④制订方案，规划解决问题的方法步骤；接着按照制订好的方案②实施方案，动手完成制作/搭建；最后完成后要③评估与改进，优化成果。 因此正确排序为①④②③，选A。 13．调试 【详解】制作完成的动力小车需要进行测试与调试，以确保其各项功能正常运行并达到预期效果。调试是发现和修正问题的重要步骤。 14． 拉力大小 越大 【详解】小车运动快慢与拉力大小的关系：拉力越大，小车运动的越快；拉力越小，运动得越慢。 15．动力装置 【详解】给小车施加一个足够的力就可以让静止的小车动起来，比如推力、拉力、反冲力、风力等。我们的玩具小车很多是没有动力装置的，只有给小车安装上它才能让小车跑起来。 16．动力 【详解】制作动力小车时，首要考虑的是根据车的形状和结构选择不同的动力装置。只有动力足够强大，才能让小车跑起来，因此小车运动的关键是动力装置。 17． 风力 弹力 【详解】力是改变物体运动状态的原因。风吹动了船上的帆，驱动了帆船的航行，因此帆船是靠风的力量航行的。船开动起来了，能量从风能转化为动能。；用气球驱动小车时，小车运动的方向与气嘴喷气的方向相反，小车是靠反冲力运动的。 18．动力 【详解】运动需要力。为了让玩具小车运动起来，必须给它安装动力，比如电力、风力、反冲力等。 19．× 【详解】直接施加在物体上的力有拉力、推力、压力等等，生活中有很多这样的力，它们的大小和方向变化都有一定的规律。 20．√ 【详解】在科学实验中，为了排除偶然性，我们需要多次实验，得出普遍的结论。为了使研究结果更准确，我们需要进行多次实验。题目说法正确。 21．√ 【详解】力是物体间的相互作用，力有方向、大小和作用点三要素。力是改变物体运动状态的原因，要使小车从静止变得运动必须对小车施加力的作用，这种说法正确。 22．√ 【详解】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。故可以利用气球的反冲力使玩具小车运动起来即气球向一个方向喷气，小车向相反的方向运动，这种说法正确。 23．× 【详解】玩具小车采用的动力装置有反冲力、橡皮筋的弹力等。故所有的玩具小车采用的动力装置是不一样的。 24．× 【详解】力是改变物体运动得原因。橡皮筋作为动力装置使小车运动，使小车运动起来的力是橡皮筋形状改变产生的弹力；气球作为动力装置使小车运动，使小车运动起来的力是反冲力，所以它们产生的力的性质是不一样的。 25．   【详解】测试并改进是设计制作过程的一部分，通过改进可以让产品更加完善。橡皮筋动力小车动力不足，可以通过用更粗的橡皮筋替换来解决；电动小车不动，、应该检查并重新连接电路；气球动力小车泄气太快，尝试将出气口改小点；螺旋桨动力小车运动距离过短，多转几圈螺旋桨来解决。 26．优点是体积小，运动灵活。不足之处可能有动力不足等。 【详解】<动力小车优点是体积小，运动灵活。不足之处可能有动力不足等。橡皮筋动力小车的动力不足，改进方法是更换成粗一点的橡皮筋。气球动力小车的不足是气球吹不起来，改进方法是更换一个可以吹起来的气球。 27．   【详解】绘制设计时可以从多角度进行绘画，更全面地反映小车结构。我设计的小车采用气球为动力，纸盒作为车身，硬质光滑的塑料瓶盖做轮子，用吸管做喷气管。 28． 向右 3 向左 2 向右 1 有关 大 大 静止不动 【详解】由于第一次实验左侧钩码数量小于右侧钩码数量，所以小车会向右运动；第二次和第三次实验左侧钩码数量大于右侧钩码数量，所以小车会向左运动；小车由快到慢排序根据应该是3、2、1。 （1）小车运动方向的变化和受到的力有关，小车哪边受到的力大，运动方向就朝哪边； （2）想要改变物体运动的快慢，使物体启动或停止，需要给物体施加一个足够的力。小车哪侧受到的力越大，，小车就向哪侧运动。 （3）小车两侧受到的力差值越大，小车就运动得越快，比如实验三的情况就是如此； （4）如果两侧钩码数一样多，小车受到的力是相等的，就会静止不动。 29．(1)B (2) 左 反冲力 (3) ③ 更大的气球能储存更多空气，喷气时间更长，小车运动距离更远 (4) 用木块将长木板一端垫高，形成斜坡。小车放在斜坡顶端，松开后依靠重力下滑。 【详解】（1）在设计制作前，必须清楚比赛规则和要求（如小车尺寸、动力限制等），才能确定设计方向。若直接画图或制作，可能导致作品不符合参赛标准。 （2）气球喷出气体向右（图中气嘴朝右），气体对小车产生向左的反作用力，推动小车向左运动。喷气式飞机也是通过向后喷气获得向前的推力。 （3）③更大的气球能储存更多空气，喷气时间更长；充足的气体增加喷气压力，使反冲力更大。 ① 改变气嘴方向：可调整小车运动方向，但不会增加行驶距离。 ② 绑重物：可能降低速度（惯性增大），但适度配重可减少打滑，需实验验证。 ④ 换大车轮：若地面粗糙，大车轮能减少摩擦；但若地面平滑，效果不明显。 （4）长木板制作斜面，木块支撑斜面，使小车在最高处松手后借助自身的重力自由下落。 第2页，共6页 第5页，共6页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第六单元 动力小车（期末专项训练） 亲爱的同学们： 科学学习，重在夯实基础、突破难点、补齐短板。这份小学科学期末专项训练，聚焦核心知识点、高频考点与易错题型，按专题拆分训练，针对性破解学习薄弱环节，为期末复习筑牢根基。 本训练贴合课本教学要求，题目梯度清晰，兼顾基础巩固与能力提升，帮助大家逐一攻破知识盲区，理顺解题思路，强化科学思维，把每一个知识点学扎实、练透彻。 愿大家沉下心认真练习，在专项训练中查漏补缺、稳步提升，保持对科学的好奇与热爱，脚踏实地积累进步，从容应对期末检测，收获满意的学习成果！ 祝同学们学有所成，稳步进阶！ 第一部分：知识回归 1.小车的运动需要有动力装置，给小车安装的动力装置主要有：橡皮筋、电动马达、电动螺旋桨、风帆、气球等。 2.不同动力动力装置的工作原理不同。电动马达的驱动力；螺旋桨的推力；橡皮筋的弹力；风帆借助的风力；气球的反冲力。 3.我了解的动力装置有：电动机、汽油发动机、柴油发动机、喷气式发动机、涡轮发动机、火箭助推器、螺旋桨发动机、风帆等。 4.制作小车可以利用的材料是： （1）制作车身可以用：纸盒子、泡沫、木块、塑料等。 （2）制作车轮可以用：瓶盖、瓦楞纸、木块、泡沫块、纽扣等。 （3）动力装置可以选：气球、布料、塑料袋、旧玩具车马达、橡皮筋等。 5.在探究影响小车前进的速度和距离实验中： 速度快、距离长的小车的特点是：车身重量轻，风帆面积大，电池电量多等。 速度慢、距离短的小车的特点是：车轮不容易滚动，气球体积小，橡皮筋细等。 6.改进小车的方法主要有：换粗的橡皮筋，换大的气球，减轻车身的重量，更换更容易转动的车轮。 7.小车从静止到运动，需要对它施加力的作用。 8.小车运动的方向和运动变化的快慢与受到的力有关，受到的力越大，运动的变化越快。 9.比较小车运动快慢的方法：运动时间相同时，通过比较小车行走的路程，路程越远，运动得越快；运动路程相同时，通过比较运动的时间，用时越少，运动得越快。 10.科学上我们用速度表示物体运动的快慢，速度在数值上等于单位时间内通过的路程，即速度=路程÷时间。速度的值越大，说明物体运动得越快。 11.让小车运动起来的方法还有：用手推或拉动小车；利用重物拉动小车；用磁铁的磁性使小车动起来。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．下列不属于“过山车”设计要求的是（　　）。 A．有直线轨道和曲线轨道 B．必须使用塑料套件制作 C．小球能滚完全部轨道不脱轨 2．针对背包不会被雨淋湿的问题，设计师设计了（    ）。 A．折叠伞 B．挂绳或弯钩 C．长后摆雨伞 3．下列选项中，可以提高动力小车速度的设计是（   ）。 A．大功率的发动机 B．轮胎上的花纹 C．很低的车身 4．如果要让气球动力小车行驶得更远，我们可以把气球（    ）。 A．换个颜色 B．吹得小一些 C．吹得大一些 5．在制作动力小车时，下面不能作为小车动力的材料是（    ）。 A．橡皮筋 B．轮子 C．气球 6．测试动力小车，发现动力不足时，我们可以（    ）。 A．更换成细一点儿的橡皮筋 B．更换成粗一点儿的橡皮筋 C．更换车轮 7．下列设计中能够提高小车车速的是（    ）。 A．大功率的发电机 B．很低的车身 C．轮与轮之间较宽的距离 8．下面方法中，不能让小车动起来的是（    ）。 A．将小车轻轻地放在光滑的水平台面上 B．用较大的外力推小车 C．放在坡度较大的斜坡上 9．为了让气球动力小车行驶得更远，我们可以把气球（    ）。 A．保持原来的状态 B．吹小一点片 C．吹得更大一些 10．如果要让气球动力小车行驶得更远，我们可以把气球（     ）。 A．吹得更小 B．吹得更大 C．换个颜色 11．下列物品中都利用了物体弹性性质的是（    ）。 A．弓箭、陀螺 B．竹蜻蜓、回力车 C．跳高的撑竿、弹弓 12．工程设计有一定的顺序，下面排序正确的是（    ）。 ①明确问题    ②实施方案    ③评估与改进    ④制订方案 A．①④②③ B．④①②③ C．①②④③ 二、填空题 13．制作完成了的动力小车还要进行测试与_______。 14．小车运动的快慢与______有关，拉力______，运动的越快。 15．我们的玩具小车很多是没有______的，只有给小车安装上它才能让小车跑起来。 16．小车能否运动起来，关键在于________装置。 17．海上航行的帆船是借助______提供动力然后前行的；装有橡皮筋的玩具小车，是借助橡皮筋的______驱动小车运动的。 18．为了让玩具小车运动起来，必须给它安装______________。 三、判断题 19．生活中有很多种力，它们的大小和方向变化都没有规律。( ) 20．为了使研究结果更准确，我们需要进行多次实验。( ) 21．要使小车从静止变得运动必须对小车旋加力的作用。( ) 22．可以利用气球的反冲力使玩具小车运动起来。( ) 23．所有的玩具小车采用的动力装置都是一样的。( ) 24．气球和橡皮筋作为动力装置使小车运动，它们产生的力的性质是一样的。( ) 四、连线题 25．将下面动力小车的故障与可能有效的改进措施用直线连起来。 橡皮筋动力小车动力不足              多转几圈螺旋桨 电动小车不动                        将出气口改小点 气球动力小车泄气太快                检查并重新连接电路 螺旋桨动力小车运动距离过短          用更粗的橡皮筋替换 五、简答题 26．说一说动力小车的优点和可能出现的不足之处。 27．利用身边的材料设计一辆动力小车，画出设计图来。 六、实验题 28．小明和小红在课下做了“让小车动起来”的实验：在小车的两端分别悬挂了一定数量的钩码，请你根据记录表中两边钩码的个数来判断小车的运动情况。 实验记录表 实验次数 左侧钩码数量 右侧钩码数量 小车运动方向 小车运动速度（由快到慢排序） 1 1 2 向( ) 第( ) 2 3 1 向( ) 第( ) 3 6 1 向( ) 第( ) 通过以上实验，我们发现： （1）小车运动方向的变化和受到的力_______（选填“有关”或“无关”）。 （2）小车哪侧受到的力越_______（选填“大”或“小”），小车就向哪侧运动。 （3）小车两侧受到的力差值越_______（选填“大”或“小”），小车就运动得越快。 （4）如果两侧钩码数一样多，小车会_______（选填“向左运动”或“静止不动”或“向右运动”） 七、综合题 29．青青组队参加了气球小车挑战赛。请你利用所学知识，帮助青青回答下列各题。 (1)设计并制作小车参赛，首先要完成的步骤是（    ）。 A．画设计图 B．明确要求 C．制作小车 (2)气球小车制作好了，如图所示，松开气嘴后，小车会向___________（选填“左”或“右”）运动。青青知道，气球小车和喷气式飞机一样，都是靠____________________运动的。 (3)大家想让气球小车行驶得更远，提出了以下4个改进方案。请任选一个方案，判断能否成功，以及可能出现什么情况，把你的分析写下来。 ①改变气球气嘴的方向        ②在小车上绑一点重物 ③换一个更大的气球并吹足气    ④换成更大的车轮 选择方案___________（填序号），具体分析：__________________________________。 (4)你还有其它方法驱动小车吗？请在材料仓库中任选一种或多种材料，在选择的材料对应的“□”里打√。用文字或图文结合的方式分享你的方法，并在图中标出关键性的材料名称。 用文字或图文结合的方式，分享一个驱动小车的其它方法。 第2页，共5页 第5页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 $