专题04【成语词语运用】【梳理+检测】七年级下册语文期末复习课件[55张]

这是一份七年级语文下学期期末复习课件，聚焦成语或词语运用专题，分“全面梳理·夯实基础”和“活用知识·自主检测”两部分。梳理含全册86个成语，通过释义写成语、填空夯实基础，检测设27道题，涵盖单选和语段运用，附详细解析。 资料以核心素养为导向，梳理融入中华优秀传统文化增强文化自信，检测题通过语境辨析提升语言运用能力，解析引导逻辑思考。基础梳理系统，检测题型贴近学情，能帮助学生巩固成语知识、提升运用能力，为教师期末教学提供实用支架。七年级学生处于初中学段适应期，需系统巩固基础词汇，提升语境中词语运用能力，本资料助力高效复习应对期末考查。

梳理+检测 七年级语文下学期期末复习 （统编版·新教材) 专题04 成语或词语的运用 全面梳理·夯实基础 第一部分 根据释义写成语 1.____________：人的足迹很少到达。指荒凉偏僻的地方。 2.____________：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。 3.____________：动作或事物到来的气势很厉害。贬义词。 4.____________：形容杂草丛生的样子。 5.____________：本意指黄河的地理、自然特征。现在形容很曲折、复杂的情况，也可以形容河流弯曲。 6.____________：复：又，再。也是这样。 全册成语词语，我会写 【答案】1. 人迹罕至 2. 人声鼎沸 3. 来势汹汹 4. 荒草萋萋 5. 九曲连环 6. 亦复如是 7.____________：泣：不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人事迹。褒义词。 8.____________：鲜：少。很少被人知道。 9.____________：无愧：毫无愧色。当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。 10.____________：毕露：完全显露。锐气和才华全都显露出来。多指人好表现自己。贬义词。 11.____________：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。 12.____________：孺：小孩。妇女、小孩全都知道。指众所周知。 【答案】 7. 可歌可泣 8. 鲜为人知 9. 当之无愧 10. 锋芒毕露11. 家喻户晓 12. 妇孺皆知 全册成语词语，我会写 13.____________：马革：马皮。用马皮把尸体裹起来。指英勇牺牲在战场。 14.，：鞠躬：弯着身子，表示恭敬、谨慎；尽瘁：竭尽劳苦；已：停止。指勤勤恳恳，竭尽心力，到死为止。 15.____________：锲：镂刻；舍：停止。不断地镂刻。比喻有恒心，有毅力。褒义词。 16.____________：形容差别很大，完全不一样。 17.____________：典出《后汉书》，指建立或成就功勋。 18.____________：一：完全；既往：从前。完全与以前相反。 【答案】 13. 马革裹尸 14. 鞠躬尽瘁，死而后已 15. 锲而不舍 16. 迥乎不同 17. 燕然勒功 18. 一反既往 全册成语词语，我会写 19.____________：淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。 20.____________：气：气势；牛、斗：即牵牛星和北斗星，指天空。形容怒气冲天或气势很盛。 21.____________：有时指整齐地排列着。衙，衙门。 22.____________：辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。 23.____________：沥：滴。比喻付出了全部精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 24.____________：付出所有的心血，灌输到某件事物中。形容专心致志，高度集中。 【答案】19. 慷慨淋漓 20. 气冲斗牛21. 群蚁排衙 22. 兀兀穷年 23. 沥尽心血 24. 潜心贯注 全册成语词语，我会写 25.____________：指精神高度集中，用心专而深。凝：凝聚，聚集。 26.____________：章：条理。乱七八糟，没有条理。 27.____________：比喻社会黑暗，见不到一点光明。 28.____________：拍：乐曲的段落，也称打拍子。一打拍子就合于乐曲的节奏。比喻情意相投，一下子就说到一起。 29.____________：寻求欢快，设法取乐。形容追求享乐。贬义词。 30.____________：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。贬义词。 【答案】25. 心会神凝26. 杂乱无章 27. 不见天日 28. 一拍即合 29. 寻欢作乐 30. 忘乎所以 全册成语词语，我会写 31.____________：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。 32.____________：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 33.____________：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。 34.____________：参差：长短、高低不齐。形容水平不一或很不整齐。 35.____________：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。 ____________：浑身：全身；解数：本领。所有的本领，全部的权术手腕。 【答案】31. 义愤填膺 32. 叹为观止 33. 大彻大悟 34. 参差不齐 35. 叱咤风云36. 浑身解数 全册成语词语，我会写 37.____________：呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 38.____________：尽、极：达到极限；态：仪态；妍：美丽。容貌姿态美丽娇艳到极点。 39.____________：做本行的事，成绩十分显著。 40.____________：眼睛向上看，迈大步走路。形容气概不凡或态度傲慢。 41.____________：悲伤、欢乐、离散、聚合。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。 42.____________：指没有规律地不断改变成各种姿态或形式。 【答案】37. 息息相通 38. 尽态极妍 39. 本色当行 40. 高视阔步41. 悲欢离合 42. 变幻多姿 全册成语词语，我会写 43.____________：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。 44.____________：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。 45.____________：竭：尽。精神、力气消耗已尽。形容非常疲劳。 46.____________：闷闷：心情不舒畅，心烦。形容心事放不下，心里不快活。 47.____________：悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。 48.____________：耀：显扬。炫耀武力，显示威风。贬义词。 【答案】43. 坚持不懈 44. 风餐露宿 45. 精疲力竭 46. 闷闷不乐 47. 毛骨悚然 48. 耀武扬威 全册成语词语，我会写 49.____________：形容得意时神气十足的姿态。 50.____________：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。 51.____________：姗姗：形容走得缓慢从容。慢腾腾地来晚了。 52.____________：忡忡：忧虑不安的样子。形容心事重重，非常忧愁。 53.____________：疲惫：极度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。 54.____________：畏惧退缩，不敢前进。 【答案】49. 洋洋得意 50. 怏怏不乐51. 姗姗来迟 52. 忧心忡忡 53. 疲惫不堪 54. 畏缩不前 全册成语词语，我会写 55.____________：念念：连续不断地念叨。旧指和尚念经，现指低声自语或含糊不清地说个不停。 56.____________：伦次：条理。话讲得乱七八糟，毫无次序。 57.____________：打：规划。精密地计划，详细地计算。指在使用人力物力时计算得很精细。 58.____________：卷土：人马奔跑时尘土飞卷。比喻失败之后，重新恢复势力。 59.____________：芸芸：形容众多；众生：原指一切生物，后指众多的平常人。 60.____________：所：处所，地方；得其所：得到合适的地方。指死得有价值，有意义。 【答案】55. 念念有词56. 语无伦次 57. 精打细算 58. 卷土重来 59. 芸芸众生 60. 死得其所 全册成语词语，我会写 61.____________：头脑眩昏，视力模糊。 62.____________：不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 63.____________：养：保养；精：精神；蓄：积蓄；锐：锐气。保养精神，蓄集力量。褒义词。 64.____________：毫无私心、毫不吝惜地前往。 65.____________：形容认识一致，共同努力。 66.____________：勇敢地一直向前进。 【答案】61. 头晕眼花 62. 不毛之地 63. 养精蓄锐 64. 慷慨以赴 65. 齐心协力66. 勇往直前 全册成语词语，我会写 67.____________：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 68.____________：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或学习勤奋不知疲倦。 69.____________：维：相当于 “是”；谷：比喻困境。无论是进还是退，都是处在困境之中，进退两难。 70.____________：不经考虑，轻易下结论。随便地下结论。 71.____________：原指佛教徒修行时，排除物欲，保持心地洁净。现泛指丝毫不受坏习惯，坏风气的影响。也用来形容非常清洁、干净。 72.____________：筹：筹码，古代用以计数的工具。比较起来，稍微好一些。 【答案】67. 迫不及待 68. 孜孜不倦 69. 进退维谷 70. 妄下断语71. 一尘不染 72. 略胜一筹 全册成语词语，我会写 73.____________：缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。 74.____________：形容有条理，整齐而不混乱的样子。 75.____________：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外。后多比喻文章议论新奇惊人。 76.____________：互相配合、映衬，双方的能力和作用更能显示出来。 77.____________：形容声音突然终止。 78.____________：指远距离翻山涉水，路途遥远，行路辛苦。 【答案】73. 眼花缭乱 74. 秩序井然 75. 石破天惊 76. 相得益彰 77. 戛然而止 78. 长途跋涉 全册成语词语，我会写 79.____________：形容极度惊慌，心神不宁，行动失常。 80.____________：形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。 81.____________：形容使人感受很深，震动很大。 82.____________：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 83.____________：形容因吃惊或害怕而发愣、发傻的样子。 84.____________：形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。 【答案】79. 失魂落魄 80. 响彻云霄81. 惊心动魄 82. 栩栩如生 83. 目瞪口呆 84. 小心翼翼 全册成语词语，我会写 85.____________：比喻事情的真相完全显露出来。 86.____________：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。 87.____________：形容非常留恋，舍不得离开。 88.____________：理直气壮、从容不迫地说话。 89.____________：美好的东西太多，一时看不过来。 90.____________：以骄横的气势压人。形容傲慢自大，气势逼人。 【答案】 85. 水落石出86. 天衣无缝 87. 依依不舍 88. 侃侃而谈 89. 美不胜收 90. 盛气凌人 全册成语词语，我会写 活用知识·自主检测 第二部分 1.下列句子中划线词语运用正确的一项是（ ）。 A.吃水不忘挖井人，我们不能忘本，要记得在兀兀穷年里发生的感人故事。 B.他炯炯有神地弹奏着《命运交响曲》。 C.奥本海默是个拔尖的人物，锋芒毕露。 D.在志愿者的帮助下，辍学的孩子们重返校园，与同学们一起共享天伦之乐。 【解析】锋芒毕露：比喻锐气和才干全都显露出来。多形容人气盛逞强。天伦之乐：天伦，旧指父子、兄弟等亲属关系。泛指家庭的乐趣。 C 题型01：单项选择题 2.下列划线成语使用不正确的一项是(　　) A．我们学校程序设计大赛的冠军小李，是一个拔尖的人物，锋芒毕露。B．说起土肥原贤二，这是日本侵华史上一名当之无愧的人物。 C．他立下过军事奇功，也遭遇过四面楚歌，是一个可歌可泣的悲剧英雄形象。 D．《上下五千年》这本书可是家喻户晓，它是我们中华民族五千年来日新月异变化的见证。 【解析】 “当之无愧”指当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。这是褒义词，用在这里不合语境。 B 3.下列句子中画线的成语使用有误的一项是(　 　) A．今天的中国在世界具有举足轻重的地位，这是千千万万人努力的结果，是许许多多可歌可泣的英雄人物创造出来的伟大胜利。 B．在老师孜孜不倦的教诲以及自身锲而不舍的努力下，他终于考上了梦寐以求的大学。 C．相同的文学主张，共同的鉴赏能力，使他们两人常常不以为然；一见面，两人都不约而同地感到相互理解的愉快。 D．神州七号载人飞船取得圆满成功，完成了中国人第一次太空行走的航天员翟志刚因此而成为了家喻户晓的英雄。 【解析】 C.“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。与句子的语境不合。 C 4.下列句中划线的词语使用不正确的一项是(　　) A．为了攻破这个科学难题，他一年多以来目不窥园，废寝忘食，把家庭放在一边，现在终于成功了。 B．我们不应兀兀穷年，否则便会碌碌无为了。 C．虽然只有一河之隔，但两岸的气候条件却迥乎不同。 D．细细算来，他大半辈子沥尽心血，创作了许多诗歌，虽然增添了许多白发，却对现代诗坛产生了深远的影响。 【解析】 兀兀穷年指用心劳苦地一年到头这样做。用在这里不合语境。 B 5.下列句子中画线的成语使用不恰当的一项是(　　）。 A．对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家——邓稼先。 B．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。 C．爱出风头的他经常夸夸其谈，与别人争吵时锋芒毕露。 D．耶鲁大学毕业的秦玥飞，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。 【解析】 “锋芒毕露”指锐气和才干全都表现出来，用在此处不合语境。 C 6.下列句中划线词语使用有误的一项是(　　) A．他们二人配合默契，终于赢得了这场双打比赛的冠军。 B．看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。 C．古有替父从军，今有背母求学，孝顺的美德重蹈覆辙，引发了人们对传统美德更深层的思考。 D．虽然这个特大传销集团的案情扑朔迷离，但警察明察秋毫，终将传销团伙一网打尽。 C 【解析】 “重蹈覆辙”指再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。用在这里不合语境。 7.下列各句中划线词语运用不恰当的一项是（ ） A．老师是辛勤的园丁，用自己的汗水培育祖国的花朵，他们是当之无愧的人类灵魂的工程师。 B．见到自己的孩子到处惹事不学好，惹得四邻投诉，张先生深恶痛绝，深感对不起去世妻子的嘱托。 C．爸爸笑着对明明说：“我出差这阵子，你的学习成绩有了很大进步，这真是让我刮目相待啊！” D．张玲大大咧咧地回答问题，对老师的言外之意完全没有领悟，让坐在一旁的好朋友王晓哭笑不得。 B 【解析】 “深恶痛绝”指厌恶、痛恨到极点，用在此处程度上过深。 8.下列各句中的词语运用有误的一项是（ ） A.她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。 B.他情不自禁地把手掌挨近自己的眼睛。仔仔细细地看着，不停地眨巴着眼睛。 C.为了节约成本，许多食品加工企业用一些非法化学添加剂夺走了千万人的健康，这真是骇人听闻。 D.为节约用水，日前，市政府向下属各基层单位呈报了《关于对水资源管理秩序进行专项整治的通告》 D 【解析】 “呈报”的意思是用公文报告上级。句中的“市政府”是“各基层单位”的上级，因而不合适，可改为“下发”。 9.下列句子中的成语使用正确的一项是( ) A．他上课经常早退，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。 B．大家认为他提出的这条建议很有价值，都随声附和表示赞成。 C．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 D．科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。 C 【解析】 A,不可救药：比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。词义过重与语境不协调B,随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。C,高谈阔论：漫无边际地大发议论（多含贬义） 10.下列划线词语使用错误的一项是（ ） A．新繁殖出的养种，既有食草类动物的脉脉温情，又有食肉类动物的胆识和气魄。 B．大人的一言一行，对孩子起着潜移默化的作用。 C．暑假的一天夜里，也不知道什么时候，睡梦中的我突然爬起来模模糊糊往外先走，妈妈问我去哪儿我说找蔡老师。 D．我的回答已经让他喜出望外了。 C 【解析】 C项“模模糊糊”指看不清事物的状态或意志不清醒，应使用“迷迷糊糊”。 11.下列句子中划线成语使用恰当的一项是（ ） A．也许是物质生活丰富让味觉麻木了吧，面对美味大餐，我们常有味同嚼蜡的感觉。 B．大明湖“明湖秀”工程于2023年底开工，工程紧锣密鼓，将于今年初一气呵成。 C．中华优秀传统文化作为中华民族的精神命脉，正在被越来越多的人顶礼膜拜。 D．实现中华民族伟大复兴梦不是一下子一蹴而就的，需要亿万中华儿女长期艰苦奋斗。 B 【解析】 A．“味同嚼蜡”像吃蜡一样，没有一点儿味，形容语言或文章枯燥无味，该成语是用来形容语言或文章的，不是形容食物的，所以该成语使用不当；B．正确；C．“顶礼膜拜”是虔诚地跪拜的意思，用在此句不恰当；D．“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功，与前面的 “一下子”语意重复。故选B。 12.下列各句中划线成语使用恰当的一项是（ ） A．当优美的旋律戛然而止时，整个晚会现场出奇的寂静，人们沉漫在无尽的回味中。 B．对待学习，我们应该有一丝不苟的态心对任何细小的问题都要吹毛求疵。 C．王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无，如群蚁排衙。 D．教学中，老师应该突出学生的主体地对学生回答的问题要洗耳恭听。 A 【解析】 A戛然而止：形容声音突然终止。符合语境。B吹毛求疵：求：找寻；疵：毛病。 吹开皮上的毛寻疤痕。比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。不合语境。C群蚁排衙：指整齐地排列着。不合语境。D洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。不合语境。 13.下列划线的成语使用有误的一项是（　 　） A．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。 B．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。 C．智力雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。 D．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。 A 【解析】前车之鉴，鉴：镜子，为教训。前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败，可以做为以后的教训。 14.下面句子中划线成语使用不恰当的一项是( ) A、这一路走来，我虽没有惊天动地的事业，但毕竟追求过、奋斗过，因此我不但问心无愧， 而且感到获益匪浅。 B、妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，列举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 C、人说士别三日当刮目相看，今日女儿读书面之广竟超过了我，简直是天生丽质，才华出众。 D、这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场非整顿不可。 C 【解析】A项的“获益匪浅”是得到的好处不少的意思。B语重心长：解释话说得诚恳，有分量，情意深长。C项的“天生丽质”是形容女子妩媚艳丽。用在这里不合适。D骇人听闻：骇，震惊。使人听了非常吃惊、害怕。 15.下列句子中划线的成语使用正确的一项是 ( ) A、桂林的溶洞是大自然的造化，无不巧夺天工，令人赞叹不已。 B、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。 C、正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 D、我们陆续到达了目的地，宛如置身于世外桃源，陶醉在这幽静的山水间，让心情放飞于大自然的美好中！ C 【解析】A项的“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分高超。溶洞是自然产物。B项的“杳无音信”指没有一点消息。电线杆是隐没了，不是没有消息。C项的“自命不凡”指自以为不平凡，比别人高明。含贬义。D世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。 16.下面语段中划线成语使用有误的一项是（ ） 5月4日次展，中国科考队向着珠峰峰顶提进。科考设备沉重，天气瞬息万变，高海拔造成缺氧……困难络绎不绝。但是科考队员们胸有成竹，不惧困难，最终在人迹罕至的峰顶圆满完成了综合科考任务。 A.瞬息万变 B.络绎不绝 C.胸有成竹 D.人迹罕至 B 【解析】ACD.正确；B.有误，络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。对象错误。故选：B。 题型02：语段中的成语运用 17.下列句子中划线词语运用不正确的一项是（ ） 夜晚，窗外星火斑斓，我听着海浪拍打岩石声音，觉得自己很幸福，很多文人的生活都是很痛苦的，也许是因为他们太多愁善感。文人离开了敏感的心便不会是文人了吧?就像我时常感叹流年似水，感叹很多事情都像镜中花、水中月……可我的内心深处有一条撒满阳光，弥漫着花香的道路，落英缤紛，这条道路通往我喜欢的生活殿堂。 A. 斑斓 B. 多愁善感 C. 弥漫 D. 落英缤纷 A 【解析】A. 斑斓: 灿烂多彩。斑：形容颜色纷杂。斓：斑驳陆离。色彩绚丽多彩。如“五彩斑斓”等。说夜晚的“星火”多彩不符合实际情况，所以使用错误。如可改为“阑珊”等。 18.下面语段中划线的词语运用不正确的一项是（ ） 五月的研学之旅，同学们收获颇丰：炭河里遗址前，屏气凝神，体味中华文明的源远流长；岳荒山顶峰上，极目远眺，感叹长沙新城的蓬勃发展；田间地头，摩肩接踵，初尝劳动的艰辛与快乐。活动结束，同学们乘坐大巴返程，车窗外的景色令人心旷神怡，有同学禁不住欢快地歌唱，也有同学在凝视远方，似乎内心不再喧哗，又在憧憬明年的研学活动了。 A. 远眺 B. 摩肩接踵 C. 心旷神怡 D. 憧憬 B 【解析】A“惟妙惟肖”形容描绘的生动逼真像活的一样。用来形容“庙宇”不恰当。B项“变化无常”指变化很多，没有常态。说四季变化无常与事实不符。C项“生意葱茏”指草木茂盛。用它来形容店铺的生意不恰当。D张皇失措：慌慌张张，不知怎么办才好。 19.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一组是（    ） 文化软实力与现实生产力的转化路径不断________，生动印证着中华优秀传统文化是________的文化宝藏。越来越多“新生的”也日渐变为“经典的”，________充盈着文化宝库，深刻________中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展的巨大空间。 A．拓宽  无边无际  陆续  昭示B．拓展  取之不尽  陆续  揭示 C．拓展  无边无际  持续  揭示D．拓宽  取之不尽  持续  昭示 D 【解析】本题考查词语运用。 第一空：拓宽：扩大宽度或范围。拓展：开拓扩展。结合语境强调转化路径范围扩大，因此用“拓宽”恰当； 第二空：取之不尽：形容资源丰富，用不完。无边无际：形容范围极大没有边界。结合语境强调文化宝藏资源丰富，因此用“取之不尽”恰当； 第三空：持续：延续不断。陆续：先后相继。结合语境强调“充盈”状态一直保持，因此用“持续”恰当； 第四空：昭示：明白地显示。揭示：揭露显示。结合语境强调明确展现巨大空间，因此用“昭示”恰当；故选D。 20.面对前所未有的机遇与挑战，广大青年只有______理想信念，______人民立场，______过硬本领，______强国建设、民族复兴伟业，将个人理想融入国家发展大局之中，才能让生命绽放出最耀眼的光芒。 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A．坚定 站稳 练就 投身 B．投入 坚持 练习 站立 C．站稳 坚定 投身 练就 D．坚持 站立 练习 投入 A 【解析】本题考查词语运用。 第一空：“坚定”常与“理想信念”搭配，表达使理想信念稳固、不动摇的意思，“投入”“站稳”“坚持”与“理想信念”搭配，在表意的精准度和常用搭配习惯上，都不如“坚定”合适，所以第一空选“坚定”。 第二空：“站稳”和“人民立场”搭配，能够体现出青年在人民立场上保持稳定、坚守的状态，“投入”“坚持”“站立”与“人民立场”搭配不恰当，所以第二空选“站稳”。 第三空：“练就”有通过练习而取得（成就、本领等）的意思，“练就过硬本领”是常用的合理搭配，“练习”侧重于反复学习、实践的过程，“投身”“投入”与“过硬本领”搭配不符合语言习惯，所以第三空选“练就”。 第四空：“投身”表示献身出力，“投身强国建设、民族复兴伟业”能准确表达青年为国家和民族事业奉献的意思，“站立”“投入”“练就”与“强国建设、民族复兴伟业”搭配不恰当，所以第四空选“投身”。 故选A。 21.依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（      ） 在           经典古籍、           优秀文艺作品、学习文化名家论著的过程中        优秀传统文化的力量，才能在坚定文化自信中谱写新时代青年的青春答卷，更好地              新的文化使命。 A．阅读      鉴定      汲取      承担     B．阅读      鉴赏      汲取      担负 C．朗读      鉴定      吸收      担负     D．朗读      鉴赏      吸收      承担 B 【解析】本题考查词语运用。 第一空：阅读：指看书报等并领会其内容；朗读：指清晰响亮地把文章念出来。此处强调对经典古籍进行深入领会，用“阅读”更合适； 第二空：鉴定：指辨别并确定事物的真伪、优劣等；鉴赏：指对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。这里说的是对优秀文艺作品进行欣赏和评判，用“鉴赏”恰当； 第三空：汲取：指吸收、摄取；吸收：指物体把外界的某些物质吸到内部。此处说从优秀传统文化中摄取力量，“汲取”更具书面语色彩，更强调主动获取，比“吸收”更合适。 第四空：担负：指承担（责任、工作、费用等）；承担：指担负、担当。二者意思相近，但“担负”更侧重于主动承担起责任，语气郑重，符合语境，此处选“担负”更合适； 故选B。 22.依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（       ） 培根在《论读书》中说：“读史使人  ，读诗使人  ，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人 逻辑修辞之学使人 。凡有所学，皆成性格。” A．明智  灵秀  善辩  庄重 B．明智  灵秀  庄重  善辩 C．灵秀  明智  善辩  庄重 D．灵秀  明智  庄重  善辩 B 【解析】本题考查词语运用。 第一空（读史）：历史包含大量经验、教训、社会发展规律，阅读历史能让人获取智慧、变得通达事理，“明智”（懂事理、有远见、想得周到）契合读史的作用，选“明智”。 第二空（读诗）：诗歌注重情感表达、意境营造与语言的艺术美感，能滋养人的灵性、让人心思细腻聪慧，“灵秀”（灵活、美丽，常体现人的才情气质）贴合读诗的影响，选“灵秀”。 第三空（伦理学）：伦理学研究道德规范、人与人的伦理关系，强调道德准则与庄重的行为规范，能让人言行得体、态度严肃，“庄重”（言语、举止不随便，不轻浮）符合伦理学的作用，选“庄重”。 第四空（逻辑修辞之学）：逻辑修辞专注于论证、表达技巧，能提升人的辩论、表达能力，让人善于说理、言辞巧妙，“善辩”（善于辩论、口才好）匹配逻辑修辞之学的效果，选“善辩”。 故选B。 23.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（    ） 数字藏品_____了传统文化更为年轻化的样态，博物馆里的文物，不再是_____在箱底的老古董，而成为被年轻人_____的潮流语言和社交符号。优秀传统文化_____数字藏品这一新载体，在现代社会焕发出新的生命力。 A．赋予    沉淀    仰慕    帮助 B．给予    沉睡    仰慕    借助 C．给予    沉淀    追慕    帮助 D．赋予    沉睡    追慕    借助 D 【解析】本题考查词语的运用。 第一空，赋予：交给（重大任务、使命等），有使对象具有某种特质的意思；给予：给；侧重于使别人得到，一般搭配比较具体的事物。此处说数字藏品使传统文化具有了更为年轻化的样态，强调了数字藏品给传统文化带来新特质，用“赋予”更恰当； 第二空，沉睡：指睡得很熟或比喻事物处于静止不动的状态；沉淀：指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出，或凝聚、积累。句中形容博物馆里的文物原本像是在箱底静止不动的老古董一样的状态，故“沉睡”符合语境； 第三空，追慕：有追怀、仰慕的意思，更强调一种主动追求的状态；仰慕：主要是敬仰思慕，一般指向比较崇高的对象。句中指年轻人对潮流语言和社交符号往往是主动追求的，故“追慕”符合题意； 第四空，借助：指凭借别的人或事物的帮助以达到目的；帮助：主要是替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。这里是说优秀传统文化凭借数字藏品这一新载体焕发生命力，故“借助”符合语境。 故选 D。 24.我们不能指望非遗文化在“开学第一课”站上“C位”，就能收获无数“拥趸”；也不能奢望非遗文化一亮像，就能让孩子从此爱上非遗。做好非遗传承这项工作需要技巧、耐心，需要找到精准的切入点和久久为功。由此，才能更好_______ 非遗文化的系统性保护，_______传承的使命，_______人民群众日益增长的精神文化需求，_______文化自信。 24.下列依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（      ） A．实践    履行    满足    增加 B．实现    履行    满足    增强 C．实现    承担    达成    增强 D．实践    承担    达成    增加 B 【解析】本题考查词义辨析。 第一处：实践：实行；履行。实现：成为事实。也指使成为现实。此处形容“非遗文化的系统性保护”得以成为现实。填“实现”更合适； 第二处：履行：指遵守、执行、实施某种义务或承诺。承担：担负；担当。此处形容遵守和执行传承任务。填“履行”更合适； 第三处：满足：对某一事物感到已经足够；使满足。达成：达到一个目的或实现一个目标，尤指有意识的努力。结合“人民群众日益增长的精神文化需求”可知，应当填“满足”更合适； 第四处：增加：增添，在原有的基础上加多。增强：增进；加强。结合后文的“文化自信”可知，此处填“增强”更合适； 故选B。 杏在中国是很常见的植物，它以独特的姿态妆饰了我们的生活景观。杏是_______物候变化的自然物。诗人以杏写季节变化，从开花到结果，再到成熟，都有_______。“红杏深花，菖蒲浅芽，春畴渐暖年华”写的是早春二月，万物复苏；“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”写的是初夏时节，麦子开花，菜花_______。苏东坡词“花褪残红青杏小”，既表现了物候之变，又表达了时光短暂、青春_______之感。 25.下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（    ） A．指示    呈现    结荚    逝去 B．指导    呈现    结荚    失去 C．指导    显现    结果    失去 D．指示    显现    结果    逝去 A 【解析】本题考查词语运用。 第一空，指示：指以手指点表示；指引、示意；犹指使，指挥。指导：指示教导；指点引导，多用于人。语境是杏还是指引物候变化的自然物，故选“指示”。 第二空，呈现：主要指展示、展现，通常用于抽象的概念或情感，强调通过某种方式展示出来。显现：主要指显露、露面，通常用于具体的事物或现象，强调原本看不见的东西变得可见。语境是描述杏花用不同的状态呈现不同时间变化，时间是抽象的，应选“呈现”。 第三空，结荚：植物长成可以收藏的种子。结果：长出果实；泛指事物发展到最后阶段，所得到的结果。语境是菜花长出可以收藏的种子，故选“结荚”。 第四空，逝去：过去，消逝，时间消逝。失去：原有的不再具有；没有取得或没有把握住。语境是青春消逝，和时间相关，故选“逝去”。 故选A。 在搜集对联活动中，同学们不仅利用书刊、网络，还注意实地搜集身边的对联。整理后，同学们发现了日常生活中对联使用的一些问题。比如上下联词性不相对、内容不相关，张贴时内容选择不恰当、不合乎规则等等。 26.请你用一个词语概括读完这个文段后的感受，恰当的一项是（      ） A．源远流长 B．奇联妙对 C．当之无愧 D．任重道远 D 【解析】本题考查内容理解。 A.源远流长：比喻历史悠久，根底深厚。 B.奇联妙对：比喻巧妙地对对联。 C.当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。 D.任重道远：比喻担负的责任既重大又要经过长久的努力。 结合材料（三）“同学们发现了日常生活中对联使用的一些问题。比如上下联词性不相对、内容不相关，张贴时内容选择不恰当、不合乎规则等等”可知在对联使用过程中还存在较多的问题，也也告诉我们今后要更合理、规范的使用对联还有较长的路要走，故可用“任重道远”。 故选D。 “英雄”可以是中国革命、建设、改革开放和新时代各个不同历史时期、各行各业力挽狂澜的英雄模范人物，如锲而不舍、慷慨淋漓的闻一多，悲天悯人、       （鲜为人知/妇孺皆知）的钟南山；可以是         （微不足道/默默无闻）的普通人、身边好人、平民英雄……通过讴歌英雄人物，弘扬中国精神，赓续精神血脉。 27.文段横线上所应填入成语正确的一项是（    ） A．鲜为人知　　微不足道    B．鲜为人知　　默默无闻 C．妇孺皆知　　微不足道    D．妇孺皆知　　默默无闻 D 【解析】本题考查成语。 第一处： 鲜为人知：很少有人知道。妇孺皆知：妇女和小孩子都知道。表示众所周知。此处是指大家都知道钟南山，填“妇孺皆知”。 第二处： 微不足道：小到不值得一提。形容非常微小。默默无闻：指不出名，也不被人知道。此处是用来形容不被大众所知的“普通人、身边好人、平民英雄”，填“默默无闻”。 故选D。 Thank you 温故知新 梳理所学，步步为营； 攻克难点，从容应考。 教师寄语 $