学易金卷：六年级语文下学期期末模拟卷·重难突破卷（新教材统编版五四学制）

**基本信息** 这份六年级语文期末模拟卷以“文化浸润与实践应用”为主线，通过“诗词美学”“汉字王国”等主题情境整合基础积累，依托跨文体阅读（古诗、文言文、非连文本、乡土散文、名著）考查综合素养，凸显文化自信与语言运用的融合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|5题/19分|古诗默写、汉字演变、病句修改|以“读书文化节”“汉字实践活动”为情境，将基础知识点融入文化传承场景| |阅读|5篇/61分|诗歌鉴赏、文言文对比、非连文本分析、现代文赏析、名著阅读|非连文本聚焦“手机壳安全”社会热点，现代文《犁尖上的往事》渗透乡土美学，名著《林海雪原》考查革命文化理解| |写作|1题/40分|半命题作文|以“着迷”为主题，引导学生结合生活体验表达真情实感，培养审美创造能力|

2025-2026学年六年级下学期期末模拟卷 语 文·重难突破卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：统编版六下1-7单元 一、积累与运用（19分） 1．“诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。（6分） 风物言志美 （1）刚正不阿之志：__________________，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，__________________。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：__________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，__________________。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：__________________，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，__________________。（《春夜喜雨》杜甫） 【答案】千磨万击还坚劲 要留清白在人间 今夜月明人尽望 草色遥看近却无 春色满园关不住 润物细无声 【解析】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：磨、留、遥、满、润。 下面是学校开展“少年正是读书时”读书文化节活动的开幕词，请仔细阅读并按要求完成下面小题。（6分） 亲爱的同学们，书声琅琅的夏日，校园里A wàn xiàng gēng xīn________，我们迎来了校园读书文化节。读书的旅程恰似人生缩影，有时如穿越漫长的荆棘之路，要以拼搏的精神直面B yán jùn________的挑战；有时又如漫步在C míng  mèi________的花园，邂逅书中的D làng  màn________情节，感受文字流淌的诗意。 每一本书都是全新的领域，承载希冀与憧憬，等待我们去探索发现。在这里，我们能从跌宕的故事中汲取力量，也能在深邃的思考里获得灵感。愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获成长与知识！ 2．根据下面的字典释义，开幕词中“承载”的“载”的读音和意思都正确的一项是（   ）（2分） 基础释义来自百度汉语-《小词海》[zǎi]1.记录；刊登。如：转载。2.年。如：一年半载。 [zài]1.装；盛。如：满载而归。引申为承受；负荷。如：载重量。2.乘坐。也指交通运输工具。3.充满。如…… A．zài乘坐。 B．zài装，盛。 C．zǎi年。 D．zǎi记录，刊登。 3．小明为开幕词中标注拼音处填写了词语，情急之下有一处书写错误，请仔细辨析书写有误的一项是（   ）（2分） A．万向更新 B．严峻 C．明媚 D．浪漫 4．开幕词中划线句子有一处语病，下列选项中修改正确的一项是（   ）（2分） A．愿大家在此次读书活动中，尽情攀登书海，收获知识与成长！ B．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情攀登书海！ C．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情畅游书海！ D．愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获知识与成长！ 【答案】 2．B 3．A 4．D 【解析】 2．本题考查字音和字义。由“每一本书都是全新的领域，承载希冀与憧憬”可知，“承载”表达书里托着希冀与憧憬。承载：托着物体，承受它的重量。载：装，盛。根据提供的字典释义，这里的“载”应读“zài”。故选B。 3．本题考查字形。A.万向更新——万象更新；故选A。 4．本题考查病句辨析与修改。划线句子的问题是语序不当。“知识”和“成长”应调换位置，因为“知识”是具体的收获，而“成长”是更宽泛、更长期的结果。应改为：愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获知识与成长！故选D。 5.“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族悠久的历史。班级开展“遨游汉字王国”的语文实践活动，请你参与。（7分） （1）【汉字演变我知道】（2分） 汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的①_______________；“今天下，车同轨，书同文，行同伦”（《礼记·中庸》），秦灭六国一统天下之后，我国有了最早的统一文字，这种文字是②_______________。 （2）【汉字风采我领略】（2分） “字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的，“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①______________    ②______________ （3）【汉字规范我践行】（3分） 下面是六年级（一）班同学向全校同学发起的规范书写汉字的倡议书，请你在横线处补写一条倡议内容。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 一横一竖，皆含乾坤；一撇一捺，尽显风骨。规范书写汉字，不仅是传承中华文化的重要方式，更是我们中学生应尽的责任。在此，我们向全体同学发出倡议，从自身做起，写规范字，做汉字文化的传承者。 1、少用电子设备打字，多拿笔书写，在练习中感受汉字的结构美。 2、利用课余时间，临摹经典碑帖，了解汉字演变历史。 3、__________________________________________________________________________________。 同学们，让我们携手行动起来，从一笔一划做起，写规范汉字，展青春风采，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！ 倡议人：六年级（一）班全体同学 时间：2026年6月 【答案】（1）甲骨文 小篆（或篆书） （2）山 月 （3）掌握书写规范，平时书写时，做到字迹清晰、工整，不潦草、不涂改/在日常作业、笔记、考试中，自觉使用规范汉字，不写繁体字、异体字、二简字，摒弃生造字、网络随意简化字。（不与①②条重复，言之有理即可） 【解析】（1）本题考查汉字演变。第①空：在汉字发展史上，商代的甲骨文是现存最早可识读的成熟汉字系统。甲骨文主要刻写在龟甲和兽骨上，记录了商代的占卜、祭祀等内容，具备了汉字的基本构字规律，所以①处应填“甲骨文”。 第②空：秦灭六国后，为巩固统一，推行“书同文”政策，将小篆作为全国统一的文字。小篆线条规整、结构对称，使文字在全国范围内统一规范，促进了文化交流与传播，所以②处应填“小篆（或篆书）”。 （2）本题考查字形。 ①图形呈现出连绵起伏、错落有致的山峰形态，和汉字“山”的象形特征高度契合，“山”字最初就是模拟山峰的样子创造的，所以这个图形对应的是“山”字。 ②图形勾勒出弯弯的月牙轮廓，与汉字“月”的象形模样一致，“月”字最初是依据月亮的形状来造字的，所以该图形对应的是“月”字。 （3）本题考查补写倡议书。补写倡议内容要围绕“规范书写汉字”主题，从书写习惯、宣传推广、监督互助等角度拓展，要具体可行、贴合学生校园生活。 示例一：书写作业、笔记时，注重笔画规范与间架结构，养成工整书写习惯。 示例二：成立班级“汉字书写互助小组”，互相监督、指正书写不规范问题。 示例三：积极参与校园汉字书写比赛、展览，以赛促练提升书写热情与水平。 示例四：向身边同学宣传规范书写的意义，带动更多人重视汉字书写传承。 二、阅读（61分） （一）阅读下面的诗歌，完成各小题。（7分） 送杜十四①之江南 孟浩然 荆吴②相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆③何处泊，天涯一望断人肠。 【注释】①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②荆吴：诗中泛指江南。③征帆：指远行的船。 6．下面对这首诗的分析有误的一项是（   ）（3分） A．首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的开解安慰。 B．次句写眼前事、眼前景：你现在离去，江水滔滔，正好行船，一帆风顺。 C．第三句中，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 D．全诗如行云流水，写得颇有神韵，同时在谋篇造句上也极具特色。 7．“天涯一望断人肠”一句采用了直接抒情的方式有什么作用？（4分） 【答案】 6．C 7．“天涯一望断人肠”采用直接抒情的方式，直接表达出诗人送别时愁闷、无奈的心情。感情真挚，容易让读者共情，动人心弦。 【导语】这首送别诗以水乡春江为背景，通过渺茫江景与日暮孤帆的意象，营造出悠远怅惘的意境。诗人以“天涯一望”直抒胸臆，将离愁推向高潮。全诗语言清丽，情感真挚，在开阔的时空背景下展现了唐人送别诗特有的含蓄与深情。 6．本题考查内容理解。C.第三句“日暮征帆何处泊”：这不是杜十四自问，是诗人在问，表现的是诗人对友人旅途的牵挂，非杜十四自身“惊惶不安”。故选C。 7．本题考查写作手法。“天涯一望断人肠”意思是：抬眼向天的尽头望去，真让人肝肠寸断忧伤至极。此处以直接抒情的方式，将诗人送别友人时的情感推向极致。诗人目送友人征帆远去，直至消失在天涯尽头，“断人肠”三字直白道出内心的不舍与惆怅。这种不加掩饰的情感表达，让送别时的愁绪毫无阻隔地传递给读者，既强化了离别的伤感，又因真挚而极易引发共鸣，使读者深切感受到那份对友人的牵挂，让诗句更具感染力。 （二）阅读下面的文言文，完成小题。（13分） 【甲文】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙文】 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲①，日沃汤数次。后名读书之斋②曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （《明史·张溥传》） 【注】①皲：皮肤因寒冷或干燥而破裂。②斋：书房或学舍。 8．解释加点词语的意思。（4分） （1）使弈秋诲二人弈  ______   （2）思援弓缴而射之 ______ （3）非然也      ______   （4）日沃汤数次 ______ 9．下列加点词语意思相同的一项是（    ）（2分） A．通国之善弈者也  即焚之 B．一心以为有鸿鹄将至  以故名高一时 C．为是其智弗若与  如是者六七始已 D．所读书必手钞       冬日手皲 10．用现代汉语翻译文中句子。（4分） （1）惟弈秋之为听。 （2）俄顷立就。 11．下列选项不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文中“为是其智弗若与”中的“与”和乙文中“所读书必手钞”的“钞”用法相同，都是通假字。 B．乙文中“后名读书之斋曰‘七录’”的“名”和“以故名高一时”中的“名”，意义与用法都相同。 C．“钞已朗诵一过”中的“已”是“完成”的意思，“如是者六七始已”中的“已”是“停止”的意思。 D．甲文告诉我们学习要专心致志，而乙文则告诉我们学习要勤奋刻苦的道理。 【答案】 8．教导 引，拉 这样 热水 9．C 10．（1）只听弈秋的教诲。 （2）一会儿就完成了。 11．B 【分析】 8．本题考查文言实词的意思。（1）句意是：让弈秋教导两个人下棋。诲：教导；（2）句意是：想要拉弓箭将它射下来。援：引，拉；（3）句意是：不是这样的。然：这样；（4）句意是：每天要在热水里浸泡数次。汤：热水。 9．本题考查文言词语的意思。A.的/代词，代指抄写的书稿；B.认为/因此；C.这样/这样；D.亲手/手；故选C。 10．本题考查对文言句子的翻译能力。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）惟：只是。听：听讲；（2）俄顷：一会儿，表示时间短。就：完成。 11．本题考查对词语用法和内容的理解。B.乙文中“后名读书之斋曰‘七录’”的“名”的意思是：命名，取名，为动词。“以故名高一时”中的“名”，的意思是名声，是名词。因此意义与用法都不相同；故选B。 参考译文： 【甲】 弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。 【乙】 张溥从小就热爱学习，凡是读过的书一定要亲手抄写，抄写后朗诵一遍之后就把它烧掉，又重新抄写，像这样反复六七次才停止。他右手握笔的地方，指掌上长了老茧。冬天手指冻裂，每天要在热水里浸泡数次。后来他把他的书房命名为“七录”。张溥写诗文的思路灵敏快捷。 各方都是来征求诗文的人，张溥连草稿也不起，当着客人的面挥笔就写， 一会儿就完成了， 因此张溥在当时很有名气。 （三）阅读下面的非连续性文本，回答问题。（12分） 【材料一】 ①手机成为生活必需品，与之配套的产品安全也成为消费者“中招”的重灾区。 ②不少人可能都体会过，刚买的手机壳有浓烈的塑料味，而当手机发热时，刺鼻的味道更明显。而这，很可能是有毒有害物质超标的信号。 ③手机壳为何成为“健康隐形杀手”？ ④该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料、工业级染料，甚至违规添加廉价助剂。某从业者透露：“正规原料每吨上万元，掺入废塑料成本能降三分之二左右。” ⑤回收“垃圾”塑料。部分商家可能会回收医疗废料、电子垃圾，简单处理后注塑成型，这样的手机壳往往携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质。其中，多环芳烃易通过皮肤接触和呼吸，进入人体，并在人体内蓄积。长期接触会在人体内经代谢转化，引发基因突变，增加患癌风险。 ⑥使用廉价染色剂。这样生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 ⑦浙江省市场监督管理局此前曾开展手机壳产品质量专项风险监测，随机从各类销售渠道购买价格从十几元到近百元不等的20款手机壳，对有害物质含量等指标进行产品质量安全评估。评估结果显示，部分低价手机壳的铅含量超出国家标准上限30倍。 （摘编自《快自查！手机壳选不对等于“毒源”在手上如有这些特征快扔掉》，光明网2025年7月） 【材料二】 ①“手机壳散发出浓烈的塑料味，往往是有害物质超标的信号。”天津大学研究员、中国材料研究学会常务副秘书长陈亚楠介绍说。 ②如何正确选择手机壳？”这需多方面考量。”陈亚楠强调，优先选购液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）手机壳，这两种材料通常无异味，捏起来质地柔软且有韧性。如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买。 ③此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品，安全性有保障。正规手机壳通常会在包装上注明材质，如食品级硅胶等。而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手机壳，往往藏有健康隐患。 ④陈亚楠建议，新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响。当然，正规合格的手机壳使用久了，也可能会因为磨损、老化等原因导致有害物质释放。因此，定期更换手机壳很有必要。 （摘编自《你的手机壳可能是“隐形毒源”》，《科普时报》2025年8月1日） 12．下列对文本内容的表述不正确的一项（   ）（4分） A．部分手机壳因使用回收塑料（如医疗废料、电子垃圾）制成，可能携带多环芳烃，这种物质长期接触易在人体内蓄积，还可能引发基因突变，增加患癌风险。 B．选购手机壳时，优先选择液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）材质的产品，这类材质通常无异味，且捏起来质地柔软、带有韧性，安全性相对更高。 C．新手机壳使用前用清水冲洗并通风放置一周，能完全消除其有害物质的影响；即便使用劣质手机壳，只要定期更换，也可避免对健康造成危害。 D．使用廉价染色剂生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 13．手机壳为何成为“健康隐形杀手”？（4分） 14．王叔叔半年前买了一款有3C认证、标注“TPU材质”的手机壳，当时无异味、手感好，他一直用到现在。最近他发现手机壳边缘开始老化开裂，偶尔能闻到轻微异味。他疑惑：“我买的是合格手机壳，还需要换吗？”同时他还想知道，新手机壳买回来后，有没有办法降低有害物质影响？请你结合文本内容，为王叔叔答疑解惑。（4分） 【答案】 12．C 13．该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料（携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质）、工业级染料（导致重金属含量超标），甚至违规添加廉价助剂。 14．需要更换。王叔叔使用的虽然是正规合格的手机壳，但手机壳已出现老化开裂、轻微异味的情况，说明可能开始释放有害物质，为避免健康风险，应定期更换手机壳。 降低有害物质影响的方法：新手机壳使用前，用清水冲洗并通风放置一周。该方法能有效减少手机壳表面残留的有害物质，降低使用时有害物质通过接触或呼吸进入人体的概率。 【导语】这篇科普类非连续性文本逻辑清晰，先揭示劣质手机壳成为“健康隐形杀手”的行业乱象与危害，再给出科学的选购和使用建议。文章结合检测数据与专家观点，内容严谨实用，贴近日常生活，能有效提升读者的消费安全意识。 【解析】 12．C.根据材料二第④段第一、二句可知，清水冲洗通风只能降低影响，不能完全消除有害物质；而且劣质手机壳本身含有大量有毒物质，即使定期更换，在使用过程中也会对健康造成危害，选项中“完全消除”“也可避免”的表述过于绝对，与原文不符。 13．根据材料一第④段可知，手机壳行业准入门槛极低，很多小作坊为了压缩成本，会使用回收塑料、工业级染料，甚至违规添加廉价助剂。根据材料一第⑤段可知，回收塑料制成的手机壳会携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质，长期接触会危害人体健康。根据材料一第⑥段可知，廉价染色剂会导致手机壳重金属含量超标，铅等重金属会损害人体细胞、骨骼和肾脏。 这些因素共同导致手机壳成为了危害健康的隐形杀手。 14．根据材料二第④段第二、三句可知，手机壳的安全性是有保质期的，老化开裂是材质降解、有害物质开始大量释放的明显信号，轻微异味则是有害物质挥发的直接体现。王叔叔的手机壳同时出现了这两种情况，说明它已经不再具备安全使用的条件，继续使用会让有害物质通过皮肤接触和呼吸进入体内，存在健康隐患，因此必须更换。 根据材料二第④段第一句可知，清水冲洗可以去除手机壳表面残留的浮尘和部分易挥发的有害物质，通风放置则能加速残留化学物质的挥发，两者结合能最大程度降低新手机壳在使用初期的健康风险。 示例：需要更换。手机壳老化开裂后，原本被包裹在内部的有害物质会失去阻挡，更容易释放到空气中，轻微的异味就是有害物质正在挥发的证明，继续使用会增加身体接触毒素的概率。 降低危害的方法：新手机壳拆封后不要立刻套在手机上，先用清水反复冲洗表面，然后放在通风阴凉的地方晾晒一周，等没有明显异味后再使用。 （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（21分） 犁尖上的往事 秋石 ①在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土老屋、牲畜、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。” ②当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语着：“好犁，好家伙呀！” ③转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲布满褶皱的脸上掠过一抹暖色。 ④待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。 ⑤农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时为一道独特的农事与风景。一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山人麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁，噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。 ⑥犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。 15．下列对文章的内容理解和分析不正确的项是（   ）（4分） A．文章开门见山，这样写易于进入回忆的情境。 B．文章描写父亲对犁的态度，实际上代表了农人对农耕工具的态度和对土地的深情。 C．文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”虽寥寥几笔，但意味深长。 D．现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，对此作者有深深的遗憾。 16．为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。（8分） 农耕时节 农事活动 ①______________ 擦拭、敲打犁 谷雨时节 ②______________ ③______________ ④______________ 冬天 新铸犁头 17．赏析文中的画线句子。（3分） 父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。 18．作者对“铸犁头”进行了浓墨重彩的描述，这样安排有什么用意？（6分） 【答案】 15．D 16．初春 犁田 霜降 上油保养 17．通过对父亲的神态、动作、语言的描写，对犁田场景的有声有色的描写，生动具体地描绘了真实的农耕活动。 18．呼应题目，“犁尖上的往事”，选取冬日故乡这一热闹的场面，作为记忆中最有印象的场景和事件，符合回忆真实，富有生活味儿；紧扣主题；紧扣主题，农人精心打造、爱护农具，体现了对农耕活动的重视和热爱，也表达了作者对故乡旧事的怀念。 【导语】《犁尖上的往事》以犁为线索，通过细腻的笔触勾勒出一幅农耕文明的温情画卷。作者以父亲对犁的珍视（“好犁，好家伙呀”）为切入点，串联起春耕、秋收、冬闲的农事循环，展现了人与土地的血脉联系。文中“弓着身子，匍匐于大地”的犁，既是劳动工具，更是农民精神的隐喻。浓墨重彩的“铸犁头”场景（“哧哧地冒着热气”），凸显了传统农事的仪式感。全文以物寄情，在机械化农业时代为消逝的农耕记忆唱响挽歌。 15．本题考查内容理解与分析。D．联系第⑤段中的“‘铸犁头’在故乡，在农闲时为一道独特的农事与风景”可知，文章主要围绕传统农耕生活中犁的故事展开，展现对农耕文化的传承与情感，但并未提及“现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，作者有深深的遗憾”相关内容，属于无中生有，故选D。 16．本题考查内容理解。 ①处：联系第②段中的“当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁……父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁……接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件”可知，“春暖乍寒”时，父亲会擦拭、敲打犁，所以①处填“初春”。 ②处：联系第③段中的“转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田……父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过”可知，谷雨时节，父亲会进行犁田的农事活动，所以②处填“犁田”。 ③④处：联系第④段中的“待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂……父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味”可知，霜降时，父亲会给犁上油保养，所以③处填“霜降”，④处填“上油保养”。 17．本题考查语句赏析。此句从多方面生动呈现农耕场景：“父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁”，“让……吃”“开始下犁”是动作描写；未直接呈现神态、语言，但从“开始下犁”的行为及整体氛围，可感知父亲犁田时的从容神态，若联想父亲对农耕的熟悉，也能体会其潜在的语言指令（如吆喝牛）。“犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花”是场景刻画，“冒着白色水汽”显泥土湿润，“翻卷着浪花”让泥土具动态美；“‘哗哗’的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏”是声音描写，水声、反刍声、吆喝声交织，还原真实劳作声响。这些描写融合，把父亲犁田的过程、泥土的状态、环境的声音都呈现出来，让农耕活动具体可感，读者能直观领略到传统农耕的模样。 18．本题考查句段作用。作者对“铸犁头”进行浓墨重彩的描述，有着多方面重要用意。联系第⑤段中的“‘铸犁头啰！’地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山人麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁，噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……”可知，这一热闹场景正呼应了题目“犁尖上的往事”。在作者的记忆深处，“铸犁头”作为冬日故乡一道独特的农事风景，有着极高的辨识度。众人参与其中，方言吆喝、废铁敲击声、拉风箱声交织，构成了一幅充满生活气息的画面，真实还原了故乡的往昔岁月，符合回忆里那些深刻且鲜活场景的特质，让读者仿若置身于彼时彼地，感受到浓厚的乡土生活味儿。 从紧扣主题层面来看，文中细致描绘了铸犁头时人们的专注与用心。像“司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳”，汉子们各司其职，全力保障铸犁过程顺利进行；“只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，‘哧’一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味”，对淬火、修整等环节的刻画，体现出对犁头打造的精细要求。农人精心打造犁头这一行为，深刻反映出他们对农具的爱护。农具是农耕活动的关键载体，爱护农具本质上就是对农耕活动的重视。他们深知，好的犁头才能在土地上耕出理想的深度与宽度，为丰收奠定基础，这背后蕴含着对土地深深的热爱。作者通过细腻描述，将这份情感层层展现，勾起自己对故乡旧事的怀念之情，也让读者深切体会到作者对故乡传统农耕文化的珍视，从而紧紧围绕并深化了文章主题。 （五）阅读下列选段，根据提示回答问题。（8分） 选段一： A再次讲解了奶头山的天险，和突破这天险的办法，接着他分析了敌情：“这次战斗，我们是到虎穴里捉虎，狼窝里打狼，敌人的兵力要比我们多四五倍，也就是说我们一个要打敌人四五个。因此，我们的手段要快得像闪电，猛得像霹雳，打上去要使敌人没有喘息的机会，否则，让敌人反过把来，我们将会遭到失败。” 选段二： 总之，B一心只想着他的任务：“我练得愈彻底，完成这一特殊任务愈有保证。正像二0三首长所指示的：‘这一次你不是演剧，而是肩负着匪巢覆灭的重担。那么，你这个“土匪”应当得彻底……’” 19.选段一中的A是____________，他们采用的“突破天险的办法”是______________________________。选段二中的B是____________，他承担的“这一特殊任务”是______________________________。（4分） 20.有人评论：“《林海雪原》中把英雄人物放在重大冲突和惊险的情节中去表现，并且适度夸大了他们的行动，就必然显出了传奇色彩。真实的战斗当然不会像书里描写的那样轻而易举，但作者描写的目的不是战斗本身，而是借助‘夸张’‘烘托’等手法，来显示英雄身上传奇性的异彩。”你同意这种说法吗？请以选段中A或B两个人物为例，说出你的依据。（4分） 【答案】 19.少剑波 让擅长攀爬的栾超家架起一座绳桥。 杨子荣 假扮土匪“胡彪”，潜入威虎山。 20.同意。示例1：在“奇袭奶头山”时，少剑波获得情报后，反复侦查，细致分析，制定了缜密的作战计划，趁夜让战士们攀冰卧雪，翻越峭壁，凌晨发动突袭。这种对战术艺术的夸张描写，使少剑波的军事天才形象富有传奇性。示例2：杨子荣孤身入匪巢，在威虎厅“舌战群匪”，是书写传奇的典范。这种艺术化的夸张让我们见识了革命者的胆识与智慧。（意近即可） 【解析】 19.本题考查识记名著内容。选段出自《林海雪原》（曲波著）。这部小说描写了解放战争初期东北剿匪斗争，以少剑波、杨子荣等英雄人物智取威虎山等经典情节闻名。结合选段一“再次讲解了奶头山的天险，和突破这天险的办法，接着他分析了敌情”可知，A是少剑波。“这次战斗”指准备攻打“奶头山”天险的军事行动。此段生动体现了剿匪战斗中“以少胜多、智取险关”的传奇色彩。奶头山战斗是小说前期重要战役，少剑波带领小分队利用绳索攀岩、迂回包抄等非常规战术突破天险，最终全歼匪徒。少剑波提到的“突破天险的办法”就是指利用绳索攀爬悬崖突袭，具体就是让擅长攀爬的栾超家架起一座绳桥。 结合选段二“我练得愈彻底，完成这一特殊任务愈有保证”可知，B是杨子荣。结合“这一次你不是演剧，而是肩负着匪巢覆灭的重担。那么，你这个‘土匪’应当得彻底……”可知，“这一特殊任务”是指他为完成剿匪任务，要“深入匪巢”，此时正在刻苦训练伪装土匪的技能。具体就是假扮土匪“胡彪”，潜入威虎山，目的是里应外合剿灭座山雕匪帮。 20.本题考查表达看法。评论认为《林海雪原》通过重大冲突、惊险情节和适度夸张的手法，赋予英雄人物传奇色彩。作者的目的并非写实战斗，而是通过艺术手法突显英雄的非凡特质。因此，应该同意这种说法。 同意。示例1：选段一写“奇袭奶头山”，少剑波分析敌情中，“一个打四五个”的兵力悬殊，以及“闪电”“霹雳”的比喻，夸大了战斗难度和英雄的作战能力，凸显传奇性。真实战斗中极少能完全阻止敌人喘息，但作者通过“没有喘息的机会”这种绝对化的描写，烘托出少剑波指挥的果决与超常军事才能。“虎穴捉虎”“狼窝打狼”的比喻，将现实战斗升华为英雄主义的冒险叙事，符合传奇文学的特征。 示例2：杨子荣孤身潜入威虎山匪巢，面对座山雕和群匪的层层试探（如黑话盘问、突然发难），情节高度紧张。现实中此类任务风险极大，但小说通过夸张手法（如他一人对答如流、临危不乱）凸显其超凡胆识，形成“孤胆英雄”的传奇形象。 三、写作（40分） 21．按照习作提示和要求，写一篇作文。 “着迷”是对人或事物产生难以舍弃的爱好。生活中，有许多让我们着迷的人，也有许多让我们着迷的物，甚至一种行为，一门学科…… 请以“_____令我着迷”为题，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感，不少于550字，不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 围棋令我着迷 黑白对弈，纵横棋盘，围棋如一位智者，悄然走进我的生活，令我深深着迷。 初次邂逅围棋，是在爷爷的旧木箱里。一副布满岁月痕迹的棋盘，黑白棋子宛如沉默的精灵，瞬间抓住我的目光。爷爷笑着铺开棋盘，给我讲“天元”“气”“打劫”，那些奇妙的规则，像一把小小的钥匙，轻轻叩开围棋世界的大门。 此后，我的课余时间被围棋占据。每天放学后，我飞奔回家，摆开棋盘，与电脑对弈。当指尖触碰到冰凉的棋子，落子在棋盘上发出“嗒”的轻响，仿佛与古老的智慧对话。布局时，我像指挥千军万马的将领，小心翼翼安放每颗棋子，企图构建固若金汤的防线；中盘激战，黑白棋子犬牙交错，每一步都暗藏杀机，我时而因巧妙围地欢呼，时而为陷入困境皱眉；收官阶段，更是分毫必争，一子之差可能扭转乾坤，让我体会到“一着不慎，满盘皆输”的惊险。 周末去棋院，是我最期待的时光。那里藏龙卧虎，有白发苍苍的老者，也有眼神锐利的少年。与他们对弈，是一场场思维的博弈。记得和一位学长对弈，中盘时我陷入绝境，棋盘上大片白子被围，看似奄奄一息。我几乎要放弃，却突然发现一条隐秘的“气”，如同在黑暗中找到微光，于是冷静突围，死子复生。那一刻，棋盘上仿佛有光绽放，我真切感受到围棋“绝处逢生”的魅力，也懂得永不言弃的力量。 围棋于我，不仅是博弈，更是成长的伙伴。它教我冷静，落子时冲动不得；教我大局观，不执着于一城一池得失；教我接受失败，输棋后复盘学习，明白挫折是进步的阶梯。 暮色漫进窗户，我又坐在棋盘前。黑白棋子在灯光下闪耀，像无数个等待探索的故事。围棋啊，你是我永远着迷的星辰，照亮我成长的路，让我甘愿沉醉在这方小小的天地，探寻无尽的智慧与美好。 【解析】本题考查半命题作文。 1.审题立意。 题目为半命题，需先补全横线上的内容。根据提示，补题对象可涵盖三类：人，如“爷爷的手作令我着迷”“那位街头艺人令我着迷”（需聚焦人物的某一特质或行为，而非泛化的“人”）；物，如“老相机令我着迷”“古籍里的插画令我着迷”（需体现物的独特价值或与“我”的情感联结）；行为/学科，如“深夜观星令我着迷”“几何证明令我着迷”（需展现行为/学科的吸引力及“我”的投入过程）。补题需避免过大（如“生活令我着迷”太空泛）或过偏（如“奇怪的石头令我着迷”缺乏情感共鸣），应选择熟悉且有细节可写的对象，确保内容“具体”。“着迷”是题眼，它强调“难以舍弃的爱好”，包含三层含义：投入度，需体现“我”为对象付出的时间、精力（如反复练习、主动探索）；情感深度，包含痴迷、沉醉的状态（如因它忽略其他事，或从中获得强烈的快乐/成就感）；影响性，对象对“我”的成长、认知产生的改变（如学会坚持、发现世界的新维度）。 立意需超越“单纯喜欢”，体现“着迷”对“我”的意义，常见方向有： 成长感悟：从“着迷”的过程中提炼成长哲理。例如：着迷于书法，在反复临摹中领悟“慢即是快”，学会沉下心做事；着迷于观察蚂蚁，从它们的协作中明白“微小的力量也能汇聚成奇迹”。 情感联结：借“着迷”的对象承载亲情、友情或对生活的热爱。例如：着迷于奶奶的腌菜坛，坛中不仅有美味，更藏着奶奶的牵挂与时光的味道；着迷于旧书店的气息，在泛黄的书页中感受与陌生人的精神共鸣。 认知拓展：展现“着迷”如何打开“我”的视野。例如：着迷于天文，通过望远镜看到月球表面的环形山，颠覆了对“月亮”的固有认知，懂得宇宙的浩瀚；着迷于方言，收集不同地域的俚语，发现语言背后的文化密码。 2.构思选材。 可围绕“从浅层吸引到深层痴迷”的情感变化，通过具体场景、动作、心理的刻画，让“着迷”落地为可感知的细节，最终指向“着迷”对个人认知或成长的影响。避免抽象抒情，用“我做了什么”“我感受到什么”替代“我很着迷”。 若写“物”：可以是物件承载的情感（如旧钢笔见证了从歪扭字迹到工整作业的成长），或物件带来的认知（如破损的陶瓷碗让“我”明白“不完美也有独特的美”）；若写“行为”：可以是行为背后的哲思（如观察候鸟迁徙，懂得“坚持的力量能跨越山海”），或对生活态度的影响（如收集落叶做标本，让“我”学会留意平凡中的诗意）；若写“人”：可以是从对方身上学到的品质（如看磨刀师傅反复打磨刀刃，明白“专注才能出精品”），或对“平凡”的重新理解（如楼下修鞋阿姨的耐心，让“我”懂得“认真生活的人都值得尊重”）。 优先选“小而熟”的事物（如旧台灯、傍晚的晚霞、转笔的动作），避免宏大（如“历史”“宇宙”），便于细节挖掘；全程以“我”为中心，所有场景、感受都需通过“我”的眼睛、动作、心理呈现，避免客观介绍对象；少用“我太喜欢了”“我离不开它”等直白表达，多用“不自觉地”“总忍不住”等暗示性词语，让情感自然流露。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年六年级下学期期末模拟卷准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 语文·答题卡 一、积累与运用（19分） 1．（6分） 2. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 5．（7分） （1）（2分） （2）（2分） （3）（3分） 二、阅读（61分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7．（4分） 8. （4分） 9．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 10．（4分） （1）（2分） （2）（2分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（4分） 13.（4分） 14.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.（4分） 16. （8分） 17．（3分） 18．（6分） 19. （4分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作（40分） 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下学期期末模拟卷 语 文·重难突破卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：统编版六下1-7单元 一、积累与运用（19分） 1．“诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。（6分） 风物言志美 （1）刚正不阿之志：__________________，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，__________________。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：__________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，__________________。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：__________________，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，__________________。（《春夜喜雨》杜甫） 下面是学校开展“少年正是读书时”读书文化节活动的开幕词，请仔细阅读并按要求完成下面小题。（6分） 亲爱的同学们，书声琅琅的夏日，校园里A wàn xiàng gēng xīn________，我们迎来了校园读书文化节。读书的旅程恰似人生缩影，有时如穿越漫长的荆棘之路，要以拼搏的精神直面B yán jùn________的挑战；有时又如漫步在C míng  mèi________的花园，邂逅书中的D làng  màn________情节，感受文字流淌的诗意。 每一本书都是全新的领域，承载希冀与憧憬，等待我们去探索发现。在这里，我们能从跌宕的故事中汲取力量，也能在深邃的思考里获得灵感。愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获成长与知识！ 2．根据下面的字典释义，开幕词中“承载”的“载”的读音和意思都正确的一项是（   ）（2分） 基础释义来自百度汉语-《小词海》[zǎi]1.记录；刊登。如：转载。2.年。如：一年半载。 [zài]1.装；盛。如：满载而归。引申为承受；负荷。如：载重量。2.乘坐。也指交通运输工具。3.充满。如…… A．zài乘坐。 B．zài装，盛。 C．zǎi年。 D．zǎi记录，刊登。 3．小明为开幕词中标注拼音处填写了词语，情急之下有一处书写错误，请仔细辨析书写有误的一项是（   ）（2分） A．万向更新 B．严峻 C．明媚 D．浪漫 4．开幕词中划线句子有一处语病，下列选项中修改正确的一项是（   ）（2分） A．愿大家在此次读书活动中，尽情攀登书海，收获知识与成长！ B．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情攀登书海！ C．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情畅游书海！ D．愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获知识与成长！ 5.“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族悠久的历史。班级开展“遨游汉字王国”的语文实践活动，请你参与。（7分） （1）【汉字演变我知道】（2分） 汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的①_______________；“今天下，车同轨，书同文，行同伦”（《礼记·中庸》），秦灭六国一统天下之后，我国有了最早的统一文字，这种文字是②_______________。 （2）【汉字风采我领略】（2分） “字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的，“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①______________    ②______________ （3）【汉字规范我践行】（3分） 下面是六年级（一）班同学向全校同学发起的规范书写汉字的倡议书，请你在横线处补写一条倡议内容。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 一横一竖，皆含乾坤；一撇一捺，尽显风骨。规范书写汉字，不仅是传承中华文化的重要方式，更是我们中学生应尽的责任。在此，我们向全体同学发出倡议，从自身做起，写规范字，做汉字文化的传承者。 1、少用电子设备打字，多拿笔书写，在练习中感受汉字的结构美。 2、利用课余时间，临摹经典碑帖，了解汉字演变历史。 3、__________________________________________________________________________________。 同学们，让我们携手行动起来，从一笔一划做起，写规范汉字，展青春风采，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！ 倡议人：六年级（一）班全体同学 时间：2026年6月 二、阅读（61分） （一）阅读下面的诗歌，完成各小题。（7分） 送杜十四①之江南 孟浩然 荆吴②相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆③何处泊，天涯一望断人肠。 【注释】①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②荆吴：诗中泛指江南。③征帆：指远行的船。 6．下面对这首诗的分析有误的一项是（   ）（3分） A．首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的开解安慰。 B．次句写眼前事、眼前景：你现在离去，江水滔滔，正好行船，一帆风顺。 C．第三句中，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 D．全诗如行云流水，写得颇有神韵，同时在谋篇造句上也极具特色。 7．“天涯一望断人肠”一句采用了直接抒情的方式有什么作用？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成小题。（13分） 【甲文】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙文】 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲①，日沃汤数次。后名读书之斋②曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （《明史·张溥传》） 【注】①皲：皮肤因寒冷或干燥而破裂。②斋：书房或学舍。 8．解释加点词语的意思。（4分） （1）使弈秋诲二人弈  ______   （2）思援弓缴而射之 ______ （3）非然也      ______   （4）日沃汤数次 ______ 9．下列加点词语意思相同的一项是（    ）（2分） A．通国之善弈者也  即焚之 B．一心以为有鸿鹄将至  以故名高一时 C．为是其智弗若与  如是者六七始已 D．所读书必手钞       冬日手皲 10．用现代汉语翻译文中句子。（4分） （1）惟弈秋之为听。 （2）俄顷立就。 11．下列选项不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文中“为是其智弗若与”中的“与”和乙文中“所读书必手钞”的“钞”用法相同，都是通假字。 B．乙文中“后名读书之斋曰‘七录’”的“名”和“以故名高一时”中的“名”，意义与用法都相同。 C．“钞已朗诵一过”中的“已”是“完成”的意思，“如是者六七始已”中的“已”是“停止”的意思。 D．甲文告诉我们学习要专心致志，而乙文则告诉我们学习要勤奋刻苦的道理。 （三）阅读下面的非连续性文本，回答问题。（12分） 【材料一】 ①手机成为生活必需品，与之配套的产品安全也成为消费者“中招”的重灾区。 ②不少人可能都体会过，刚买的手机壳有浓烈的塑料味，而当手机发热时，刺鼻的味道更明显。而这，很可能是有毒有害物质超标的信号。 ③手机壳为何成为“健康隐形杀手”？ ④该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料、工业级染料，甚至违规添加廉价助剂。某从业者透露：“正规原料每吨上万元，掺入废塑料成本能降三分之二左右。” ⑤回收“垃圾”塑料。部分商家可能会回收医疗废料、电子垃圾，简单处理后注塑成型，这样的手机壳往往携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质。其中，多环芳烃易通过皮肤接触和呼吸，进入人体，并在人体内蓄积。长期接触会在人体内经代谢转化，引发基因突变，增加患癌风险。 ⑥使用廉价染色剂。这样生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 ⑦浙江省市场监督管理局此前曾开展手机壳产品质量专项风险监测，随机从各类销售渠道购买价格从十几元到近百元不等的20款手机壳，对有害物质含量等指标进行产品质量安全评估。评估结果显示，部分低价手机壳的铅含量超出国家标准上限30倍。 （摘编自《快自查！手机壳选不对等于“毒源”在手上如有这些特征快扔掉》，光明网2025年7月） 【材料二】 ①“手机壳散发出浓烈的塑料味，往往是有害物质超标的信号。”天津大学研究员、中国材料研究学会常务副秘书长陈亚楠介绍说。 ②如何正确选择手机壳？”这需多方面考量。”陈亚楠强调，优先选购液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）手机壳，这两种材料通常无异味，捏起来质地柔软且有韧性。如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买。 ③此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品，安全性有保障。正规手机壳通常会在包装上注明材质，如食品级硅胶等。而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手机壳，往往藏有健康隐患。 ④陈亚楠建议，新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响。当然，正规合格的手机壳使用久了，也可能会因为磨损、老化等原因导致有害物质释放。因此，定期更换手机壳很有必要。 （摘编自《你的手机壳可能是“隐形毒源”》，《科普时报》2025年8月1日） 12．下列对文本内容的表述不正确的一项（   ）（4分） A．部分手机壳因使用回收塑料（如医疗废料、电子垃圾）制成，可能携带多环芳烃，这种物质长期接触易在人体内蓄积，还可能引发基因突变，增加患癌风险。 B．选购手机壳时，优先选择液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）材质的产品，这类材质通常无异味，且捏起来质地柔软、带有韧性，安全性相对更高。 C．新手机壳使用前用清水冲洗并通风放置一周，能完全消除其有害物质的影响；即便使用劣质手机壳，只要定期更换，也可避免对健康造成危害。 D．使用廉价染色剂生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 13．手机壳为何成为“健康隐形杀手”？（4分） 14．王叔叔半年前买了一款有3C认证、标注“TPU材质”的手机壳，当时无异味、手感好，他一直用到现在。最近他发现手机壳边缘开始老化开裂，偶尔能闻到轻微异味。他疑惑：“我买的是合格手机壳，还需要换吗？”同时他还想知道，新手机壳买回来后，有没有办法降低有害物质影响？请你结合文本内容，为王叔叔答疑解惑。（4分） （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（21分） 犁尖上的往事 秋石 ①在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土老屋、牲畜、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。” ②当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语着：“好犁，好家伙呀！” ③转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲布满褶皱的脸上掠过一抹暖色。 ④待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。 ⑤农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时为一道独特的农事与风景。一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山人麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁，噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。 ⑥犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。 15．下列对文章的内容理解和分析不正确的项是（   ）（4分） A．文章开门见山，这样写易于进入回忆的情境。 B．文章描写父亲对犁的态度，实际上代表了农人对农耕工具的态度和对土地的深情。 C．文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”虽寥寥几笔，但意味深长。 D．现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，对此作者有深深的遗憾。 16．为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。（8分） 农耕时节 农事活动 ①______________ 擦拭、敲打犁 谷雨时节 ②______________ ③______________ ④______________ 冬天 新铸犁头 17．赏析文中的画线句子。（3分） 父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。 18．作者对“铸犁头”进行了浓墨重彩的描述，这样安排有什么用意？（6分） （五）阅读下列选段，根据提示回答问题。（8分） 选段一： A再次讲解了奶头山的天险，和突破这天险的办法，接着他分析了敌情：“这次战斗，我们是到虎穴里捉虎，狼窝里打狼，敌人的兵力要比我们多四五倍，也就是说我们一个要打敌人四五个。因此，我们的手段要快得像闪电，猛得像霹雳，打上去要使敌人没有喘息的机会，否则，让敌人反过把来，我们将会遭到失败。” 选段二： 总之，B一心只想着他的任务：“我练得愈彻底，完成这一特殊任务愈有保证。正像二0三首长所指示的：‘这一次你不是演剧，而是肩负着匪巢覆灭的重担。那么，你这个“土匪”应当得彻底……’” 19.选段一中的A是____________，他们采用的“突破天险的办法”是______________________________。选段二中的B是____________，他承担的“这一特殊任务”是______________________________。（4分） 20.有人评论：“《林海雪原》中把英雄人物放在重大冲突和惊险的情节中去表现，并且适度夸大了他们的行动，就必然显出了传奇色彩。真实的战斗当然不会像书里描写的那样轻而易举，但作者描写的目的不是战斗本身，而是借助‘夸张’‘烘托’等手法，来显示英雄身上传奇性的异彩。”你同意这种说法吗？请以选段中A或B两个人物为例，说出你的依据。（4分） 三、写作（40分） 21．按照习作提示和要求，写一篇作文。 “着迷”是对人或事物产生难以舍弃的爱好。生活中，有许多让我们着迷的人，也有许多让我们着迷的物，甚至一种行为，一门学科…… 请以“_____令我着迷”为题，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感，不少于550字，不得出现真实的人名、校名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年六年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 中 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 题：字体工整、笔迹清晰。 理 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4.1 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5.正确填涂■ 、 积累与运用（19分) 1.(6分) 数 ! 2.[A][B][C][D](2分) 3.[A][B][C][D](2分) 4.[A][B][C][D](2分) 5.(7分) 蕾 (1)(2分) ! (2)(2分) (3)(3分) 二、 阅读(61分) 6.[A][B][C][D](3分) 都 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 7.(4分) 8.(4分) 9.[A][B][C][D](2分) 10.(4分) (1)(2分) (2)(2分) 11.[A][B][C][D](3分) 12.[A][B][C][D](4分) 13.(4分) 14.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 15.(4分) 16.(8分) 17.(3分) 18.(6分) 19.(4分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 三、写作(40分) 22. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页） 2025-2026学年六年级下学期期末模拟卷 语 文·重难突破卷 一、积累与运用（19分） 1．（6分）千磨万击还坚劲 要留清白在人间 今夜月明人尽望 草色遥看近却无 春色满园关不住 润物细无声 2．（2分）B 3．（2分）A 4．（2分）D 5.（7分） （1）（2分）甲骨文 小篆（或篆书） （2）（2分）山 月 （3）（3分）掌握书写规范，平时书写时，做到字迹清晰、工整，不潦草、不涂改/在日常作业、笔记、考试中，自觉使用规范汉字，不写繁体字、异体字、二简字，摒弃生造字、网络随意简化字。（不与①②条重复，言之有理即可） 二、阅读（61分） 6．（3分）C 7．（4分）“天涯一望断人肠”采用直接抒情的方式，直接表达出诗人送别时愁闷、无奈的心情。感情真挚，容易让读者共情，动人心弦。 8．（4分）教导 引，拉 这样 热水 9．（2分）C 10．（4分）（1）只听弈秋的教诲。 （2）一会儿就完成了。 11．（3分）B 12．（4分）C 13．（4分）该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料（携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质）、工业级染料（导致重金属含量超标），甚至违规添加廉价助剂。 14．（4分）需要更换。王叔叔使用的虽然是正规合格的手机壳，但手机壳已出现老化开裂、轻微异味的情况，说明可能开始释放有害物质，为避免健康风险，应定期更换手机壳。 降低有害物质影响的方法：新手机壳使用前，用清水冲洗并通风放置一周。该方法能有效减少手机壳表面残留的有害物质，降低使用时有害物质通过接触或呼吸进入人体的概率。 15．（4分）D 16．（8分）初春 犁田 霜降 上油保养 17．（3分）通过对父亲的神态、动作、语言的描写，对犁田场景的有声有色的描写，生动具体地描绘了真实的农耕活动。 18．（6分）呼应题目，“犁尖上的往事”，选取冬日故乡这一热闹的场面，作为记忆中最有印象的场景和事件，符合回忆真实，富有生活味儿；紧扣主题；紧扣主题，农人精心打造、爱护农具，体现了对农耕活动的重视和热爱，也表达了作者对故乡旧事的怀念。 19.（4分）少剑波 让擅长攀爬的栾超家架起一座绳桥。 杨子荣 假扮土匪“胡彪”，潜入威虎山。 20.（4分）同意。示例1：在“奇袭奶头山”时，少剑波获得情报后，反复侦查，细致分析，制定了缜密的作战计划，趁夜让战士们攀冰卧雪，翻越峭壁，凌晨发动突袭。这种对战术艺术的夸张描写，使少剑波的军事天才形象富有传奇性。示例2：杨子荣孤身入匪巢，在威虎厅“舌战群匪”，是书写传奇的典范。这种艺术化的夸张让我们见识了革命者的胆识与智慧。（意近即可） 三、写作（40分） 21．例文： 围棋令我着迷 黑白对弈，纵横棋盘，围棋如一位智者，悄然走进我的生活，令我深深着迷。 初次邂逅围棋，是在爷爷的旧木箱里。一副布满岁月痕迹的棋盘，黑白棋子宛如沉默的精灵，瞬间抓住我的目光。爷爷笑着铺开棋盘，给我讲“天元”“气”“打劫”，那些奇妙的规则，像一把小小的钥匙，轻轻叩开围棋世界的大门。 此后，我的课余时间被围棋占据。每天放学后，我飞奔回家，摆开棋盘，与电脑对弈。当指尖触碰到冰凉的棋子，落子在棋盘上发出“嗒”的轻响，仿佛与古老的智慧对话。布局时，我像指挥千军万马的将领，小心翼翼安放每颗棋子，企图构建固若金汤的防线；中盘激战，黑白棋子犬牙交错，每一步都暗藏杀机，我时而因巧妙围地欢呼，时而为陷入困境皱眉；收官阶段，更是分毫必争，一子之差可能扭转乾坤，让我体会到“一着不慎，满盘皆输”的惊险。 周末去棋院，是我最期待的时光。那里藏龙卧虎，有白发苍苍的老者，也有眼神锐利的少年。与他们对弈，是一场场思维的博弈。记得和一位学长对弈，中盘时我陷入绝境，棋盘上大片白子被围，看似奄奄一息。我几乎要放弃，却突然发现一条隐秘的“气”，如同在黑暗中找到微光，于是冷静突围，死子复生。那一刻，棋盘上仿佛有光绽放，我真切感受到围棋“绝处逢生”的魅力，也懂得永不言弃的力量。 围棋于我，不仅是博弈，更是成长的伙伴。它教我冷静，落子时冲动不得；教我大局观，不执着于一城一池得失；教我接受失败，输棋后复盘学习，明白挫折是进步的阶梯。 暮色漫进窗户，我又坐在棋盘前。黑白棋子在灯光下闪耀，像无数个等待探索的故事。围棋啊，你是我永远着迷的星辰，照亮我成长的路，让我甘愿沉醉在这方小小的天地，探寻无尽的智慧与美好。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级下学期期末模拟卷 语 文·重难突破卷 （满分120分，考试用时150分钟） 注意事项： 1.考生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在试卷、草稿纸上作答无效。 2.考试结束后,请将试卷和答题卡一并交回。 3. 测试范围：统编版六下1-7单元 一、积累与运用（19分） 1．“诗词中的风物美学”主题文化长廊中有三个板块，请将其中诗句补充完整。（6分） 风物言志美 （1）刚正不阿之志：__________________，任尔东西南北风。（《竹石》郑燮） （2）清白坚贞之志：粉骨碎身浑不怕，__________________。（《石灰吟》于谦） 风物寄情美 （3）思念怀远：__________________，不知秋思落谁家。（《十五夜望月》王建） （4）春之欣喜：天街小雨润如酥，__________________。（《早春呈水部张十八员外》韩愈） 风物寓理美 （5）禁锢突破的深刻哲理：__________________，一枝红杏出墙来。（《游园不值》叶绍翁） （6）潜移默化的处世智慧：随风潜入夜，__________________。（《春夜喜雨》杜甫） 下面是学校开展“少年正是读书时”读书文化节活动的开幕词，请仔细阅读并按要求完成下面小题。（6分） 亲爱的同学们，书声琅琅的夏日，校园里A wàn xiàng gēng xīn________，我们迎来了校园读书文化节。读书的旅程恰似人生缩影，有时如穿越漫长的荆棘之路，要以拼搏的精神直面B yán jùn________的挑战；有时又如漫步在C míng  mèi________的花园，邂逅书中的D làng  màn________情节，感受文字流淌的诗意。 每一本书都是全新的领域，承载希冀与憧憬，等待我们去探索发现。在这里，我们能从跌宕的故事中汲取力量，也能在深邃的思考里获得灵感。愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获成长与知识！ 2．根据下面的字典释义，开幕词中“承载”的“载”的读音和意思都正确的一项是（   ）（2分） 基础释义来自百度汉语-《小词海》[zǎi]1.记录；刊登。如：转载。2.年。如：一年半载。 [zài]1.装；盛。如：满载而归。引申为承受；负荷。如：载重量。2.乘坐。也指交通运输工具。3.充满。如…… A．zài乘坐。 B．zài装，盛。 C．zǎi年。 D．zǎi记录，刊登。 3．小明为开幕词中标注拼音处填写了词语，情急之下有一处书写错误，请仔细辨析书写有误的一项是（   ）（2分） A．万向更新 B．严峻 C．明媚 D．浪漫 4．开幕词中划线句子有一处语病，下列选项中修改正确的一项是（   ）（2分） A．愿大家在此次读书活动中，尽情攀登书海，收获知识与成长！ B．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情攀登书海！ C．愿大家在此次读书活动中，收获知识与成长，尽情畅游书海！ D．愿大家在此次读书活动中，尽情畅游书海，收获知识与成长！ 5.“横竖撇捺有乾坤，一点一画成文章。”汉字是中华文化的瑰宝，承载着灿烂的中华文明，记录着中华民族悠久的历史。班级开展“遨游汉字王国”的语文实践活动，请你参与。（7分） （1）【汉字演变我知道】（2分） 汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的①_______________；“今天下，车同轨，书同文，行同伦”（《礼记·中庸》），秦灭六国一统天下之后，我国有了最早的统一文字，这种文字是②_______________。 （2）【汉字风采我领略】（2分） “字之初，本为画”，最初的字就是像画画儿那样造出来的，“依葫芦画瓢”就行了，这样造字的方法就叫作“象形”。你能猜出下面这两个分别是什么字吗？ ①______________    ②______________ （3）【汉字规范我践行】（3分） 下面是六年级（一）班同学向全校同学发起的规范书写汉字的倡议书，请你在横线处补写一条倡议内容。（3分） 倡议书 亲爱的同学们： 一横一竖，皆含乾坤；一撇一捺，尽显风骨。规范书写汉字，不仅是传承中华文化的重要方式，更是我们中学生应尽的责任。在此，我们向全体同学发出倡议，从自身做起，写规范字，做汉字文化的传承者。 1、少用电子设备打字，多拿笔书写，在练习中感受汉字的结构美。 2、利用课余时间，临摹经典碑帖，了解汉字演变历史。 3、__________________________________________________________________________________。 同学们，让我们携手行动起来，从一笔一划做起，写规范汉字，展青春风采，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献自己的力量！ 倡议人：六年级（一）班全体同学 时间：2026年6月 二、阅读（61分） （一）阅读下面的诗歌，完成各小题。（7分） 送杜十四①之江南 孟浩然 荆吴②相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆③何处泊，天涯一望断人肠。 【注释】①杜十四：杜晃，排行第十四，故称“杜十四”。②荆吴：诗中泛指江南。③征帆：指远行的船。 6．下面对这首诗的分析有误的一项是（   ）（3分） A．首句不言别情，而是介绍杜十四所去之地的情况，是诗人对他的开解安慰。 B．次句写眼前事、眼前景：你现在离去，江水滔滔，正好行船，一帆风顺。 C．第三句中，杜十四刚出发便问“何处泊”，表现了他对未来处境的惊惶不安。 D．全诗如行云流水，写得颇有神韵，同时在谋篇造句上也极具特色。 7．“天涯一望断人肠”一句采用了直接抒情的方式有什么作用？（4分） （二）阅读下面的文言文，完成小题。（13分） 【甲文】 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 【乙文】 溥幼嗜学，所读书必手钞，钞已朗诵一过，即焚之，又钞，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲①，日沃汤数次。后名读书之斋②曰“七录”。溥诗文敏捷，四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （《明史·张溥传》） 【注】①皲：皮肤因寒冷或干燥而破裂。②斋：书房或学舍。 8．解释加点词语的意思。（4分） （1）使弈秋诲二人弈  ______   （2）思援弓缴而射之 ______ （3）非然也      ______   （4）日沃汤数次 ______ 9．下列加点词语意思相同的一项是（    ）（2分） A．通国之善弈者也  即焚之 B．一心以为有鸿鹄将至  以故名高一时 C．为是其智弗若与  如是者六七始已 D．所读书必手钞       冬日手皲 10．用现代汉语翻译文中句子。（4分） （1）惟弈秋之为听。 （2）俄顷立就。 11．下列选项不正确的一项是（    ）（3分） A．甲文中“为是其智弗若与”中的“与”和乙文中“所读书必手钞”的“钞”用法相同，都是通假字。 B．乙文中“后名读书之斋曰‘七录’”的“名”和“以故名高一时”中的“名”，意义与用法都相同。 C．“钞已朗诵一过”中的“已”是“完成”的意思，“如是者六七始已”中的“已”是“停止”的意思。 D．甲文告诉我们学习要专心致志，而乙文则告诉我们学习要勤奋刻苦的道理。 （三）阅读下面的非连续性文本，回答问题。（12分） 【材料一】 ①手机成为生活必需品，与之配套的产品安全也成为消费者“中招”的重灾区。 ②不少人可能都体会过，刚买的手机壳有浓烈的塑料味，而当手机发热时，刺鼻的味道更明显。而这，很可能是有毒有害物质超标的信号。 ③手机壳为何成为“健康隐形杀手”？ ④该行业准入门槛极低，仅需购买模具即可批量生产。许多小作坊为压缩成本，使用回收塑料、工业级染料，甚至违规添加廉价助剂。某从业者透露：“正规原料每吨上万元，掺入废塑料成本能降三分之二左右。” ⑤回收“垃圾”塑料。部分商家可能会回收医疗废料、电子垃圾，简单处理后注塑成型，这样的手机壳往往携带塑化剂、多环芳烃、重金属等有毒物质。其中，多环芳烃易通过皮肤接触和呼吸，进入人体，并在人体内蓄积。长期接触会在人体内经代谢转化，引发基因突变，增加患癌风险。 ⑥使用廉价染色剂。这样生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 ⑦浙江省市场监督管理局此前曾开展手机壳产品质量专项风险监测，随机从各类销售渠道购买价格从十几元到近百元不等的20款手机壳，对有害物质含量等指标进行产品质量安全评估。评估结果显示，部分低价手机壳的铅含量超出国家标准上限30倍。 （摘编自《快自查！手机壳选不对等于“毒源”在手上如有这些特征快扔掉》，光明网2025年7月） 【材料二】 ①“手机壳散发出浓烈的塑料味，往往是有害物质超标的信号。”天津大学研究员、中国材料研究学会常务副秘书长陈亚楠介绍说。 ②如何正确选择手机壳？”这需多方面考量。”陈亚楠强调，优先选购液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）手机壳，这两种材料通常无异味，捏起来质地柔软且有韧性。如果手机壳有刺鼻异味、手感黏腻、容易掉色，并且边缘毛刺过多、按键卡顿等情况，大概率属于劣质手机壳，不宜购买。 ③此外，产品执行标准也很关键，优先选择有3C认证、执行国标《手机壳套通用技术要求》的产品，安全性有保障。正规手机壳通常会在包装上注明材质，如食品级硅胶等。而那些外观花哨、毛茸茸的便宜手机壳，往往藏有健康隐患。 ④陈亚楠建议，新手机壳使用前，可用清水冲洗并通风放置一周，能降低有害物质影响。当然，正规合格的手机壳使用久了，也可能会因为磨损、老化等原因导致有害物质释放。因此，定期更换手机壳很有必要。 （摘编自《你的手机壳可能是“隐形毒源”》，《科普时报》2025年8月1日） 12．下列对文本内容的表述不正确的一项（   ）（4分） A．部分手机壳因使用回收塑料（如医疗废料、电子垃圾）制成，可能携带多环芳烃，这种物质长期接触易在人体内蓄积，还可能引发基因突变，增加患癌风险。 B．选购手机壳时，优先选择液态硅胶或热塑性聚氨酯橡胶（TPU）材质的产品，这类材质通常无异味，且捏起来质地柔软、带有韧性，安全性相对更高。 C．新手机壳使用前用清水冲洗并通风放置一周，能完全消除其有害物质的影响；即便使用劣质手机壳，只要定期更换，也可避免对健康造成危害。 D．使用廉价染色剂生产出来的手机壳重金属含量易超标。如铅含量超标，不仅对人体细胞有害，还可能破坏骨骼，引发肾衰竭。 13．手机壳为何成为“健康隐形杀手”？（4分） 14．王叔叔半年前买了一款有3C认证、标注“TPU材质”的手机壳，当时无异味、手感好，他一直用到现在。最近他发现手机壳边缘开始老化开裂，偶尔能闻到轻微异味。他疑惑：“我买的是合格手机壳，还需要换吗？”同时他还想知道，新手机壳买回来后，有没有办法降低有害物质影响？请你结合文本内容，为王叔叔答疑解惑。（4分） （四）阅读下面的文章，完成下面小题。（21分） 犁尖上的往事 秋石 ①在故乡，自古崇尚耕读传家之遗风，乡土老屋、牲畜、犁铧、庄稼，是父亲一生的守望，我时常听见父亲念念有词：“好日子，好日子呀。” ②当春暖乍寒，茫茫旷野，刚刚露出鹅黄色，父亲照例起个大早，开始在他的脚屋里，鼓捣起他视为命根子的犁。一张犁，一张透出古铜色的犁，伫立于父亲的面前，父亲眯缝着有点歪斜的眼，端详着他的犁。犁默然无语，弓着身子，以匍匐于大地的姿势，倾听父亲的心跳。父亲用一块油布，不厌其烦地擦拭着犁，犁被擦得锃亮，光芒四射。接着，父亲又拿起斧头，小心翼翼地敲打着犁头、犁耳及犁上的附件，瓷实了、妥帖了，父亲才放心地摆弄、扶着犁梢，像抚摸着心爱的孩子，自言自语着：“好犁，好家伙呀！” ③转眼谷雨，阳雀子叫得人心痒痒，父亲蹚着湿漉漉的露水，牵着牛，扛着他的犁，下了田，此时云雾在山腰、在村庄的上空缭绕。田野里，紫云英开得疯狂，如云的紫色花漫过了层层叠叠的梯田。父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。大田里，犁滑行自如，一圈又一圈，父亲鼻翼翕动，神态安详，似乎看见一浪浪乳白色的稻花扑面而来，父亲布满褶皱的脸上掠过一抹暖色。 ④待霜降了，白茫茫一片，新栽的油菜蔫着的叶子上，覆盖着一层厚厚的白霜，麦子刚刚拱出地皮，田野归于沉寂。田鼠不见了踪影，一群山雀肆无忌惮地在柿树上啄食红灯笼。太阳暖洋洋的，父亲闲下来了，想起犁，犁在脚屋里显得落寞。父亲挪了挪犁，又用油布反反复复地擦，直擦出逼人的光芒。父亲面露喜色，要给犁上一层桐油，再趁着日头晒，晒出桐油的香味。父亲觉得，桐油是大地的底色，上了桐油的犁，才能犁出熟稔的年份。 ⑤农谚说：“冬天手不闲，春天吃不难。”漫长的冬天，“铸犁头”在故乡，在农闲时为一道独特的农事与风景。一行人，一律黑乎乎的烟火色，挑着担子，冷不丁就将一大摞行当歇在村边的旷地上，“铸犁头啰！”地道的含山方言，立马引来一群围观的人，就有三三两两的汉子，陆陆续续地拎着或锈蚀、或损坏的犁头、犁耳，哐当一声扔在地上。一群含山人麻利地摆开了架势，有人迅速地支起炉子，并用耐火泥糊起炉子里的内胆；有人砸起废铁，噼里啪啦的声音格外刺耳；有人蹲在地上，耐心地用刮刀修补豁口的模具；有人架起一人高的风箱，准备拉风……很快，炉子里就蹿出通红的火焰，司炉人不时向炉子里添加无烟煤和敲碎的废铁。拉风箱的是两个铁塔似的汉子，呼呼的拉风声不绝于耳，以至于那姿势、那声音，多年后，一直在我的脑海中盘旋。也就半小时光景，一炉铁水沸腾着，吐着殷红的火舌，泥瓢中，滚烫的铁水“哧哧”地冒着热气，流入模具中。只半根烟的工夫，模子里的犁头、犁耳逐渐褪色，“哧”一声淬火，一股白烟袅袅腾空。敲去毛刺，新铸的犁头、犁耳散发着烧焦的泥土味，被铁丝贯穿着，“哐当、哐当”地响着，随优哉游哉的汉子们消失在狭窄的巷弄中。 ⑥犁，似乎永远弓着身子，匍匐于大地。 15．下列对文章的内容理解和分析不正确的项是（   ）（4分） A．文章开门见山，这样写易于进入回忆的情境。 B．文章描写父亲对犁的态度，实际上代表了农人对农耕工具的态度和对土地的深情。 C．文章中两处描写犁“弓着身子”“匍匐于大地”虽寥寥几笔，但意味深长。 D．现在的机械化农业不需要使用犁这样的传统农具，对此作者有深深的遗憾。 16．为了帮助同学们理解文中的农事活动，请完成下面的“助读小卡片”。（8分） 农耕时节 农事活动 ①______________ 擦拭、敲打犁 谷雨时节 ②______________ ③______________ ④______________ 冬天 新铸犁头 17．赏析文中的画线句子。（3分） 父亲让健硕的牛吃了个饱，开始下犁，犁从大田的中间划过，一垄垄冒着白色水汽的泥土，翻卷着浪花，“哗哗”的水声、牛的反刍声以及父亲的吆喝声，此起彼伏。 18．作者对“铸犁头”进行了浓墨重彩的描述，这样安排有什么用意？（6分） （五）阅读下列选段，根据提示回答问题。（8分） 选段一： A再次讲解了奶头山的天险，和突破这天险的办法，接着他分析了敌情：“这次战斗，我们是到虎穴里捉虎，狼窝里打狼，敌人的兵力要比我们多四五倍，也就是说我们一个要打敌人四五个。因此，我们的手段要快得像闪电，猛得像霹雳，打上去要使敌人没有喘息的机会，否则，让敌人反过把来，我们将会遭到失败。” 选段二： 总之，B一心只想着他的任务：“我练得愈彻底，完成这一特殊任务愈有保证。正像二0三首长所指示的：‘这一次你不是演剧，而是肩负着匪巢覆灭的重担。那么，你这个“土匪”应当得彻底……’” 19.选段一中的A是____________，他们采用的“突破天险的办法”是______________________________。选段二中的B是____________，他承担的“这一特殊任务”是______________________________。（4分） 20.有人评论：“《林海雪原》中把英雄人物放在重大冲突和惊险的情节中去表现，并且适度夸大了他们的行动，就必然显出了传奇色彩。真实的战斗当然不会像书里描写的那样轻而易举，但作者描写的目的不是战斗本身，而是借助‘夸张’‘烘托’等手法，来显示英雄身上传奇性的异彩。”你同意这种说法吗？请以选段中A或B两个人物为例，说出你的依据。（4分） 三、写作（40分） 21．按照习作提示和要求，写一篇作文。 “着迷”是对人或事物产生难以舍弃的爱好。生活中，有许多让我们着迷的人，也有许多让我们着迷的物，甚至一种行为，一门学科…… 请以“_____令我着迷”为题，完成一篇习作。要求内容具体，有真情实感，不少于550字，不得出现真实的人名、校名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $