人工智能助力经济高质量发展命题说题课件-2026届高考政治二轮复习统编版

“人工智能” 市级高考模拟原创试题命题说题比赛 如何助力经济高质量发展？ 1 说 题 大 纲 contents 01 02 由源及理：剖析命题的设计逻辑（命题过程） 由理及法：梳理解题的思维模型（析题解题） 由能及用：锚定课堂的教学实践（命题反思） 由法及能：搭建能力的拓展通道（拓展变式） 04 03 01 由源及理： 剖析命题的设计逻辑 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 命题准备 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 ♦指导思想： 习近平经济思想 ♦命题依据： 《中国高考评价体系》《中国高考评价体系说明》 《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》《经济与社会》 ♦命题原则：一核四层四翼 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 素养立意 “四层”通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”明确了考查内容，回答了高考“考什么”的问题。 “一核四层四翼”高考评价体系 以核心素养为测试宗旨 以真实情境为测试载体 以实际问题为测试任务 产业智能化升级 智能制造： 利用AI技术优化生产流程，提高制造业效率，如智能机器人在汽车生产线的应用。 智能物流： 通过AI实现物流自动化，如无人机配送和智能仓储系统，提升物流效率和降低成本。 智能农业应用AI技术：进行作物监测、病虫害预测和精准施肥，提高农业产量和可持续性。 智能医疗的突破： AI在医疗领域的应用，如达芬奇机器人在高难度手术实操为医疗行业带来革新。 人工智能广泛应用于医疗、制造、农业等领域，推动了行业革新。 经济高质量发展 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 命题灵感和素材来源 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 命题灵感和素材来源 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 原题呈现(231字） 17.阅读材料，完成下列要求。（8分） 广东省是我国人工智能产业发展高地。截至2025年底，广东人工智能核心产业规模预计突破3000亿元，工业机器人产量占全国四成以上，累计推动超5万家规上工业企业完成数字化转型。2025年10月，广东省政府出台《人工智能赋能制造业高质量发展行动方案（2025—2027年）》，提出16条政策措施，打造“人工智能+制造业”融合发展示范区。同时，广东联合高校和科研院所，在重大工程中定向培养制造业“新工匠”，强化人才支撑。据预测，企业经智能化改造后，生产效率将有效提升、交付周期明显缩短，绿色转型成效明显。 结合材料，运用《经济与社会》知识，分析广东大力发展人工智能产业对推动经济高质量发展的作用。（8分） 直接效益 政府作用 结构优化 目标效益 参考答案(163字） ①人工智能赋能传统产业转型升级，提高全要素生产率，发展新质生产力，推动制造业高端化、智能化发展。 ②培育壮大战略性新兴产业，优化产业结构，构建现代化产业体系，形成发展新动能。 ③通过政府产业政策和人才培养，促进创新要素向实体经济集聚，提升科技自立自强能力。 ④降本增效、节能降耗，实现效率变革和绿色低碳发展，助力建设现代化经济体系。 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 双向多维细目表 题号 高考考查能力（关键能力） 学科核心素养 核心价值 获取解读信息 调动运用能力 描述阐释事物 论证探讨问题 政治认同 科学精神 法治意识 公共参与 引导学生坚持制度、道路自信，理解高质量发展路径 17 √ √ √ √ √ √ 题号 情景素材 考查模块 考点（必备知识） 任务类型 考查要求 预估难度 17 广东省推进人工智能产业建设 《经济与社会》 1.1辨析经济运行中政府与市场的关系、解析宏观调控的目标与手段。 2.1 阐明以人民为中心的发展思想，阐释创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，阐述加快构建新发展格局、因地制宜发展新质生产力、着力推动高质量发展的意义和要求，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。 主观题 应用性 综合性 0.55 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 学生答题展示 高分段学生能够构建清晰的分析框架，论证严密，语言专业，展现出色的学科素养。 中分段学生能够将材料与知识点进行对应，但分析不够深入，逻辑链条不够完整。 低分段学生只是罗列材料和知识点，缺乏有机结合。 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 预计试题区分度、难易度、效度分析 学生层次 平均用时 平均分 难易度 基础较差 8分钟 4.4 0.55 一般 13分钟 较好 12分钟 优秀 10分钟 一、由源及理：剖析命题的设计逻辑 试题创新性和适考度 试题创新性度 ①时代性强，紧扣国家战略与地方实践。②情境真实，注重信息提取与知识转化能力。③融合多元经济逻辑，避免单一套路。题目要求的“作用”涉及多个维度，产业维度：传统产业升级+新兴产业壮大（结构优化）；要素维度：人才支撑+科技创新（创新驱动）；效益维度：效率提升+绿色低碳（质量变革）。这种复合型设问打破了常见“措施类”或“意义类”题目的单一逻辑，引导学生综合运用新发展理念、现代化经济体系、新质生产力等知识，体现了经济思维的综合性。 适考度分析 本题有一定难度，符合命题难度要求，区分度较高。 低分段学生仅能堆砌“高质量发展”“新发展理念”等宽泛概念，无法结合材料具体分析，或答非所问。 中分段学生能答出2—3个要点，但结合材料不充分或逻辑衔接不足，如漏掉“绿色低碳”或“创新要素集聚”。 高分段学生能系统答出全部4个要点，且表述精准、逻辑清晰，能自然融入“新质生产力”“全要素生产率”等进阶术语，体现综合素养。 本题对高中政治教学与备考提出了明确的导向，要注重情境教学，训练逻辑表达。 02 由理及法： 梳理解题的思维模型 二、由理及法：梳理解题的思维模型 设问四审 材料两读 对接教材 组织答案 解题思路 1. 审范围，确定知识 《经济与社会》 以“高质量发展”为切入口。 2.审题型，明晰思路 作用类 3.审情境，把握核心 广东推动人工智能产业赋能经济高质量发展。 4.审分值，预估要点 8分（4-5点） 1.通读材料，划分层次。 2.精读材料，抓住关键。 广东人工智能核心产业规模预计突破3000亿元，工业机器人产量占全国四成以上，累计推动超5万家规上工业企业完成数字化转型。 广东省政府出台《人工智能赋能制造业高质量发展行动方案（2025—2027年）》，提出16条政策措施，打造“人工智能+制造业”融合发展示范区。 广东联合高校和科研院所，在重大工程中定向培养制造业“新工匠”，强化人才支撑。 据预测，企业经智能化改造后，生产效率将有效提升、交付周期明显缩短，绿色转型成效明显。 ①人工智能赋能传统产业转型升级，提高全要素生产率，发展新质生产力，推动制造业高端化、智能化发展。 ②培育壮大战略性新兴产业，优化产业结构，构建现代化产业体系，形成发展新动能。③通过政府产业政策和人才培养，促进创新要素向实体经济集聚，提升科技自立自强能力。 ④降本增效、节能降耗，实现效率变革和绿色低碳发展，助力建设现代化经济体系。 （163字） 新质生产力 现代化产业体系 政府宏观调控 贯彻新发展理念，绿色发展 结合材料，运用《经济与社会》知识，分析广东大力发展人工智能产业对推动经济高质量发展的作用。（8分） 二、由理及法：梳理解题的思维模型 参考答案(163字） ①人工智能赋能传统产业转型升级，提高全要素生产率，发展新质生产力，推动制造业高端化、智能化发展。②培育壮大战略性新兴产业，优化产业结构，构建现代化产业体系，形成发展新动能。③通过政府产业政策和人才培养，促进创新要素向实体经济集聚，提升科技自立自强能力。④降本增效、节能降耗，实现效率变革和绿色低碳发展，助力建设现代化经济体系。 具体评分细则： 要点一（2分）：答出“赋能传统产业/推动转型升级”得1分；答出“高端化/智能化”或“提高全要素生产率/发展新质生产力”或“数字化转型”得1分。仅答“促进发展”不给分。 要点二（2分）：答出“培育壮大战略性新兴产业”得1分；答出“优化产业结构/构建现代化产业体系”得1分。 要点三（2分）：答出“政府产业政策/宏观调控”得1分；答出“促进创新要素向实体经济集聚/提升科技自立自强”得1分。 要点四（2分）：答出“降本增效/提高生产效率”得1分；答出“贯彻新发展理念/节能降耗/绿色低碳发展/建设现代化经济体系”得1分。 若考生能够将四个要点有机串联，形成“直接效益 → 结构优化 → 政府作用 → 高质量发展总目标”的完整逻辑链条，可在总分基础上酌情加1分（但不超过8分）。 参考答案设计遵循课标要求：评分参考应从观点、论据、语言表达、逻辑条理等方面关注学生作答过程中的整体表现。不同等级特征表现的描述应准确清晰，具有可操作性。 二、由理及法：梳理解题的思维模型 总结:作用分析类试题解题思维模型构建 作用分析类试题在高考题中出现频率较为频繁，尤其是经常出现在必修二和必修三的考题中，设问形式通常为"分析...路径”、“…如何发挥作用的”。 解题建模:思维模型是解题思维的可视化过程，通过建构思维模型，可以有效突破学生在解题过程中遇到的瓶颈。 A A1 A2 A3 B1 B2 B3 B 逻辑起点 搭桥 逻辑终点 桥1 桥2 桥3 （做法+桥梁+意义） 可以 从而 03 由法及能： 搭建能力的拓展通道 三、由法及能：搭建能力的拓展通道 变式类型 试题设问 试题类型 情境不变 变设问 变式1：有人认为：”广东大力发展人工智能产业，只需依靠市场机制就能实现经济高质量发展，政府不必过多干预。”结合材料，运用《经济与社会》知识对这一观点进行评析。（8分） 评析类 结合材料，运用《政治与法治》知识，分析广东省政府在发展人工智能产业、推动经济高质量发展中发挥的作用。（8分） 作用类 设问不变 情境变 变式3：情境可深挖人工智能发展前沿，如具身智能、人形机器人。可以微改设问：结合材料，运用《经济与社会》知识，分析广东大力发展具身智能对推动经济高质量发展的作用。（8分） 作用类 变式拓展 04 由能及用： 锚定课堂的教学实践 四、由能及用：锚定课堂的教学实践 研究高考真题 总结解题思路 优化问题设计 训练高阶思维 创新教学方法 强化情境教学 夯实基础知识 构建知识体系 结合课堂内外 培育核心素养 学然后知自身之短； 教然后晓教学之惑； 命题然后悟匠心之艰！ 谢谢聆听，敬请批评指正！ $