专项10 小作文-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

作古文/则须专看一家文集。21.寻求学业之精深， 没有别的办法。22.示例一：甲文用对比的写作手法 劝学，写太学生优越的学习条件与作者求学的艰辛形 成对比，突出专心学习的重要性。示例二：乙文用求业 之精的“专”和掘井多而无泉饮的“不专”对比，另外举 诸子弟求学读书的例子，说明学习要专注。23.(1) 热水(2)同“披”，穿(3)过错(4)坚定24.此 乎矣25.然人有坎壈/失于盛年/犹当晚学/不可自 弃。26.幼年时学习的人，像太阳刚升起时的光芒， 老年时学习的人，像在夜里拿着火把走路。27.举例 论证列举魏武、袁遗、曾子等人不断学习的事例，证 明了人要不断学习、活到老学到老的观点。28.示 例：我们应该充分发挥主观能动性，珍惜学习机会，不 畏困难，脚踏实地，勤奋学习。29.(1)驱车追赶 (2)渡过(3)大腿(4)同“擒”，抓，捉拿30.于焉 乎31.勍敌之人/隘而不列/天赞我也。32.等楚 军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大 败。33.宋公固执迂腐，墨守成规，不能够接受子鱼 正确的建议，失去了战争的有利时机，因而失败。 34.乙文紧扣“论战”来写，详写子鱼的言论，如第一段 子鱼劝宋公趁敌军未全部渡河和已渡河未成阵之时击 之，第二段子鱼结合“君未知战”对战争的全面分析。 这两段文字，完整地表现了子鱼主张抓住战机、攻敌不 备、先发制人的战术思想，表明子鱼是一个具有卓越军 事指挥才能的人。对于无助于表现人物性格的事，如 战争起因、战斗状况、战后处理等一概不提，这样的剪 裁，叙事清楚，详略得当，有力地突出了中心。35.① 凭、靠②击鼓③士气④所以36.于矣也 37.今使一死贼伏于旷野/千人追之/莫不枭视狼顾。 38.所以一个人拼命，足以使千人畏惧。39.曹刿 在战斗中注重观察敌情，通过观察敌军的车辙和旗帜， 以此来判断敌军的状况。吴起则强调令行禁止、赏罚 分明，他通过激励士兵、明确军令来提高士兵的战斗 力。40.（1)益处(2)懈怠(3)同“嘱”，嘱托 (4)全，都41.尔也哉42.臣敢竭股肱之力/效 忠贞之节/继之以死！43.你的才能胜过曹丕十倍， 必然能使国家安定，最终成就大事。44.（先帝/刘 备)白帝城托孤/临终托孤。45.有治国的才能；知恩 图报；有军事才能；淡泊名利；做事谨慎；鞠躬尽瘁；忠 心耿耿；爱国；守诺。 专项九名著阅读 1.(1)苦干三年凑足一百块钱买新车(2)辛苦攒的钱 被孙侦探骗去(3)进士(4)国子监司业2.一个醉 心功名的读书人，科举之路十分不顺，考到六十多岁才 中举人，我从中读出了科举制度下读书人的迂腐可怜； 暮年飞黄腾达后，同情提携同样出身下层、同样屡试不 第的范进，表明周进秉性忠厚，迂而不恶。3.周进在 贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这些细节展现出周 进疯狂痴迷的精神状态。4.示例一：刻画了一群深 受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人 的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批 判。示例二：形象地刻画了在科举制度下，知识阶层精 神道德和文化教育腐朽糜烂的现状。它透过人生百态 展示了士人功名利禄的观念、官僚制度、人伦关系以及 1 整个社会的风气。5.略6.文中写简·爱的心理活 动，充分展现简·爱追求平等，自尊自爱的性格特征。 7.①成功的景物描写。它有时成为情节发展的环 节，有时风景描写和人物的命运有关。②心理活动描 写真实自然，突出人物性格，展现了人物丰富细腻的内 心世界。8.简·爱父母早亡，寄居在舅舅家，长大后 在桑菲尔德庄园当家庭教师，后来她爱上了男主人罗 切斯特。得知罗切斯特有妻子，简·爱毅然离开了他。 后来疯妻子放火坠楼身亡，罗切斯特受伤致残。 简·爱找到他并和他结婚。 专项十小作文 1.任务一：建议命名“古桥静影”，此名简洁而富有意 境，概括了古桥倒映水中的画面内容。“古桥”传达了 桥梁的古老与沧桑，“静影”则描绘了水面的宁静与倒 影的美丽，整体营造出一种宁静而古老的氛围。任 务二：示例：石桥河上卧/古意映波痕/荷锄牵牛过/禾 香满村庄。2.任务一：亲爱的同学们，青春是一首激 昂的歌，充满着活力与梦想。今天，让我们用诗词来奏 响青春之歌，感受青春的力量与美好！让我们一起在 朗诵中，展现青春的风采，开启这场精彩的比赛吧！ 任务二：青春是什么模样/是晨曦中闪耀的光芒/是 夜空中璀璨的星/是拼搏时挥洒的汗水/是梦想中坚定 的方向/是勇敢的心，不惧挑战/是绽放的花，吐露芬 芳/在青春的路上，我们奋力奔跑/让青春，书写绚丽的 华章！3.任务一：示例一：主题标语：探寻笔之韵，书 写人生华章。设计意图：标语简洁明了，富有文采；既 体现了笔作为书写工具的基本功能，又寄托着对未来 的美好期待，能够激发同学们对班会活动的兴趣。示 例二：主题标语：书写历史，笔墨春秋一一探索笔的魅 力。设计意图：标语以主副标题的形式，强调了笔是记 录历史、书写春秋的重要工具，既暗示了本次班会活动 的主题，也引导同学们深人思考笔在日常学习、生活中 的作用和意义。任务二：示例：笔舞思飞扬/墨绘历 史长/成长笔中伴/未来光更亮。4.任务一：漫步古 诗词百花园，一股股沁人心脾的“风”迎面拂来。王安 石笔下的春风，将温暖融入屠苏酒里，一切都焕然一 新；朱熹笔下的东风，将整个世界变得万紫千红；岑参 笔下的北风，让世界一夜之间变得银装素裹…请跟 随诗人的笔触，一起在古诗词中寻风影吧。任务二： 放眼望去，一片银装素裹的世界映入眼帘—银的大 地，银的楼宇，银的江岸，到处都是白茫茫的一片，到处 都闪闪发光，犹如无数颗珍珠洒落人间。抓起一捧洁 白向空中撒去，顿时，片片银屑如蝶飞舞，它们动情地 唱着歌儿，似在传递春的消息…5.任务一：标题： 神舟十八号载人飞船发射成功内容：4月25日，神 舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。叶光富、李聪、 李广苏3名航天员在酒泉卫星发射中心领命出征。 20时59分，火箭点火发射。约10分钟后，飞船与火箭 成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好。 任务二：赤子之心冲霄汉，犹向苍穹寄深情。征服星辰 大海的路上，有他们勇敢坚毅的身影，也有他们一往无 前的足迹。满天星光璀璨，不及他们耀眼；宇宙浩瀚无 垠，不及他们胸怀。致敬最美航天人！ 中考题组训练（一） 9专项十 1.(2024·荆州三模)木桥、石桥，廊桥、栈桥， 风雨桥、立交桥…桥，生活中随处可见，与 我们的生活息息相关。班级决定举办一场 以“桥”为主题的摄影展。请从下面两项任 务中选择一项完成。 任务一：“断桥残雪”“长虹卧波”“连心 桥”“引凤桥”这些独特的称呼表现出了诗意 浪漫和美好祝福，请仿照以上示例为某位同 学的摄影作品（下图）命名，并阐明理由。 (80字左右) 任务二：平桥村承载童年的欢乐，赵州 桥彰显古人的智慧，卢沟桥见证抗日的烽 火…桥，勾起了你怎样的情思？请你写一 首小诗在摄影展上与同学们分享。（不少于 4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 2.光阴荏苒，时间如流水般悄悄逝去，某校九 年级准备组织开展“青春该有的模样”系列 活动，请从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：你所在的班级即将举行“奏响 25 小作文 青春之歌”诗词朗诵比赛，如果你是主持人， 请你设计一段开场白。(80字左右) 任务二：活动或许引发了你的联想和想 象，请你写一首有关“青春”的小诗，与同学 们分享。（不少于4行；如超过4行，诗行之 间用“/”标示。) 3.九(1)班决定开展以“笔”为主题的班会，请 你参与其中，请从下面两项任务中选择一项 完成。 任务一：班会活动，需要一个主题。请 你为班会活动拟写一则主题标语，并阐明设 计意图。(80字左右) 任务二：笔，或许引发了你的别样思考， 请你写一首小诗，在班会上与同学们分享。 (不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/” 标示。) 4.风，虽无形，却可以掀起惊涛骇浪；风，虽无 影，却可以磨炼人的意志。班级决定以“古 诗词中寻风影”为主题开展系列活动，请你 为本次活动出份力，从下面两项任务中选择 一项完成。 (1)任务一：班级准备围绕“古诗词中寻风 影”这一主题制作展板，请你为展板撰写 一段前言。(80字左右) (2)任务二： 风 李峤 解落三秋叶， 能开二月花。 过江千尺浪， 入竹万竿斜。 “句句不见风，却处处在写风。”诗人通 过风吹过留下的痕迹来描写风的不同形态， 岂是一个妙字所能形容？请你仿照这种写作 手法，任选一种事物（雪、草、雨…），联系生 活实际写一段文字。（不少于80字） 26 5.(2024·襄阳模拟)北京时间2024年4月 25日18时09分，神舟十八号载人飞行任 务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中 心问天阁圆梦园广场举行。18时10分，中 国载人航天工程总指挥、空间站应用与发 展阶段飞行任务总指挥部总指挥长许学强 下达“出发”命令，叶光富、李聪、李广苏3名 航天员领命出征。20时59分，火箭点火发 射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火 箭成功分离，进入预定轨道。三位航天员的 状态均良好，发射圆满成功。 请从下面两项任务中选择一项完成。 (1)任务一：请你根据以上介绍，为校报撰 写一篇短消息。 (2)任务二：请你为中国航天团队写一段颁 奖词（不少于80字）。