专项3 对联&专项4 古诗文默写-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

专项三 1.(2024·青海中考)学校准备为“黄河文化 长廊”题写一副对联，请你选择恰当的下联 () 上联：追溯黄河文化之源 下联： A.文化灿烂海纳百川 B.文化滋养民族之魂 C.传承千年文明之光 D.黄河文明灿烂辉煌 2.(2024·黄冈一模)小雨看到襄阳古隆中的 一副楹联，觉得联末“梁父吟”和“隆中对” 很值得回味。请你将它们还原到楹联中。 上联：大献是经，谋国早读 下联：淡泊明志，慕公好为 3.(2024·咸宁一模)小露参与了社区举办的 “寻最美对联”活动，她回想起学校图书馆 大门两侧张贴的对联，但因记不准联末“对 月”“观花”的位置而请教老师，请你代老师 作答。 上联：得好友来如 下联：有奇书读胜 4.(2024·天门一模)小语在整理同学们提交 的对联时，不慎损坏一副。请你根据对联 常识，将下列词语重新组合成一副对联，号 召同学们用双手创造自己的生活。 雄心巧手可创能绘千秋业万代春 上联： 下联： 5.(2024·襄阳模拟)人们常用“鱼水之交”来 形容刘备与诸葛亮之间的亲密关系。小雨 看到南阳卧龙岗武侯祠有一副楹联，觉得 联中的两个字“启”和“佐”值得反复吟咏。 请你将这两个字还原到楹联中。 上联：纵论三分天下，审势画策 先主 下联：长怀一统江山，辅国连治 后人 对联 6.(2024·十堰一模)读中国古典名著，会发 现其中有很多对联，它们或表明人物的意 趣，或给人以深省，让我们在学习生活中受 到启发。请将下面从《儒林外史》中摘取的 词语组成一副对联。 读书好创业难耕田好 学好便好 守业难知难不难 上联： 下联： 7.小雨读到一则关于《诗经》的对联，请你根 据所学知识将下联补充完整 上联：风而咏，雅而歌，颂而怀，可作史书首卷 下联： 以言， 以喻， 以引，当 称诗艺先河 8.请根据对联常识，从下列句子中选出反映春 季的对联，并按上下联顺序填写序号。 ①东风软系桃花雨②红莲翘指蜻蜓吻 ③闻香转角梅方露④碧水吟歌蛙鼓合 ⑤含笑迎春雪已红⑥西柳轻堆翡翠烟 上联： 下联： 9.生活中最常见的语文艺术就是春联。写春 联、贴春联，是年味的一个载体，也是人们 期盼美好生活的一个方式。贴对联本身不 是技术活，却也有讲究，贴反了就会闹笑 话。下列春联的张贴最符合古代传统习俗 的一项是 () A. 新更象万 B. 新更象万 梁 边柳丝系东风 上燕子衡 上燕子稱春色 边柳丝系东风 万象更新 D. 万象更新 上燕子衔春色 边柳丝系东风 池边柳丝系东风 梁上燕子衔春色 专项四 1.读书可以让人保持思想活力，让人得到智 慧启发，让人滋养浩然之气。小雨和小文 各自分享了自己读书的收获，请补全对话 中引用的古诗文。 小雨：我读到了学习方法，孔子的“学 而不思则罔，① ”(《论语· 为政》)告诉我要学思结合。 小文：我读到了山河的壮丽，杜甫的 “造化钟神秀，② ”(《望 岳》)，让我一睹泰山的秀丽巍峨；王维的 “③ ”(《使 至塞上》)，让我饱览沙漠的苍凉壮美。 小雨：我读到了民族的气节，孟子“二 者不可得兼，④ ”(《鱼 我所欲也》)的浩然正气和李贺“⑤ ,提携玉龙为君死”(《雁门太守 行》)的报国之志，都让我动容。 小文：我汲取了精神的力量，王安石的 “不畏浮云遮望眼，⑥ (《登飞来峰》)告诉我们只要有足够的意志 力，任何困难都不足为惧；李白“长风破浪会 有时，⑦ ”[《行路难》（其 一)门的坚定志向，给予我精神的指引。 2.(2024·鄂州三模)诗以言志，我国古代有 不少寄寓伟大理想抱负、抒发建功立业情 怀的诗句。小龙辑录了一组言志类古诗 文，请你将相应的句子填到横线上。 (1)长风破浪会有时， [李白《行路难（其一）》] (2) ,大庇天下寒士俱 欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） (3)人生自古谁无死？ (文天祥《过零丁洋》) 诗文默写 (4)身不得，男儿列， [秋瑾《满江红》（小住京华）] (5) ,西北望，射天狼。 (苏轼《江城子·密州出猎》) (6)晴空一鹤排云上， [刘禹锡《秋词》（其一）] (7) 赢得生前身后名。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以 寄之》) (8)出淤泥而不染， (周 敦颐《爱莲说》) 3.爱国情怀是古诗文中永恒的主题。它是曹 刿“肉食者鄙，① ”(《曹刿论 战》)的挺身而出，是杜甫“国破山河在， ② ”(《春望》)的苦恨伤情， 是李贺“报君黄金台上意，③ ”(《雁门太守行》)的昂扬意气，是李 商隐“商女不知亡国恨，④ ”(《泊秦准》)的委婉讽谏，是范仲淹 “⑤ ,燕然未勒归无计” (《渔家傲·秋思》)的忧愁忧思，是苏轼 “⑥ ,西北望，射天狼” (《江城子·密州出猎》)的澎湃激情，是文 天祥“人生自古谁无死？⑦ ”(《过零丁洋》)的无悔选择，是秋瑾“俗 子胸襟谁识我？⑧ [《满江红》（小住京华）门的无畏担当。 4.(2024·咸宁模拟)亭、台、楼、阁、轩、驿、 堂、宅…古建筑融人古诗文，成就了众多 流传千古的经典之作。小南制作了以“古 建筑”为主题的古诗文佳句积累卡，以探求 “古建筑”在中国古典诗文中的意蕴。请你 帮他把空缺的古诗文原句书写在横线上。 (1)》 ,而无车马喧。[陶渊明 《饮酒》（其五）] (2) ,提携玉龙为君死。 (李贺《雁门太守行》) (3) ,照无眠。[苏 轼《水调歌头》（明月几时有）] (4)昔人已乘黄鹤去， (崔颢《黄鹤楼》) (5)峰回路转， ,醉 翁亭也。（欧阳修《醉翁亭记》） (6)伤心秦汉经行处， (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (7) ,风掣红旗冻不翻。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) (8) ,却话巴山夜雨时。 (李商隐《夜雨寄北》) 5.(2024·随州三模)班级开展“古诗文分类 辑录”活动，小北准备以“古诗文之美好情 思”为主题进行辑录，请你帮他把空缺的古 诗文原句书写到横线上。 (1)海日生残夜， 。(王湾 《次北固山下》) (2)山重水复疑无路， (陆游《游山西村》) (3)采菊东篱下， [陶渊明 《饮酒》（其五）] (4) ,天涯若比邻。（王勃 《送杜少府之任蜀州》) (5)但愿人长久， [苏轼 《水调歌头》（明月几时有）] (6)春蚕到死丝方尽， (李商隐《无题》) (7) ,非宁静无以致远。 (诸葛亮《诫子书》) (8)莫听穿林打叶声， [苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）] 6.(2024·咸宁一模)小晴以“友情”为主题辑 录了一组古诗文，准备写成书法作品送给 好朋友，请你将相应的句子填到横线上。 (1)我寄愁心与明月， (李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (2)有朋自远方来， ?(《论语· 学而》)》 (3) ,闲敲棋子落灯花。 (赵师秀《约客》) (4)何夜无月？何处无竹柏？ 。 (苏轼《记承天寺夜游》) (5) ,孤蓬万里征。（李白 《送友人》) (6)海内存知己， (王勃 《送杜少府之任蜀州》) (7)今日听君歌一曲， (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) (8) ,雪上空留马行处。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) 7.(2024·孝感二模)下面是同学们整理的与 “风”有关的古诗文，请你将相应的句子填 到横线上 (1) ,万紫千红总是春。 (朱熹《春日》) (2)相见时难别亦难， (李商隐《无题》) (3) 豪兴徜徉。（秦观《行香子》） (4)九万里风鹏正举。 ！(李清照《渔家傲》) (5)水击三千里， (《北冥有鱼》) (6) ,胡天八月即飞雪。 (岑参《白雪歌送武判官归京》)已无可望之理。12.同时，父子之间，我也不希望日 夜督促责备你。13.①抒发对先帝的感激之情。 ②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。③写 出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰 难，激励后主努力进取。14.坐热“冷板凳”要有执着 的信念、超脱的心态；要有稳扎稳打、久久为功的毅力 恒心；要潜心修为、提升自我能力。15.第②段首先 提出观点“年轻人最需要坐得住冷板凳”，然后列举了 处于事业起步阶段的年轻人遭遇一段时期内坐冷板凳 的状况，分别从正面论述有的人如何把冷板凳坐得有 温度、有宽度、有高度，从反面论述有的人在拈轻怕重 中蹉跎了岁月，形成对比，有力地论证了本段观点，思 路清晰，逻辑严密。16.放在文中第③段最合适。示 例：“两弹元勋”邓稼先埋名戈壁数十载，常年风餐露 宿，“用最原始的办法”破译原子弹的奥秘，为我国国防 事业做出卓越贡献。17.C18.示例：邓世昌率全舰 战士撞向日舰，英勇就义。我仿佛听到邓世昌大声呼 喊：“勇士们，冲啊，誓死卫国，与敌人同归于尽！”；看到 致远舰渐渐下沉、下沉…19.女儿用实验的方法证 实了“海的声音”是荒谬的，“我”是为女儿的纯真可爱 而笑，为自己不必执着追求“海的声音”的真假而笑。 “我”明明知道“海的声音”是商家的营销手段，但通过 这个贝壳，“我”想起了古代先贤，产生了莫辩身在何处 的独特体验，它激发着人们不断地追寻着、体验着生活 的美好。20.运用了比喻的修辞手法，将贝壳比作耳 朵，生动形象地表现了贝壳的形状，也体现了贝壳能收 集各种海的声音，表达了作者对贝壳的喜爱和赞美，对 美好生活的向往和追求。21.略22.这里运用语言 描写，将匡超人自吹自大，没有真才实学，只知显摆炫 耀，在细节处刻画得淋漓尽致。他自我吹嘘自抬身价 的胡说，把他对于官场人情的无知生动形象地展现出 来。23.虚伪狡诈毫无廉耻24.通过刻画奔走 于科举道路上的众多士人（读书人）形象，对封建科举 制度和整个封建社会的“儒林”做出了深刻的批判。 (表现封建科举制度对读书人的毒害之深) 第三部分积累与训练 中考专项复习特训 专项一多音字和形近字 -、zhang zhàng hong hong hong gian xian dai dai pipi he xia cha cha chai ci yan yan ye xuan xuan jiao jue nan nan nini 二、蜗牛水涡铁锅饶恕绕道阻挠天涯海 角山崖睚眦必报捷报迫在眉睫婕妤避讳 伟大经纬血雨腥风惺忪猩红胚芽土坯 湖畔羁绊舵手驼背蹉跎漫长缓慢蔓 延火焰肉馅陷害车辙清澈撒退碟子 文牒间谍盘桓恒心残垣幕地墓碑日暮 羡慕蜂会锋芒蜂巢烽烟作揖编辑缉 拿绰号掉下泥淖狡黠默写惆怅凋零 真挚引擎渲染喧哗诡谲橘子拈花沾染 拘束马驹旷远矿山脾睨脾胃鞠躬掬 水虐待俘虏幌子晃动掇弄点缀震怒 振作遂心追逐隧道登轼擦拭考试奢靡 1 糜烂寂寥谬论 专项二字形和字义 一、1.蜡措腊鹊2.讪舢籼峙3.暮 慕蓦幕4.阐惮殚婵5.隽雕准雏 6.挠翘饶娆7.涛铸踌筹8.瘁悴 碎萃9.闭闲阑阙10.嶂彰障瘴 11.渲暄喧萱12.涎诞筵蜒 二、1.古代设在道旁供旅客停留休息的处所2.年纪 大的人老骥伏枥3.③4.用酒向上天祈福5.① 6.一条绳子两端打结，第一个结为开始，中间弧度为 过程，第二个结为终结，意味着事情完成或时间结束， 即“终结”7.警戒，戒备警告、告诫8.询问（问询） 探究（探寻）9.日落时，傍晚暮景（迟暮）10.声 音洪大的虫子 专项三对联 1.C2.隆中对梁父吟3.对月观花4.雄心可 创千秋业巧手能绘万代春5.佐启6.读书好， 耕田好，学好便好创业难，守业难，知难不难7.赋 比兴8.①⑥9.A 专项四古诗文默写 1.①思而不学则殆②阴阳割昏晓③大漠孤烟直 长河落日圆④舍生而取义者也⑤报君黄金台上意 ⑥自缘身在最高层⑦直挂云帆济沧海2.(1)直 挂云帆济沧海(2)安得广厦千万间(3)留取丹心照 汗青(4)心却比男儿烈(5)会挽雕弓如满月 (6)便引诗情到碧霄(7)了却君王天下事(8)濯清 涟而不妖3.①未能远谋②城春草木深③提携玉 龙为君死④隔江犹唱后庭花⑤浊酒一杯家万里 ⑥会挽雕弓如满月⑦留取丹心照汗青⑧英雄末路 当磨折4.(1)结庐在人境(2)报君黄金台上意 (3)转朱阁低绮户(4)此地空余黄鹤楼(5)有亭 翼然临于泉上者(6)宫阙万间都做了土(7)纷纷暮 雪下辕门(8)何当共剪西窗烛5.(1)江春入旧年 (2)柳暗花明又一村(3)悠然见南山（4)海内存知 己(5)千里共婵娟(6)蜡炬成灰泪始干(7)非淡 泊无以明志(8)何妨吟啸且徐行6.(1)随君直到夜 郎西(2)不亦乐乎(3)有约不来过夜半(4)但少 闲人如吾两人者耳(5)此地一为别(6)天涯若比邻 (7)暂凭杯酒长精神(8)山回路转不见君 7.(1)等闲识得东风面(2)东风无力百花残(3)倚 东风(4)风休住蓬舟吹取三山去(5)抟扶摇而上 者九万里(6)北风卷地白草折 专项五语言运用 1.示例一：我推荐第①条。“美丽乡村”直接点明了活 动的主题和核心内容，“梦开始的地方”则给人一种充 满希望和无限可能的感觉。宣传语简洁明了，具有较 强的感染力和号召力，能够吸引人们关注和参与“最美 乡村”活动。示例二：我推荐第②条。这句话具体地引 导人们去亲身体验美丽乡村所带来的自然之美，能让 人们更直观地感受到乡村的独特魅力，同时也更能激 发人们对参与“最美乡村”活动的兴趣和向往。示例 三：我推荐第③条。这条宣传语生动形象地描绘了乡 村的美丽景色，能很好地展现出“最美乡村”的特色和 魅力，更能吸引人们对乡村的向往和关注。同时，化用