第5单元 18 天下第一楼(节选)-【名师学案】2025-2026学年九年级下册语文分层进阶学习法（统编版）

宗”巧妙地将“粽”字拆开，既表明了粽子的原料，又突 显了汉字文化的博大精深，令人回味无穷。7.(1)认 为陈延年行为荒谬，大逆不道(2)认为陈独秀不顾亲 人死活，大逆不道8.(1)误会父亲贪生怕死，控诉其 抛家弃子、大逆不道的行为。(2)憎恶、桀骜不满 9.示例：不认同。人们固有观念中的陈延年是一个为 国捐躯、值得敬重的革命者形象，编剧在真实历史的基 础上虚构了一个“用青蛙吓父亲”的情节，塑造出一个 郁郁蓬勃、敢爱敢恨的17岁青年形象，让观众觉得英 雄也是有血有肉、真实可爱的，使陈延年的形象更加立 体可感。（言之有理即可）10.(1)陈延年用青蛙戏辱 父亲引起汪孟邹的斥责，陈独秀一言不发陈独秀 笑道：“好，是我儿子！”(2)都是先铺垫情节，再来一 个突转。(3)都能造成戏剧性效果；使读者产生阅读兴 趣，凸显人物形象。 18天下第一楼（节选） 1.nuo ji huang hui gǔhe掇鼎煌噪 梁2.(1)鼎盛(2)雕梁画栋(3)名噪一时(4)达 官显贵(5)另请高明(6)赫赫扬扬(7)骂骂咧咧 3.和谐之音，合奏出和谐音乐4.示例：巧用“味” (为)“尝”（常）的谐音，突出鱼汤面的美味和大家对鱼 汤面的喜爱程度很深。5.只三间老屋，时宜明月时 宜风（左边）好一座危楼，谁是主人谁是客（右边） 6.(1)柱子和家人跟着支前队伍赶路(2)爷爷和几位 乡亲遭轰炸牺牲(3)长江边(4)军装、小马枪 7.交代了故事发生的地点；营造了宁静美好的氛围，与 战争背景形成对比，凸显和平的珍贵；也为下文支前队 伍和解放军队伍在小树林里被敌机轰炸埋下了伏笔。 8.A句。分析：A句更符合小战士的形象。“那可 不”表达了一种肯定且充满自豪感的语气，这符合小战 士对自己所属队伍的认同和骄傲；“我们是中国共产 党、毛泽东同志领导的队伍”进一步强调了队伍的政治 属性和领导力量，体现出小战士对党的忠诚和信仰； “不用功学习，咋能进步呢”，以反问的语气凸显出小战 士对学习的重视和对进步的渴望，这也符合解放军战 土积极向上的人物形象。9.这句话生动地展现了支 前队伍在革命征程中坚定不移、勇往直前的精神风貌， 同时强调了这种精神在一代代人之间的传承与发扬。 “独轮车”作为革命岁月的见证者，不仅见证了人们为 革命付出的艰辛与努力，更见证了他们在革命斗争中 的成长与蜕变。 19枣儿 1.giao chou chújǔjuehúdn塑暮凝慕 nièndn2.(1)喃喃(2)蓦然(3)踌躇(4)威 严(5)喜出望外(6)蹑手蹑脚(7)无可奈何 3.剧作枣儿4.老骥伏枥并列短语5.C6.(1) 喂鸭闻香，含泪对饮(2)村庄兴起，鸟儿飞离7.(1) 运用动作描写，表现了许久长因为要搬离村庄内心的 不舍和难过。(2)运用排比的修辞手法，表现了马小 翠对家乡的一草一木都很熟悉，抒发了她对家乡深深 的眷恋之情。8.示例：真舍不得离开这里啊，这树都 两搂粗了，比我儿子还壮实：这房子，陪伴我几十年了； 这船，从今以后就用不上了；这路，以后也不能走了；这 里的一切都多好啊！9.喝酒这一场景，表现了老夫 1 妻对村庄的深厚眷恋和因为要离开村庄内心的不舍和 难过，也突显了人物顾全大局、深明大义的形象。 10.C 第六单元浩然正气 20曹刿论战 1.B2.(1)指祭祀用的纯色全体牲畜(2)指诉讼事 件(3)可以凭借3.谋略、智谋才智4.曹刿：具 有爱国思想，政治上拥有远见卓识。鲁庄公：政治上缺 乏远见，目光短浅，但善于纳谏。5.示例：能力的展 现需要一个舞台，当机遇到来时，应该主动把握机会展 示自己的能力，让别人认识自己、赏识自己。6.示例 一：鲁国君臣齐心协力，印证了“上下同欲者胜”。示例 二：曹刿在进攻和追击时审时度势，两次“未可”“可矣” 印证了“知可以战与不可以战者胜”。示例三：曹刿“视 其辙乱，望其旗靡，故逐之”，印证了“知彼知己，百战不 殆”。7.(1)谋议(2)名词作动词，击鼓(3)原因 (4)命令8.之其其9.备知其计不可/乃引伏 兵八千/从谷中出。10.诸将都想要迎击刘备，陆逊 说：“蜀军这举动必定有诈，暂且看看再说。”11.曹刿 和陆逊都是善于把握战机、小心谨慎、深谋远虑的人。 12.①政治上取信于民；②运用正确的战略战术，蓄 养士气；③善于抓住有利战机：④当敌人“兵疲意沮、计 不复生”时再进攻；⑤要把“计”（战略谋划）放在首位； ⑥要透彻了解敌我双方的情况。 21邹忌讽齐王纳谏 1.kui jT yi chao jian bang zhao guan 2.(1)认为(2)长，文中指身高(3)穿戴(4)比得 上(5)偏爱(6)的确，实在(7)蒙蔽，文中指所受 的蒙蔽(8)间或、偶然3.（滋味）甘美可口美好的 人或事物4.(1)上赏中赏下赏，赏罚分明(2)齐王 纳谏振国威5.A6.(1)邹忌修八尺有余而形貌 昳丽(2)王之蔽甚矣(3)能面刺寡人之过者 (4)群臣进谏门庭若市(5)虽欲言无可进者 (6)燕、赵、韩、魏闻之皆朝于齐7.邹忌现身说法， 以日常生活小事设喻，通过类比得出“王之蔽甚矣”的 结论，达到委婉劝谏的目的。8.齐威王是一个为了 修明政治善于广开言路、从谏如流、行动果断的君主。 9.示例：①邹忌善于思考、分析的个性和他的责任、 担当意识。邹，忌关心国家大事，一心想寻找恰当的时 机劝谏齐威王。他从“比美”这件生活小事入手，深入 思考分析，并敏锐地由个人体验联想到国家大事，想到 齐威王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②齐威王广 开言路的胸襟和果断行事的理政智慧。齐威王听了邹 忌的劝谏，下令鼓励群臣、百姓进言，奖赏分明，重贤明 理，实施果决。10.示例：治理国家要广开言路、虚心 接受批评意见并积极加以改正，这样才能使国家日益 强盛。在现实生活中，我们应该虚心听取别人的意见， 做到“有则改之，无则加勉”，只有这样才能不断进步。 11.(1)的确，实在(2)再(3)②(4)澄清，挑选 12.卿天才卓出/若复小加研寻/一无所愧。 13.(我)纵观前朝，子女不孝顺父母，兄弟不尊重对方， 没有一个不是因身边的人作乱的。14.①“卿天才卓 出，若复小加研寻，一无所愧。”②警示劝谏/反面论 证；以史为鉴/举例论证15.④①③16.示例：18天下第一楼（节选）》 A积累与运用 基础型任务群 1.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。 怯懦( 侦缉( 幌子() 忌讳( 商贾( 赫赫扬扬() 拾duo( ding( )盛 辉huang( 名zà0( )一时 雕liang( ）画栋 2.根据意思写出相应的词语。 (1) :正当兴盛或强壮。 (2) :指房屋华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。 (3) :名声轰动一时。形容在一个时期名声很大。 (4) :旧指职位高的官吏和社会地位显要的人物。 (5) :另外请一个较高明的人，意即不想受委托或聘请。 (6) :形容兴旺显赫。 (7) :指在说话中夹杂着骂人的话。 核心素养题型专练 班级正在举办“漫游语文世界”学习活动，小雨和小雯邀请你参与，请完成下列学习任务。 3.小雨正在探究“和”字的含义，请你协助他完成。 “和”字的甲骨文写作“”，其下部是一张“口”，上部是连结在一起的竹管之物，据此你推测， “和”的本义是： 4.【学科素养·语言运用】鱼汤面是某地早茶的一大特色，小雯收集到下面这条广告语，请品析其 妙处。 因“味”爱你，经“尝”难忘—鱼汤面 5.【学科素养·文化自信】小雨和小雯作了一副对联。小雨写的是“只三间老屋，时宜明月时宜风”， 小雯写的是“好一座危楼，谁是主人谁是客”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写 到相应位置（见下图）。 席筵的散不有没 助学助教优质高数 74 B阅读与鉴赏 发展型任务群一 课·外·阅·读 阅读下面文章，完成6一9题。 推独轮车的少年 ①漆黑的夜晚，队伍打着火把往前赶路。车轮滚滚，一路向前，向前，向前…前方部队打到哪 里，支前队伍就把弹药、米粮、油盐、蔬菜送到哪里。 ②爷爷弓着背，把车带子套在脖颈和双肩上，在后面奋力推着独轮车。13岁的柱子和妈妈一 起，把粗大的拉绳勒在肩膀上，在前面用力拉着车子。车架子两边的口袋里，装满了米面。从家乡 出发，他们跟着支前队伍已经走了一个多月，沿路经受过多次敌机轰炸。敌机一阵轰炸过后，送往 前方的米粮和油盐保住了，有的乡亲却再也没有站起来。柱子清晰地记得，去年这时候，秋庄稼刚 收割完，爸爸就和村里的青壮年一起，胸前戴着大红花，扛着担架，跟着过路的解放军走了。柱子和 妈妈一直把爸爸送到远处的山脚下…到了冬天，爸爸就给家里捎回了参军入伍的喜报。“你爹是 好样的！从咱水沟头走出去的后生们，个个都是好样的！”爷爷奶奶捧着喜报，笑得合不拢嘴。 ③今年秋天，刚收完秋庄稼，爷爷就不顾年迈，推起独轮车，带上柱子和柱子他妈，报名参加了 区里的支前大队。 ④这天晚上，月亮又大又圆，照得田地、小桥、村庄和小树林明晃晃的。支前队伍经过小树林 时，遇到了一支宿营的解放军队伍。亲人相见，分外高兴。支前队长对爷爷说：“老叔，您累坏了吧？ 今晚，咱们支前大队也在这里歇歇脚吧。”一堆篝火点起来，映照着一张张闪着汗珠的脸庞。战士们 和乡亲们拉着家常。妈妈取下围在脖子上的毛巾，给柱子擦着额头上的汗珠。爷爷的身后，总是别 着一根“打狗棍”。它跟着爷爷走南闯北，磨得锃亮。歇息时，爷爷又用小刀在上面刻下一道记号。 ⑤“爷爷，‘打狗棍’上的小杠杠快要刻满了。”“哦，一道杠杠就是咱们走过的一个村庄，现在有 80多道杠杠咯。” ⑥柱子看见，有一个跟自己年纪差不多大的小战士，头上缠着绷带，靠在树下，借着月光专心地 看起书来。 ⑦柱子好奇地跑过去，和他攀谈起来：“哥，你们队伍上的人，都这么用功？” ⑧“ ”小战士的口气，听上去真不含糊。 ⑨“小兄弟，你认识字吗？”小战士问道。 ⑩“斗大的字，能认上两箩筐的！” ①“今年几岁啦？” @“13岁。” ③“了不起呀，13岁就出来做支前、干革命啦！” ④“还是你了不起，这么小就当上解放军了。” ⑤“还小吗？从沂蒙山打到长江边，咱也是‘老战士’喽！” ⑥“哥，我能抱一抱你的枪吗？”柱子很是眼馋小战士怀中的那支小马枪。 ⑦“怎么，看着手痒痒了？”小战士大方地把小马枪递给柱子。 ⑧柱子学着解放军的样子，端起枪瞄向远方。“哥，我…也能参加你们的队伍吗？”柱子忽然 说出一直藏在心中的一个心愿。小战士用怀疑的眼光上下打量了一下柱子，然后摇了摇头说：“恐 怕不行呀，你年纪还小，等我们胜利了，你就该回到老家去上学念书，为将来做准备喽！”“为将来做 准备…”柱子喃喃自语，似懂非懂地回味着小战士的话。 75九年级语文·下册 ⑨就在这时，远处传来了轰隆隆的声音。“不好！敌机来了…大家快隐蔽！”战士们掩护着支 前乡亲，纷纷卧倒在附近的沟壑里。凶残的敌人，往小树林里扔下了一颗颗炸弹。炮火硝烟后，爷 爷和几位在检查车子、驮子的乡亲，都躺在殷红的血泊里…柱子俯在爷爷身上大哭着，使劲地呼 唤着爷爷。 @天亮了。附近村子的老乡送来白布，包裹起牺牲的爷爷和乡亲，把他们掩埋在还冒着烟火的 小树林里。爷爷不在了，但独轮车还在，米粮还在，“打狗棍”还在。柱子眼里噙着泪水，咬紧牙关， 把“打狗棍”插在粮袋间，学着爷爷的样子，把车带子套在小小的脖颈和双肩上，奋力推起了独轮车。 擦干眼泪，继续向前，向前，向前…车轮滚滚，炮火阻挡不了我们的支前队伍！ ①第二年春天，在开满金色油菜花的长江边，柱子找到了已经成为排长的爸爸。爸爸正在和战 友们做着渡江前的准备。渡江战役打响前，少年柱子如愿以偿，穿上军装，背上小马枪，成为一名光 荣的解放军战士。 ②柱子紧跟着爸爸，冒着敌人的炮火，向着胜利，向着美好的“将来”，奋勇奔去。 6.为培养同学们的爱国情怀，学校戏剧社计划将选文改编为三幕舞台剧。请基于选文内容，构思并 补写三幕剧本。【补充剧本】 第一幕 第二幕 第三幕 场景：小树林 场景：支前路上 人物：支前队长、爷爷、妈妈 场景：(3) 人物：柱子、爷爷、妈妈等 柱子、小战士等 人物：柱子、爸爸等 情节：(1) 情节：柱子与小战士攀谈：（2) 情节：柱子成为解放军战士，跟随 爸爸战斗 道具：独轮车、米面 道具：炮弹、独轮车、打狗棍等 道具：(4) 7.在剧本阅读过程中，同学们对第④段画线句展开了讨论，请你补全下面的对话。【赏析句子】 第④段中“这天晚上，月亮又大又圆，照得田地、小桥、 村庄和小树林明晃晃的”此处环境描写有什么作用呢？ 我的想法是： 8.在排练时，扮演小战士的演员想加几句台词。文章第⑧段中的横线处填入下面哪个句子更符合 小战士的人物形象？请简要分析。【分析人物形象】 A.那可不！我们是中国共产党、毛泽东同志领导的队伍，不用功学习，咋能进步呢？ B.当然了。我们这支队伍，不用功学习，就不能进步。 9.节目主持人的报幕词有这样一句话：“车轮滚滚，脚步不止，生生不息，独轮车见证着蜕变与传 承。”请联系选文内容，谈谈你对这句话的理解。【理解句子【体悟主旨】 助学助教优质高数 76