《推力和拉力》（同步练习）-2025-2026学年粤教粤科版科学二年级下册

**基本信息** 以基础-提升-拓展三层设计构建推力和拉力知识巩固路径，通过多样化题型实现科学观念建构、科学思维培养与探究实践能力提升。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|推力/拉力定义、方向、作用效果（改变运动状态）、生活实例|填空题直接考查核心概念，判断题辨析易错点（如“只有推力能改变运动状态”），选择题情境化选择（如“推购物车属于推力”），夯实科学观念| |提升层|概念异同比较、力与质量关系、生活综合应用|简答题对比推力与拉力异同，解释质量对运动的影响，结合划船等实例分析力的综合应用，培养推理论证能力| |拓展层|科学探究方法、力改变形状的作用|探究题设计“推力大小对运动快慢影响”实验方案，分析橡皮筋变长等现象归纳力改变形状的作用，提升探究实践能力|

《推力和拉力》课时练习及答案-2025-2026学年粤教粤科版（新教材） 小学科学二年级下册 1、 填空题 1. 我们生活中常见的两种力是________和________，它们都能改变物体的运动状态。 2. 当我们用手推桌子、推开门时，施加的力是________；当我们用手拉绳子、拉抽屉时，施加的力是________。 3. 力有大小之分，推或拉的力气越大，物体运动得越________；力气越小，物体运动得越________。 4. 要使静止的小车开始运动，可以对它施加________或________；要使运动的小车停下来，也可以施加反向的________或________。 5. 用同样大小的力推轻重不同的两个箱子，________的箱子更容易被推动，说明力的作用效果会受到物体________的影响。 6. 我们在拉橡皮筋时，橡皮筋会向________的方向移动，这说明拉力能改变物体的________。 7. 推和拉是两种不同方向的力，推是向________物体的方向施力，拉是向________自己的方向施力。 8. 生活中，________、________、________等都是利用推力完成的，________、________、________等都是利用拉力完成的。 2、 判断题 1. 只有推力能改变物体的运动状态，拉力不能。（ ） 2. 推桌子时，手对桌子施加了推力，桌子对於手也会产生反作用力。（ ） 3. 用越大的力推物体，物体运动的方向一定会改变。（ ） 4. 静止的物体只要受到推力或拉力，就一定会开始运动。（ ） 5. 拉抽屉时，我们施加的拉力越大，抽屉打开得越快。（ ） 6. 推力和拉力的方向一定是相反的。（ ） 7. 我们可以用推力或拉力让运动的物体改变方向。（ ） 8. 没有力的作用，运动的物体就会立刻停下来。（ ） 3、 选择题 1. 下列行为中，施加的力属于推力的是（ ） A. 拉窗帘 B. 推购物车 C. 拉书包带 2. 下列关于推力和拉力的说法，正确的是（ ） A. 推力和拉力的大小是固定不变的 B. 推力和拉力都能让物体运动起来或停下来 C. 只有大人才能施加推力和拉力，小孩不能 3. 用同样大小的力推一张空桌子和一张装满书的桌子，空桌子更容易被推动，这是因为（ ） A. 空桌子的质量小 B. 空桌子的颜色浅 C. 空桌子的体积小 4. 要使正在向前运动的小车向左转弯，我们可以（ ） A. 向前推小车的右侧 B. 向前推小车的左侧 C. 向后拉小车 5. 下列哪种情况中，物体的运动状态没有发生改变（ ） A. 用推力推静止的杯子，杯子开始运动 B. 用拉力拉运动的玩具车，玩具车停下来 C. 放在桌子上的书本，受到重力但保持静止 6. 关于推力和拉力的应用，下列说法错误的是（ ） A. 划船时，船桨对水施加推力，水对船桨产生反作用力使船前进 B. 放风筝时，我们拉风筝线的力是拉力，能让风筝飞得更高 C. 推开门时，推力越大，门打开的角度越小 4、 简答题 1. 什么是推力？什么是拉力？请分别用自己的话简要说明，并各举1个生活中的例子。 2. 推力和拉力有哪些相同点和不同点？请至少写出2个相同点和2个不同点。 3. 为什么用同样大小的力推轻重不同的物体，轻重不同的物体运动情况不一样？请结合课文知识简要说明。 4. 生活中，我们经常会同时用到推力和拉力，请举例说明，并说说推力和拉力在这个例子中分别起到了什么作用。 5、 探究题 1. 小明想探究“推力大小对物体运动快慢的影响”，请你帮他设计一个简单的探究方案，要求写出探究目的、探究材料和探究步骤。 2. 小组合作探究时，同学们发现：用拉力拉橡皮筋，橡皮筋会变长；用推力压气球，气球会变扁。请分析这个现象，说说推力和拉力除了改变物体的运动状态，还能产生什么作用？并再举2个类似的例子。 参考答案 1、 填空题 1. 推力、拉力（顺序可互换） 2. 推力、拉力 3. 快、慢 4. 推力、拉力、推力、拉力（顺序可互换） 5. 轻、质量 6. 拉、运动状态 7. 远离、靠近 8. 推桌子、推开门、推购物车；拉绳子、拉抽屉、拉书包（答案不唯一，合理即可） 2、 判断题 1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. × 7. √ 8. × 3、 选择题 1. B 2. B 3. A 4. A 5. C 6. C 4、 简答题 1. 推力：我们向远离自己的方向对物体施加的力，叫做推力。例子：推购物车、推桌子、推开门等。（合理即可） 拉力：我们向靠近自己的方向对物体施加的力，叫做拉力。例子：拉书包、拉窗帘、拉绳子等。（合理即可） 2. 相同点：①都属于力，都能改变物体的运动状态；②都有大小之分，力气越大，作用效果越明显；③都能对物体产生作用力。（答出2点即可） 不同点：①方向不同，推力是远离自己的方向，拉力是靠近自己的方向；②部分应用场景不同，有些事情只能用推力，有些只能用拉力；③作用在物体上的效果可能不同，比如推气球会变扁，拉橡皮筋会变长。（答出2点即可） 3. 因为物体的质量会影响力的作用效果，在推力大小相同的情况下，质量小的物体受到力的作用后，更容易改变运动状态，运动得更快；质量大的物体受到力的作用后，不容易改变运动状态，运动得更慢。 4. 示例：划船时，我们用手推船桨（推力），船桨对水施加推力，水对船桨产生反作用力；同时，我们会拉住船桨的另一端（拉力），控制船桨的方向，让船按照我们想要的方向前进。（答案不唯一，合理即可） 5、 探究题 1. 探究目的：探究推力大小对物体运动快慢的影响。 探究材料：一辆玩具小车、一张光滑的桌面、一把直尺、秒表。 探究步骤：①将直尺放在桌面上，作为小车运动的轨道，标记好起点和终点；②用轻轻的力推小车，让它从起点开始运动，用秒表记录小车从起点到终点的时间；③用中等大小的力推同一个小车，在相同的起点开始运动，记录运动时间；④用较大的力推同一个小车，同样在相同起点开始运动，记录运动时间；⑤比较三次记录的时间，得出结论：推力越大，小车运动得越快，所用时间越短；推力越小，小车运动得越慢，所用时间越长。（合理即可） 2. 说明推力和拉力除了改变物体的运动状态，还能改变物体的形状。 类似例子：①用拉力拉弹簧，弹簧会变长；②用推力压海绵，海绵会变扁；③用拉力拉折纸，折纸会被拉开；④用推力推橡皮泥，橡皮泥会改变形状。（答出2个即可，合理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $