第5课 弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神 （课件）-中职思想政治《职业道德与法治》（高教版·基础模块）

该中职思想政治课件聚焦劳动精神、劳模精神、工匠精神，以“身边的劳动者”案例导入，引导学生列举熟悉劳动者并思考劳动价值，进而系统阐述三种精神的内涵、榜样事迹及内在联系，构建从生活感知到理论认知再到实践践行的学习支架。 其亮点是以徐立平、杨金龙等典型案例为依托，结合课堂互动讨论与技能实践作业，突出政治认同（技能报国志向）和道德修养（爱岗敬业品质），帮助学生内化精神内涵，教师可通过案例教学提升教学感染力，助力学生树立正确劳动观与职业追求。

弘扬劳动精神、 劳模精神、工匠精神 以匠心筑梦，以技能报国 1.7.2013 同学们好！今天我们来学习第五课——弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神。这节课，我们将一起探讨如何以匠心筑梦，以技能报国，成为一名新时代的优秀劳动者。 ‹#› 课程导入：我们身边的劳动者 当我们享受便捷的外卖服务时，当我们乘坐飞驰的高铁时，当我们使用智能的手机时，我们是否想过，这一切背后是谁在默默付出？他们有一个共同的名字——劳动者。无论是街头巷尾的清洁卫士，还是工厂车间的技术工匠，亦或是服务行业的一线人员，正是无数劳动者的汗水与智慧，汇聚成了推动社会前行的磅礴力量。 思考一：发现身边的劳动者 请试着列举三个你身边最熟悉的劳动者及其日常工作。他们可能是清晨天未亮就开始清扫街道的环卫工人、风雨无阻奔波在路上的外卖员，也可能是三尺讲台上的老师、或是医院里的医护人员。观察他们的工作场景，体会他们的付出。 思考二：看见劳动的价值 你认为他们的工作有价值吗？为什么？请结合具体的生活片段，谈谈这些看似平凡的劳动是如何保障社会运转、支撑起我们便捷美好的现代生活的。在你的眼中，劳动者身上最闪光的品质又是什么？ 1.7.2013 同学们，我们身边有很多默默付出的劳动者，比如清晨的环卫工人、工厂里的技工。请大家思考一下，你身边最熟悉的劳动者是谁？他们的工作有价值吗？ ‹#› 劳动精神——崇尚劳动、热爱劳动 习近平总书记指出，劳动精神是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。这不仅是对劳动者的高度赞誉，更是新时代每一位建设者应当秉持的价值追求与行动指南。 崇尚劳动 树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的观念，从思想深处确立劳动的神圣地位，让尊重劳动成为社会共识。 热爱劳动 对劳动充满真挚的情感与持久的热情，主动投身于创造性的劳动实践中，将劳动视为实现个人成长、创造美好生活与社会价值的根本途径。 辛勤劳动 脚踏实地、埋头苦干，拒绝浮躁与空谈。以“功成不必在我，功成必定有我”的态度，用辛勤的汗水浇灌收获，以实干成就事业的根基。 诚实劳动 恪守职业道德与职业操守，讲信用、重承诺。在劳动过程中不投机取巧，保质保量完成工作任务，以诚信铸就劳动成果的品质与公信力。 1.7.2013 首先我们来学习劳动精神。它的核心是“崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动”。这要求我们树立正确的劳动观念，热爱并积极投入到劳动中去，以脚踏实地的辛勤付出和诚实守信的职业态度，在新时代的征程中创造价值。 ‹#› 核心概念二：劳模精神——爱岗敬业、争创一流 核心定义 “爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献” 这是习近平总书记对劳模精神内涵的精辟概括。这二十四个字言简意赅，深刻揭示了劳模精神的本质特征，既包含了对职业操守的基本要求，也体现了对创新与奉献的时代呼唤。 时代价值 民族的精英、人民的楷模、全社会学习的榜样 劳模精神是在长期实践中形成的宝贵精神财富。在新时代的征程上，这种精神不仅是激励广大劳动者奋勇向前的力量源泉，更是鼓舞我们在面对艰难险阻时，能够风雨无阻、勇敢前进的强大精神动力。 1.7.2013 接下来是劳模精神。它的内涵是“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”。劳动模范是我们学习的榜样，他们的精神是激励我们前进的强大动力。 ‹#› 核心概念三：工匠精神——执着专注、精益求精 核心定义：精神内核的时代诠释 “执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越” —— 习近平总书记对工匠精神的深刻阐释，这十六个字不仅是从业者的职业操守，更是支撑中国制造业高质量发展的精神动力。 它代表着一种沉潜专注的工作态度，一种对细节和品质的极致追求，要求我们摒弃浮躁，在每一个环节中打磨技艺，实现从“制造”到“智造”的跨越。 职业成长：成才路上的必修课 “精湛的技能源于对匠心的执着实践” 中职教育是培养高素质技术技能人才的基础，工匠精神正是连接理论学习与岗位实践的关键桥梁。 在实训车间的反复打磨中，在日复一日的技能训练中，将工匠精神内化于心、外化于行，才能练就过硬本领，为未来的职业生涯打下坚实的专业基础。 以匠心致初心，以专注致卓越 这不仅是对职业素养的基本要求，更是新时代中职生成长为大国工匠的必经之路。将工匠精神融入血脉，在每一次操作中追求极致，方能在未来的职业舞台上展现专业价值，成就出彩人生。 1.7.2013 最后是工匠精神。它的核心是“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”。这对于我们中职生来说尤为重要，因为精湛的技能就源于对工匠精神的追求。 ‹#› 劳动精神：新时代的价值坐标 新质生产力的创造者 在人工智能、大数据等前沿领域，新时代劳动者突破传统范式，以知识与技术为引擎。他们将创新思维融入生产实践，打破行业发展的技术壁垒，成为推动产业结构升级、催生新质生产力的核心力量，为高质量发展注入源源不断的智慧动能。 社会财富的创造者 无论是精密制造的流水线，还是现代服务的广阔场景，劳动者始终是价值的基石。他们以专业的技能和踏实的付出，将资源转化为成果，把蓝图变为现实。每一份岗位上的坚守与耕耘，都在持续积累社会物质财富，构筑起国家繁荣发展的坚实经济底座。 幸福生活的创造者 劳动是通往美好生活的阶梯。新时代劳动者在奋斗中实现自我成长，用辛勤汗水换取生活品质的跃升。从个人理想的实现到家庭幸福的守护，这种源于诚实劳动的获得感，不仅点亮了普通人的生活图景，更汇聚成社会和谐稳定、人民安居乐业的温暖底色。 新时代赋予劳动精神全新的时代内涵，它不再局限于单纯的体力付出，更是智力的深度投入与创造力的持续迸发。这一精神坐标指引着我们在新征程上，以实干书写担当，以创新铸就未来，共同创造属于民族与时代的伟大成就。 1.7.2013 新时代的劳动精神，不仅仅是体力劳动，更是智力和创造力的投入。从港珠澳大桥到中国空间站，这些国之重器，都是劳动者用智慧和汗水铸就的丰碑。 ‹#› 劳模精神的典范：从“铁人”到新时代的领跑者 历史丰碑 —— 王进喜 喊出“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的铮铮誓言，带领钻井队在冰天雪地中克服重重困难，打出大庆第一口油井。他用血肉之躯搅拌泥浆压井喷，铸就了中国石油工业的不朽传奇。 精神内核：为国分忧的创业豪情 这是一种为民族争气的爱国主义精神，更是独立自主、自力更生的艰苦创业精神。在国家最需要石油的时刻，他以“人拉肩扛”的方式展现了工人阶级的英雄气概，成为那个时代永不褪色的精神图腾。 当代楷模 —— 桂玉松 2025年全国劳动模范，中国一重首席技师。他带领团队自主研发精密刀具，将深孔加工效率大幅提升数十倍，成功攻克核电转子加工的世界级技术难题，用精湛技艺打破了国外技术的长期垄断。 精神内核：创新突破的时代匠心 这是新时代产业工人爱岗敬业、争创一流的生动写照，也是勇于创新、追求极致的工匠精神体现。在智能制造的浪潮中，他以数十年如一日的专注，在毫厘之间雕琢品质，为中国高端装备制造业的崛起贡献着工匠力量。 薪火相传，精神永续：从“铁人”的战天斗地到新时代工匠的精益求精，劳模精神跨越时空，始终是激励中国人民在新征程上奋勇前进、攻坚克难的宝贵精神财富，指引着一代又一代建设者书写属于新时代的奋斗篇章。 1.7.2013 劳模精神代代相传。从“铁人”王进喜到新时代的劳模桂玉松，他们身上都体现了爱岗敬业、争创一流的品质，是我们学习的榜样。 ‹#› 工匠精神的深度解读（一）：执着专注——“火药雕刻师”徐立平 徐立平，中国航天科技集团第四研究院固体火箭发动机药面整形工，国家高级技师。作为固体燃料发动机火药面整形这一高危行业的顶级技师，他被誉为“雕刻火药的大国工匠”。在长达三十余年的职业生涯中，他以精湛技艺和过人胆识，在刀尖上为航天动力“精雕细琢”，用双手托举起中国航天的飞天梦想。 危险的工作 固体燃料的特性极其敏感，一点微小的摩擦或静电都可能引发剧烈燃烧甚至爆炸。他的日常工作被形象地称为“在炸药堆里工作”，每一次下刀都如履薄冰，却始终以极致的冷静与严谨完成着看似不可能的任务。 执着的坚守 在这个常人难以想象的高危岗位上，他默默坚守了30多个春秋。经他亲手修整的发动机，成功应用于我国多型运载火箭和导弹武器系统，为一次次精准发射提供了可靠的动力源，用岁月诠释了对航天事业的忠诚与担当。 专注的境界 为练就毫厘不差的“手上绝活”，他反复练习琢磨力道与角度，练坏了30多把刀具。在0.5毫米的整形精度要求下，他将“差之毫厘，谬以千里”的古训刻在心中，把极致的专注融入每一次细微操作，成就了无可替代的精湛技艺。 精神内核：徐立平以执着为刃，以专注为尺，在方寸药面间刻画出航天事业的“中国精度”。这种心无旁骛、追求极致的工匠精神，不仅是个人职业价值的体现，更是支撑中国制造业迈向高质量发展、实现科技自立自强的宝贵精神财富。 1.7.2013 接下来，我们深入解读工匠精神。首先是执着专注。以“火药雕刻师”徐立平为例，他在危险的岗位上坚守了30多年，用专注和坚守诠释了工匠精神。 ‹#› 工匠精神的深度解读（二）：精益求精——误差不超过0.2毫米 精度追求 · 毫厘不差 在火药雕刻的高危作业中，他将药面精度严格控制在0.2毫米以内。这一惊人的精度相当于头发丝直径的三分之一，在肉眼几乎难以分辨的尺度里，诠释了对极致完美的执着追求。 核心成就：0.2mm极限误差控制标准 技术创新 · 工欲善其事 针对特殊材质和复杂工艺，他自主设计、改进了几十种专用刀具。这些工具不仅大幅提升了作业效率与安全性，更凝聚了他对工艺痛点的深刻洞察与创造性解决能力。 核心成就：9项国家专利与“立平刀” 行业突破 · 填补空白 他主导参与了国内最大立式整形机的引进与国产化改造，成功将数控整形技术应用于航天固体燃料生产领域。这一技术突破打破了国外技术垄断，填补了我国在该高端制造环节的空白。 核心成就：实现数控整形技术成功落地 从毫厘之间的极致把控，到工具革新的智慧闪光，再到技术领域的重大突破，徐立平用数十年的职业生涯，将“精益求精”的工匠精神具象化。这不仅是对产品质量的极致追求，更是在平凡岗位上不断突破自我、挑战极限的时代缩影，为中国制造的品质跃升树立了标杆。 1.7.2013 工匠精神的第二个内涵是精益求精。徐立平将雕刻精度控制在0.2毫米以内，并不断进行技术创新，这正是精益求精的最好体现。 ‹#› 工匠精神的深度解读（三）：一丝不苟与追求卓越 一丝不苟 在一次发动机试车失利后，为了查找故障根源，徐立平不顾个人安危主动请缨加入突击队。他钻进装填好烈性推进剂的燃烧室，凭借着惊人的定力与细致，用木铲、铜铲一点一点抠挖300多公斤推进剂，历时两个多月终将故障原因精准定位。 这不仅是对技术的极致苛求，更是面对重大任务时“毫厘不差”的职业坚守，在生死考验中诠释了对国防事业的赤诚与担当。 追求卓越 从传统的手工整形到推动数控技术在特殊领域的创新应用，徐立平始终走在技术革新的前沿。他不仅淬炼自身成为行业内顶尖的技术人才，更带领团队攻坚克难，突破多项关键工艺瓶颈，将技艺的精度与效率推向了全新高度。 这种永不止步的创新精神，打破了经验主义的局限，用技术进步赋能国防制造，为强军事业注入了新时代工匠的技术力量。 1.7.2013 工匠精神还体现在一丝不苟和追求卓越。徐立平在发动机试车失利后，冒着生命危险查找原因，体现了一丝不苟的态度。而他不断推动技术进步，则体现了追求卓越的精神。 ‹#› 工匠精神的中职榜样（一）：技能改变命运——杨金龙 杨金龙 | 90后青年教师 · 世界技能大赛冠军 · 全国先进工作者 他是杭州技师学院的一名普通教师，也是第43届世界技能大赛汽车涂装项目的金牌得主。这位来自云南农村的青年，用手中的喷枪绘就了属于自己的人生蓝图，以极致的专业追求和坚韧的意志品质，成为了新时代中职生技能成才、技能报国的杰出典范。 大山少年的淬火成钢 15岁那年，这个来自云南大山的少年踏入杭州技师学院，选择了汽车涂装专业。为了掌握精湛的喷枪技术，他每天重复上千次枯燥的持枪与运枪动作。在40℃的酷暑车间里，他穿着密不透风的厚重防护服，在刺鼻的漆雾中反复打磨技艺，汗水浸透了衣衫也从未停歇。这份超乎常人的坚持，让他的手上磨出了厚茧，也练就了“毫米级”的精准手感，为通往世界舞台打下了坚实基础。 世界冠军的零的突破 2015年，巴西圣保罗，第43届世界技能大赛现场。在高手云集的汽车涂装项目中，杨金龙凭借稳定的发挥和近乎完美的作品，以绝对优势摘得金牌。这不仅是他个人职业生涯的高光时刻，更实现了中国在该项目上金牌“零”的突破。从农家子弟到世界冠军，他用实际行动证明了职业教育同样能成就精彩人生，也让“工匠精神”在青春的赛道上绽放出耀眼的光芒。 1.7.2013 我们身边也有这样的榜样。90后教师杨金龙，通过刻苦训练，从一名中职生成长为世界技能大赛冠军，完美诠释了“技能改变命运”的逆袭。 ‹#› 工匠精神的中职榜样（二）：匠心传承——从冠军到名师 拒绝高薪 归园育英 载誉归来的杨金龙，面对企业百万年薪的优厚邀约，毅然选择回到母校任教。他放弃了个人职业生涯的高光回报，只希望将世界技能大赛的顶级标准与实战经验带回课堂，让这份“大国工匠”的火种在职业教育的土壤中延续。 从“领奖台”回归“三尺讲台”，这不仅是一次职业选择，更是一种责任的接力。他用实际行动证明，教书育人、薪火相传，比个人的物质成就更具长远的人生价值。 毫厘必争 严师出高徒 他将世赛的极致严谨融入日常教学，规定喷涂误差不得超过0.01毫米，走枪角度必须用量角器校准。在这种近乎苛刻的打磨下，他的弟子蒋应成、胡斌等青年工匠脱颖而出，相继在世界技能大赛中摘金夺银，延续了中国在该领域的辉煌。 严师出高徒，匠心在细节中沉淀。他把对技术的极致追求转化为教学标准，让学生在日复一日的严苛训练中领悟“工匠精神”的真谛，培养出了一批又一批能打硬仗的青年技能人才。 技传行业 赋能发展 他不满足于个人技艺的精进，更致力于技术的普惠与升级。将“免磨底漆喷涂”等核心竞赛技术成果引入教学和行业生产，这项创新技术的推广应用，为相关制造企业累计节约生产成本超千万元，实现了教育成果向产业价值的高效转化。 从赛场的“个人金牌”到行业的“技术金策”，杨金龙实现了从“技能精英”到“行业导师”的跨越。他让职业教育的成果走出校园，真正服务于产业发展，为中国制造的转型升级贡献了宝贵的工匠智慧。 1.7.2013 杨金龙不仅自己成为工匠，更成为工匠精神的传承者。他拒绝百万年薪，选择留校任教，培养出更多的技能人才。他的选择告诉我们，教书育人、传承技艺同样是伟大的事业。 ‹#› 工匠精神的中职榜样（三）：从世赛舞台看工匠精神 行业之巅 · 极致标准 世界技能大赛被誉为“技能界的奥林匹克”，其技术规范与工艺参数代表了全球职业技能领域的最高水平，是衡量工匠技艺的“金标准”。 在这个舞台上，标准的每一次升级都推动着行业技术的进步，也要求选手具备超越常规的专业素养与执行能力。 毫厘之间 · 细节定成败 从微米级的尺寸误差到肉眼难辨的表面瑕疵，世赛的比拼往往就在分毫之间。对细节的极致把控，是区分普通技工与卓越工匠的核心特质。 这种“吹毛求疵”的态度，不仅是对作品的负责，更是工匠精神中“严谨细致、精益求精”的最直观体现。 千钧一发 · 定力与韧性 面对严苛的赛制、紧迫的时间和巨大的心理压力，选手能否保持专注、稳定发挥，是对职业心理素质的极限挑战。 这种“泰山崩于前而色不变”的抗压能力，是工匠精神在高压环境下转化为实际成果的关键支撑。 时代启示 技能大赛不仅是技艺的竞技场，更是中职学子践行工匠精神的成长阶梯。它让“精益求精”的理念从抽象走向具象，让年轻工匠在对标世界一流的过程中锤炼出超越自我的专业能力。这不仅为他们未来的职业生涯奠定了坚实基础，更让“技能成才、技能报国”的信念在实操历练中生根发芽，成为照亮新时代职业教育发展与青年技能成长之路的精神火炬。 1.7.2013 世界技能大赛是展示工匠精神的舞台。大赛的高标准、对细节的要求以及对选手抗压能力的考验，都体现了工匠精神的内涵。技能大赛也是我们中职学生展示风采的重要平台。 ‹#› 三种精神的内在联系 核心 · 劳动精神 体系之基：普遍的价值遵循 这是对所有劳动者的普遍要求，是整个劳动精神体系的根基。它确立了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的根本价值取向，肯定了劳动作为一切幸福源泉的基础性地位，凝聚起最广泛的社会共识。 升华 · 劳模精神 时代标杆：杰出的行为典范 这是劳动精神的典范化与标杆化体现。它聚焦于先进分子在平凡岗位上创造不平凡业绩的实践，彰显了“爱岗敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新”的时代品格，成为激励广大劳动者见贤思齐、奋勇争先的精神旗帜。 深化 · 工匠精神 专业境界：极致的品质追求 这是劳动精神在专业领域的深度延伸。它体现为对职业技能和产品品质的执着坚守与极致打磨，蕴含着“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的职业操守，是推动高质量发展、实现制造强国梦想的重要支撑。 三位一体：新时代劳动精神的有机统一 三者相互联系、相互贯通，共同构成了新时代中国特色社会主义劳动精神体系。劳动精神是底色，奠定了最广泛的实践基础；劳模精神是亮色，树立了最鲜明的价值标杆；工匠精神是特色，代表了最专业的品质追求。三者同向而行、同频共振，凝聚起亿万劳动者奋进新征程、建功新时代的磅礴力量。 1.7.2013 劳动精神、劳模精神和工匠精神三者之间有着紧密的联系。劳动精神是基础，是对所有劳动者的普遍要求；劳模精神是升华，是劳动精神的典范化和标杆化；工匠精神是深化，是劳动精神在专业领域的深度体现。三者相互联系、相互贯通，共同构成了新时代中国特色社会主义劳动精神体系。 ‹#› 课堂互动：我身边的“工匠精神” 活动设计：寻找身边的匠心故事 请同学们分组讨论，结合日常实训与学习经历，分享自己或身边同学、老师在掌握专业技能过程中的真实故事。重点挖掘那些体现了“执着专注、精益求精、一丝不苟”精神的细节——也许是一次失败后的反复重来，也许是对一个微小误差的极致修正，让我们一起发现平凡学习生活中不平凡的匠心光芒。 01 实训中的极致追求 在实操训练课上，你是否有过为了一个焊点的光滑度、一个零件的安装精度而反复练习的经历？哪怕只是为了让误差减少一丝一毫，也不惜花费数倍的时间去打磨、校准和调试？这种对“完美”的执着，正是工匠精神最朴素的体现。 02 专业精神的核心内涵 结合我们所学的专业领域，你认为新时代的“工匠精神”应该具体体现在哪些方面？是对技术规范的绝对严守，是面对复杂故障时永不言弃的钻研态度，还是在产品制作中追求卓越的职业操守？请用具体的场景和案例来阐述你的理解。 1.7.2013 现在我们来进行一个课堂互动。请大家分享一下自己或身边同学在学习技能时，体现工匠精神的小故事。比如，有没有为了一个细节反复练习的经历？ ‹#› 时代价值：个人成长的“精神密码” 立身之本 掌握精湛技能是安身立命的根本。唯有将专业本领练到极致，把每一项操作做到精准无误，才能在激烈的行业竞争中站稳脚跟，成为不可替代的专业人才，从容应对技术迭代带来的各种挑战。 成长之梯 践行工匠精神是自我提升的进阶之路。在日复一日的实践打磨中积累经验，不断突破技术瓶颈与认知边界，在解决复杂问题中淬炼本领，最终实现从普通“工”到卓越“匠”的职业蜕变与能力升华。 价值之源 创造性劳动是实现人生价值的核心源泉。用创新思维改进工艺、优化流程，用专业能力解决生产难题，不仅为企业创造了实实在在的经济效益，更能在奋斗中赢得行业认可与社会尊重，彰显新时代劳动者的价值。 一线榜样 · 何佳霖 26岁青年技工 以学促行，以行践知 岗位创新的生动实践者 从普通技工到技术革新能手的进阶之路 面对进口设备技术壁垒，他主动自学专业英语，虚心向外国专家请教，不仅熟练掌握核心技术，更主导完成关键工艺革新。这一突破不仅攻克了生产难题，更帮助企业年节约生产成本14.4万元。他用实际行动证明，一线岗位亦有广阔天地，凭借过硬的专业技能与勇于突破的创新精神，成功从普通技工成长为班组带头人，为新时代青年技能人才的成长树立了鲜活榜样。 1.7.2013 弘扬三种精神，对我们个人成长有重要意义。它是我们的立身之本、成长之梯和价值之源。像技工何佳霖一样，只要肯钻研，一线岗位同样能做出大贡献。 ‹#› 时代价值：企业发展的“核心竞争力” 质量之基 工匠精神是企业立身之本，是提升产品质量和服务水平的根本保障。唯有对每一道工序、每一个细节精益求精，才能生产出经得起市场检验的卓越产品，为企业发展筑牢坚实的品质根基。 创新之源 一线工匠积累的宝贵经验与现场智慧，是技术迭代和工艺改进的重要源泉。他们在实践中发现问题、突破瓶颈，推动传统技艺与现代科技深度融合，为企业技术创新提供源源不断的内生动力。 品牌之魂 一个拥有众多优秀工匠的企业，才能真正赋予品牌独特的温度与深度。工匠精神所代表的专注、坚持与极致，是品牌差异化竞争的关键，更是赢得消费者信任、塑造不可替代核心竞争力的精神内核。 “中国制造”向“中国智造”的跨越转型，从来不是一句空洞的口号，它离不开千千万万身怀绝技、甘于奉献的工匠。他们以心作尺，以手为度，将技艺与情怀融入每一件产品，用执着坚守诠释着新时代的产业精神，让匠心成为企业穿越市场周期、赢得未来的核心力量。 1.7.2013 对于企业来说，工匠精神是核心竞争力。它是质量之基、创新之源、品牌之魂。“中国制造”向“中国智造”转型，离不开千千万万的工匠。 ‹#› 时代价值：国家强盛的“坚实支撑” 人才保障 培养高素质的技能人才大军，是推动产业升级、实现科技自立自强的根本所在，更是建设制造强国、科技强国不可或缺的战略支撑力量。 人才是第一资源。唯有打造一支规模宏大、结构合理、技艺精湛的技能人才队伍，才能在激烈的国际竞争中抢占先机，为国家发展筑牢根基。 精神动力 劳模精神、劳动精神、工匠精神是新时代最宝贵的精神财富，它们以辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动为内核，凝聚起万众一心的磅礴力量。 这三种精神不仅是鼓舞劳动者奋勇前行的号角，更是在全社会营造劳动光荣、技能宝贵、创造伟大风尚的核心引擎，驱动着民族复兴的伟大实践。 文化自信 大力弘扬工匠精神，是对中华优秀传统文化中“尚巧工、重实干”理念的当代传承，也是在现代化建设中重塑中国制造品质内涵的文化实践。 这种文化自信，让“中国智造”在传承中创新，在坚守中突破，向世界展现出中国制造业的独特魅力与深厚底蕴，增强了民族的文化认同感与自豪感。 1.7.2013 对国家而言，弘扬三种精神是国家强盛的坚实支撑。它为国家建设提供了人才保障、精神动力和文化自信。 ‹#› 中职生如何践行劳动精神？ 思想上 · 树立观念 树立正确的劳动观，发自内心热爱所学专业，深刻认识到劳动不仅是谋生手段，更是实现个人成长与价值的重要途径。摒弃“劳动无用论”，以积极的心态看待每一次专业实践与劳动锻炼，让劳动光荣的理念扎根心中。 学习上 · 勤学苦练 保持勤奋刻苦的学习态度，认真对待每一门理论课程与实训实操。在专业技能训练中沉下心、练硬功，不投机取巧、不半途而废。将知识转化为实际动手能力，以精益求精的“工匠精神”打磨专业本领，为未来的职业发展打下坚实基础。 生活上 · 躬行实践 主动摒弃懒惰思想，在日常生活中养成热爱劳动的习惯。主动承担力所能及的家务劳动，从整理内务、打扫卫生做起；积极参与校园集体劳动和社会实践，在服务他人、奉献集体的过程中，培养吃苦耐劳的实干精神与责任意识。 品德上 · 诚实守信 恪守诚实劳动的道德准则，无论是理论考试还是实训作业，都坚持真实反映自身学习水平。不弄虚作假、不敷衍了事，对自己的劳动成果负责。在团队协作中做到言而有信、踏实肯干，以诚信立身，让每一次劳动都成为锤炼品格的过程。 1.7.2013 那么，我们中职生该如何践行这些精神呢？首先是劳动精神，要在思想上、学习上、生活上和品德上都做到热爱劳动、诚实劳动。 ‹#› 中职生如何践行劳模精神？ 树立目标 以行业劳模和优秀毕业生为榜样，将个人发展融入国家需求，树立“技能成才、技能报国”的远大理想。明确学习方向，把对榜样的崇敬转化为刻苦钻研技术、练就过硬本领的实际行动，为未来职业发展筑牢根基。 争创一流 在日常专业学习和各级技能竞赛中，以高标准严格要求自己，勇于挑战技术难关。拒绝平庸、追求卓越，以“没有最好，只有更好”的态度打磨每一个操作细节，力争上游，努力成为同批次学生中的技术标杆与行业新锐。 勇于创新 积极参与学校课题研究与创新社团活动，打破思维定式，对所学技术多问几个“为什么”。在实训中尝试优化工艺流程，在实践中探索技术改进方案，培养敏锐的问题意识和创造性解决问题的能力，让创新成为职业成长的动力源泉。 甘于奉献 走出校园、服务社会，主动参与社区技术支援、行业志愿服务等公益活动。不计较个人得失，在服务中锻炼技术、锤炼品格，将个人的专业所长转化为服务他人、回馈社会的实际行动，在奉献中体会劳动的价值与意义。 1.7.2013 其次是劳模精神。我们要树立远大理想，争创一流，勇于创新，并甘于奉献。 ‹#› 中职生如何践行工匠精神？ 专注课堂与实训 一次做好，树立严谨态度 对待每一次实训操作，摒弃敷衍心态，像正式上岗一样全神贯注。严格遵守操作规范，把每一次练习都当作实战，力求操作一次成功，培养“零缺陷”的工作意识。 雕琢细节 关注图纸上的每一个尺寸标注，操作流程中的每一个细微步骤。不忽略任何一个“小误差”，在毫厘之间追求极致，让精准成为职业习惯。 磨砺心性 遇到技术难题不急躁、不气馁。通过反复练习打磨技艺，在一次次失败与修正中积累经验，直到完全掌握核心要领，沉淀出沉稳专注的职业素养。 积极参与技能竞赛 以赛促学，以战代练 将各级各类技能竞赛视为检验学习成果的“试金石”。在备赛过程中主动突破舒适区，攻克技术难点，把竞赛的压力转化为提升实操能力的动力，通过高强度训练补齐短板，实现技术水平的跨越式成长。 对标国赛，追求卓越 主动研究世界技能大赛、全国职业院校技能大赛的技术标准和评价体系。以行业内的最高标准为目标，规范操作流程，优化工艺细节，让自己的专业技能向行业顶尖水平看齐，树立“技能成才”的高远志向。 1.7.2013 最后是工匠精神。我们要专注课堂与实训，注重细节，耐心细致。同时，要积极参与技能竞赛，以赛促学，不断提升自己。 ‹#› 未来展望：人人皆可成才，人人尽展其才 政策支持 · 地位提升 国家大力发展职业教育，出台一系列利好政策以提高技能人才的待遇与社会认可度。如今高级工、技师等毕业生在就业、落户及职业发展中，已可正式享受与大专、本科毕业生同等的重要待遇，为技能人才成长铺平了道路。 产业趋势 · 需求旺盛 随着新质生产力的加速发展，高端制造业、现代服务业、数字经济等关键领域对高素质技能人才的需求呈现爆发式增长。掌握核心技术与实操能力的蓝领精英，正成为推动产业升级、实现高质量发展不可或缺的核心力量。 青春寄语 · 匠心逐梦 希望同学们珍惜宝贵的在校学习时光，沉下心来苦练专业技能，在反复打磨中涵养专注执着的工匠精神。以精益求精的态度对待每一次实操，努力成长为技术过硬、品格优良、受社会广泛尊重的新时代高技能人才。 以技能立身，以匠心筑梦！在新时代产业变革的广阔舞台上，用精湛技艺成就精彩人生，让职业教育成为实现个人价值与服务国家发展的金色桥梁。 1.7.2013 展望未来，国家对技能人才的重视前所未有，职业教育的前景广阔。希望大家珍惜时光，苦练技能，努力成为一名受社会尊重的技能人才。 ‹#› 课堂总结 课程回顾 本节课我们深入学习了劳动精神、劳模精神与工匠精神的时代内涵，通过了解徐立平、杨金龙等大国工匠的先进事迹，深刻体会到了劳动者在平凡岗位上创造非凡价值的精神力量，理解了职业技能与职业素养的双重重要性。 核心要义 三种精神虽各有侧重，但共同指向一个核心——奋斗。劳动精神强调辛勤付出，劳模精神代表卓越追求，工匠精神体现极致打磨，而这一切的底色都是奋斗。正如时代所昭示的：幸福不会从天而降，幸福是奋斗出来的；成功不会一蹴而就，成功是奋斗出来的。 时代升华 新时代为青年成长成才提供了广阔舞台，作为肩负技能报国使命的中职生，我们生逢其时也重任在肩。唯有以劳动为荣树立正确价值观，以匠心为魂锤炼精湛技艺，才能在时代的浪潮中站稳脚跟，用实干与奋斗书写属于我们这一代人的职业精彩篇章。 以劳动为荣 · 以匠心为魂 · 以奋斗作答 让我们将课堂所学转化为前行的动力，把个人理想融入国家发展大局。在日复一日的勤学苦练中磨砺技能，在精益求精的岗位实践中追求卓越，用汗水浇灌收获，以实干笃定前行，在劳动中成就梦想，在奋斗中实现价值！ 1.7.2013 课程接近尾声，我们来总结一下。三种精神的核心就是奋斗。希望大家以劳动为荣，以匠心为魂，用奋斗书写属于我们的精彩篇章！ ‹#› 思考与讨论 践行工匠精神 结合你的专业领域，深入思考在未来的学习探索与职业工作中，你将如何把精益求精、专注执着、追求极致的“工匠精神”融入到每一个细节之中？请分享你具体的行动计划与实践路径。 价值观念辨析 对于“读书不如打工”这一社会流行观点，你持有怎样的看法？请结合本课所学的知识与案例，从个人成长、职业发展、社会价值等多个维度，理性分析这一观点的局限性，并阐述学习与实践之间的辩证关系。 发现身边榜样 除了课程中提到的时代楷模，你还知道哪些在平凡岗位上做出卓越贡献的劳动者？他们身上有着怎样令人敬佩的闪光点与职业品质？这些榜样力量又将如何激励你在未来的人生道路上不断前行？ 1.7.2013 最后，留给大家几个问题思考。希望大家课后能深入讨论，将今天所学内化于心，外化于行。 ‹#› 课后实践作业 技能实践：我的匠心作品 以“我的匠心作品”为主题，完成一件本专业的实训作品。在制作过程中需严格遵循专业规范，将课堂所学的理论知识与实操技能深度融合。完成后请附上200字说明，重点阐述你在选材、工艺打磨、细节处理等环节中，是如何践行“精益求精”的工匠精神的。 核心目标：将理论转化为实体成果，在动手实践中培养专注与严谨的专业态度。 社会观察：致敬身边劳动者 选择一位你身边的普通劳动者（如父母、社区工作者、技术工人等）进行深度访谈。了解他们日常的工作内容、遇到的困难与挑战，以及在平凡岗位上的坚守与感悟。以此为基础撰写一篇300字的短文，记录他们的职业故事，表达你对劳动价值的新认知。 核心目标：走出课堂观察社会，从真实案例中理解劳动创造价值的深刻内涵。 用实践感悟匠心，以行动致敬平凡。希望大家通过此次实践，不拘泥于书本理论，而是走进真实的创作与生活场景。无论是亲手打磨作品，还是倾听劳动者的心声，都能让你在亲身体验中收获成长，更深刻地理解专业精神与职业价值的真正含义。 1.7.2013 课后请大家完成一份实践作业，可以选择技能实践，也可以选择社会观察。希望通过实践，大家能更深刻地理解今天所学的内容。谢谢大家！ ‹#› 以匠心筑梦 以技能报国 1.7.2013 最后，再次鼓励大家，以匠心筑梦，以技能报国，努力成为一名优秀的新时代劳动者！谢谢大家！ ‹#› $