【维叶语文】从“事趣”到“理趣”——事理类材料作文如何行文展开-2026届高三作文主题指导

**基本信息** 聚焦事理类材料作文，构建"概念解析-开篇淬炼-架构展开-结尾深化"的系统性写作方法体系，融合文化浸润与逻辑思维训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |材料特点|2个典例|概念先行解析后置|专业术语→内涵阐释→普适哲理| |开篇技巧|2个典例|由此及彼升华淬炼|术语解读→辩证关系→普世道理| |立骨架构|1个典例|缘事析理双向对接|铸剑步骤→成才历程→一一对应| |展开充实|1个典例|类比联想得鱼忘筌|书法之道→技艺人生→二元思辨| |结尾技巧|1个典例|隔空喊话回扣材料|专业术语→青年践行→主题深化|

从“事趣”到“理趣” ——事理类材料作文如何行文展开 ■徐建华 一枝一叶总关情，半瓣花上看世界。高中语文课本中，不少课文，“举类迩而见义远”，往往通过生活常识，在事趣中蕴含理趣，使人要饶有兴致之余，进而引发思考，汲取丰富的人生教益。 如《种树郭橐驼传》，正如郭橐驼所说“以子之道，移之官理”，其实郭橐驼的种树之道，何止是为官之道？也可“试”说“新语”，缘事而发，推而广之，也堪为“师说”——顺其天性，法天贵真；堪为父母育儿经、家庭教育法——不可爱之太恩，忧之太勤，溺爱孩子：也堪为喻世明言、警世通言——真人不露相，高手在民间，世间多有“扫地僧”…… 又如《庖丁解牛》中，庖丁十九年、所解数千牛，练就“以神遇而不以目视”的妙手，但每次解牛时仍如临大敌、动刀甚微，一丝不苟，心无旁骛。解牛时，“合于桑林之舞，乃中经首之会”，如此血腥残忍的场面，在庖丁眼中，竟是如此充满诗意，俨然时一场神妙的音乐舞蹈盛会。他手舞之足蹈之，也使人寂然凝虑，若有所思，思考生命的意义、工作的意义和优雅的情怀。一言以蔽之，一篇《庖丁解牛》，何止是解剖之术、养生之术，也是处世之道、工匠精神、学问之道乃至生命哲思等。 其实近年来高考作文，其材料类型，也与上述因事说理的课文如出一辙。从2021年“人字描红”的书法之道，到2022年“本手妙手俗手”的弈棋之道，到近来各地模考作文，材料多为专业术语、生活物语，或为围棋博弈之道（2022年）、书法之道（2021年）、绘画之道、篆刻之道、种植之道、烹饪之道、生活常识、常见效应……然后要求从中悟道，获得启示，联系现实生活和自身实际写作。 那么面对这类相对固化的作文题型，写作时如何应对呢？本文结合高考作文集近期各地模考作文，总结此类作文开篇破题、展开行文、即结尾收束等技法，以能禆实用。 一、概念先行，解析后置，循循善诱——材料特点 此类材料作文，一反当下时事类、名言类材料，而是事理类材料。材料多为单则材料，但往往包含多个专业术语、概念，蕴涵着多元思辨。 此类材料往往分为三部分：首先提出专业领域的某个术语、概念，创设陌生情境，乍一听如天外来客，高深莫测，使“门外汉”的大多数考生深感隔膜，如围棋术语“本手”“妙手”，篆刻术语的“布刀”“切刀”，经济学术语“沉没成本”等；然后以通俗易懂的语言解说其内涵，使人豁然开朗，忽觉“不隔”；最后设置鲜活情境，循循善诱，引导考生由专业术语、生活常识，诱发对普适哲理的思考。 【典型文题】 本试卷现代文阅读材料|提到自然带的边缘交错地带较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的“交错带”。 请以“交错带”为话题，写一篇文章。 ——2024年九省适应性考试 【典例剖析】 材料首先提出地理学、物候学术语“交错带”；然后揭示交错带的特点：较为敏感，当环境出现波动时，它们会最先发生改变，进而推动整个地区产生变化。概括起来，无外乎三点：敏感、改变和推动大局。然后以“其实，历史发展、社会变迁、文化传承、科技创新乃至生活中的问题解决，都有类似的交错带”，旨在引导考生联想延伸，拓展开来，将小众的专业知识，阐发为普适的道理、哲理。因此，写作时，考生可由农耕文明与游牧文明之间交错带，气候带中的交错带，万物得时，孕育出生物多样性；地理上的交错带，各种地貌并存，大自然的鬼斧神工，创造出天下奇观……进而联想到“万物各得其和以生，各得其养以成”的和合共生之道。 二、由此及彼，推而广之，升华淬炼——开篇技巧 明确上述材料“三部曲”特点之后，写作时，要迅速从材料中提炼出观点。观点不宜“雪藏”在文中，也不宜“千呼万唤始出来”，一般开篇即引述或“点击”材料，然后从专业小众的术语概念，升华淬炼出普适、普世道理。 一般材料中往往会涉及某一领域中的多元术语、概念，如“本手”“妙手”“俗手”，因此提炼观点时，须辩证思考，厘清多元概念之间的逻辑关系。或是线性关系，如“人字描红”——起笔、中锋、收笔，对应人生成长历程；或为并列关系，如汉字之妙的“上”“止”，分别对应积极用世、超然处世两种人生态度。 由实入虚，以小见大，从材料中的“物语”到“物理”，从材料中的“事趣”到“理趣”，也可积累如下常见高格金句，以自然巧妙过渡： 世事洞明皆学问 深藏若虚，大道至简 以此之道，移之人生 话俗理不俗 此事虽小，可以喻大 小常识，大道理 …… 【典型文题】 经济学中有一个“边际递减效应”原理，说的是在其他条件不变的情况下，如果一种投入要素连续等量增加，增加到一定产值后所提供的产品的增量就会下降。通俗地说就是开始的时候，收益值很高，越到后来，收益值就越少。但现实却鼓励人们不断向前拓展，努力深耕，以便在某些领域取得突破。 正如王安石在《游禅山记》中所说:“而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。”木心在《素履之往》中也曾言:“所谓无底深渊下去，也是前程万里。” 综合上述材料所引发的思考与感悟，写一篇论说文，角度自选。 ——2024年模考文题 【示范文段】 行至看似水穷处，切莫回棹以归去 经济学原理“边际递减效应”，无疑具有普适意义，旨在告诉我们：事物发展到一定程度，就会遭遇瓶颈，发展提升空间日蹙。（面对经济学术语，不故弄玄虚，而是深入浅出，切合人生共同体验，一语中的。） 于是乎，经事多稠的长辈耆老们告诉我们“树挪死，人挪活”，不可“在一棵树上吊死”，因此，不少人放弃直道上的最后冲刺，转而另辟蹊径，开辟新赛道，以求换道领跑。如此审时度势，未尝不可，甚至理固宜然。但殊不知，当我们深信“边际递减效应”而选择知难而退时，当我们距离登顶只有一步之遥而望而却步时，我们便难以体验那种“会当凌绝顶，一览众山小”的豪气干云、睥睨天下的快感，为山九仞，功亏一篑，我们也往往与事业大成失之交臂。岂不痛哉？ 声震长天，必自长久缄默。人生征途中，有时固然需要“回朕车以复路兮”“延伫乎吾将反”，知其不可而不为，学会转身，但更需要“将军逐鹿，不追小路”的执着笃定，专注沉潜，砥砺深耕。（反复蓄势后，观点如横空出世，振聋发聩，启迪思考。） 罗曼罗兰说：“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井。”这种深井思维告诉我们，唯有沉潜深耕，唯有在一个地方反复“挖呀挖呀挖”，才能掘及地泉。人生亦是如此，既然笃定地选择了远方，便只顾风雨兼程，绝不彷徨瞻顾，绝不见异思迁，绝不知难而退。有时候，是否砥砺深耕，往往成为平庸与卓越的分水岭。（巧用道理论证，类比自然，推理严谨，引发共情，使人服膺。） …… 【典例剖析】 开篇首先直击材料中的经济学原理——“边际递减效应”这一概念、术语；然后如兔起鹘落，顺势阐发，化深奥为通俗，化小众专业为大众常识：事物发展到一定程度，就会遭遇瓶颈，发展提升空间日蹙。这样由此及彼，推而广之，升华淬炼，既可迅速切题，统摄全文；同时转换自然，水到渠成。 三、缘事析理，双向对接，事理相承——立骨架构 事理类材料往往蕴含着多元思辨，因此开篇后行文时，主体部分阐发论述，可以并列式、递进式，以分论点、版块式展开。 一般可先点击点材料的概念，然后以“同理、人生已然、一直人生，何尝不是……更需要更是如此”“物犹如此，人……”等插入语、过渡语和句式，结合人生、生活，自然引出分论点。 【典型文题】. 剑,素有“百兵之君”的美称。自轩辕帝采首山之铜铸轩辕剑以斩妖除魔起,剑文化传习至今,激励着仁人志士的报国之心。然而,铸剑的过程异常艰辛,要经过熔炼,浇铸,锻打,淬火等。熔炼,即除去原料中含有的杂质;浇铸,即将熔炼成熟的金属液体浇灌入剑范,使其成形;锻打,即将金属反复折叠敲打,提高韧性;淬火,即把打好的剑放在炉火上烧红,然后立刻放入冷水中适当蘸浸,让它骤然冷却,这是事关成败的一步,铸工非有极其丰富的经验不可,故有“国工铸良剑”的诗句。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 【示范文段】 铸剑首先去除杂质。人要成为大器，何尝不是如此呢？ 倘若人生伊始，心怀杂念、三观不正，不掸思想尘，不破心中贼，使内心清明、纯粹，又如何能行稳致远？（由接材料中铸剑“熔铸，除去杂质”，迅速对接阐发人生道理：人生需要正心、明志。） 蔡元培在北大建校时即明确告诫诸君抱定宗旨，非为干禄仕进和稻粱之谋而求学。惟其如此，北大学子，自觉慨然以天下为己任，为天地立心，为生命立命，为往圣继绝学，终使英才斯盛，成为经天纬地的栋梁之材。 揆诸当下，那些后浪中的巨浪，曹原、周承钰、陈时鑫、陈云霁……他们傲人的履历、英卓的人生，往往受益于扣好“第一颗扣子”：初心清白不染尘，散作乾坤万里春，心之所向素履以往，心无杂念一苇以航。去除内心的杂志，他们最终成为倚天长剑，划破时代的长空，使人生剑气如虹。（古今对照，运用例证，用例时，有群体，有个题，凸现时代意义。） 铸剑还需浇铸定型，与人生成才若合一契。 鲁迅说“即使是天才，他生下来的第一声啼哭，也未必是一首好诗”，即使天纵之才，若是“纵一苇之所如”，轻信“不扶则直”，不以规矩、教育之模具，规范矫正，只能不郎不秀，难成大器。（由铸剑“定型”迅速对接阐发人生之道：人生需要教育、培养。） 方仲永夙慧天成，父母却不使学；石虎才兼文武，最终成为历史上暴戾恣睢的跳梁小丑，身死国灭……何也？缺乏必要的“模具”使然。模具是什么？核心价值观，公序良俗，正人君子，圣贤之书……都是我们当代青年正身塑形的模具，而非禁锢我们的牢笼。“木受绳自直”，青少年处于拔节孕穗的关键时代，尤其需要这些模具。（运用例证论述时，由古到今，先破后立。） 铸剑的关键，在于锻打和淬火。人生成长，更需要锻炼和磨砺。 “平静的湖面练不出精悍的水手”，躺平安适，无法砥砺才干。只有走出温室，甚至在逆境中磨炼意志，涵养心性，才能增益其所不能。（由铸剑“锻打”“淬火”，迅速对接阐发人生之道：人生需要锻炼和磨砺。） 孔子说自己“少也贫，多能鄙事”，大抵圣贤之才，无不源于磨砺。余秋雨在《苏东坡突围》也感慨：正是炼狱淬火般的黄州四年，使苏轼脱胎换骨。今之亦然。君子通大道，修行在基层，大山的女儿黄文秀，主动奔赴边远山区，在泥土中、地气中，“将才华写在大地之上”；回首身后事，可怜无数山，致谢博士赵安，看见人生疾苦，更懂得闻鸡起舞；书生请缨自有路，书剑青春赴戎机，清北三十名学子，放弃都市的优渥生活，主动奔赴军营，在军营大熔炉里锻打淬火。（运用例证时，从古到今，简洁铺叙，同类叠加，具有历史与现实纵深，具有雄辩的力量。） …… 【典例剖析】 上述文段，堪为物语对接人生、缘事析理的典范。材料由接材料中铸剑“熔铸，除去杂质”，迅速对接阐发人生道理：人生需要正心、明志。由铸剑“定型”迅速对接阐发人生之道：人生需要教育、培养。由铸剑“锻打”“淬火”，迅速对接阐发人生之道：人生需要锻炼和磨砺。这样铸剑步骤与成才历程一一对应，严丝合缝，令人信服。 四、类比联想，拓展深化，得鱼忘筌——展开充实 主体部分展开论述，在运用例证和分析议论时，可不失时机地扣合材料中的术语概念，也可有意点染、暗合，以求神似而不求形似，对材料中的术语不必“一篇之中三致志焉”似的反复点击，完全可以得鱼忘筌。 展开时一般可围绕淬炼出的事理，运用类比联想，由材料“照着讲”，“顺着讲”，丰富文章例证，充实内容，然后围绕分论点，扣合议论，形成一个总分总的论证闭环。 【典型文题】 著名书法家汤临初《书指》云：“书必先生而后熟，亦必先熟而后生。”意思是，学书法是先由生疏到熟练，但为了避免太熟以致媚俗，则熟后又须生新颖，使之渐入高雅之境。这句话阐述了学书的过程，体现了他对中国书法艺术中“生”与“熟”的思考。 汤临初对书法艺术的阐述，既在艺术领域给我们带来启发，也在其他社会生活领域给我们以启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。 要求：结合材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 ——2023年11月模考作文 【示范文段】 退步原来是向前 （引用富有理趣的宋诗诗句，高度契合材料意蕴，并表明观点。） 宋代诗人杨万里，从插秧之法颖悟人生之理——“退步原来是向前”；著名书法家汤临初亦云“书必先生而后熟，亦必先熟而后生”。 从熟到生，不是退化或回归，其实何尝不是退步向前呢？（开篇破题，引用名句，并顺势巧妙勾联材料，初步表明态度。） 诚然，学问、技艺，无不遵循从生到熟的普适之理。不少大师，初入门时，四顾茫然，往往以熟能生巧砥砺自我，或“书读百遍，其义自见”，或“拳不离手、曲不离口”……勤学苦练，如王羲之临池学书，如贝多芬练琴到手指发烫，方才有日后的苦心孤诣。（肯定“从生到熟”，并简要论述。） 从生到熟，已是常识；而汤临初的“必先熟而后生”，郑板桥的“画到生时是熟时”，如石破天惊，均认为无论技艺还是人生，唯有从熟到生，才能不断突破自我，超越自我，使人生常新，事业长青。（承接上文，从“从生到熟”引出“从熟到生”，明确提出观点。） 庄子笔下的庖丁，以其娴熟的屠牛绝技，足可傲视族庖。但每次解牛，遇到筋骨交错处，“目为止，行为迟，动刀甚微”，俨然刚入门的生手。庖丁从未驾轻就熟，视作例行公事的简单重复。正因如此，庖丁超拔众人，幻化为生命的舞者、歌者，一生情怀未央，不断实现技近乎道的飞跃。一生以“熟戏要当生戏演”砥砺自我的著名导演冯小刚，执导影片无数，堪为熟手大咖，但每导演一部影片，绝不陈陈相因，始终力求不落窠臼，唯陈言务去。为了拍摄《一九四二年》，他宁拙勿巧，重走当年难民逃难路线，方使其作品具有震撼人心的历史感。羽生结弦摈弃自己熟练的稳操胜券的动作，敢于挑战并不熟悉的4A高难度动作；徐悲鸿一生画马，意到笔随，但从不“复制粘贴”，每一匹马都是形神迥异……（运用大量典型鲜活例证，铺叙论证，繁简结合，共同从正面论证“从熟到生”是更高境界。） 从熟到生，绝非退化退步，技艺泯然。从熟到生，退步原来是向前，需要勇气，需要突破舒适圈，勇于自我否定，不断突破自我，挥手作别原来原本熟练的自我，不断精进，不断创新，实现新的跨越。（在上段例证基础上，水到渠成，分析议论，提炼深化。） 人们都习惯于安卧于自己的舒适圈。曾经，作为生手的我们，闻鸡起舞，勤修苦练，一旦成为熟手得心应手之后，我们往往认为已到天花板，突破空间日蹙，开始躺平高卧，进取之心渐渐泯灭。于是我们在所谓的“熟能生巧”中，机械重复，啃着老本，越来越匠气十足，缺乏创新和突破。殊不知，止于精熟，遵从习惯，轻车熟路，不假思索，工作也就成了机械重复，作品也就成为流水线上的产品；缺少个性与神韵，缺乏创新。（揆诸当下，联系现实，罗列现象，从反面论述“从熟到生”的重要性。） 海到天边云作岸，山高绝顶我为峰。当我们技艺娴熟或人生登临高处时，切忌陶醉于精熟的轻松快感之中，而应深谙“退步原来是向前”，学会从熟到生再出发。一辈子情怀未央，不断砥砺自我跨越。 （总结收束，重申观点，并呼吁期待。）——2023年11月模考范文 【典例剖析】 文章从材料中的书法之道，缘事而发，渐次阐发开来，论述学问、技艺、事业、人生等方面，颇具启迪意义和普适意义。论述时，并未孤立论述某一方面，而是坚持“从生到熟”和“从熟到生”的二元思辨，论述透彻深刻。文章语言精练，遣词造句准确传神，气势酣畅淋漓，尤其是文中大量人物例证，融记叙、描写、议论于一炉，俨然人物颁奖词，大笔写意，凸显其精神，并紧扣“从熟到生”。 文章例证丰赡，取材于材料之外，而落点又在材料之内，类比延伸，得鱼忘筌，不拘泥于材料中的书法之道。运用类比联想，拓展深化，得鱼忘筌，可使文章驰骋才力，又收放自如。 五、隔空喊话，回扣材料，卒章深化——结尾技巧 文章在主体部分充分展开论证后，如何结尾收束？对于事理类材料，比较稳妥的做法，还是回扣材料中的专业术语、概念等，然后就文章分论点内容进行总结，或是以青年身份代言，呼吁倡言，描摹愿景。这样始于材料、终于材料，开头结尾“隔空喊话，遥为应答”，不仅使首尾照应，结构上具有对称的几何之美，而且在内容上深化主题，使曲终奏雅。 【典型文题】 毛笔看似简单,实则制作考究,工序严苛繁杂,有“千万毛中择一毫”"千年匠心一支笔”之说。它历经选料、水盆、顿押、装套、镶嵌、刻字等12道大工序128道小工序。制笔亦治心,每一根毫毛都注入了心血和希望,每一次磨炼都融入了自律和良心。潜心制笔人,择一事,终一生,“不与时间争锋、不与繁华争辉”,笃志问道,明察秋毫,方“日书万字而不破"“齐尖圆健心不虚”。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。——2023年12月模考作文 【示范文段】 寸管难写是精神，尺寸之间天地宽。制笔亦治心，做事亦做人。无论学问、技艺、职业、工作，都应涵养匠心，让我们诚心正意，虔诚敬畏，情怀未央，心心于一艺，一事，一生，以雕琢器物的匠心，雕琢最美的自我！ 【典例剖析】 上述结尾堪为“隔空喊话”、首尾呼应的典范。首先自拟诗句，以高度凝练、富有个性化的语句扣合材料，“寸管”“尺寸”等词，更是直接点明“毛笔”，而“是精神”“天地宽”等，则有意缘事而发，由制笔之道，拓展延伸到人生之理。然后，以第一人称“我们”，于神驰古今、浮想联翩中回到现实和自身实际，为青年代言，呼吁倡言涵养匠心，践行工匠精神。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $