专题02 填空题（期末真题汇编）六年级科学下学期（人教鄂教版）

**基本信息** 六年级下册科学填空题真题汇编，收录多地区历年期末经典真题，覆盖生物多样性、栖息地、地球运动、宇宙探索等核心知识点，助力期末巩固与查漏补缺。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |填空题|50题|生物（如生物多样性三层次）、地球科学（如岩石分类）、宇宙（如太阳系行星）、技术工程（如飞行器分类）|结合嫦娥六号探月等科技热点，融入地震波、栖息地等真实情境，注重科学观念与探究实践的结合，适配期末综合检测需求。|

专题02 填空题 真题卷（题）（人教鄂教版） 六年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25六年级下·贵州铜仁·期末）寒冷的冬季，青蛙、蛇、熊等动物不吃不动，以冬眠的方式度过寒冷的冬天，这是因为动物有__________的本领。 2．（24-25六年级下·贵州黔东南·期末）生物多样性包括物种多样性、生态系统多样性和_________多样性。 3．（24-25六年级下·四川资阳·期末）池塘为生活在其中的生物提供了生存、生长、繁殖所需要的光、空气、水、适宜的温度、食物等必备条件，我们把这样的生活环境称为____。 4．（24-25六年级下·山西吕梁·期末）栖息地为生物提供了__________和__________所必需的食物、水、庇护所等条件。 5．（23-24六年级下·河南省直辖县级单位·期末）保护地球、保护地球上的生物是我们每一个人的责任，只有与自然_______，我们才能生活得更加美好。 6．（24-25六年级下·陕西西安·期末）动物长期生活在某个环境里，是因为这个环境符合动物的生活习性，为他们提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的__________、阳光、空气、水和适宜的温度等条件，这样的生活环境被称为动物的__________。 7．（23-24六年级下·贵州黔东南·期末）动物和植物的形态结构与____________相适应。 8．（23-24六年级下·河南省直辖县级单位·期末）我们在研究丹顶鹤和大熊猫适合生活在什么环境里时，选择_______、_______或者查资料等探究方法更科学合理。 9．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）保护_________的生物与环境对维持整个生态系统的_________具有重要意义。 10．（23-24六年级下·四川·期末）环境的改变会影响动物的生存，与此同时，动物也具有应对环境变化的______。 11．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）能为生物的生存、生长发育与繁殖提供基本条件的环境，叫做生物的_________。 12．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）生物的多样性包括三个层次：物种多样性、( )和生态系统多样性。 13．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）在一片草原上，狼的存在使得食草的鼠、兔、羊等生物的数量保持在一定范围内，从而草原也能够保持繁茂。因此，人们称草原狼为草原生态的( )。 14．（23-24六年级下·湖北孝感·期末）生活在各种环境中的动物，它们的_________、_________与其_________相适应。 15．（23-24六年级下·湖北孝感·期末）不同种类生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的_________，构成了一个_________。 16．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）生物多样性包括( )、( )和( )。2000年，联合国确定每年的( )为国际生物多样性日，以增强人类对生物多样性问题的重视。 17．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）在适应环境变化与维持个体生存的过程中，动物逐渐形成了许多独特的形态结构和自我保护的本领。如保护色、( )、( )、逃跑、坚硬外壳、放臭气等。 18．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）生物与环境之间是( )、( )的。 19．（24-25六年级下·湖北恩施·期末）根据水在自然界中的循环示意图（如图），联系实际，我们发现水的状态在自然界的循环过程是________________。 20．（24-25六年级下·湖北恩施·期末）地震一般发生在地壳中，释放的能量会以________的形式传播很远，还会引起山体滑坡等次生灾害。 21．（23-24六年级下·湖北恩施·期末）在图中雨水会逐渐汇集成河流，泥沙容易沉积下来的位置在河道______。 22．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）按照岩石的形成分类，花岗岩属于_________，大理岩属于_________。 23．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）影响地球表面形态变化的力量既包括地壳运动产生的________、_________，也包括地表_________、温度、风等外部力量。 24．（23-24六年级下·湖北随州·期末）地质学家主要通过研究地表的地质特征以及( )、研究( )等方式了解地球的内部构造。 25．（24-25六年级下·山东滨州·期末）月亮在绕着________运动的同时，也被地球携带着绕________公转。 26．（24-25六年级下·湖南张家界·期末）十七世纪，意大利科学家_________改进了望远镜，人类对宇宙的探索有了飞跃性的发展，进入21世纪，我国发射了“嫦娥”系列卫星，它的主要目的是探测_________。 27．（24-25六年级下·湖北黄石·期末）地球和月球都位于______系。 28．（24-25六年级下·新疆阿克苏·期末）太阳系有八颗行星，_____________是从太阳向外的第三颗行星。 29．（24-25六年级下·贵州黔东南·期末）夏季，夜空中能看到勺子形状的七颗亮星，人们称为北斗七星，是大熊星座的明显标志，往勺口两颗星连线向外延伸约_____倍距离能寻找到北极星。 30．（23-24六年级下·湖北随州·期末）古时候的人们对宇宙的主要认识有我国古人的( )、托勒密建立的( )、哥白尼提出的( )。 31．（23-24六年级下·湖北黄冈·期末）人类在探索宇宙的过程中，托勒密建立了_________体系，哥白尼提出了_________体系。 32．（23-24六年级下·湖北随州·期末）月球、地球和太阳的相对运动，产生了( )、( )、( )等现象。 33．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）太阳系位于( )中，这个星系只是宇宙众多星系中的一个。 34．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）地球是太阳的( )，它自转一周是( )，同时，还带着月球一起围绕着太阳公转，公转一周是( )。无论是月球围绕地球的运转方向，还是地球的自转和它围绕太阳的公转方向，都是( )的。 35．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）在宇宙中，( )是地球唯一的天然( )，他在自转的同时不停地围绕着地球运转，运转一周是( )。 36．（23-24六年级下·湖北恩施·期末）当汽车发生撞击时，安全气囊可以降低车祸对司机和乘客的伤害，安全气囊弹出时内部的气体是______。 37．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）( )是人类飞上天空、探索宇宙的重要工具，它都是运用一定的科学原理实现飞行目的的。 38．（23-24六年级下·湖北孝感·期末）受自然界生物蝙蝠和鸟的启发，人们分别发明了_________和_________。 39．（23-24六年级下·湖北孝感·期末）一个好的产品设计，一般要经过_________、制作、_________等环节。 40．（23-24六年级下·湖北鄂州·期末）人类为探索浩瀚的宇宙发明制造出各种飞行器。飞行器通常分三类：( )、航天器、( )和导弹。 41．（24-25六年级下·湖北黄石·期末）当非洲塞伦盖蒂大草原的水草干枯时，生活在那里的角马会______。 42．（24-25六年级下·四川广安·期末）小明用花盆养了一盆多肉，多肉从花盆这个场所中获得了生存和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，则花盆就是多肉的 _______。 43．（23-24六年级下·湖北恩施·期末）______能为生物提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、适宜的温度、食物和庇护所等基本条件。 44．（24-25六年级下·四川凉山·期末）太阳系是以太阳这颗恒星为中心，由___________、矮行星、彗星等小天体一起组成的天体系统。 45．（24-25六年级下·湖北恩施·期末）太阳系是由所有受到太阳的引力作用而围绕着太阳运转的天体组成的系统。在太阳系中有八颗行星，按照距离太阳由近到远的顺序排在第三的行星是________。 46．（23-24六年级下·山东济宁·期末）我们地球所处的太阳系以______为中心，除了地球外太阳系还有______颗行星。 47．（23-24六年级下·河南省直辖县级单位·期末）2024年6月2日-3日，中国_______月球探测器在月球背面成功完成采样任务后，月表呈现一个令人惊叹的“中”字。这是人类探月史上一场前所未有的科学探索，不仅展示了中国航天实力，更彰显了中华民族的智慧和创造力。（填“嫦娥五号”或“嫦娥六号”） 48．（23-24六年级下·云南大理·期末）太阳系是以_______为中心，由围绕它转动的________、________、__________等组成的天体系统。 49．（22-23六年级下·湖北鄂州·期末）_______ 是兼具运载火箭、航天器和飞行特征的飞行器。 50．（22-23六年级下·湖北鄂州·期末）火箭可以在地球大气层内外飞行，它们的动力来自火箭尾部喷射高速气流而产生的_______ 力。 专题02 填空题 真题卷（题）（人教鄂教版） 答案解析 1．适应生存 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物们为了适应环境变化，通常会有冬眠、迁徙、换毛、储存食物、洄游等行为。寒冷的冬季，青蛙、蛇、熊等动物不吃不动，以冬眠的方式度过寒冷的冬天，这是因为动物有适应生存的本领。 2．遗传 【详解】生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。这些遗传信息储存在生物个体的基因之中。 3．栖息地 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为栖息地。栖息地类型多样，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里。 4． 生存 繁殖 【详解】一种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。栖息地类型多样，有大有小，不同的生物往往生活在各自不同的生物环境里。 5．和谐相处 【详解】我们只有与大自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。保护地球，保护地球上的生物多样性是我们每个人的责任。只有与自然和谐相处，我们才能生活得更加美好。 6． 食物 栖息地 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为。动物长期生活在某个环境里，是因为这个环境符合它们的生活习性，为它们提供了生存、生长和繁殖所必需的充足的食物、阳光、空气、水和适宜的温度等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。一棵树可以成为多种生物的栖息地，例如：松鼠、小鸟、虫子等。 7．生活环境 【详解】生物对环境的适应是存自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物的不断进化，生物对环境的适应现象和自然界中普遍存在，动物和植物的形态结构与生活环境相适应。 8． 调查 采访 【详解】科学探究常用的方法有查阅资料、参观、采访、调查等，在研究丹顶鹤、大熊猫的生存需求时，通过调查、采访或查资料等方法来研究比较适合。 9． 多种多样 平衡 【详解】生物与生物、生物与环境 之间相互影响、相互制约，构成了一个相对稳定的生态系统；保护多种多样的生物与环境对维持整个生态系统的平衡具有重要意义。 10．本领 【详解】环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。如：大雁的生存本领是迁徙，银鲑鱼的生存本领是洄游，鳄鱼生存本领是有四个心房，帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。 11．栖息地 【详解】栖息地是生物能够长期生活的稳定环境，它为生物提供生存、生长发育与繁殖所需要的阳光、空气、水、食物和庇护所等基本条件。 12．遗传多样性 【详解】生物多样性主要包括三个层次：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。遗传多样性是生物多样性的重要组成部分。广义的遗传多样性是指地球上生物所携带的各种遗传信息的总和。这些遗传信息储存在生物个体的基因之中。 13．天然调节器 【详解】在一定空间内，生物与环境之间相互影响、相互制约，构成一个统一的整体，这样的整体叫作生态系统。在一片草原上，狼的存在使得食草的鼠、兔、羊等生物的数量保持在一定范围内，从而草原也能够保持繁茂。因此，人们称草原狼为草原生态的天然调节器。 14． 身体特点 生活习性 生活的环境 【详解】各种生物都喜欢生活在一定的环境中，不同的生物对环境有不同的要求。环境对生物的影响是多方面的，生物只有适应环境才能够生存。生活在不同环境中的动物，其身体特点和生活习性都与其生活的环境相适应。 15． 整体 生态系统 【详解】生态系统：生物及其周围环境在一定范围内相互依存所组成的系统。 不同种类的生物共栖一地，与它们生活的环境形成统一的整体，构成了生态系统。 16． 物种多样性 遗传多样性 生态系统多样性 5月22日 【详解】生物的多样性是人类生存与发展的基础。这里的多样性包含三个层次，指的是物种多样性、遗传多样性、生态系统多样性。联合国大会于2000年12月20日，通过第55/201号决议，宣布每年5月22日为“生物多样性国际日”，以增加对生物多样性问题的理解和认识，《生物多样性条约》于1993年正式开始实施。 17． 拟态（或伪装） 假死 【详解】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。在适应环境变化与维持个体生存的过程中，动物逐渐形成了许多独特的形态结构和自我保护的本领。如保护色、拟态（或伪装）、假死、逃跑、坚硬外壳、放臭气等。 18． 互相影响 相互作用 【详解】生物必须生活在一定的环境中，在地球上不同的自然环境中，生活着不同的生物，生物与环境相互影响、相互作用。 19．液态→气态→液态或固态 【详解】地球表面的水不断地蒸发成水蒸气进入到大气中，在上升过程中，遇冷变成雾或云。有的云在当地上空形成雨或雪降落下来；有的云飘到其他地方形成雨或雪。降落到地面的水，有的渗入地下，形成地下水；有的会聚成江河，日夜不停地流入海洋。水在陆地、海洋和大气之间循环运动，永不停息。水在自然界循环过程中的状态变化排序正确的是液态→气态→液态或固态。 20．地震波 【详解】地震是一种自然现象，多数的地震是由地下的岩层断裂造成的。当断裂的岩石沿着断裂形成的裂缝移动时，大地就会晃动，这就是地震。地震释放的能量会以地震波形式传播很远，还会引起山体滑坡等次生灾害。 21．下游 【详解】沉积作用是指被运动介质搬运的物质到达适宜的场所后，由于条件发生改变而发生沉淀、堆积的过程的作用。河道下游中的水流速度变慢，水流挟带的泥沙会逐渐沉积下来，在一些地方形成三角洲。 22． 岩浆岩 变质岩 【详解】我们按岩石成因把岩石分为：岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。花岗岩是由岩浆冷却凝固形成的，属于岩浆岩。大理岩是由石灰岩在高温高压条件下变质形成的，属于变质岩。 23． 地震 火山喷发 流水 【详解】地球表面形态的变化受内力和外力的共同作用。内力主要指地壳运动，如地震、火山活动等；外力包括流水、温度变化、风等自然因素。 24． 挖掘、钻探 地震波、磁力 【详解】地球内部结构是指地球内部的分层结构，地球内部从外到内可以划分为三层，分别是地壳、地幔、地核。地质学家主要通过研究地表的地质特征以及挖掘、钻探、研究地震波、磁力等方式了解地球的内部构造。 25． 地球 太阳 【详解】月球围绕着地球进行公转，同时，地球又带着月球绕太阳旋转。日食和月食就是由于这两种公转运动所产生的结果，月相变化是月球绕地球公转形成的；太阳东升西落、昼夜交替都是地球自转形成的；四季变化是地球围绕太阳公转引起的变化。 26． 伽俐略 月球 【详解】自古以来，人类对于宇宙充满了幻想，对宇宙的探索没有停止过。十七世纪，意大利科学家伽利略改进了望远镜，并用它观测天体（如月球和行星），这使人类对宇宙的探索有了飞跃性的发展，开启了现代天文学的新纪元。进入21世纪，我国发射的“嫦娥”系列卫星（如嫦娥一号、二号、三号等）是中国探月工程的一部分，它的主要目的是探测月球。 27．太阳 【详解】地球是太阳系中的一颗行星，月球是地球的天然卫星。因此，地球和月球都属于太阳系。太阳系是由太阳、八大行星（包括地球）及其卫星、小行星、彗星等组成的天体系统。 28．地球 【详解】太阳系中一共有八大行星，由离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，距离太阳最近的行星是水星，最远的行星是海王星。太阳系有八大行星，从太阳向外的第3颗行星是地球。 29．5 【详解】大熊座是北方天空中最醒目、最重要的星座，北斗七星是大熊星座的明显标志。大熊星座中的七颗亮星组成一个勺子的形状，这就是著名的北斗七星，俗称勺子星。北斗七星勺口的两星向勺口方向延长线的5倍距离位置就是北极星的所在。 30． 天圆地方 地心说 日心说 【详解】春秋战国时期是“天圆地方”说的盛行期，他们认为天是圆的，地是方的。“地心说”是古希腊天文学家托勒密在《天文学大成》中提出的观点，他认为地球是宇宙的中心，是静止不动的；日月星辰都是围绕地球旋转，太阳每天环绕地球一周，每天做一次圆周运动，这样就形成了白天和黑夜。哥白尼提出了“日心说”，认为太阳是宇宙的中心，地球是运动的，行星及周围天体都绕着太阳转。 31． 宇宙地心 宇宙日心 【详解】托勒密建立了宇宙地心体系，认为地球是宇宙的中心，所有天体都围绕地球旋转。哥白尼提出了宇宙日心体系，认为太阳是宇宙的中心，地球和其他行星都围绕太阳旋转。 32． 昼夜交替 四季变化 日食和月食 【详解】地球是太阳的行星，它围绕太阳公转的同时又在自转，日地月的这种相对运动，地球自转运动产生了昼夜交替，地球公转运动产生了四季变化，月球围绕地球公转的同时，也随着地球围绕太阳公转运动，当月球运行至太阳与地球中间时，月球是遮蔽了射向地球的太阳光，发生日食现象；当地球位于太阳、月球中间位置，地球遮蔽了射向月球的太阳光，发生月食现象。 33．银河系 【详解】晴朗的夜空，我们会发现一条闪亮的光带，它就是人们常说的“银河”。银河是由许许多多的恒星和其它天体组成的，太阳系位于银河系中，这个星系只是宇宙众多星系中的一个。 34． 行星 一天 一年 自西向东 【详解】地球自转运动是围绕地轴的旋转运动，运动方向是自西向东，自转周期是一天，约24小时。地球围绕太阳公转一周是一年，大约365天。地球自转和公转的方向都是自西向东，呈逆时针运转。地球围绕太阳公转产生了四季变化、正午太阳高度的变化、昼夜长短的变化以及地球五带等现象。 35． 月球 卫星 一个月 【详解】在宇宙中，月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月。 36．氮气 【详解】汽车上的安全带和安全气囊，在车祸时能保护驾驶员和乘客。车祸发生时，安全带能把人向后拉住，安全气囊能在人与前挡风玻璃碰撞前迅速形成一个气垫，从而减轻对人的伤害。当汽车发生撞击时，安全气囊可以降低车祸对司机和乘客的伤害。安全气囊弹出时内部的气体是氮气。这种氮气具有较高的稳定性和不易燃烧的特性，因此被广泛应用于汽车安全气囊系统中。 37．飞行器 【详解】飞行器是由人类制造、能离开地面飞行的器械或装置，包括航空器、航天器、火箭等。飞行器是人类飞上天空、探索宇宙的重要工具，它都是运用一定的科学原理实现飞行目的的。 38． 雷达 飞机 【详解】仿生学是一门模仿某一生物的结构、功能、行为等特征来发明创造新产品的科学方法。人类通过观察植物、动物的生活习性和生理结构发明创造了很多东西。受自然界生物蝙蝠和鸟的启发，人们分别发明了雷达和飞机。 39． 构思 改进 【详解】好的产品离不开巧妙的设计。 一个好的设计，一般要经过构思、制作、改进等环节。设计师在设计产品时，通常会通过观察、调查，甚至亲身体验等方法了解使用者对产品的需求。 40． 航空器 火箭 【详解】飞行器是由人类制造、能离开地面飞行的器械或装置，包括航空器、航天器、火箭等。 能够在地球大气层中飞行的飞行器称为航空器，如热气球、飞机等。 41．迁徙 【详解】生物总是生活在适合它们各自生存的环境中，当环境发生变迁或遭到破坏时，生物就必然会受到影响，生物会用各种方式来适应生存环境的变化。当非洲塞伦盖蒂大草原的水草干枯时，生活在那里的角马会进行迁徙。 42．栖息地 【详解】某种生物愿意长期生活在某个环境里，是因为这个环境为它提供了生存、生长和繁殖所必需的食物、水、阳光、空气、适宜的温度、庇护所等条件，这样的生活环境被称为生物栖息地。因此多肉从花盆这个场所中获得了生存和繁殖所必需的食物、水、庇护所等条件，则花盆就是多肉的栖息地。 43．栖息地 【详解】地球为生物提供了多种多样的栖息地，如林地、草地、岩岸、沙滩、淡水溪涧等。栖息地能满足生物的基本需要，为生物提供光、空气、水、适宜的温度、食物等条件。 44．行星 【详解】太阳系的主要组成部分包括围绕太阳运行的行星（如八大行星），再加上矮行星、彗星等小天体，共同构成以太阳为中心的天体系统。 45．地球 【详解】太阳系是一个较大的天体系统，太阳是中心天体。包括八大行星（由离太阳从近到远的顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星 ）、以及至少173颗已知的卫星、5颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。按照距离太阳由近到远的顺序排在第三的行星是地球。 46． 太阳 7 【详解】太阳系是以太阳为中心的恒星系，行星包括水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星，共8颗，除去地球，还有7颗。 47．嫦娥六号 【详解】2024年6月2日至3日，中国嫦娥六号月球探测器顺利完成在月球背面南极的艾特肯盆地的智能快速采样，并按预定形式将珍贵的月球背面样品封装存放在上升器携带的贮存装置中，展示了中国航天实力。 48． 太阳 八大行星及其卫星 矮行星 彗星 【详解】太阳系就是以太阳为中心的恒星系。太阳系是由太阳以及在其引力作用下围绕它运转的天体构成的天体系统。它包括太阳、八大行星及其卫星、矮行星、彗星以及太阳系小天体。 49．航天飞机 【详解】航天飞机又称为太空梭或太空穿梭机，是可重复使用的、往返于太空、宇宙和地面之间的航天器，兼具运载火箭、航天器和飞行特征的飞行器，它既能像火箭一样垂直起飞，像太空飞船一样在轨道上运行，又能像飞机一样水平着陆。 50．反冲 【详解】一个物体喷出气体、液体或者固体时，被喷出的物体就会产生一个反方向的推力，这个力叫反冲力。火箭升空的动力来自火箭尾部喷射高速气流而产生的反冲力。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $