3.19 清朝君主专制的强化 导学案-2025-2026学年统编版七年级历史下册

该初中历史导学案聚焦清朝君主专制的强化，涵盖军机处设立、文字狱、闭关政策等核心举措。通过课前预习的基础填空与疑问记录，引导学生梳理“政治强化→思想控制→社会危机→对外封闭”脉络，构建前后知识联系的学习支架。 以史料实证为特色，融入赵翼《檐曝杂记》、乾隆信函等史料及军机处场景图，落实时空观念（关键时间节点）与家国情怀（开放则兴理念）。课堂探究分层设计，课后巩固适配中考题型，助力学生提升史料解读与综合分析能力，培养历史核心素养。

第19课 清朝君主专制的强化 导学案 班级：________ 姓名：________ 一、教学目标 1.唯物史观：认识清朝君主专制强化的主要举措（军机处设立、奏折制度、文字狱、文化专制、闭关政策），理解这些举措与封建制度走向衰落的内在联系；辩证分析君主专制强化的积极与消极影响，认识封建专制制度的局限性。 2.时空观念：精准掌握军机处设立（雍正年间）、奏折制度发展（乾隆时期）、文字狱盛行（康雍乾时期）、闭关政策主要表现（顺治禁海、1757年关闭港口、广州十三行）的关键时间节点，构建清朝君主专制强化的时空框架。 3.史料实证：通过史料片段（赵翼《檐曝杂记》、乾隆致英国国王信函等）、图片（军机处场景、乾隆御批奏折、广州十三行等）、表格，提取关键信息，分析清朝君主专制强化的具体举措、特点及影响，做到论从史出、史论结合，提升史料解读能力。 4.历史解释：能清晰阐述军机处、奏折制度、文字狱、文化专制、闭关政策的核心内容；能分析清朝君主专制强化的特点（集权化、极端化、封闭化）；能结合史实辩证评价君主专制强化的影响，理解闭关政策与近代中国落后的关联。 5.家国情怀：认识到君主专制的极端强化阻碍了社会进步和思想文化发展，理解开放包容对国家发展的重要性；铭记历史教训，树立“开放则兴、闭关则衰”的理念，增强对国家对外开放政策的认同感。 二、教学重难点 重点：军机处的设立及其影响；文字狱的概念、特点及危害；清朝文化专制政策的表现；闭关政策的原因、表现及影响；清朝君主专制强化的主要举措。 难点：理解军机处设立与君主专制极端强化的关系；分析文字狱与文化专制的内在关联；辩证评价清朝君主专制强化的双重影响；理解闭关政策与近代中国落后于世界潮流的因果关系。 三、课前预习 预习目标：初步了解清朝君主专制强化的主要举措（军机处、奏折制度、文字狱、文化专制、闭关政策），掌握关键时间、核心人物和核心内容，明确本课“政治强化→思想控制→社会危机→对外封闭”的核心脉络，带着疑问进入课堂，提升听课效率，衔接新课讲授。 （一）基础填空（核心史实，必背） 1.政治强化（中枢机构演变）：清朝初期，权力掌握在______手中，皇权受到限制；康熙时期设立______，分割其权力；______年间，设立军机处，标志着清朝君主专制达到顶峰；乾隆时期，______进一步发展，强化皇权。 2.军机处核心信息：成员为皇帝选派的______，职责是______、承旨传达，特点是______、速、密，无任何决策权力。 3.思想控制：清朝统治者通过______和______加强思想控制；______是文化专制的极端表现，康雍乾时期最为盛行，特点是规模大、株连广、处罚重；文化专制还包括尊孔读经、编纂《______》（篡改典籍）、禁毁书籍。 4.社会矛盾：清朝中期以后，社会矛盾不断加剧，主要表现为______、财政危机、______和农民起义（如1796年爆发的______起义）。 5.对外政策：清朝实行______政策，顺治时期颁布“禁海令”；1757年，只开放______一处作为通商口岸，由______统一经营对外贸易；该政策的根本原因是______。 （二）预习疑问（请写下预习中遇到的困惑，课堂重点关注） 1. ________________________________________________________________ 2. ________________________________________________________________ 四、课堂探究 探究目标：掌握清朝君主专制强化的主要举措及核心内容；理解军机处设立与君主专制极端强化的关系、文字狱与文化专制的内在关联；能辩证评价君主专制强化的双重影响，理解闭关政策与近代中国落后的因果关系；落实核心素养，提升史料解读和综合分析能力，强化家国情怀。 探究一：政治强化——军机处的设立与奏折制度 结合军机处场景图、史料（赵翼《檐曝杂记》）、乾隆御批奏折图片，梳理清朝中枢机构的演变，探究军机处的实质及影响，突破“军机处与君主专制强化的关系”这一难点。 1.结合史料，梳理清朝初期中枢机构的演变过程，分析每一步的目的： （1）议政王大臣会议：____________________________________________________ （2）南书房（康熙时期）：____________________________________________________ （3）军机处（雍正时期）：____________________________________________________ 2.结合所学，补充军机处的核心信息： 项目 具体内容 设立时间 ：______ 直接原因 ：处理______ 成员 ：皇帝选派的______ 职责 ：______、承旨传达 特点 ：______、速、密 核心实质 ：辅助皇帝处理政务的______，无任何决策权力 3.重点探究：结合史料“只供传述繕撰，而不能稍有赞画于其间也”，分析为什么说军机处的设立标志着清朝君主专制达到顶峰？ 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4.补充探究：结合史料，说明奏折制度的核心内容及与军机处的关系： （1）核心内容：____________________________________________________ （2）与军机处的关系：____________________________________________________ 探究二：思想控制——文字狱与文化专制政策 结合史料文字狱案例（徐骏案、查嗣庭案）、《四库全书》图片、史料（李祖陶《迈堂文略》），梳理文字狱和文化专制政策的内容，分析其危害，理解思想禁锢对社会发展的阻碍。 1.结合史料案例和所学，完成文字狱相关探究： （1）概念：____________________________________________________ （2）目的：____________________________________________________ （3）特点：____________________________________________________ （4）危害：____________________________________________________ 2.梳理清朝文化专制政策的三大表现 （1）____________________________________________________（如康熙帝为孔庙题“万世师表”匾额） （2）____________________________________________________（如《四库全书》的编纂，本质是篡改典籍） （3）____________________________________________________（乾隆时期禁毁书籍3100多种） 3.深度探究：结合秦焚书坑儒、汉罢黜百家、明八股取士、清文字狱等史料，分析历代加强思想控制措施的共同作用，以及文字狱与文化专制的内在关联： （1）共同作用：____________________________________________________ （2）内在关联：____________________________________________________ 探究三：社会危机——不断加剧的社会矛盾 结合史料、白莲教起义相关图片，梳理清朝社会矛盾加剧的表现，分析其与君主专制强化的内在联系，为理解闭关政策的背景做铺垫。 1.结合所学，归纳清朝社会矛盾加剧的四大表现，补充具体内容： （1）吏治腐败：表现为______、结党营私，如“三年清知府，十万雪花银”“和珅跌倒，嘉庆吃饱”。 （2）财政危机：原因是官僚机构臃肿、皇帝花费无度、官吏贪污截留税款，结果是______、国力虚弱。 （3）土地兼并：土地集中在少数官僚、地主手中，导致______破产，生活困苦。 （4）农民起义：最具代表性的是______，历时9年，耗费清廷大量财力，加剧社会危机。 2.重点探究：分析社会矛盾加剧与君主专制强化的关系： 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 探究四：对外封闭——闭关政策 结合广州十三行图片、史料（乾隆致英国国王信函、《粤海关志》）、中外科技发明成果表，梳理闭关政策的原因、表现及影响，辩证分析其作用，突破“闭关政策与近代中国落后的关联”这一难点。 1.结合史料，分层归纳闭关政策的三大原因（核心必记）： （1）根本原因：____________________________________________________ （2）直接原因：____________________________________________________ （3）思想原因：____________________________________________________ 2.梳理闭关政策的发展历程： （1）顺治时期：颁布“______”，严厉限制海上贸易。 （2）台湾设府后：开放宁波、漳州等地作为通商口岸，限制出口商品和船只载重量。 （3）1757年（关键时间）：____________________________________________________ 3.重点探究：辨析“闭关政策”与“禁海”的区别，说明闭关政策的双重影响： （1）区别：____________________________________________________ （2）积极影响：____________________________________________________ （3）消极影响：____________________________________________________ 4.拓展探究：结合中外科技发明成果表（1501-1840年），分析闭关政策对中国科技发展的影响，并谈谈对今天中国对外开放的启示： （1）对科技发展的影响：____________________________________________________ （2）启示：____________________________________________________ 探究五：整体梳理——君主专制强化的特点与影响 结合课堂所学、板书和史料，归纳清朝君主专制强化的整体特点，辩证评价其影响，构建完整知识体系，落实家国情怀。 1.归纳清朝君主专制强化的三大特点（结合本课所学，举例说明）： （1） ____________________________________________________ （举例：________________________________） （2） ____________________________________________________ （举例：________________________________） （3） ____________________________________________________ （举例：________________________________） 2.辩证探究：分析清朝君主专制强化的双重影响（结合史料，分积极、消极）： （1）积极影响：____________________________________________________ （2）消极影响：____________________________________________________ 3.拓展探究：结合清朝君主专制强化的教训，谈谈对当代国家治理的启示： 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 课堂小结（梳理核心脉络，构建知识体系） 用简洁的语言，梳理本节课的核心知识点（可结合板书，填写关键词）： 政治强化：______（限制皇权）→ 南书房（分割权力）→ ______（君主专制顶峰）+ 奏折制度； 思想控制：______（极端表现）+ 文化专制（尊孔读经、编纂典籍、禁毁书籍）； 社会危机：吏治腐败→ ______→ 土地兼并→ 农民起义； 对外政策：______（顺治禁海→ 开放口岸→ 1757年只开放广州）； 核心特点：______、______、______； 核心启示：______，专制阻碍进步；坚持对外开放，重视思想创新和科技发展。 五、课后巩固 巩固目标：巩固核心史实，强化易错点（如军机处与南书房的区别、闭关政策与禁海的差异），提升史料解读和答题能力，适配中考题型，深化对清朝君主专制强化的理解，落实家国情怀。 （一）基础选择题（每题2分，共12分） 1.《檐曝杂记》记载:“天子无日不与大臣相见,无论宦寺不得参,即承旨诸大臣亦只供传述缮撰,而不能稍有赞画于其间也｡”此处的“大臣”应该就职于( ) A．议政王大臣会议 B．南书房 C．军机处 D．内阁 2.《桓枢纪略》所载军机处的凭证为金牌,不仅是军机处出入的凭证,也是打开行使权力印匣的“钥匙”｡体现军机处的特点是( ) A．保密性强 B．办事效率高 C．缺乏自主性 D．受皇帝指挥 3.据《清代文字狱档》记载,从乾隆六年至五十三年,文字狱达53起,几乎遍及全国各地,造成以文肇祸的恐怖气氛,致使知识分子再也不敢轻易表露个人思想｡由此说明文字狱( ) A．禁锢了思想言论 B．打击了违法犯罪 C．提高了儒学地位 D．保障了社会发展 4.《四库全书》在编纂时,销毁了对清朝不利的书籍一万三千六百卷,焚书总数15万册,销毁版片总数170余种､8万余块｡其主要目的是( ) A．加强思想控制 B．保护传统文化 C．完善政治制度 D．提高儒学地位 5.清代民谣“三年清知府,十万雪花银”反映的社会现象是( ) A．思想禁锢 B．官场腐败 C．军备废弛 D．贫富分化 6.有学者认为,这种政策导致中国曾经处于世界先进行列的航海业日益落后于西方,阻碍了海外市场的开拓与资本的原始积累｡材料中“这种政策”是( ) A．闭关锁国 B．重农抑商 C．思想专制 D．朝贡贸易 （二）材料分析题（8分） 阅读下列材料，回答问题。 材料一：清初，为了对付东南沿海的抗清斗争，政府厉行海禁，禁止官民私自出海；又将沿海居民内迁数十里，不许人民“片帆出海”，实行“闭关锁国”政策。 材料二：洋船至宁波者甚多，将来番船云集，留住日久，将又成一粤省澳门矣。——《粤海关志》卷八 材料三：天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。——引自清乾隆帝致英王乔治三世的信函 1.根据材料一，写出清初实行“海禁”的最初目的是什么？（2分） 答：________________________________________________________________ 2.结合材料二、三，分析清政府实行“闭关锁国”政策的直接原因和思想原因。（3分） 答：________________________________________________________________ 3.结合所学，说说清朝“闭关锁国”政策的核心表现及对近代中国的影响。（3分） 答：________________________________________________________________ （三）拓展思考题（选做，提升思维） 结合本节课所学，辩证分析清朝君主专制强化的成功与不足，对比明朝与清朝君主专制强化的举措，说说明朝后期与清朝的君主专制强化有何异同？结合清朝闭关锁国的教训，谈谈青少年应如何树立“开放包容、与时俱进”的理念。 答：________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 答案 三、课前预习 1.议政王大臣会议；南书房；雍正；奏折制度 2.亲信大臣；跪受笔录；简 3.文字狱；文化专制政策；文字狱；四库全书 4.吏治腐败；土地兼并；白莲教 5.闭关锁国；广州；广州十三行；中国自给自足的自然经济 四、课堂探究（参考答案，言之有理即可） 探究一：1. （1）由满洲贵族组成，掌握军国大权，限制皇权；（2）直接为皇帝草拟谕旨、处理奏章，分割议政王大臣会议权力，加强皇权；（3）临时设立处理西北军务，后成为常设机构，集中军政大权，强化君主专制。 2. 雍正年间；西北军务；亲信大臣；跪受笔录；简；中枢机构 3. 军机处的成员仅负责“跪受笔录、承旨传达”，没有任何决策权力，全国的军政大权完全集中于皇帝一人之手，皇权达到前所未有的高度，因此标志着清朝君主专制达到顶峰。 4. （1）部分官员向皇帝秘密呈送报告，经皇帝亲手批阅后返回，乾隆时期扩大言事范围；（2）相辅相成，共同加强皇权，提高决策效率，强化皇帝对全国的控制。 探究二：1. （1）从士人的文章、诗词中摘取只言片语，加以歪曲解释，罗织罪状，制造冤狱，迫害士人及其亲属、师友；（2）从思想文化领域严密控制士人，维护清朝统治；（3）规模大、次数多、株连广、处罚重；（4）摧残人才，禁锢思想言论，阻碍思想、学术的发展和进步，导致社会思想僵化。 2. （1）大力提倡尊孔读经；（2）组织人力整理文献、编纂书籍；（3）对全国书籍进行全面检查，收缴、销毁禁书。 3. （1）共同作用：加强思想控制，巩固专制统治，阻碍思想文化的自由发展；（2）内在关联：文字狱是文化专制的极端表现，文化专制政策通过文字狱、典籍篡改、禁毁书籍等多种方式，共同实现思想禁锢，维护清朝统治。 探究三：1. （1）贿赂上级；（2）财政虚耗；（3）失地农民；（4）川楚陕甘豫五省白莲教起义。 2. 君主专制的极端强化，导致权力滥用、政治腐败，进而引发财政危机、土地兼并，最终加剧社会矛盾，动摇清朝统治根基。 探究四：1. （1）根本原因：中国自给自足的自然经济，不需要外来商品也能自我供给；（2）直接原因：担心国家领土主权受到侵犯，惧怕沿海人民同外国人交往，危及自身统治；（3）思想原因：统治者认为“天朝物产丰盈，无所不有”，不需要同外国进行经济交流。 2. （1）禁海令；（3）关闭其他港口，只开放广州一处作为西方商船来华口岸，由广州十三行统一经营对外贸易。 3. （1）区别：闭关政策是严格限制对外贸易，并非完全禁止；禁海是完全禁止海上贸易。（2）积极影响：在一定时期内，对抵御西方殖民势力的入侵起到了一定的自卫作用。（3）消极影响：阻碍了中国与世界的经济文化交流，使中国不能及时学习西方先进的科学技术和生产经验，导致中国逐渐落后于世界潮流，是近代中国被动挨打、落后于西方的重要原因之一。 4. （1）影响：导致中国与世界隔绝，无法吸收西方先进科技，阻碍了中国科技的发展，使中国科技逐渐落后于世界；（2）启示：开放则兴，闭关则衰；坚持对外开放，善于学习世界先进技术和经验，加强国际友好合作，与时俱进，不断创新。 探究五：1. （1）集权化（举例：军机处的设立，使军政大权集中于皇帝一人之手）；（2）极端化（举例：文字狱规模大、株连广，是思想控制的极端表现）；（3）封闭化（举例：实行闭关锁国政策，限制对外交往）。 2. （1）积极影响：加强了皇帝对全国的控制，巩固了清朝的统治，提高了行政效率，在一定时期内抵御了西方殖民势力入侵。（2）消极影响：导致决策集中、缺乏民主性，思想僵化、阻碍学术发展，政治腐败、社会矛盾加剧，对外封闭、落后于世界潮流。 3. 启示：坚持民主与法治，避免权力过度集中；重视思想自由和学术创新，鼓励多元发展；坚持对外开放，积极融入世界，学习先进经验；关注民生，反对腐败，维护社会公平正义。 课堂小结：议政王大臣会议；军机处；文字狱；财政危机；闭关锁国；集权化；极端化；封闭化；开放则兴，闭关则衰 五、课后巩固 （一）选择题：1.C 2.A 3.A 4.A 5.B 6.A （二）材料分析题： 1. 为了对付东南沿海的抗清势力。（2分） 2. 直接原因：担心国家领土和主权受到外国侵犯；（1分）思想原因：统治者愚昧自大、故步自封，认为“天朝物产丰盈，无所不有”，不需要同外国进行经济交流。（2分） 3. 核心表现：1757年，关闭其他港口，只开放广州一处作为通商口岸，由广州十三行统一经营对外贸易。（1分）影响：在一定时期内起到自卫作用，但最终阻碍了中国与世界的交流，导致中国逐渐落后于世界潮流，成为近代中国被动挨打的重要原因之一。（2分） （三）拓展思考题（参考答案）： 清朝君主专制强化的成功之处：加强了中央集权，巩固了清朝的统治，提高了行政效率，在一定时期内抵御了西方殖民势力入侵，维护了国家统一。不足：导致思想僵化、政治腐败、社会矛盾加剧，对外封闭落后，阻碍了社会进步和科技发展。 异同：相同点：都加强了君主专制，加强了思想控制，巩固了统治；不同点：清朝君主专制强化程度更高（军机处设立标志顶峰），文字狱规模更大、更残酷，对外实行闭关锁国政策，而明朝对外有郑和下西洋等开放举措，思想控制主要是八股取士。 青少年做法：铭记清朝闭关锁国的教训，树立开放包容的理念，主动学习世界先进知识和经验；培养创新思维，勇于探索，与时俱进；关注国家发展，支持对外开放政策，树立国家荣誉感和责任感，为国家的发展贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $