漫画的启示——看图写议论文入门讲义-2025-2026学年统编版语文五年级下册

本讲义聚焦统编版小学语文五年级下册“漫画的启示——看图写议论文入门”核心知识点，先阐释漫画通过夸张、对比等手法传递道理的本质，再以“看整体、找夸张、想对比、悟道理”四步法为学习支架，结合从表情猜心思到完整作文训练的分层作业，帮助学生掌握描述画面、提炼观点、论证及联系生活的议论文写作能力。 该资料以“读图侦探”角色设计激发兴趣，四步法引导学生从直观观察到抽象提炼，分层作业如“找夸张”“对比显微镜”等环节培养思维能力，通过漫画解读与写作训练提升语言运用，同时引导感受漫画艺术涵养审美创造。课中辅助教师系统教学，课后助力学生阶梯式巩固，有效解决看图写议论文入门难问题。

统编版小学语文五年级下册漫画的启示——看图写议论文入门 （读图时代·头脑风暴卷） 你是不是一看到“漫画的启示”这种类型作文题就头疼？你盯着那幅画看了半天，知道画里有什么，但不知道要写什么。写“这幅画告诉我们不要乱扔垃圾”？太浅了。写“我们要保护环境”？老师说你没深度。其实，看漫画跟看人一样。你不能只看他穿了什么衣服，要看他为什么穿这件衣服。漫画里的每一根线条、每一个表情、每一个夸张的比例，都是画家在跟你说悄悄话。这一回，你不写作文，你当“读图侦探”。我教你四步读图法，把漫画里的“潜台词”挖出来。挖出来了，你就有话写了。学会了，以后任何看图写话、看图作文，你都比别人多看一层。 一、先弄明白：什么是“漫画的启示”？ 漫画不是照片。照片是“拍下来就这样”，漫画是“故意画成这样”。夸张、变形、对比、讽刺，都是漫画家的“武器”。比如画一个大人背着山一样高的书包，小孩在旁边笑——画家不是画书包大，是讽刺作业太多。画一个人坐在树下等兔子撞上来——不是画这个人懒，是讽刺那些不想干活只想捡便宜的人。 所以，写“漫画的启示”，不是你看到了什么，而是你从这幅画里读出了什么“道理”。这个道理，就是“启示”。写“启示”的文章，其实就是议论文的雏形。你需要：第一，描述画面；第二，提炼观点；第三，用道理和例子证明观点；第四，联系生活。 二、读图四步法——从“看”到“写” 第一步：看整体——画上有什么？几个人？在做什么？背景是什么？ 第二步：找夸张——哪里被画得特别大、特别小、特别奇怪？为什么画家要这么画？ 第三步：想对比——画里有对比吗？（大与小、多与少、笑与哭、懒与勤） 第四步：悟道理——画家想告诉读者什么？这幅画跟我们的生活有什么关系？ 举个例子： 漫画：一个人坐在树下，旁边一只兔子撞在树上，他拿着兔子说“今天运气真好”。 第一步：一个人，树，兔子。 第二步：这个人只是坐着，什么都没做，兔子自己撞死了。 第三步：这个人和兔子，一个坐等，一个白送。 第四步：道理——不能指望天上掉馅饼，要靠自己劳动。这就是守株待兔的寓意。 三、分层作业——你当“读图侦探” 第一层：看表情猜心思——下面这些漫画表情藏着什么潜台词？（10分） 1. 一个人指着满地的垃圾，对着垃圾桶笑。潜台词：________________________________________________________________________ 2. 一个小孩拿着60分的试卷，低着头，手背在后面。潜台词：________________________________________________________________________ 3. 一个人坐在电脑前，面前堆着外卖盒，眼睛布满血丝。潜台词：________________________________________________________________________ 第二层：找夸张——下面这些漫画里，画家故意夸大了什么？（10分） 1. 一个学生背的书包比他人还大。 夸大了：________________________________ 画家想表达：________________________________ 2. 一个人举着手机，手机屏幕比他的脸还大。 夸大了：________________________________ 画家想表达：________________________________ 3. 一个瘦小的老师站在讲台上，下面坐着一群比老师高一头的学生。 夸大了：________________________________ 画家想表达：________________________________ 第三层：对比显微镜——下面这些漫画里的对比，藏着什么道理？（15分） 1. 画面左边：一个孩子在屋里写作业，窗外阳光明媚；右边：孩子在院子里玩，屋里灯亮着。 对比的是什么？________________________________ 道理：________________________________ 2. 画面左边：一个人用大砍刀砍树；右边：光秃秃的山，洪水冲下来。 对比的是什么？________________________________ 道理：________________________________ 3. 画面左边：老人摔倒，路人只看不扶；右边：一个孩子跑过去扶起老人。 对比的是什么？________________________________ 道理：________________________________ 第四层：漫画口译员——把下面这幅漫画的“潜台词”翻译成文字（15分） 漫画描述：一幅画里，一个孩子手里拿着“三好学生”奖状，但他旁边堆着高高的课外习题册，他脸色苍白，黑眼圈很重。 我读出的潜台词：________________________________ 这幅漫画给我的启示：________________________________ 第五层：观点提炼——给下面的漫画拟一个标题和观点（15分） 漫画描述：妈妈在厨房做饭，累得满头大汗；爸爸在沙发上看电视，翘着二郎腿；孩子在自己的房间打游戏。 我拟的标题：________________________________ 我的观点（一句话）：________________________________ 第六层：论证训练——用例子证明你的观点（15分） 接第五层，你提出了一个观点，现在需要用一个现实中的例子来证明它。请你写一个100字左右的例子。 我的例子：________________________________ 第七层：完整作文训练——写一篇“漫画的启示”（20分） 请你根据下面的漫画描述，写一篇250字左右的短文。结构：第一段描述画面；第二段提炼观点；第三段用例子证明观点；第四段联系生活，发出呼吁。 漫画描述：一个人坐在沙发上，面前是一台打开的电视机。电视机屏幕上写着“娱乐节目”。茶几上堆着外卖盒、零食袋。地板上散落着手机充电线、杂志。这个人戴着耳机，眼睛盯着屏幕，一动不动。 我的作文：________________________________ 第八层：自选漫画——自己找一幅漫画，完成完整写作（25分） 请你从报纸、网络或课本上找一幅有启示意义的漫画（或者自己画一幅简图，用文字描述）。然后完成下面任务： 1. 用100字描述这幅漫画。（5分） 2. 提炼出一个观点（一句话）。（5分） 3. 用150字写一段议论文，证明你的观点。（15分） 我的描述：________________________________ 我的观点：________________________________ 我的议论文：________________________________ 四、参考答案 第一层 1. 潜台词：垃圾这么多，垃圾桶就在旁边，为什么没人扔进去？ 2. 潜台词：我知道考砸了，不敢让爸妈知道。 3. 潜台词：熬夜打游戏、吃外卖，身体快要垮了。 第二层 1. 夸大了书包的大小。画家想表达：学生课业负担太重。 2. 夸大了手机屏幕的大小。画家想表达：现代人太依赖手机，被手机“吞没”了。 3. 夸大了学生的身高、缩小了老师的身高。画家想表达：现在的学生太难管了，老师威信下降。 第三层 1. 对比的是“学习”和“玩耍”的时间分配。道理：孩子们被关在屋里写作业，失去了玩耍的自由。 2. 对比的是“砍树”和“灾害”。道理：乱砍滥伐会带来灾难，要保护环境。 3. 对比的是“不扶”和“扶”。道理：大人冷漠，孩子善良，呼吁人们重拾爱心。 第四层 我读出的潜台词：这个孩子虽然得了奖状，但是被作业压得喘不过气，一点也不快乐。 这幅漫画给我的启示：不要用分数和奖状绑架孩子的童年，健康快乐比成绩更重要。 第五层 我拟的标题：《谁更累？》 我的观点：一个家庭的家务和责任，不应该只由妈妈一个人承担。 第六层 我的例子：我邻居家就是这样。每天放学回家，阿姨在厨房忙，叔叔躺在沙发上看手机，孩子写作业。有一次阿姨累倒了，家里三天没人做饭，叔叔才手忙脚乱地开始学炒菜。后来他学会了，周末也会帮着做饭，一家人反而更开心了。 第七层 我的作文： 一幅漫画的启示 有这样一幅漫画：一个人窝在沙发里，面前电视开着娱乐节目，茶几上堆满外卖盒和零食袋，地板上散落着充电线和杂志。他戴着耳机，眼睛死死盯着屏幕，一动不动，像一尊雕像。 这幅漫画让我想到一个词：宅废。画家不是想画一个看电视的人，而是想画一个被“快乐”废掉的人。他没有运动，没有社交，没有学习，甚至没有好好吃饭。他的快乐，是外卖、综艺、游戏堆起来的“虚假繁荣”。 我身边就有这样的人。我一个表哥，大学毕业后不找工作，整天关在出租屋里打游戏。外卖盒堆成小山，头发几个月不剪。去年体检，查出脂肪肝、高血压，医生说再这样下去，三十岁的人六十岁的身体。 这幅漫画告诉我们：真正的快乐，不是瘫在沙发上刷手机，而是走出去，跑起来，和朋友聊聊天，帮家人做做事。那些累一点、麻烦一点的快乐，才是真的快乐。 第八层（示例） 1. 漫画描述：一个大人在前面拉着一辆平板车，车上堆着“奥数”“英语”“作文”“钢琴”“书法”“编程”六座大山。孩子坐在山尖上，戴着眼镜，手里还拿着一本练习册。大人满头大汗，孩子面无表情。 2. 我的观点：过度补课正在压垮孩子，也压垮了家庭。 3. 我的议论文：这幅漫画里，大人拉的不是车，是“内卷”；孩子坐的不是山，是“压力”。六门课外班，把孩子的周末填得满满当当。大人累，孩子更累。我表妹周末两天上了四个班，她说：“放假比上学还累。”她上钢琴课打瞌睡，老师问她为什么，她说：“我太困了。”这不是孩子的错，是家长的焦虑压出来的。补习班不是不能上，但要有选择。孩子不是机器，塞太多东西，会宕机的。给孩子留点空白，他们才能长成自己本来的样子。 其实，漫画是画家跟这个世界开的一个玩笑。他笑那些不自知的人，笑那些荒唐的事。你要听懂他的笑，才能写出不荒唐的作文。以后看到一幅漫画，别急着说“我懂了”。多问自己三句话：画家为什么把这画这么大？那个人为什么做那件事？我身边有这样的人吗？问完了，你的启示就出来了。加油！ 1 学科网（北京）股份有限公司 $