第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试- 2025-2026学年中职政治高教版（2023）心理健康与职业生涯

**基本信息** 中职思想政治第三单元“和谐交往 快乐生活”单元卷，以校园真实交往情境为载体，覆盖和谐交往核心、礼仪规范、矛盾化解等知识点，适配单元复习，强化道德修养与健全人格培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单项选择题|20/40|和谐交往核心、交往礼仪、倾听意义等|聚焦基础概念，如“尊重理解是和谐交往核心”| |判断题|10/20|礼仪重要性、换位思考作用等|辨析易混点，如“和谐交往需讲究礼仪”| |简答题|3/30|交往意义、基本准则、矛盾化解方法|综合知识应用，如“建立和谐交往的五大意义”| |材料分析题|1/10|封闭自我影响、同伴矛盾化解|情境真实，如结合小李封闭自我案例考查不良影响，小张小王矛盾案例考查化解策略|

第三单元 和谐交往 快乐生活 单元测试 一、单项选择题（20小题，每小题2分，共40分） 请选出下列各题中最符合题意的一项，将答案填写在题后括号内。 1.和谐交往的核心是（ ） A. 自我中心 B. 尊重理解 C. 斤斤计较 D. 盲目妥协 2.下列行为中，符合中职生交往礼仪的是（ ） A. 与人交谈时东张西望 B. 主动问候师长同学 C. 随意打断他人讲话 D. 与人相处斤斤计较 3.人际交往中，化解矛盾的关键是（ ） A. 坚持己见 B. 换位思考 C. 指责他人 D. 逃避回避 4.中职生在与同学交往时，应遵循的原则不包括（ ） A. 平等尊重 B. 真诚友善 C. 自私自利 D. 互助合作 5.下列哪种做法不利于建立良好的同伴关系（ ） A. 主动关心帮助同学 B. 尊重同学的个性差异 C. 孤立疏远性格内向的同学 D. 真诚赞美他人 6.与师长交往时，正确的做法是（ ） A. 隐瞒自己的错误 B. 主动沟通请教 C. 无视师长的教导 D. 与师长发生争执时据理力争 7.人际交往中，倾听的重要意义在于（ ） A. 敷衍他人，节省时间 B. 理解他人，建立信任 C. 打断他人，表达自己 D. 左耳进，右耳出 8.当与同学发生争执时，正确的处理方式是（ ） A. 恶语相向，激化矛盾 B. 冷静沟通，化解分歧 C. 冷战到底，互不搭理 D. 寻求他人报复 9.下列属于积极交往行为的是（ ） A. 封闭自我，不愿与人交流 B. 主动参与集体活动 C. 背后议论他人 D. 嫉妒他人的进步 10.和谐的人际交往能带来的积极影响是（ ） A. 增加孤独感 B. 提升幸福感 C. 产生心理压力 D. 引发矛盾冲突 11.在交往中，尊重他人的核心是（ ） A. 尊重他人的人格和权利 B. 迎合他人的所有需求 C. 贬低自己，抬高他人 D. 忽视他人的感受 12.中职生在网络交往中，应注意（ ） A. 随意透露个人隐私 B. 谨慎交友，防范风险 C. 沉迷网络，脱离现实 D. 随意发表不当言论 13.下列哪种心理会阻碍和谐交往（ ） A. 宽容之心 B. 嫉妒心理 C. 真诚之心 D. 尊重之心 14.与人相处时，学会赞美他人的意义在于（ ） A. 讨好他人，失去自我 B. 增进彼此感情，营造融洽氛围 C. 显得虚伪，不真实 D. 让他人骄傲自满 15.建立良好师生关系的基础是（ ） A. 师生地位平等，相互尊重 B. 老师权威至上 C. 学生绝对服从 D. 互不干涉，各自安好 16.当他人向自己倾诉烦恼时，正确的做法是（ ） A. 打断倾诉，发表自己的观点 B. 耐心倾听，给予安慰 C. 敷衍应付，漠不关心 D. 嘲笑指责他人 17.下列行为中，违背交往诚信原则的是（ ） A. 真诚待人，信守承诺 B. 隐瞒事实，欺骗他人 C. 实事求是，坦诚相待 D. 知错就改，勇于承担 18.和谐交往要求我们在与人相处时，做到（ ） A. 只考虑自己的利益 B. 兼顾他人利益，相互包容 C. 斤斤计较，不肯吃亏 D. 得理不饶人 19.中职生在集体生活中，应学会（ ） A. 我行我素，不顾集体 B. 融入集体，团结协作 C. 孤立他人，彰显自我 D. 推卸责任，逃避义务 20.下列哪种做法能有效提升人际交往能力（ ） A. 拒绝与人交流，封闭自我 B. 主动学习交往技巧，积极实践 C. 固执己见，不愿改变 D. 害怕犯错，不敢与人交往 二、判断题（10小题，每小题2分，共20分） 正确的打“√”，错误的打“×”，将答案填写在题后括号内。 1.和谐交往不需要讲究礼仪，只要真诚就好。（ ） 2.与人交往时，换位思考能帮助我们理解他人，化解矛盾。（ ） 3.中职生的主要任务是学习，不需要花费时间经营人际关系。（ ） 4.尊重他人就是要迎合他人的所有想法和做法。（ ） 5.当与同学发生矛盾时，冷战是解决问题的最佳方式。（ ） 6.真诚是建立良好人际关系的基石。（ ） 7.网络交往可以随意发表言论，不需要承担责任。（ ） 8.学会倾听是人际交往中重要的沟通技巧。（ ） 9.嫉妒他人的进步会破坏同伴关系，影响自身成长。（ ） 10.和谐的人际交往能帮助我们缓解心理压力，提升心理韧性。（ ） 三、简答题（3小题，每小题10分，共30分） 1.简述中职生建立和谐人际交往的重要意义。 2.作为中职生，在与同学、师长交往中，应遵循哪些基本准则？ 3.当人际交往中出现矛盾和冲突时，中职生应如何科学化解？ 四、材料分析题（1小题，共10分） 阅读材料，结合本单元所学知识，回答问题。 材料：中职生小李性格内向，不善于与人交流，进入中职校园后，总是独来独往，不愿主动认识同学、问候师长。在班级活动中，他也总是默默坐在角落，从不主动参与。久而久之，他感到越来越孤独，学习和生活也失去了乐趣，甚至产生了自卑心理。另外，同班的小张和小王，因为一次小组合作中的意见分歧，互不相让，争吵不休，之后两人互不搭理，原本融洽的同伴关系变得十分僵硬。 请结合材料，回答下列问题： 1.结合小李的情况，分析封闭自我、不愿交往对中职生产生的不良影响。（4分） 2.针对小张和小王的矛盾，谈谈他们应如何化解分歧，重建良好的同伴关系。（6分） 参考答案 一、单项选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.C 6.B 7.B 8.B 9.B 10.B 11.A 12.B 13.B 14.B 15.A 16.B 17.B 18.B 19.B 20.B 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 5.× 6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√ 三、简答题 1.① 有利于缓解心理压力，克服孤独感，保持心理健康；② 有利于提升沟通能力和协作能力，为未来职业发展奠定基础；③ 有利于融入集体，获得他人的支持和帮助，促进自身成长；④ 有利于营造融洽的学习生活氛围，提升幸福感和归属感；⑤ 有利于培养尊重、真诚、友善等良好品质，塑造健全人格。（每点2分，答对5点得满分，言之有理即可） 2.① 平等尊重原则：尊重他人的人格、个性和权利，不歧视、不贬低他人；② 真诚友善原则：待人真诚，信守承诺，主动关心帮助他人；③ 互助合作原则：在学习和生活中相互支持、相互配合，共同进步；④ 理解宽容原则：学会换位思考，包容他人的不足和差异，不斤斤计较；⑤ 文明礼貌原则：讲究交往礼仪，语言文明、举止得体，尊重他人的劳动和付出。（每点2分，答对5点得满分，言之有理即可） 3.① 冷静克制：遇到矛盾时，先平复情绪，避免冲动行事、恶语相向；② 主动沟通：主动找到对方，坦诚表达自己的想法和感受，倾听对方的意见；③ 换位思考：站在对方的角度思考问题，理解对方的立场和难处；④ 寻求和解：主动让步，提出合理的解决方案，化解分歧；⑤ 寻求帮助：若矛盾无法自行化解，可向老师、家长或同学求助，借助他人力量解决。（每点2分，答对5点得满分，言之有理即可） 四、材料分析题 1.① 心理上：产生孤独感、自卑心理，影响心理健康，甚至出现消极颓废的情绪；② 学习上：无法获得同学和老师的帮助，学习效率可能受到影响；③ 成长上：缺乏沟通和协作锻炼，人际交往能力难以提升，不利于未来职业发展和人格完善；④ 生活上：失去集体归属感和乐趣，生活变得单调乏味。（每点1分，答对4点得满分，言之有理即可） 2.① 冷静反思：双方先冷静下来，反思自己在矛盾中的不足，避免一味指责对方；② 主动沟通：主动约对方坦诚交流，说出自己的想法和诉求，也认真倾听对方的意见，了解彼此的分歧点；③ 换位思考：站在对方的角度思考问题，理解对方的想法和难处，学会包容；④ 主动让步：双方都做出适当让步，不固执己见，寻求双方都能接受的解决方案；⑤ 重归于好：达成共识后，主动化解隔阂，恢复融洽的同伴关系，在今后的合作中相互理解、相互支持。（每点1.2分，答对5点得满分，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $