精品解析：甘肃省2025年中职对口升学语文试卷

《语文》（100分） 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 甘败下风 一股作气 B. 再接再历 默守成规 C. 罄竹难书 病入膏肓 D. 滥芋充数 迫不及待 【答案】C 【解析】 【详解】A.“甘败下风”应为“甘拜下风”，“一股作气”应为“一鼓作气”。 B.“再接再历”应为“再接再厉”，“默守成规”应为“墨守成规”。 D.“滥芋充数”应为“滥竽充数”。 2. 下列属于唐宋八大家的是（ ） A. 白居易 B. 李白 C. 孟浩然 D. 韩愈 【答案】D 【解析】 【详解】唐宋八大家是唐宋时期八位散文家的合称，成员为唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 3. 下列作品中，属于杜甫代表作的一项是（ ） A. 《春望》 B. 《将进酒》 C. 《如梦令》 D. 《长恨歌》 【答案】A 【解析】 【详解】《春望》是杜甫所作的爱国思乡的经典诗歌。《将进酒》是唐代李白的代表作；《如梦令》是宋代李清照的经典词作，《长恨歌》是唐代诗人白居易的长篇叙事诗。 4. 下列作品与作者搭配错误的一项是（ ） A. 《茶馆》——老舍 B. 《雷雨》——曹禺 C. 《阿Q正传》——茅盾 D. 《边城》——沈从文 【答案】C 【解析】 【详解】C.“《阿Q正传》——茅盾”错误。《阿Q正传》的作者是鲁迅。 5. 下列成语使用恰当的一项是（ ） A. 他画的马栩栩如生。 B. 考试时我胸有成竹地忘带了身份证。 C. 这场雨下得藕断丝连，持续了三小时。 D. 他说话总是夸夸其谈，令人信服。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“栩栩如生”，形容艺术形象生动逼真，如同活的一样。该成语多用于描绘书画、雕塑等艺术作品，此处形容画中的马，使用恰当。 B.“胸有成竹”，比喻做事之前心里已有主意，十分有把握。该成语表做事信心十足，与忘带证件的慌乱语境不符，故使用错误。 C.“藕断丝连”，比喻彼此表面断绝关系，实际上仍有牵连，多指男女之间情思难断。该成语不能用来形容下雨，故使用对象错误。 D.“夸夸其谈”，形容说话浮夸不切实际，是贬义词。该词含贬义，不能搭配表示认可的令人信服，故感情色彩误用。 二、判断题（每小题1分，共5分） 6. 判断下列说法正误。 （1）《论语》是记录孔子及其弟子言行的编年体著作。（ ） （2）《围城》是钱锺书的代表作之一。（ ） （3）“他每天要照顾生病的老母亲，真是令人咋舌”这句话中的成语使用正确。（ ） （4）《背影》一文中，父亲穿过铁道买橘子时，作者朱自清已成年并开始工作。（ ） （5）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（ ） 【答案】 ①. × ②. √ ③. × ④. × ⑤. √ 【解析】 【详解】（1）“编年体”错误。《论语》是语录体散文集。 （3）“这句话中的成语使用正确”错误。“令人咋舌”，指因吃惊而说不出话。不能用来形容孝顺尽孝，成语使用错误。 （4）“作者朱自清已成年并开始工作”错误。文中此时朱自清仍在外求学，并未参加工作。 三、填空题（每空1分，共10分） 7. 填空。 （1）议论文的三要素是论点、_________、论证。 （2）《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”评价的人物是_________。 （3）《琵琶行》中描写乐声暂歇后余韵的句子是：_________，此时无声胜有声。 （4）“在浩瀚的宇宙剧场里，地球只是一个极小的舞台。”这一句中使用的修辞手法是_________。 （5）“勇于担当需要一种自信。这种自信是成功者的雄姿，王者的风范。触龙，年事虽高，但不忘国家大事，凭借一种贤者的智慧，带着一种特有的自信，说服了赵太后，担当了责任，尽了老臣的一片忠心。”这段话使用的论证方法是_________。 （6）_________是构成小说的重要因素。 （7）《孔雀东南飞》与《_________》合称“乐府双璧”。 （8）“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。”这段话使用的说明方法是_________。 （9）中国古典戏剧角色的“正旦”是指剧中的_________。 （10）“人道是，三国周郎赤壁”中的“周郎”指的是_________。 【答案】 ①. 论据 ②. 王熙凤 ③. 别有幽愁暗恨生 ④. 比喻 ⑤. 事例论证 ⑥. 人物、情节、环境 ⑦. 木兰诗 ⑧. 列数字 ⑨. 女主角 ⑩. 周瑜 【解析】 【详解】（1）议论文的三要素中，论据是支撑论点的材料，与论点、论证共同构成完整的论证结构。 （2）该句出自《红楼梦》中的王熙凤人物判词，暗指其精明算计反害自身的结局。 （4）句中把宇宙比作剧场、地球比作舞台，借助相似性进行形象化描绘。 （5）通过触龙劝说赵太后的具体事例来证明“勇于担当需要自信”的观点。 （6）小说三要素包括人物、情节、环境，三者均为构成小说的重要因素。 （7）《孔雀东南飞》与另一首北朝民歌《木兰诗》并称为“乐府双璧”。 （8）用“三四厘米”“十多克到二十多克”等具体数字说明荔枝的大小和重量。 （9）古典戏剧角色中，“正旦”对应剧中端庄、主要的女性角色。 （10）词中“周郎”指三国的周瑜，字公瑾，孙权的将领，赤壁之战指挥者。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 阅读文字，完成下面小题。 孙叔敖纳言 刘向 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。①有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。②孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“③有说□身已贵而骄人者□民去之□位已高而擅权者□君恶之□禄已厚而不知足者□患处之。”④孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”⑤父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 8. 翻译①处的句子。 9. ①处的“吊”字与前面的哪个字形成鲜明对比？ 10. ②处孙叔敖对待老人的态度是什么？对你的启示是什么？ 11. 解释“使臣受吏民之垢”中“垢”的含义。 12. 给③处的句子加上标点符号。 13. ④处“孙叔敖再拜”是拜了几次？ 14. ⑤处的句子使用了哪种修辞手法？ 【答案】8. 有一位老人穿着粗布衣服，戴着白色帽子，最后到来表示哀悼。 9. 与“贺”形成对比。 10. 态度：恭敬、重视。启示：要尊重他人，不能因自身地位高而傲慢；应虚心接受他人的劝诫，保持谦逊。 11. 诟骂、指责（一说为“耻辱”） 12. 有说：身已贵而骄人者，民去之；位已高而擅权者，君恶之；禄已厚而不知足者，患处之。 13. 拜了两次。 14. 主要使用了排比的修辞手法。 【解析】 【导语】这篇选自刘向作品的短文，短小精悍意蕴深刻。它以“一国吏民皆来贺”反衬老父独吊的反差，用极简的言行刻画，塑造出孙叔敖身居高位却谦卑虚心、谨守为政底线的贤相形象。文字浅白却道尽为官修身的核心准则，于短小叙事中寄寓深刻道理，余味悠长。 【8题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 第一个“衣”，穿着；第一个“冠”，戴着；“后来”，最后到来。 【9题详解】 本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 前文写“一国吏民皆来贺”，“贺”是祝贺、庆贺之意，表示众人对孙叔敖升官的喜悦之情。 老人却“后来吊”，“吊”是吊唁、表示哀悼之意，用于丧事或不吉之事。 一“贺”一“吊”，一喜一哀，形成强烈的反义对比，突出老人与众不同的态度，暗示孙叔敖的处境其实潜藏危机，为下文老人的劝谏做铺垫。 【10题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 态度：整理衣帽、恭敬庄重地接见老人，表现出谦逊有礼、尊重他人、不摆官架子的态度。 “正衣冠”：整理衣服和帽子。古人重视衣冠整齐，“正衣冠”是表示对对方的尊重，也是自我约束、保持庄重的外在表现。 “见之”：主动接见，而非拒之门外或呵斥质问。虽然老人言辞尖锐（“子独后吊”），孙叔敖并未发怒，反而以礼相待，体现了他虚心纳谏、胸襟开阔的品格。 启示：即使身居高位，也应保持谦逊，以礼待人；面对批评或不同意见，要虚心接纳，不能因对方的身份低微或言辞刺耳而轻视拒绝。 【11题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和用法的能力。 “垢”字从土，本指尘垢、污秽。 在句中，孙叔敖是自谦之辞，意为：楚王不了解我不贤（“不肖”），让我担任令尹这一要职，这是让我承受官吏和百姓的指责与非议。 这种表达是古代臣子常用的谦辞，表面上说自己的职位会招来民怨，实则体现对职责的敬畏和谦逊态度。 【12题详解】 本题考查学生文言文加标点的能力。 句意：“有说法：当一个人身份显贵了却对人傲慢无礼，百姓就会离开他；官位高了却擅自专权，国君就会厌恶他；俸禄丰厚却还不知足，就会招致祸患。 “有说”后面引出具体内容，其后是三组并列的句子，结构相同，用分号隔开；每组内部用逗号。 【13题详解】 本题考查学生理解文言词语在文中的意义和文化常识的能力。 古汉语中，“再”表示“两次”，而非现代汉语中“又一次”的意思。 “再拜”是古代一种隆重的礼节，即拜两拜，表示极度的恭敬和感谢。 孙叔敖在听完老人的警示后“再拜”，说明他完全接受了老人的教诲，并以最高礼节表示感谢，进一步体现了他虚心受教、尊老敬贤的品格。 【14题详解】 本题考查学生辨析常见修辞手法及其作用的能力。 “位已高而意益下”“官益大而心益小”“禄已厚而慎不敢取”三句结构相同，句式整齐，语气一致，意思相关，层层递进，构成典型的排比修辞。 效果：通过排比，增强了语言的节奏感和说服力，使劝谏之言铿锵有力，令人印象深刻。同时，三句内部的“高—下”“大—小”“厚—慎”也形成对比，但整体的修辞手法应判定为排比。 参考译文： 孙叔敖纳言 刘向 孙叔敖成为楚国的令尹，全国的官吏和百姓都来祝贺他。这时，有一位老人穿着粗布衣服，戴着白色帽子，最后到来表示哀悼。孙叔敖整理好衣帽出来接见他，并询问他这样做的原因。他对这位老者说：“楚王不知道我没有才能，派我担任令尹这样高的职务，人们都来祝贺，只有您最后才来慰问，难道是有什么话要指教吗？”老人说：“当一个人身份显贵了却对人傲慢无礼，百姓就会离开他；官位高了却擅自专权，国君就会厌恶他；俸禄丰厚却还不知足，就会招致祸患。”孙叔敖听后，恭敬地行礼说：“请您继续赐教。”老人接着说：“身居高位但态度要更加谦卑，官职越大心思要更加细密，俸禄丰厚更要谨慎不敢妄取。如果能够遵守这三点，就足以治理好楚国了。” （二）现代文阅读（共17分） 阅读文字，完成下面小题。 《老妪》（节选） 梁晓声 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。①儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ⋯⋯ ②我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 老妪应找我两毛钱。我则拉着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” 我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……” 于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德…… 两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。 “这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” 老妪一只手从袖筒里抽出，③干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… 儿子仰着脸看我。 我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么…… 而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！” …… 人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的⋯⋯ 15. 给下列词语注音。 跻身（ ） 招徕（ ） 体恤（ ） 怜悯（ ） 佝偻（ ） 猥琐（ ） 16. ①处两个引号的作用是？ 17. ②这段文字的描写方法是什么？它表达的意思是什么？ 18. ③这句话的描写方法是什么？它的作用是什么？ 19. 分析这篇短文的主旨。 【答案】15. ①. jī shēn ②. zhāo lái ③. tǐ xù ④. lián mǐn ⑤. gōu lóu ⑥. wěi suǒ 16. “游记”表示特定称谓，指学校布置的作文题目。 “体验生活”表示特殊含义，带有讽刺意味——并非真正体验生活，而是为写作文而“作秀”。 17. 心理描写（内心独白）。这段文字袒露了“我”买茶蛋的真实心理动机——并非出于深切的同情，而是一种居高临下的“小善良”，是“活在好人边上的人”克制不住的自我表现冲动。通过这种“施舍”，“我”获得了道德优越感与自我安慰。作者借此解剖了那种带有虚伪性和优越感的“善意”，为后文的自我批判埋下伏笔。 18. 细节描写。以特写镜头凸显老妪衰老、艰辛的生活状态。 19. 本文通过记叙老妪在寒风中苦等归还两毛钱的故事，赞美了底层劳动者诚实守信、自尊自爱的高尚品格。同时，作者深刻反省了自己最初那种带有施舍性质的“小善良”，批判了知识分子居高临下的道德优越感，揭示了真正的尊贵源于近乎本能的诚实与尊严这一主题，呼吁人与人之间应建立平等、真诚的尊重。 【解析】 【导语】这篇《老妪》节选以日常小事落笔，以“我”带优越感的体恤施舍，反衬老妪寒天中等半小时送还两毛钱的坚守。文字质朴平实，于细微反差中戳破了自带优越感的伪善同情，凸显出底层小人物骨子里不折的尊严，方寸间见人性重量，读来令人自省。 【15题详解】 本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 跻身：使自己上升到（某种行列、位置）。跻，登、上升。 招徕：招揽、招引（顾客）。 体恤：设身处地为人着想，给予同情、照顾。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情、可怜。 佝偻：脊背向前弯曲，形容老年人因年迈或劳作而弯曲的样子。 猥琐：（容貌、举动）庸俗不大方。文中指“我”的施舍行为显得卑劣、不光彩。 【16题详解】 本题考查学生辨析引号作用的能力。 “游记”：文中明确提到“儿子须作一篇‘游记’”，这是老师布置的具体作业名称，属于特定称谓。 “体验生活”：结合后文可知，作者并非真的带儿子去深入民间体验疾苦，而是为了完成作文任务而去的。因此，这里的“体验生活”加了引号，表示反讽——看似体验，实为“作秀”，揭示了这种行为的虚伪性。 【17题详解】 本题考查学生辨析语段所使用的描写方法及语段含义的能力。 描写方法：这是对内心想法的直接陈述，属于心理描写（内心独白）。 表达意思： “一时的”​重复使用三次，强调了这份善意的短暂与廉价。 “好人边上”是关键比喻——作者认为自己并非真正的大善人，只是在“好人”的边缘试探。 “自我表现冲动”与“自慰”：赤裸裸地揭露了“我”买茶蛋的真实目的不是为了帮助老妪，而是为了证明自己是好人，以此获得道德上的满足感。 伏笔作用：这种虚伪的善意，正好与后文老妪真诚还钱的行为形成强烈反差，从而引发后文的自责。 【18题详解】 本题考查学生赏析句子所使用的描写方法及作用的能力。 描写方法：聚焦于手部特征，是细节描写。 作用：“干枯”暗示老妪年老体衰、饱经风霜，生活极其艰辛。原文“干枯的一只老手”将“干枯”前置，起到了强调作用，画面感极强。 【19题详解】 本题考查学生分析概括文章主旨的能力。 表层（赞老妪）：通过“苦等还钱”这件事，赞美她诚实守信、自尊自爱。 深层（批自己）：作者深刻反省了那种“居高临下的道德优越感”。文中提到“类同施舍的行径”和“猥琐”，说明作者意识到：如果不建立在平等基础上的帮助，其实是对他人的一种冒犯。 核心（悟道理）：文章最后一句“人心的尊贵，一旦近乎本能的”是文眼。说明真正的尊贵不是学历或地位，而是像老妪那样，在本能层面坚守诚实与尊严。 五、写作题（共40分） 20. 作文。 材料一：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。（《学记》） 材料二：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《中庸》） 材料三：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》） 请仔细阅读以上三则材料，从中找到共同点并自拟题目写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，需合情理；文体不限，诗歌除外。 （2）中心明确，语言通顺，选材合理，详略得当。 （3）叙事或论述清楚具体，结构完整。 （4）若涉及到自己的姓名、学校名、地名等必须用“×××”代替。 （5）字数不少于400字。 【答案】例文： 以学为舟，行稳致远 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。”《学记》中的千古名句，道尽了学习对于人生的根本意义。学习是雕琢璞玉的刻刀，是点亮心智的明灯，更是我们跨越山海、实现成长的不竭动力。 学习是个人立身成才的根基。未经雕琢的玉石，终究只是一块顽石；不经过学习的人，永远无法明辨是非、增长才干。古往今来，凡有所成就者，无不以勤学为阶梯。宋濂幼时家贫，却能借书抄录、冒雪求学，正是日复一日的积累与学习，让他从寒门子弟蜕变为明代开国文臣之首。 掌握正确的方法，才能让学习事半功倍。《中庸》提出的“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，为我们指明了完整的学习路径：既要广泛涉猎知识，也要敢于质疑、深入思考，最终将所学付诸实践。而荀子“君子生非异也，善假于物也”的教诲，则告诉我们学习不能闭门造车，要善于借助书籍、师长、同学的力量，取长补短，提升自我。 以学为舟，方能穿越迷茫的海洋；以学为翼，方能飞向更高的天空。让我们怀揣勤学之心，秉持科学之法，善借外物之力，在学习中不断雕琢自己，书写属于自己的精彩人生。 【解析】 【详解】这是一道多则材料型作文题。 （1）分析材料和要求：三则材料均出自儒家经典，核心围绕“学习”展开，分别从不同维度阐释了学习的价值与正确路径。材料一出自《学记》，以“玉不琢不成器”作比，强调学习对个人明晓事理、成长成才的决定性作用，同时将学习上升到“建国君民，教学为先”的高度，凸显了学习的普遍意义。材料二出自《中庸》，提出“博学、审问、慎思、明辨、笃行”的学习五步法，系统阐述了从知识获取到实践运用的完整过程，指明了科学的学习方法。材料三出自荀子《劝学》，“假舆马致千里、假舟楫绝江河”为喻，说明君子并非天生异于常人，而是善于借助外物提升自己，强调了学习中善用资源的重要性。写作时需紧扣三则材料的共同点“学习”，可以侧重学习的意义，也可以探讨学习的方法，或是将两者结合展开论述，结合自身认知表达观点。 （2）写作思路：①开头：引用《学记》中“玉不琢，不成器；人不学，不知道”的名句，直接引出“学习是成长成才的必由之路”的中心论点。②正文：第一部分，围绕“学习的重要意义”展开，以宋濂勤学苦读终成大儒的事例，论证学习是雕琢自我、实现个人价值的根基，呼应材料一的核心观点。第二部分，阐述“科学的学习方法”，结合《中庸》的学习五步法，说明学习既要广泛积累、深入思考，也要注重实践运用；再结合荀子“善假于物”的观点，指出学习不能闭门造车，要学会借助外部资源提升自己。第三部分，联系日常学习实际，简要谈谈如何践行这些理念，增强文章的现实针对性。结尾：以“以学为舟，行稳致远”作结，呼应开头，升华主旨，号召大家以勤学之心、科学之法对待学习。 立意： 1.以学为基，雕琢自我。 2.循法善学，方能致远。 3.勤学善思，善假于物。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 《语文》（100分） 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1. 下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 甘败下风 一股作气 B. 再接再历 默守成规 C. 罄竹难书 病入膏肓 D. 滥芋充数 迫不及待 2. 下列属于唐宋八大家的是（ ） A. 白居易 B. 李白 C. 孟浩然 D. 韩愈 3. 下列作品中，属于杜甫代表作的一项是（ ） A. 《春望》 B. 《将进酒》 C. 《如梦令》 D. 《长恨歌》 4. 下列作品与作者搭配错误的一项是（ ） A. 《茶馆》——老舍 B. 《雷雨》——曹禺 C. 《阿Q正传》——茅盾 D. 《边城》——沈从文 5. 下列成语使用恰当的一项是（ ） A. 他画的马栩栩如生。 B. 考试时我胸有成竹地忘带了身份证。 C. 这场雨下得藕断丝连，持续了三小时。 D. 他说话总是夸夸其谈，令人信服。 二、判断题（每小题1分，共5分） 6. 判断下列说法正误。 （1）《论语》是记录孔子及其弟子言行的编年体著作。（ ） （2）《围城》是钱锺书的代表作之一。（ ） （3）“他每天要照顾生病的老母亲，真是令人咋舌”这句话中的成语使用正确。（ ） （4）《背影》一文中，父亲穿过铁道买橘子时，作者朱自清已成年并开始工作。（ ） （5）《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。（ ） 三、填空题（每空1分，共10分） 7. 填空。 （1）议论文的三要素是论点、_________、论证。 （2）《红楼梦》中“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”评价的人物是_________。 （3）《琵琶行》中描写乐声暂歇后余韵的句子是：_________，此时无声胜有声。 （4）“在浩瀚的宇宙剧场里，地球只是一个极小的舞台。”这一句中使用的修辞手法是_________。 （5）“勇于担当需要一种自信。这种自信是成功者的雄姿，王者的风范。触龙，年事虽高，但不忘国家大事，凭借一种贤者的智慧，带着一种特有的自信，说服了赵太后，担当了责任，尽了老臣的一片忠心。”这段话使用的论证方法是_________。 （6）_________是构成小说的重要因素。 （7）《孔雀东南飞》与《_________》合称“乐府双璧”。 （8）“荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。”这段话使用的说明方法是_________。 （9）中国古典戏剧角色的“正旦”是指剧中的_________。 （10）“人道是，三国周郎赤壁”中的“周郎”指的是_________。 四、阅读题（共35分） （一）文言文阅读（共18分） 阅读文字，完成下面小题。 孙叔敖纳言 刘向 孙叔敖为楚令尹，一国吏民皆来贺。①有一老父，衣粗衣，冠白冠，后来吊。②孙叔敖正衣冠而见之，谓老人曰：“楚王不知臣之不肖，使臣受吏民之垢，人尽来贺，子独后吊，岂有说乎？”父曰：“③有说□身已贵而骄人者□民去之□位已高而擅权者□君恶之□禄已厚而不知足者□患处之。”④孙叔敖再拜曰：“敬受命，愿闻余教。”⑤父曰：“位已高而意益下，官益大而心益小，禄已厚而慎不敢取。君谨守此三者，足以治楚矣！” 8. 翻译①处的句子。 9. ①处的“吊”字与前面的哪个字形成鲜明对比？ 10. ②处孙叔敖对待老人的态度是什么？对你的启示是什么？ 11. 解释“使臣受吏民之垢”中“垢”的含义。 12. 给③处的句子加上标点符号。 13. ④处“孙叔敖再拜”是拜了几次？ 14. ⑤处的句子使用了哪种修辞手法？ （二）现代文阅读（共17分） 阅读文字，完成下面小题。 《老妪》（节选） 梁晓声 那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。在12月的一个冷天。在北京龙庆峡附近。①儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。 卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕。偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的。所以她的生意就冷清。茶蛋都是蛋煮的。老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。 ⋯⋯ ②我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善良，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。 老妪应找我两毛钱。我则拉着儿子转身便走，佯装没有算清小帐。 儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。” 我说：“知道。但是咱们不要了。大冷的天她卖一只茶叶蛋挣不了几个钱，怪不易的……” 于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样的一种美德…… 两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住——竟是那老妪。袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。 “这个人。”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……” 老妪一只手从袖筒里抽出，③干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱…… 儿子仰着脸看我。 我不得不接了钱。我不知道自己当时对她说了句什么…… 而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！” …… 人心的尊贵，一旦近乎本能的，我们也就只有为之肃然了。我觉得我的类同施舍的行径于那老妪，实在是很猥琐的⋯⋯ 15. 给下列词语注音。 跻身（ ） 招徕（ ） 体恤（ ） 怜悯（ ） 佝偻（ ） 猥琐（ ） 16. ①处两个引号的作用是？ 17. ②这段文字的描写方法是什么？它表达的意思是什么？ 18. ③这句话的描写方法是什么？它的作用是什么？ 19. 分析这篇短文的主旨。 五、写作题（共40分） 20. 作文。 材料一：玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。（《学记》） 材料二：博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《中庸》） 材料三：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（荀子《劝学》） 请仔细阅读以上三则材料，从中找到共同点并自拟题目写一篇作文。 要求： （1）题目自拟，需合情理；文体不限，诗歌除外。 （2）中心明确，语言通顺，选材合理，详略得当。 （3）叙事或论述清楚具体，结构完整。 （4）若涉及到自己的姓名、学校名、地名等必须用“×××”代替。 （5）字数不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $