精品解析：重庆市丰都县2024-2025学年统编版下学期一年级语文作业展示卷

2025年春一年级语文作业展示卷 （时间：60分钟 满星：100分） 1. 用“√”选出正确的读音或汉字。 （1）我能在音乐（yuè lè）声中背（bēi bèi）好多古诗。 （2）一只（zhī zhǐ）小鸟跟着（同 童）学们一起读书。 （3）欢欢种的树苗结（jiē jié）果了，她太了（le liǎo）不起啦！ 【答案】（1）yuè  bèi （2）zhī 同 （3）jiē liǎo 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“乐”“背”的读音。 （2）注意区分多音字“只”的读音。 注意“同”与一起、相同、伙伴有关。“童”与孩子、未成年、纯真有关。 （3）注意区分多音字“结”“了”的读音。 2. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“灯”“欢”“春”“高”“美”“情”“深”的正确写法。 3. 照样子，完成练习。 （1）木 树 （小树） 火____（ ） （2）包 泡 （水泡） 青____（ ） （3）门+日=（间）（房间） 禾+火=（ ）（ ） （4）珠‒（王）=（朱） 样‒（ ）=（ ） （5）古 月（胡） 言 午（ ） 木 子（ ） 【答案】 ①. 炮 ②. 炮火 ③. 晴 ④. 晴天 ⑤. 秋 ⑥. 秋天 ⑦. 木 ⑧. 羊 ⑨. 许 ⑩. 李 【解析】 【详解】（1）结合例子“木树（小树）”可知，这里要将给出的偏旁部首加上另一部件组成新字，再组词。 “火”加上另一部件可以组成以下字：①灯：灯光、路灯。②灿：灿烂、灿然。③炒：炒菜、炒面。 （2）结合例子“包泡（水泡）”可知，这里要将给出的汉字加上偏旁组成新字，再组词。 “青”加上偏旁可以组成以下字：①清：清楚、清白。②请：请客、请问。③情：心情、事情。 （3）结合例子“门+日=（间）（房间）”可知，这里是要将两个部件直接组合成新字，再组词。 示例：禾+火=秋，可组词为：秋风、春秋。 （4）结合例子“珠‒（王）=（朱）”可知，这里是要去掉汉字的部首。“样”的部首是“木”，去掉“木”后，剩下“羊”。 示例：样-木=羊 （5）结合例子“古月（胡）”可知，这里要将两个部件组合成新字，这类字多为姓氏用字。 “言”+“午”左右结构组合，组成新字“许”； “木”+“子”上下结构组合，组成新字“李”。 4. 想一想，填一填。 （1）“握”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。 （2）“跳”字是________结构，共________画，第十一笔是________。 （3）“妈、要、姑”都有部件________，这样的字我还能写一个：________。 （4）“户”“闹”点在正中和左上要________写，“找”“喊”点在右上方，要________写。 【答案】 ①. W ②. wo ③. 左右 ④. 13##十三 ⑤. 乚##竖弯钩 ⑥. 女 ⑦. 好 ⑧. 先 ⑨. 后 【解析】 【详解】（1）用音序查字法查字时，先查大写字母，即该字读音首字母的大写，再查音节。“握”的读音是wò，首字母对应的大写字母是W，再查音节wo。 （2）“跳”字是左右结构，笔顺为：竖、横折、横、竖、横、竖、提、撇、点、提、竖弯钩、撇、点，共13画，第十一笔是竖弯钩。 （3）“妈”是左右结构，左半部是女，右半部是马；“要”是上下结构，上半部是覀，下半部是女；“姑”是左右结构，左半部是女，右半部是古。因此“妈、要、姑”都有部件“女”。 部件带“女”的字还有：奶、姐、妹。 （4）根据汉字点画的书写规则，当点在正中、左上时，书写时要先写点，遵循“点在左上先写”的规则，“户”的第一笔点在左上，“闹”的点在门字框的正中，所以这两个字的点要先写。 当点在右上方时，书写时要后写点，遵循“点在右上后写”的规则，“找”的最后一笔点在右上，“喊”的最后一笔点在右上，所以这两个字的点要后写。 5. 读一读，连一连。 一块 尺子 弯弯的 小草 一把 飞机 圆圆的 小路 一架 小鱼 高高的 太阳 一条 纸巾 闪闪的 大树 一包 手表 绿绿的 星星 【答案】 【解析】 【详解】题干有四列，第一列是量词，第三列是形容词，第二列和第四列是名词。第一列与第二列相连，第三列与第四列相连，根据量词、形容词与名词的正确对应关系连线即可。 6. 用“\”划去不同类的词语。 （1）牙刷 毛巾 梳子 洗脸 （2）沙发 西瓜 冰棍 凉席 【答案】（1）洗脸 （2）沙发 【解析】 【详解】（1）“牙刷”“毛巾”“梳子”都是洗漱用品类的名词，“洗脸”是一个动作，所以“洗脸”是不同类的。 （2）“西瓜”“冰棍”是夏天的消暑食品，“凉席”是夏天的消暑生活用品，而“沙发”是日常家具，和其他三个与消暑相关的事物类别不同，所以“沙发”是不同类的。 7. 照样子，写词语。 （1）例：又大又圆 又____又____ 又____又____ （2）例：安安静静 ________ ________ （3）例：讲了又讲 ________ ________ 【答案】 ①. 高 ②. 大 ③. 脆 ④. 甜 ⑤. 高高兴兴 ⑥. 明明白白 ⑦. 想了又想 ⑧. 听了又听 【解析】 【详解】（1）结合例词“又大又圆”可知，本题是要仿写“又+形容词+又+形容词”的结构，即“又A又B”式词语，用来描述事物同时具备两种属性或特征。如：又快又好、又白又胖、又惊又喜。 （2）例词“安安静静”是AABB式结构的叠词，前两个字相同，后两个字相同，解答时写出两个具有相同结构特点的词语即可。如：红红火火、干干净净。 （3）结合例词“讲了又讲”可知，本题是要仿写“动词+了又+相同动词”的结构，强调动作的反复进行。如：试了又试、跑了又跑、数了又数等。 照样子，写句子。 8. 例：小白兔跳起来。（高兴地）→小白兔高兴地跳起来。 小鸟儿唱歌。（欢快地）→________________________________。 【答案】小鸟儿欢快地唱歌。 【解析】 【详解】例句是将括号里的修饰词（高兴地）插入到主谓结构（小白兔跳起来）中，充当状语修饰动词“跳”。 本题要把“欢快地”置于“小鸟儿”之后、“唱歌”之前，使副词正确修饰动词“唱歌”，使句子表达更生动、具体。 改为：小鸟儿欢快地唱歌。 9. 例：花儿→花儿开放。→花儿在公园里开放。 鱼儿→________________。→_____________________________。 【答案】 ①. 鱼儿游动 ②. 鱼儿在水里游动 【解析】 【详解】例子里“花儿”是名词，先加动作“开放”变成“花儿开放”，再补地点“在公园里”变成“花儿在公园里开放”。解答此题时，先给“鱼儿”搭配动作，再补充鱼儿活动的地点，让句子更具体。答案不唯一。 示例：鱼儿→跳跃→鱼儿在池塘里跳跃。 10. 回顾课文内容完成练习。 （1）有雨山戴帽，无雨（ ）（ ）腰。 （2）十五个吊桶打水——（ ）（ ）（ ）（ ）。 （3）举头望（ ）（ ），低头思（ ）（ ）。 （4）（ ）（ ）不敢轻言语，一叫（ ）（ ）万户开。 【答案】 ①. 山 ②. 半 ③. 七 ④. 上 ⑤. 八 ⑥. 下 ⑦. 明 ⑧. 月 ⑨. 故 ⑩. 乡 ⑪. 平 ⑫. 生 ⑬. 千 ⑭. 门 【解析】 【详解】（1）书写时注意“半”的正确写法。 （2）书写时注意“八”的正确写法。 （3）书写时注意“故”的正确写法。 （4）书写时注意“平”“门”的正确写法。 阅读短文，回答问题。 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 三个小伙伴把小树放进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 11. 短文共有________个自然段。 12. 根据短文连一连。 小野猪 长鼻子 拱树坑 小袋鼠 硬嘴巴 运肥料 小象 皮口袋 浇树坑 13. 你能根据短文，把三个小伙伴栽树的过程按顺序排一排吗？填序号。 ①培泥土 ②浇树坑 ③施肥料 ④运肥料 ⑤拱树坑 ⑥树进坑 （⑤）—________—（⑥）—________—________—（②） 14. 读了这个故事，我知道了（ ） A. 每个人只要把自己的事情做好了就行。 B. 要发挥自己的长处，和他人团结合作。 【答案】11. 6##六 12. 13. ①. ④ ②. ③ ③. ① 14. B 【解析】 【导语】这是一篇适配低年级语文学习的启蒙童话，以栽树为主线，情节简单清晰，语言重复口语化，贴合低龄儿童的阅读习惯。故事通过三个小动物各展所长完成栽树的经历，生动传递出发挥长处、团结合作的内核，贴近儿童认知，兼具趣味性与教育意义。 【11题详解】 自然段的判断标准是开头空两格，通读全文，共有6处开头空两格的段落，所以短文共有6个自然段。 【12题详解】 由第②段“小野猪说：‘不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。’不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑”可知，小野猪有硬嘴巴，可以拱树坑。由第③段“小袋鼠说：‘不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。’不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料”可知，小袋鼠长有皮口袋，可以运肥料。由第⑤段“小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的”可知，小象长有长鼻子，可以浇树坑。 【13题详解】 由第③段“不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料”可知，小野猪拱树坑之后，小袋鼠运肥料；由第④段“三个小伙伴把小树放进坑里，施上肥料，培上泥土”可知，小树进坑后是施肥料、培泥土。 所以三个小伙伴的栽树流程顺序是：拱树坑→运肥料→树进坑→施肥料→培泥土→浇树坑，即：⑤④⑥③①②。       【14题详解】 A．故事里三个小伙伴是互相配合完成栽树，不是只做自己的事就可以，这个说法错误。 B．小野猪用硬嘴巴拱坑、小袋鼠用皮口袋运肥、小象用长鼻子浇水，各自发挥长处，一起合作完成了栽树，符合故事主旨。 所以选B。 15. 我会写话。 提示：图上有哪些小动物，它们在什么地方干什么？心情怎么样？快把你想到的写下来吧！注意书写端正，标点正确。 【答案】例文： 森林运动会开始啦！小猪、小狗和小老鼠在草地上参加跑步比赛。它们你追我赶，都想拿第一名。风儿吹过它们的耳朵，好像在为它们加油，大家都笑得特别开心！ 【解析】 【详解】本次写话题目要求我们围绕“小动物运动会”的图画展开写作，首先明确画面里的小动物是小猪、小狗和小老鼠，地点是森林的草地上，活动是跑步比赛；其次要写出它们的动作与心情，比如你追我赶、开心大笑的样子；最后结合“运动会”的主题，把“谁、在哪里、做什么、心情怎么样”连贯成通顺的句子，注意书写端正、标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年春一年级语文作业展示卷 （时间：60分钟 满星：100分） 1. 用“√”选出正确的读音或汉字。 （1）我能在音乐（yuè lè）声中背（bēi bèi）好多古诗。 （2）一只（zhī zhǐ）小鸟跟着（同 童）学们一起读书。 （3）欢欢种的树苗结（jiē jié）果了，她太了（le liǎo）不起啦！ 2. 读拼音，写词语。 3. 照样子，完成练习。 （1）木 树 （小树） 火____（ ） （2）包 泡 （水泡） 青____（ ） （3）门+日=（间）（房间） 禾+火=（ ）（ ） （4）珠‒（王）=（朱） 样‒（ ）=（ ） （5）古 月（胡） 言 午（ ） 木 子（ ） 4. 想一想，填一填。 （1）“握”字用音序查字法，先查大写字母________，再查音节________。 （2）“跳”字是________结构，共________画，第十一笔是________。 （3）“妈、要、姑”都有部件________，这样的字我还能写一个：________。 （4）“户”“闹”点在正中和左上要________写，“找”“喊”点在右上方，要________写。 5. 读一读，连一连。 一块 尺子 弯弯的 小草 一把 飞机 圆圆的 小路 一架 小鱼 高高的 太阳 一条 纸巾 闪闪的 大树 一包 手表 绿绿的 星星 6. 用“\”划去不同类的词语。 （1）牙刷 毛巾 梳子 洗脸 （2）沙发 西瓜 冰棍 凉席 7. 照样子，写词语。 （1）例：又大又圆 又____又____ 又____又____ （2）例：安安静静 ________ ________ （3）例：讲了又讲 ________ ________ 照样子，写句子。 8. 例：小白兔跳起来。（高兴地）→小白兔高兴地跳起来。 小鸟儿唱歌。（欢快地）→________________________________。 9. 例：花儿→花儿开放。→花儿在公园里开放。 鱼儿→________________。→_____________________________。 10. 回顾课文内容完成练习。 （1）有雨山戴帽，无雨（ ）（ ）腰。 （2）十五个吊桶打水——（ ）（ ）（ ）（ ）。 （3）举头望（ ）（ ），低头思（ ）（ ）。 （4）（ ）（ ）不敢轻言语，一叫（ ）（ ）万户开。 阅读短文，回答问题。 三个小伙伴 小野猪、小象和小袋鼠一同上山栽树。 没有锄头挖树坑怎么办？小野猪说：“不要紧，不要紧，我有硬硬的嘴巴。”不一会儿，小野猪就用嘴巴拱出了一个树坑。 没有箩筐运肥料怎么办？小袋鼠说：“不要紧，不要紧，我有一个皮口袋。”不一会儿，小袋鼠就用皮口袋运来了一堆肥料。 三个小伙伴把小树放进坑里，施上肥料，培上泥土。 没有水桶浇水怎么办？小象说：“不要紧，不要紧，我有长长的鼻子。”小象跑到小河边，用长鼻子吸足了水，把树坑浇得湿湿的。 小树栽好啦！三个小伙伴手拉着手，围着小树又跳又笑。 11. 短文共有________个自然段。 12. 根据短文连一连。 小野猪 长鼻子 拱树坑 小袋鼠 硬嘴巴 运肥料 小象 皮口袋 浇树坑 13. 你能根据短文，把三个小伙伴栽树的过程按顺序排一排吗？填序号。 ①培泥土 ②浇树坑 ③施肥料 ④运肥料 ⑤拱树坑 ⑥树进坑 （⑤）—________—（⑥）—________—________—（②） 14. 读了这个故事，我知道了（ ） A. 每个人只要把自己的事情做好了就行。 B. 要发挥自己的长处，和他人团结合作。 15. 我会写话。 提示：图上有哪些小动物，它们在什么地方干什么？心情怎么样？快把你想到的写下来吧！注意书写端正，标点正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $