20.4 生态系统的稳定性 课件-2025-2026学年北师大版八年级上册

该初中生物学课件围绕“生态系统的稳定性”，以凯巴森林变迁史为情境导入，通过阅读1906年前森林食物链及动态平衡资料，设置同源对学、同桌对学活动搭建学习支架，引导学生理解生物与环境的相互关系，进而过渡到人为干预后的生态破坏案例。 其亮点在于以真实案例贯穿教学，通过小组合作（如预测鹿数量变化）、模拟实验（兔子与狼交互实验）培养科学思维与探究实践能力，渗透生态观（生命观念）。中考链接和课后实验设计助力知识巩固，学生能直观理解抽象概念，教师可高效开展互动教学。

第20章 生态系统及其稳定性 【北师大版】 初中生物 八年级下册 20.4 生态系统的稳定性 1. 写出凯巴森林中的一条食物链 2. 描述1906年以前的凯巴森林是什么状态？ 活动一 同桌对学 阅读教材第103页【凯巴森林被破坏的原因】第1-2段材料。 1906年以前，在凯巴森林中，每当黑尾鹿的数量增加，就需要森林提供更多的食物，从而造成森林中的植被减少；但是黑尾鹿数量的增加却为森林中的食肉动物提供了更多的食物，丰富的食物使美洲狮、狼、郊狼等动物的数量增加，食肉动物数量增加又致使黑尾鹿数量下降，从而又使森林植被得到恢复。1906年，凯巴森林被列为国家禁猎区。 为了保护黑尾鹿，政府严禁在林区内捕杀黑尾鹿，却允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的野兽。到1925年，凯巴森林中的大多数食肉动物被杀掉了。没有了天敌，黑尾鹿以惊人的速度繁殖，森林中黑尾鹿的数量一度达到了 10 万只。人类保护黑尾鹿群的目的实现了！ 活动一 同桌对学 美洲狮 狼 郊狼 植物 食物链 黑尾鹿 植物 郊狼 黑尾鹿 活动一 同桌对学 生态系统经过长期的发展，逐步形成了_____与_________、能量之间相对___________的状态，这就是生态系统的_______。 生物 稳定平衡 非生物物质 稳定性 黑尾鹿 植被 食肉动物 (美洲狮 / 狼) 黑尾鹿 植被恢复 1906年以前的凯巴森林是什么状态？ 动态平衡 1906年，凯巴森林被列为国家禁猎区。为了保护黑尾鹿，政府严禁在林区内捕杀黑尾鹿，却允许猎人捕杀以黑尾鹿为食的野兽。到1925年，凯巴森林中的大多数食肉动物被杀掉了。没有了天敌，黑尾鹿以惊人的速度繁殖，森林中黑尾鹿的数量一度达到了10万只。人类保护黑尾鹿群的目的实现了！但是，这一情况并没有持续很久。1925年后，森林中鹿的数量不再增加，而是连续减少。1930年，鹿的数量减少到2.5万只，到1940年，仅存8000只,而且大都身体瘦小，体质衰弱。 阅读阅读教材第103页【凯巴森林被破坏的原因】第2-3段材料，了解1906年后凯巴森林发生了什么？ 为什么可以杀我们？我不服！ 没有天敌啦！食物管够！壮大家族！ 活动二 小组合作 如果你是“森林管理员”，请你预测新规实施后黑尾鹿的数量会发生什么变化，并说明理由。 分析发生这种变化的直接原因，小组讨论“这种变化可能带来哪些隐患？。 #.黑尾鹿捕食者遭到人类的捕杀 凯巴森林中黑尾鹿数量的变化 1906年 狼开始被大量扑杀 连续减少 1925年以后凯巴森林中鹿的数量为什么不断减少？ 1925年后，鹿群数量开始连续减少。家族里就剩些老弱病残！ 因为没天敌，黑尾鹿开始大量繁殖，食物被吃光吃尽，森林变得面目全非。 好饿！没有食物吃了。 人为干预： 凯巴森林的的稳定性被破坏 让我们通过一个兔子与狼的交互模拟实验来再次验证生态系统的稳定性受到影响时会发生变化。 活动三 模拟实验 #.进入网页页面后，点击选择Lab（实验平台）开始模拟实验 点击 打开平台 开始交互模拟实验 活动三 模拟实验 进入实验平台后，选择添加配偶按钮 (Add a Mate)，在环境因素中不选 Wolves (狼) 模拟食肉动物消失，当兔子繁殖到一定数量后选择 Limited Food (有限的食物)，继续繁殖两代后选择Tough Food (不易消化的食物)。 环境因素 狼 不易消化的食物 有限的食物 数据显示 使用方法说明 活动三 模拟实验 大量繁殖 所有的兔子都死掉了！ 全部灭绝 生态系统的稳定性被破坏 生态系统的稳定性，一旦受到内在或外来因素的影响，这种稳定性会发生一定变化，从而影响到生物的生活。 不能随意的杀灭某一种动物或者植物 年以前的凯巴森林: 黑尾鹿 植被 食肉动物 (美洲狮 / 狼) 黑尾鹿 植被恢复 生态系统具有一定的自我调节能力。 v 活动四 同桌对学 a b c a：草原植被 图中a、b、c三类生物构成了一条食物链。已知有食鼠动物、草原植被、鼠类，请你判断a、b、c分别属于那一类说明理由并写出食物链。 c：食鼠动物 b：鼠类 食物链 草原植被→鼠类→食鼠动物 14 v 活动四 同桌对学 在草原生态系统中，鼠类大量增加，植被随之大量减少食物短缺，限制鼠群的增长，同时食鼠动物数量增加，导致鼠群数量下降，从而草原植被得到恢复。 教材图20-12 生态系统的自我调节 草原植被 (生产者) 鼠类 (消费者) 食鼠动物 (消费者) 当生态系统发生一定的变化或受到外来因素干扰时，它是可以通过生态系统内部的_________，克服系统内部的变化和外来干扰因素的影响，维持相对稳定和平衡的状态。 自我调节 15 v 思考：谁的稳定性更强 WHICH ONE HAS STRONGER STABILITY? 生物种类越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的自我调节能力越强，稳定性越高 大于 大于 16 v 活动五 思考讨论 鹿的天敌捕杀前和捕杀后相比，哪种状态的凯巴森林稳定性更高呢？为什么？ 生态系统的自我调节能力是_________。当外来干扰因素超过了这个限度，生态系统就会失去自我调节能力，导致稳定状态被破坏。 有限度的 天敌被捕杀后 生态系统稳定性被破坏。 天敌被捕杀前 凯巴森林的生物种类更多，食物网更复杂，自我调节能力更强，稳定性更高。 17 破坏生态系统稳定性的因素 自然因素 人为因素 保护环境，从我做起！ 人类作为生态系统的一员，需要尊重生态系统的自身规律。可以通过我们自身活动积极防治环境污染、合理利用自然资源等措施保障生态安全。 阅读教材105页小资料：远渡崇洋的蜣（qiānɡ）螂 蜣螂，俗名屎壳郎，在我国广泛分布。蜣螂是一种以粪便为食的昆虫，常栖息于牛粪中，成虫能将牛粪滚成粪球，并在粪球的中心产卵，孵化出的幼虫便以牛粪为食。1982 年，我国的螂远渡重洋，在澳大利亚安家落户。为什么澳大利亚要从我国引进这种以粪便为食的昆虫？澳大利亚是一个畜牧业十分发达的国家，人们在草原上饲养着几千万头牛，这些牛排出大量的粪便，覆盖了草场，影响牧草的生长，同时蝇大量滋生，很不卫生。澳大利亚虽然也生活着螂，但与我国的螂不同的是，澳大利亚本土的螂只吃袋鼠的粪便，不能处理牛粪。为了维持澳大利亚草原生态系统的稳定状态，我国的螂远渡重洋，成为澳大利亚草原生态系统中的一员，为澳大利亚的畜牧业发展作出了贡献。 澳大利亚本土蜣螂仅取食袋鼠粪便，无法处理牛粪。我国蜣螂被引入后，助力维持其草原生态稳定，推动畜牧业发展。 思考：为什么澳大利亚要从我国引进这种以粪便为食的昆虫? 播放视频 合理引进 20 食人鲳，入侵我国水域后会大量屠杀其他鱼类。有些人认为，为了保护我国水域的原有物种，必须消灭这种鱼类，也有人认为不必对它大动干戈。你怎么看？ 我国海关检查时扣留带回的国外特产水果，并被告知相关规定。分析这位旅游者带入境的水果被海关和留的原因。 21 不能随意引进新物种，外来物种易打破本地生态系统的食物链平衡，破坏其稳定性；但像蜣螂这类经科学评估、能帮助本地生态系统的物种，是合理的有益引进。 播放视频 22 生态系统 的稳定性 Ecosystem stability 生物与非生物物质、能量之间以及生物生物之间相对稳定平衡的状态。 生物种类越多，营养结构越复杂，生态系统的自我调节能力。 生态系统具有一定的自我调节能力 (有限) 生态系统稳定性的破坏 概念 表现 原因 引种不合理 自然因素 人为因素 谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。下列叙述错误的是（ ） A.鹰的迁入短时间内增加了该树林中螳螂的数量 B.鹰的迁入丰富了该生态系统的物种多样性 C.鹰迁入后形成的新食物链为：蝉→螳螂→黄雀→鹰 D.鹰的迁入增强了该生态系统的自动调节能力 解析：c选项食物链的起点必须是 生产者，蝉是初级消费者（以植物为食），不能作为食物链的起点； 正确食物链：植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰； 2021·内蒙古包头·中考真题 稻田养鱼既能提高经济效益，又能保护环境。稻田为鱼提供适宜的生长环境，鱼以杂草、害虫、浮游生物等为食，鱼粪可作为肥料。下列相关叙述错误的是（ ） A.水稻、杂草等植物是该生态系统的生产者 B.能量可沿着水稻→害虫→鱼这条食物链流动 C.鱼等动物的存在促进了该生态系统的物质循环 D.该稻田比一般稻田生物种类更多，自动调节能力更小 解析：D与一般稻田相比，稻田养鱼生态系统新增了 “鱼” 这一消费者，同时保留了水稻、杂草、害虫、浮游生物等原有生物，生物种类更多，营养结构更复杂；因此其自动调节能力应 更强，而非 “更小” 2022·湖南株洲·中考真题 基础作业：用思维导图梳理本节知识 挑战作业：设计“生态瓶稳定性实验”方案 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $