2026年山东德州市临邑县九年级下学期第二次练兵考试语文试题

2026年九年级第二次素养监测 语文试题 （满分150分 时间120分钟） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡指定题号里；将非选择题的答案用0.5毫米黑色墨水签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试题卷上无效。 3．考生必须保持答题卡的整洁。 一、积累与运用（32分） 学校开展“科创点亮未来·青春筑梦强国”主题系列活动，请你和同学们共同参与。 活动一：“科创溯源·知往鉴今”知识展板 从《墨经》记载的小孔成像、杠杆原理，到张衡创制地动仪、祖冲之精算圆周率，古代先贤以探索之智为中国科创埋下千年火种：从“两弹一星”冲破封锁的惊天巨响，到载人航天、北斗组网的举世瞩目，几代科研人以坚守之力铸就中国科创的坚实根基。从三代科研人【①】（殚精竭虑/处心积虑）扎根实验室，攻克芯片、航天、生物医药等领域的核心技术难题，到新时代科研团队【②】（缔造/塑造）“嫦娥”探月、“蛟龙”深潜（ ）、“天问”探火、“羲和”探日的科创传奇，科技创新始终是融入中华民族血脉的精神禀fù（ ）。无数科研工作者沉心钻研，打磨每一组精准数据，让掷（ ）地有声的中国方案在全球科技治理舞台上铿锵回响。 新时代的科创征程，是一场向未知的勇敢探索，更是一次向极致的坚定攀登。A一代代科技工作者以躬身实干诠释初心，用坚守执着破解难题，在祖国大地上树起一座座科技创新。他们摒弃浮zào（ ）功利的心态，深耕基础研究，在芯片研发、生物医药、深空探测等关键领域勇闯技术“无人区”，探索出一批“卡脖子”难题的破解路径，让更多科研成果从“书架”快速飞向“货架”。B________每一步突破都需要科研人以【③】（百折不挠/半途而废）的韧劲直面失败，在反复试错中摸索前行，用“板凳甘坐十年冷”的定力攻克一个又一个技术难关。如今，越来越多的青年科研人接过科创的接力棒，带着对科学的热爱与对创新的追求投身科创浪潮，他们以敢闯敢试的锐气、脚踏实地的底气扎根科研一线，接棒前行，在科技强国建设的舞台上挑大梁、担重任，让科创精神在传承与创新中焕发生机，成为驱动高质量发展、助力科技自立自强的不竭动力。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字（4分） 深潜（ ） 禀fù（ ） 掷（ ）地有声 浮zào（ ） 2．依次为材料【①】【②】【③】处选择词语，最恰当的一项是（ ）（3分） A．殚精竭虑 缔造 百折不挠 B．处心积虑 缔造 半途而废 C．处心积虑 塑造 半途而废 D．殚精竭虑 塑造 百折不挠 3．材料中A处划线句子有一处语病，请把修改后的句子写在答题卡横线上。（不得改变原意）（3分） 活动二：“科创思辨·诗文言志”文稿完善 4．整理展板文字时，你发现B处需补充4句话，现有句子语序错乱，请选出排序最恰当的一项（ ）（3分） ①从基础学科的理论推演、实验室的反复验证，到应用场景的落地测试、市场端的优化升级，科技成果的转化落地，离不开多领域、多学科的思想碰撞与协同配合。 ②他们在冰冷的屏幕前迭代算法模型，在精密的实验台旁验证科学假设，在广袤的田野间收集研究数据，在轰鸣的生产车间里调试工艺设备。 ③同样，从人工智能、大数据到生物制造、量子计算，每一个前沿科技领域的突破，更需要全球科研共同体的携手合作、聚力攻关。 ④每一行精准的代码、每一组可靠的实验数据、每一次成功的模型迭代背后，都站着一群坚守岗位、潜心钻研的科研工作者。 A．④③①② B．④②①③ C．②④①③ D．②①③④ 5．展板结语需用古诗文彰显科创精神，请结合语境补全下面文段。（7分） 科创之路，是心怀热爱、敢闯未知的探索之旅，亦是直面挑战、矢志不渝的坚守之旅。需有“①________，②________”（王安石《登飞来峰》）的开阔眼界，坚定探索方向；需有“③________”（李清照《渔家傲》）的凌云壮志，勇攀科创高峰；需有“④________，⑤________”（李商隐《无题》）的无私奉献，直面科创荆棘：更需有“⑥________，________”的坚定信念，（任写上下衔接的古诗文名句），让科创理想生生不息，让这份精神始终照亮科创前行的道路。 活动三：“科创融读·创意表达”实践运用 学校“科创社”正在开展“AI+非遗”创意方案征集活动。下面是社员小鲁收集的两则材料。 材料一： “赛博春节”成为2025年的热门话题。在山东邹城，百年非遗火虎表演传承人周长来将传统道具材料改良为阻燃碳纤维，将火药捻子改用冷光烟花，并与无人机灯光秀配合，让古老的“火虎”在夜空中呈现出全新的视觉震撼。 材料二： 2026山东省机器人春节晚会上，《老师傅“遇”AI》节目让人印象深刻。舞台上，山东琴书老艺人指尖捻弦、乡音悠扬，身旁的AI机器人则以精准算法接腔对唱，传统唱腔与AI生成的旋律巧妙融合，赢得观众阵阵掌声。晚会执行导演张欣漫说：“科技与人文不再是平行面，而是共同书写时代华章的‘双笔’。” 6．小鲁准备以“我为非遗献一策”为题，向学校“科创社”提交一份建议。请你仿照材料中的做法，为家乡的一项非物质文化遗产（如剪纸、皮影、地方戏曲等）设计一个“AI赋能”的创意方案，请简要说明该方案并阐述其在传承非遗中的作用。（5分） 示例格式：我为________（非遗项目）设计的方案是________。这样做的好处是________。 7．学校开展“科创赋能·经典新读”读书活动，同学们就读书方法进行交流，下列关于名著阅读方法表述有误的一项是（ ）（3分） A．利用AI诗歌意象分析工具阅读《艾青诗选》，可以快速提取“土地”“太阳”等核心意象，辅助理解诗人的情感寄托。 B．借助数字化工具有声书阅读《昆虫记》，应保持质疑精神，思考法布尔对动物习性的观察与分析是否正确，避免盲从。 C．通过虚拟现实技术“走进”19世纪英国社会，有助于理解夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》所展现的文化内涵与时代背景。 D．使用AI摘要工具阅读《经典常谈》，可以直接生成每一章的段落大意，从而完全替代对原著的精细阅读。 8．学校话剧社团利用数字编剧平台将名著片段改编为沉浸式剧本，其中有一组改编与原著精神或角色特点不符，请找出并说明理由。（4分） 改编组 名著 改编设想 科创手段 第一组 《儒林外史》 演绎“范进中举”片段：范进得知中举后喜极而疯，被胡屠户一巴掌打醒。演员用癫狂大笑与呆滞眼神表现范进的疯态，再用突然惊醒的瞬间表现其恢复理智。 利用AI情绪捕捉技术实时分析演员面部微表情，并在虚拟背景中投射出范进幻觉中的“报录人”“举人匾额”等画面。 第二组 《海底两万里》 演绎“穿过阿拉伯隧道”片段：尼摩船长驾驶鹦鹉螺号从阿拉伯隧道快速穿行，避开危险暗礁。演员用镇定自若的神情与果断操纵仪器的动作，展现尼摩船长的沉着自信。 采用AI生成海底隧道三维动态场景，模拟潜艇快速穿行时的视觉冲击与水流音效。 第三组 《西游记》 演绎“三打白骨精”片段，唐僧误以为悟空滥杀无辜，将悟空逐走。孙悟空全程都用愤怒、怨恨的情绪表演。 利用AR增强现实技术将白骨精的三次变身（少女、老妇、老翁）实时叠加在舞台上，增强奇幻效果。 二、阅读与鉴赏（58分） （一）阅读下面这首宋词，完成9～10小题。（7分） 临江仙•送钱穆父① 宋代·苏轼 一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。 无波真古井，有节是秋筠③。 惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。尊④前不用翠眉颦⑤。 人生如逆旅，我亦是行人。 【注释】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州，但他一如既往心境平和。②改火：指年度的更替。③筠：竹，多喻人的高风亮节。④尊：同“樽”，古代盛酒的器具。⑤颦：皱眉头。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A．上片“一别都门三改火，天涯踏尽红尘”写友人钱穆父自离别后辗转天涯，饱经风霜，暗含词人对友人身世的感慨。 B．“依然一笑作春温”描绘了重逢时友人笑容如春日般温暖，既写出友人的平易可亲，也表现出二人情谊深厚、不因岁月而改变。 C．“无波真古井，有节是秋筠”运用比喻，以古井无波赞友人内心平静、不为世俗所动，以秋竹有节赞友人品格坚贞，同时暗含自勉之意。 D．下片“尊前不用翠眉颦”中的“翠眉”指歌女，词人劝歌女不必因离别而皱眉，意在表达对歌女多愁善感的讽刺与不满。 10．这首词结尾“人生如逆旅，我亦是行人”在情感表达上具有升华作用，并体现了苏轼的人生态度，请结合诗词内容谈谈你的理解。（4分） （二）阅读下面的文字，完成11～15小题。（17分） 吴越钱俶字文德，杭州临安人。本名弘俶，以犯宣祖偏讳去之。五代十国时吴越国之末代国主。 建隆①元年，授天下兵马大元帅。俶舅宁国军节度吴延福有异图，左右劝俶诛之，俶曰：“先夫人同气，安忍置于法？”言讫，呜咽流涕，但黜延福于外，终全母族。自太祖受命，俶贡奉有加常数。 上尝赐从臣食于中路顿②，并赐卫士羊臂臑、卮酒，观其饮啖。上见其雄壮，因顾俶，俶进曰：“所谓‘如虎如貔、如熊如黑’者也。”会③刘继元降，上御连城台诛军中先亡命太原者，顾谓俶曰：“卿能保全一方以归于我，不致血刃，深可嘉也。”俶顿首谢。俶中途被④足疾车驾亲临问令太医然⑤艾以灸疾寻愈。 （选自《宋史·吴越钱氏》，有删改） 【注释】①建隆：宋太祖赵匡胤登基后的第一个年号。②顿：停留处，常指驿站。③会：适逢，正赶上④被：遭受，患上。⑤然：同“燃”点燃。 11．下列加点词语意思相同的一项是（ ）（3分） A．以犯宣祖偏讳去之 委而去之，是地利不如人和也（《孟子》） B．俶顿首谢 长跪而谢之曰（《唐雎不辱使命》） C．顾谓俶曰 元方入门不顾（《陈太丘与友期行》） D．疾寻愈 寻向所志，不复得路（《桃花源记》） 12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．钱俶本名钱弘俶，因避讳而改名，他是五代十国时期吴越国的最后一位君主。 B．钱俶在宋太祖时期被授予天下兵马大元帅，他一直按照平常数量进贡。 C．宋太祖曾在途中驿站赐给随从官员和卫士食物，并观看他们吃喝。 D．刘继元投降后，宋太祖在连城台诛杀先前逃到太原的士兵，又嘉奖钱俶能保全吴越归附大宋。 13．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将需断句处相应的字母依次填涂到答题卡上。每答对一处给1分，作答超过三处不给分。（3分） 俶中途A被足疾B车驾C亲临问D令太医E然艾F以灸G疾寻愈。 14．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3分） 卿能保全一方以归于我，不致血刃，深可嘉也。 15．请结合选文内容，简要分析五代十国时期吴越末代国君钱俶的人格魅力。（5分） （三）阅读下面的文章，完成16～19小题。（14分） 让阅读融入日常，以书香润泽人心 孔德淇 ①4月20日，首个全国“全民阅读活动周”启幕。自2014年起，“全民阅读”连续十三年写入政府工作报告：今年2月《全民阅读促进条例》正式施行，全民阅读从柔性政策倡导迈入刚性法治保障阶段：2025年我国成年国民综合阅读率达82.3%，国民阅读基础持续夯实。一系列举措与数据，见证着我国全民阅读从倡导推动到蔚然成风的深刻转变。 ②阅读的落地生根，离不开坚实的阵地支撑。唯有让群众有处可去、有好书可选、有优质服务可享，阅读才能真正融入日常生活。如今，城市书房、乡村书屋遍布城乡，各类复合型文化空间不断涌现，阅读早已走出小众圈层，成为普惠大众的民生福祉。广东整合优质阅读资源、福建打造特色书香品牌、江西建设便民书房，各地持续扩容阅读平台、下沉惠民服务，让书香飘进千家万户。 ③全民阅读的生命力，在于覆盖全民、精准适配、满足多元需求。各地以“全民阅读活动周”为契机，精准对接不同群体，开展分众化阅读服务：为老年人推出适老化阅读服务，实施“银龄领读者计划”；依托职工书屋开展文化惠民活动，助力职工提升素养；面向大众开展科普阅读、文学鉴赏等活动；为特殊群体提供无障碍阅读、图书捐赠服务。让每个群体都能找到适配的阅读资源，才是全民阅读的核心要义。 ④当下，碎片化阅读盛行，引导大众回归深阅读，成为推进全民阅读的关键课题。《全民阅读促进条例》实施后，各地图书馆创新探索“阅读+”融合模式，为全民阅读增添新动力。广东整合图书馆优质课程，推出涵盖多领域的公开课，让优质学习资源触手可及；南京金陵图书馆打造XR沉浸式古籍体验，让经典文化可感可学，有效推动深度阅读落地。 ⑤全民阅读走深走实，重在常态化、长效化、生活化。“全民阅读活动周”是动员与契机，而书香社会建设，贵在持之以恒。 ⑥一方面，要推动阅读融入生活点滴，嵌入碎片时间、融入家庭生活，让大众从被动参与转为主动阅读；另一方面，持续完善阅读阵地、优化服务供给，提升阅读服务的精准性与便捷度：同时，营造浓厚阅读氛围，让爱读书、读好书、善读书成为全民自觉习惯。 ⑦全民阅读是提升国民素养的重要路径，更是滋养民族精神、凝聚民族力量的有力支撑。唯有让阅读融入日常，以书香润泽人心，持续推动全民阅读蔚然成风，才能让书香充盈社会各个角落。 （选自2026年4月21日《羊城晚报》，有删改） 16．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．全民阅读如今已经从原本柔性政策倡导，进入了刚性法治保障阶段。 B．文章第②段通过列举广东、福建、江西等地的具体做法，论证了“阅读的落地生根，离不开阵地支撑”这一观点。 C．开展分众化阅读服务，能够让所有群体无条件获得同等的阅读资源。 D．推进全民阅读的关键在于常态化、长效化、生活化，要让阅读融入生活场景、完善阅读阵地、营造浓厚氛围，使阅读成为全民的自觉习惯。 17．文章第④段运用了哪些论证方法？请结合具体内容简要分析其作用。（4分） 18．请根据文章内容，补全本文的论证思路。（3分） 文章首先由全民阅读的相关政策与数据引出观点；接着分别从阅读需要阵地支撑、 （1） 、 （2） 三个方面层层展开论述；然后阐述了全民阅读实现常态化、长效化的具体举措：最后， （3） ，升华文章主旨。 19．山东省正全力建设“书香齐鲁”，作为一名中学生，请你结合本文内容，为家乡开展全民阅读活动提出两条可行性建议，并简单阐述理由。（4分） （四）阅读下面文章，完成20～24小题。（20分） 中国太阳（节选） 刘慈欣 ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳。在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的。 ③陆海的思绪回到了二十三年前那个闷热的夏夜。在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标，登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了“蜘蛛人”的工作。 ④“想不想换个工作？” ⑤“换工作？我还能干什么？” ⑥“还是干高空清洁工，但在我们这里干。” ⑦“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？” ⑧“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。” ⑨作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑩村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳。 ⑪水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑫娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑬水娃娘问：“那地方很远？” ⑭水娃回答：“很远，娘。” ⑮水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑯水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑰水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲。况且这年代了不起，就算远在天涯海角，也能随时和娃说话，在小电视上见他，跟面对面没啥区别。可他们不会想到，随着时间推移，屏幕里的儿子会越来越迟钝。起初对爹娘的问话，他要想几秒才回应，后来时间越来越长，一年后竟要呆滞一个多小时才作答。最终儿子会消失，他们会被告知水娃要睡四十多年。之后，水娃的爹娘会用尽余生，继续照料那块曾贫瘠如今已肥沃的土地。他们心底最大的愿望，便是盼着遥远未来的某一天，归来的儿子能看到一个愈发美好的家园。 ⑱中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑲曙光也照亮了村前的这条小路。二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋。直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑳这时北京的天已经大亮。陆海仍站在航天大厦的楼顶，望着中国太阳最后消失的位置。它已踏上漫长的星际征程。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能接近太阳以获取更大加速光压和更长加速距离。它将在七十天后穿越火星轨道，一百六十天后掠过木星，两年后飞出冥王星轨道，正式成为恒星际飞船，船上乘员届时将进入冬眠。四十五年后，飞船将掠过半人马座。得益于半人马座三星的加速，中国太阳飞向天狼星时速度将达光速的百分之十五，于启程一个世纪后抵达这一双星系统。掠过天狼星后，其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去。 ㉑谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 （节选自刘慈欣《中国太阳》，有删改） 20．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．选文开篇描写中国太阳在天空运行的景象，既点明故事背景，又营造出科幻而壮阔的氛围。 B．水娃爹娘得知儿子要去往比月亮更远的太空，内心满是不舍与难过，始终担忧孩子的安危。 C．水娃从一个渴望“喝点儿不苦的水”的农村孩子，成长为恒星际飞船上的宇航员，这一转变体现了个人奋斗与时代机遇的结合。 D．文章结尾部分详细介绍中国太阳的星际航行路线，展现了人类探索宇宙的宏大梦想。 21．从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。（4分） 在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 22．文中多次出现的“村前的那条小路”，在情节结构、人物形象、主题情感等方面起到重要作用，请结合文章内容任选其中两个角度简要分析。（4分） 23．文章以“中国太阳”为题，有何妙处？请从内容和象征意义两个角度简要分析。（5分） 24．这篇科幻小说节选充满了奇妙的想象，也饱含着丰富的情感。请结合选文中关于水娃的经历和细节，说说你读出了作者哪些情感。（4分） 三、写作（60分） 25．阅读下面的材料，根据要求写作。 每个人的心里，都有一方沃土。童年时，父母种下爱与善良；课堂上，老师种下知识与理想；岁月里，生活种下勇气与担当。有的种子随风飘散，却悄然生根；有的种子历经风雨，终成栋梁。你在心里种下了什么？是困境中收获的温暖，还是挫折后长出的坚强？是他人给予的信任，还是自己许下的承诺？ 请以“把________种在心里”为题目，写一篇作文。 要求：①请将题目补充完整，可填“善良”“勇气”“责任”“感恩”“梦想”“温暖”等；②文体自选（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年九年级第二次模拟检测参考答案及评分标准 一、积累与运用（32分） 1.（4分）qián 赋 zhì 躁 2.（3分）A 3.（3分）一代代科技工作者以躬身实干诠释初心，用坚守执着破解难题，在祖国大地上树起一座座科技创新的丰碑（里程碑、旗帜、标杆、高峰等搭配正确的宾语即可）。 4.（3分）B 5.（7分）①不畏浮云遮望眼 ②自缘身在最高层 ③九万里风鹏正举 ④春蚕到死丝方尽 ⑤蜡炬成灰泪始干 ⑥示例一：千磨万击还坚劲 任尔东西南北风 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 （⑥答案不唯一，符合坚定信念、书写正确即可。共7分，一空1分，错字、漏字该空不得分。） 6.（5分）参考示例：我为皮影戏（非遗项目）设计的方案是利用AI动作捕捉技术，将老艺人的操纵动作转化为数字动画，观众可以通过触摸屏“亲手”操控虚拟皮影人表演。这样做的好处是让观众从“看热闹”变成“参与其中”，在互动中感受皮影戏的魅力，实现了“让文化开口说话”的目标。 （评分标准：非遗项目选择合理1分，方案设计有创意且可行2分，能说明方案传承非遗方面的作用2分） 7.（3分）D 8.（4分）答案示例：不恰当的是《西游记》改编组。（1分）理由：“三打白骨精”被逐时，孙悟空的情绪是复杂的：有打死妖魔却不被理解的委屈，对师父的不舍与担忧，还有被误解的悲愤，并非全程只有愤怒怨恨。只用一种情绪表演，无法体现人物的真实情感。（3分） （评分标准：选出不恰当的一组得1分；阐述理由得3分，围绕孙悟空在这一情节中的合理情绪阐述即可。） 二、阅读与鉴赏（58分） （一）9.（3分）D 解析：“尊前不用翠眉颦”中，词人表面劝歌女不必因离别而皱眉，其实是宽慰友人——不必为离别伤感，也表现了苏轼自己面对离别的豁达，这里没有对歌女的讽刺与不满。 10.（4分）（1）理解：这首词从开头到“尊前不用翠眉颦”作者主要都在抒发因友人离别远行的离愁别绪，而结尾以“所有人都是天地间过客”的视角，将全词从具体的一次送别（钱穆父远行）升华为对整个人生聚散无常的普遍观照，极大拓宽了词作的意境，完成了情感从低沉惆怅到豁达释然的升华。（2分） （2）人生态度：体现了苏轼旷达乐观、通透豁达、淡泊从容的人生态度；面对友人被贬离别、人生漂泊的境遇，他看淡聚散离合，超脱个人失意愁苦，不以离别为悲，拥有直面人生坎坷的胸襟与超然物外的人生情怀。（2分） （评分标准：（1）答出“友人离别的惆怅”到“整个人生聚散无常的关照”“豁达释然”这类意思即可给分；（2）人生态度只写词语不结合诗句分析，可得1分） （二）11.（3分）C 解析：A去掉/离开；B拜谢/道歉；C回头，转身；D不久/寻找 12.（3分）B“俶贡奉有加常”意思是进贡的财物比常规数量还要多 13.（3分）BDG 14.（3分）译文：你能保全一方土地来归附于我，没有导致流血战斗，这非常值得嘉奖。（关键词：卿，致，深） 15.（5分）①仁爱宽厚、重情重义：面对图谋不轨的舅舅吴延福，他念及亲情，不忍依法诛杀，仅将其贬黜，保全母族，尽显仁慈与亲情担当。 ②忠心恭顺、恪守臣礼：宋太祖即位后，他进贡财物远超常规数额，对宋廷始终恭敬臣服，尽显忠诚。 ③谦逊知礼、应对得体：面对宋太祖的夸赞，他行顿首之礼谢恩，言辞得体，为人谦逊。 ④心系百姓、顾全大局：主动献出吴越之地归降大宋，避免战乱，使百姓免受战火之苦，有家国担当。 （评分标准：1条1分，答出4条并有简要分析可得5分，只概括形象特点可酌情给分，意思正确即可。） 参考译文： 吴越王钱俶，字文德，是杭州临安人，他本来名叫弘俶，因为触犯了宣祖名字的偏讳，所以把这个字去掉了。（他是）五代十国时期吴越国的末代国君。 建隆元年（宋太祖赵匡胤的年号），他被授予天下兵马大元帅的职位。钱俶的舅舅、宁国军节度使吴延福图谋不轨，身边的人都劝钱俶杀了他。钱俶说：“他是我已故母亲的手足兄弟，我怎么忍心把他绳之以法呢？”说完便抽泣流泪，最终只是将吴延福贬黜到外地，保全了母亲整个家族。自从宋太祖接受禅让登基以来，钱俶进贡的财物比常规数量还要多。 宋太祖曾经在半路的驿站赐给随从大臣们食物，同时赐给卫士们羊腿和一杯酒，观看他们一起吃喝。太祖见卫士们十分雄壮威武，便回头看着钱俶。钱俶上前说道：“这正是《诗经》中所说的‘如虎如貔、如熊如罴’（像猛虎、像貔貅、像熊、像罴一样勇猛）啊。”恰逢刘继元投降，宋太祖登上连城台，处决了军中先前逃跑到太原的士兵。太祖回头对钱俶说：“你能保全一方土地来归附于我，没有导致流血战斗，这非常值得嘉奖。”钱俶叩头拜谢。钱俶在半路上患了脚病，宋太祖亲自前来探望，命令太医点燃艾草为他艾灸，钱俶的病不久就痊愈了。 （三）16.（3分）C 解析：文中是“让每个群体都能找到适合自己的阅读资源”，并非“无条件获得同等的阅读资源”，C项表述过于绝对，理解错误。 17.（4分）参考答案： （1）对比论证，将当下碎片化阅读盛行的现状与各地探索“阅读+”融合模式进行对比，突出了引导大众开展深阅读的必要性；（2分） （2）举例论证，列举广东推出公开课、南京打造XR沉浸式古籍体验两个真实事例，具体有力地论证了各地创新阅读模式能够为全民阅读注入新活力的观点；进而支撑了全文中心论点，增强了文章的真实性与说服力。（2分）（评分标准：答出一种论证方法并简要分析得2分，意思对即可酌情给分） 18.（3分）参考答案： （1）全民阅读要精准适配各个人群；（2）引导大众走进“深阅读”；（3）点明全民阅读的时代价值（重要意义）。 （评分标准：第一空，意思相近如“全民阅读需覆盖全民、精准适配”均可得分；第二空，概括大意准确即可酌情给分；第三空，结合第⑦段内容，答出民族精神、民族力量等深层内涵方可得分。） 19.（4分）答案示例： ①打造乡村书房与城市书屋，完善阅读阵地。理由：阅读的落地生根离不开阵地支撑，能让百姓就近享受阅读资源。 ②开展分众化阅读活动，针对不同人群开设专属阅读课堂。理由：全民阅读的生命力在于精准适配，可以满足不同群体的阅读需求。 （评分标准：每条建议1分，对应理由1分；贴合文本、言之有理即可得分。） （四）20.（3分）B B项水娃的爹娘并不难过，他们为儿子在太空干大事倍感骄傲，只是期盼未来儿子能看到更美好的家园。 21.（4分）这句话运用了比喻的修辞手法，将被光影笼罩的北京比作随中国太阳转动的大面孔，生动形象地写出了中国太阳运行时光影移动的奇幻景象，凸显出中国太阳的宏大与震撼，也为下文写其开启星际征程做铺垫。（评分标准：答出比喻修辞得1分，解释并阐述其效果得3分。） 22.（4分）（1）情节线索：“小路”贯穿水娃从农村走向城市、走向太空的整个人生轨迹，是连接起点与远方的叙事线索，使文章结构紧凑。 （2）人物形象：小路见证了水娃从一个“想喝点儿不苦的水”的农村孩子，成长为探索宇宙的宇航员的历程，突出他心怀梦想、不断追求的品格。 （3）主题情感：小路承载着故土情怀与家国乡愁，既寄托了水娃对家乡的思念，也暗含着普通中国人对家园的热爱、对远方梦想的追求，深化了文章立足故土、探索星空的主题。（评分标准：一条2分，答出任意两条可得满分，意思对即可。） 23.（5分）内容上：①“中国太阳”是文中人类第一艘载人恒星际飞船的名称，点明了文章的写作对象（1分）； 象征意义上：②“中国”二字赋予了这一意象国家身份，象征着中国航天事业的成就和中国人的探索精神（2分）；③“太阳”象征着光明、希望与未来，暗示了水娃从农村孩子成长为宇航员的人生如同太阳般璀璨（2分）。（评分标准：内容角度1分，象征意义4分，意思对即可。） 24.（4分）①对故土家园的深切眷恋：水娃即便飞向遥远星空，始终牢记家乡的小村庄和小路，心系父母与故土；②平凡人追逐梦想的伟大：出身农村的水娃，凭借自身努力，从底层走向宇宙，展现了普通人追逐梦想、突破自我的力量；③人类探索宇宙的勇气与执着：中国太阳开启星际航行，体现了人类勇于探索未知、向往星空的宏大理想；④亲情的质朴与温暖：水娃爹娘对儿子的骄傲与期盼，藏着最纯粹的亲情，也让太空征程多了温情。 （评分标准：一条1分，情感合理，意思正确即可。） 三、作文（60分） 25.评分标准及评分细则： 项目 一类文 54-60分） 二类文 （48-53分） 三类文 （42-47分） 四类文（36-41分） 五类文 （35分及以下） 题意 切合题意：主题明确，中心突出，选材恰当且具体。 符合题意：主题较为明确，中心基本突出，选材基本恰当。 基本符合题意：主题不够突出，中心不够明确，选材有偏差。 偏离题意：主题模糊，中心不明确，选材不恰当 严重偏离题意：没有主题，中心混乱，选材错误。 内容 内容充实：情感真挚，能表达出独特的见解和感悟。 内容较充实：情感较真挚，有一定的见解和感悟。 内容一般：情感表达不够充分，见解和感悟较浅显。 内容空洞：情感平淡，缺乏见解和感悟。 内容贫乏：无情感表达，无见解和感悟。 结构 结构严谨：条理清晰，逻辑连贯，有明确的开头、中间和结尾。 结构合理：有一定的条理，逻辑较为连贯。 结构基本完整：有一定的条理，但不够清晰。 结构混乱：条理不清晰，逻辑不连贯。 结构残缺：不成篇章，无条理。 语言 语言优美：运用多种修辞手法和表现手法，语言生动形象，富有文采。 语言通顺：能运用一些修辞手法和表现手法，语言较流畅。 语言基本通顺：有一些语病和错别字。 语言不通顺：语病较多，错别字较多。 语言极差：无法阅读，全是语病和错别字。 百分之一的满分；作文内容中抄袭试题阅读的内容不要赋分；没有题目扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;有错别字和标点错误多的，酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $