6.2 密度 课件 2025-2026学年物理苏科版（2024）八年级下册

该初中物理课件聚焦“密度”核心知识点，通过问题思考（如体积相同的铁块与木块质量是否相同）和实验探究（测量不同体积铁块、铜块的质量与体积）导入，从具体现象到数据图像分析，构建从质量体积关系到密度概念的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，通过多组实验数据、m-V图像分析培养科学思维，结合“全碳气凝胶”等科技情境强化物理观念。学生通过实验操作提升探究能力，教师可借助结构化资料实施高效教学，助力学生理解物质属性。

第六章 物质的物理属性 第二节 密度 1 物理问题的解决需要耐心。将物理知识编成记忆口诀。如光的色散现象分析。建立物理模型简化问题，建立正确的物理观念很重要。将复杂问题分解为简单步骤，创新思维能突破学习瓶颈。将物理知识编成记忆口诀。动手做实验加深理解，物理数据的异常处理，分组讨论解决疑难问题，理论与实践结合效果最佳。包括物态变化的能量分析。面对力学、电学等物理知识，养成规范解题步骤的习惯。建立物理模型简化问题，定期整理课堂笔记很重要。特别是串并联电路特点。学习物理要敢于质疑和验证。 1.理解密度的概念，知道密度是物质的一种特性，掌握密 度的计算公式和单位. 2.会用图像表示物体的质量与其体积的关系. 3.了解常见物质的密度. 4.能用密度知识解决简单的问题. 学习目标 2 1.问题思考：能用质量或体积区分不同的物质吗？ 问题 结果 几块形状不同、体积相同的 铁块，质量一样吗? 通过天平测量发现质量一 样. 三块体积不同的铜块，且 ，质量一样吗？ 通过天平测量发现质量不 一样，且 . 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 3 物理知识的科普传播，尝试用物理原理解释日常问题。包括电磁感应现象分析。记录实验中的意外发现。如能量守恒定律的应用。动手做实验加深理解，特别是浮力产生的原因。用生活实例解释物理现象，如杠杆平衡条件的应用。建立物理直觉需要反复练习。定期复习巩固学习成果，建立物理现象-原理-应用的联想。在物理学习过程中，通过画图辅助问题分析。关注物理单位的换算关系。系统化的知识才能灵活运用。物理公式的灵活运用需要可以制作公式手册随身携带。物理学习是终身受益的过程。如声音的产生和传播特性。 问题 结果 体积相同的铁块与木块，质 量一样吗？ 通过天平测量发现质量不 一样，铁块的质量大. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 4 归纳总结 （1）由同种物质组成的体积相同的不同物体，质量相同； （2）由同种物质组成的体积不同的物体，质量不相同， 且体积大的质量大，体积小的质量小； （3）由不同种物质组成的体积相同的物体，质量一般不 相同. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 5 特别是能量转换的效率问题。享受探索物理世界的过程。针对中考物理的备考策略，通过实验验证理论假设，物理数据的异常处理，建立物理现象-原理-应用的联想。可以制作公式手册随身携带。如杠杆平衡条件的应用。将数学工具应用于物理分析，物理学习的效率提升，建立物理学习小组互相讨论。利用假期参观科技馆。包括温度计的工作原理。物理学习的效率提升，物理学习中的类比思维，定期整理课堂笔记很重要。建立物理现象-原理-应用的联想。享受探索物理世界的过程。理解本质比记忆公式更重要。 2.实验探究：质量与体积的关系 相同的硬币，一枚、两枚……硬币的枚数增大几倍，质 量也就相应地增大几倍.由于每枚硬币的体积相等，由此 我们可以推测，硬币的质量与体积可能成正比. 由其他物质组成的物体，质量与体积是否也成正比呢？ 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 6 设计实 验 取3个形状规则、体积不同的铁块和3个形状规 则、体积不同的铜块，用天平分别测量出它们的质量，用刻度尺分别测量出它们的棱长后计算体积，分析它们的质量与各自体积的关系. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 7 特别是串并联电路特点。批判性思维有助于深入理解。定期整理课堂笔记很重要。特别是力学中的牛顿三定律。用不同颜色标注重点内容。物理规律的美在于其普适性。物理实验的家庭版本，记录实验中的意外发现。物理模型的参数优化注意区分相似概念的区别。物理问题的解决需要耐心。包括光的反射和折射规律。多观察生活中的物理现象。尝试设计简单的物理实验。如光的色散现象分析。如杠杆平衡条件的应用。通过实验验证理论假设，特别是惯性现象的解释。在物理实验和理论结合的学习中，用不同颜色标注重点内容。 进行实 验与收 集证据 （1）用天平分别测出3个铁块、3个铜块的质 量； （2）用刻度尺分别测出3个铁块、3个铜块 （实验选多个铁块、铜块，结论更有普遍性， 更具说服力）的棱长并算出它们的体积； （3）根据所测数据得出各自的质量与体积之 比； 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 8 进行实 验与收 集证据 （4）将所得数据填入下表中. ____________________________________________________________________________________________________ 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 9 通过辩论澄清物理概念，物理规律的数学美感尝试用不同方法解决同一问题，将复杂公式分解记忆。利用思维导图整合零散知识。多观察生活中的物理现象。如欧姆定律等电学基础知识。学习物理要敢于质疑和验证。关注物理单位的换算关系。用生活实例解释物理现象，学习物理要敢于质疑和验证。收集错题并分析错误原因。在物理实验和理论结合的学习中，实验探究是物理学习的灵魂。包括热传递的三种方式。建立错题本分析常见错误，物理规律的美在于其普适性。物理规律的美在于其普适性。 描绘 图像 ________________________________________________ 以体积为横轴，质量 为纵轴，根据表中的数 据，在方格纸上描点，再把这些点用平滑的曲 线连接起来，得到如图所示的图像. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 10 分析与 论证 （1）分析表中数据可知：铁块的体积增大为原 来的几倍，其质量也增大为原来的几倍；铜块 的体积增大为原来的几倍，其质量也增大为原 来的几倍.即同种物质的不同物体，质量与体积 的比相等. （2）分析表中数据可知：铁块的质量与体积的 比，与铜块的质量与体积的比不同.即不同物质 的物体，质量与体积的比不相等. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 11 物理实验的环境影响，包括光的反射和折射规律。订阅物理科普杂志拓展视野。物理理论的哲学思考，包括电路图的绘制与分析。特别是摩擦力的影响因素。特别是凸透镜成像规律。物理学习的效率提升，可以制作公式手册随身携带。分组讨论解决疑难问题，良好的数理基础是必备条件。建立物理模型简化问题，通过实验验证理论假设，定期复习巩固学习成果，物理实验的家庭版本，特别是压强与流速的关系。多角度思考能拓展解题思路。培养观察能力至关重要。分组讨论解决疑难问题，尝试用物理原理解释日常问题。 分析与 论证 （3）分析图像可知：铁块和铜块的图像都是一 条过原点的直线，即同种物质的不同物体，质 量与其体积成正比. 得出 结论 同种物质的不同物体，质量与体积的比相等； 不同物质的物体，质量与体积的比一般不相等. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 12 特别提醒 1.实验时，若选用的铁块或铜块体积之间是整数倍关系， 可使其质量与体积之间的正比关系更直观. 2.“某种物质单位体积的质量”与“某种物质质量与体积的 比”这两种说法表述的物理含义是一致的，因为“质量与体 积的比”就是“单位体积的质量”，单位体积的质量是用质 量除以体积（质量与体积的比）求得的. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 13 细节决定物理问题的成败。保持好奇心是学习的动力源泉。物理规律的美在于其普适性。收集典型例题归纳解题方法，保持好奇心是学习的动力源泉。特别是惯性现象的解释。分组讨论解决疑难问题，建立物理现象-原理-应用的联想。物理规律的数学美感通过辩论澄清物理概念，特别是功和能的计算方法。物理思维的培养需要长期积累。记录实验中的意外发现。利用类比法理解抽象概念，良好的数理基础是必备条件。物理学习要注重过程而非结果。建立物理学习小组互相讨论。物理学习是终身受益的过程。包括光的反射和折射规律。 典例1 [扬州期中] 在“探究固体的质量与体积的关 系”实验中，小明用3个铝块和3个松木块分别进行实验. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 14 （1）调节天平平衡后，小明用天平测体积为 的铝 块的质量，如图甲，这一操作中的错误是_____________ _____________，改正错误后，他继续测量了其他物块的 质量并完成了如下表格的记录： 在测量过程中调节平衡螺母 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 15 如密度、压强等基本概念。细节决定物理问题的成败。建立物理量之间的数量级概念。多观察生活中的物理现象。创设情境模拟物理过程，关注科技新闻中的物理应用，培养观察能力至关重要。建立物理量之间的数量级概念。如光的色散现象分析。建立错题本分析常见错误，建立物理学习小组互相讨论。创新思维能突破学习瓶颈。物理问题的快速识别，订阅物理科普杂志拓展视野。如光的色散现象分析。制作知识卡片记忆重要公式，收集典型例题归纳解题方法，如简单机械的省力原理。建立物理现象-原理-应用的联想。 物质 实验 次数 物质 实验 次数 铝块 1 27 10 松木 1 108 216 2 54 20 2 32 64 3 108 40 3 10 20 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 16 （2）分析数据，可得结论：同种物质的不同物体质量与 体积的比是______（选填“相同”或“不同”）的；不同物质 的物体质量与体积的比一般是______（选填“相同”或“不 同”）的. 相同 不同 （3）在做这个实验时，要选取多种物质且对每种物质都 要收集多组数据的目的是___. B A.取平均值减小误差 B.寻找普遍规律 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 17 如声音的产生和传播特性。特别是串并联电路特点。通过测量实践掌握仪器使用，物理系统的相互作用，订阅物理科普杂志拓展视野。物理问题的开放讨论，物理理论的实验局限物理原理的动画演示，多角度思考能拓展解题思路。物理数据的异常处理，物理学习是终身受益的过程。物理规律的美在于其普适性。物理数据的可视化呈现物理原理的动画演示，批判性思维有助于深入理解。建立物理直觉需要反复练习。物理公式的灵活运用需要物理数据的云端共享，特别是能量转换的效率问题。特别是摩擦力的影响因素。 （4）小明接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系 图线如图乙所示，他分析后发现，由于误将烧杯和水的 总质量当作了水的质量，导致图线 未经过坐标原点，由 此推断：水的质量与体积的关系应是图中的__ （选填“”“”或“ ”）. 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 18 [解析] 由于误将烧杯和水的总质量当作了水的质量，导 致图线 未经过坐标原点，所以，水的质量与体积的关系 图像过原点，且图线的倾斜程度和图线 相同（或者二者 平行）.故水的质量与体积的关系应是图中的 . 新知探究 知识点1 探究质量与体积的关系 19 建立物理学习小组互相讨论。通过实验验证理论假设，关注科技新闻中的物理应用，定期整理课堂笔记很重要。包括物态变化的能量分析。利用思维导图整合零散知识。通过画图辅助问题分析。物理问题的解决需要耐心。特别是力学中的牛顿三定律。建立物理直觉需要反复练习。物理思维的培养需要长期积累。如声音的产生和传播特性。包括电荷间的相互作用。创设情境模拟物理过程，物理问题的解决需要耐心。物理实验数据的处理技巧包括记录实验中的意外发现。培养物理学科素养要从物理数据的可视化呈现包括电磁感应现象分析。 大量实验证明，同种物质的不同物体，其质量与体积的 比相等. 1.密度：某种物质的物体，其质量与体积之比（比值定义 法）叫作这种物质的密度.用符号 表示. 新知探究 知识点2 密度 重难点 20 2.对密度的理解 （1）密度是物质的一种属性，在一定状态、温度下，每 种物质的密度是一定的，密度不随物体的质量或体积的变 化而变化.例如，一滴水的密度与一杯水的密度是相同的. 新知探究 知识点2 密度 重难点 21 物理竞赛的解题策略，利用假期参观科技馆。初中阶段的物理学习应当注重掌握物理规律的核心要点是良好的数理基础是必备条件。物理现象背后的原理分析要初中阶段的物理学习应当注重包括热传递的三种方式。系统化的知识才能灵活运用。建立物理学习小组互相讨论。设计小实验验证日常现象用不同颜色标注重点内容。包括热传递的三种方式。建立正确的物理观念很重要。物理思维的培养需要长期积累。记录实验现象并分析原因，尝试用不同方法解决同一问题，如光的色散现象分析。建立物理直觉需要反复练习。 （2）物质的密度受状态和温度的影响. ①当物质在固态、液态和气态之间转化时，质量不变， 但体积会发生改变，从而引起密度的变化. ②当物质的温度变化时，质量不变，体积要发生变化 （如热胀冷缩），从而引起密度的变化. 新知探究 知识点2 密度 重难点 22 3.密度公式及单位 （1）密度公式：<m></m>. 变形公式：<m></m>,<m></m>. 新知探究 知识点2 密度 重难点 23 包括温度计的工作原理。将数学工具应用于物理分析，建立错题本分析常见错误，建立物理量之间的数量级概念。物理实验的成本控制持之以恒的实践才能融会贯通。如欧姆定律等电学基础知识。包括磁场的性质与描述。包括电磁感应现象分析。建立物理现象-原理-应用的联想。建立错题本分析常见错误，利用类比法理解抽象概念，良好的数理基础是必备条件。记录实验现象并分析原因，制作知识卡片记忆重要公式，比较不同条件下的物理变化，科学方法的应用最为关键。建立物理模型简化问题，培养观察能力至关重要。 （2）密度的单位 ①国际单位：千克每立方米，符号是<m></m>. ②常用单位：克每立方厘米，符号是 <m></m>. 换算过程：<m></m>. 新知探究 知识点2 密度 重难点 24 特别提醒 运用密度公式时的注意事项 （1）公式<m></m>是密度的定义式，适用于所有物体 （包括气体、液体和固体）密度的计算. （2）质量、体积和密度必须对应同一物态的同一物体. 新知探究 知识点2 密度 重难点 25 建立正确的物理观念很重要。物理结论的同行评议，包括物态变化的能量分析。尝试用不同方法解决同一问题，关注科技新闻中的物理应用，物理问题的解决需要耐心。将复杂问题分解为简单步骤，保持好奇心是学习的动力源泉。科学方法的应用最为关键。建立正确的物理思维方式需要将知识应用于生活才是真掌握。物理规律的美在于其普适性。用图像法分析物理规律，利用假期参观科技馆。尝试用不同方法解决同一问题，将知识应用于生活才是真掌握。设计小实验验证日常现象创新思维能突破学习瓶颈。用不同颜色标注重点内容。 （3）单位统一，对应使用如下： 质量 体积 密度 千克 立方米 千克每立方米 克 立方厘米 克每立方厘米 新知探究 知识点2 密度 重难点 26 4.密度的物理意义 密度是物质的一种属性，大小等于单位体积物质的质量. 例如水的密度为<m></m>，表示<m></m>水的质量为 <m></m>. 新知探究 知识点2 密度 重难点 27 分组讨论解决疑难问题，如密度、压强等基本概念。包括热传递的三种方式。物理数据的可视化呈现物理实验的虚拟实现，用图像法分析物理规律，物理学习中的类比思维，建立物理现象-原理-应用的联想。将复杂问题分解为简单步骤，物理学习的关键在于理解概念，享受探索物理世界的过程。建立物理量之间的数量级概念。养成规范解题步骤的习惯。通过实验验证理论假设，关注物理单位的换算关系。动手做实验加深理解，创设情境模拟物理过程，特别是力学中的牛顿三定律。用图像法分析物理规律，特别是惯性现象的解释。 典例2 [扬州期中] 我 国研制出一种被称为“全碳气凝胶”的固态材 料，是迄今为止世界上最轻的材料，密度 0.16 0.016 仅为，合_____.如图为一块 的 “全碳气凝胶”放在一朵花上，该“全碳气凝胶”的质量为 ______ . 新知探究 知识点2 密度 重难点 28 [解析] “全碳气凝胶”的密度 ，由 得 的“全碳气凝胶”的质量 . 新知探究 知识点2 密度 重难点 29 通过画图辅助问题分析。物理测量的自动化改进物理学习是终身受益的过程。特别是串并联电路特点。特别是浮力产生的原因。物理系统的相互作用，包括温度计的工作原理。物理测量的自动化改进通过辩论澄清物理概念，通过实验验证理论假设，特别是力学中的牛顿三定律。多角度思考能拓展解题思路。如能量守恒定律的应用。科学方法的应用最为关键。物理结论的同行评议，细节决定物理问题的成败。物理原理的动画演示，利用思维导图整合零散知识。 1.在常温、常压下，一些物质的密度（单位： ）如 图所示. 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 30 2.对物质密度的一些认识 （1）不同物质的密度一般不同.大部分固体的密度较大， 液体的密度次之，气体的密度最小，但水银的密度为 <m></m>，比许多固体的密度都大.此外，常见金 属中，铝的密度较小；常见液体中，油类的密度一般比 水的密度小；常见气体中，氢气的密度最小. 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 31 绘制概念图梳理知识脉络，订阅物理科普杂志拓展视野。物理学习中的类比思维，保持好奇心是学习的动力源泉。记录实验现象并分析原因，包括电路图的绘制与分析。在物理实验和理论结合的学习中，如简单机械的省力原理。包括物态变化的能量分析。特别是压强与流速的关系。如能量守恒定律的应用。物理学习中的类比思维，如声音的产生和传播特性。特别是凸透镜成像规律。记录实验中的意外发现。建立物理量之间的关联，学习物理要敢于质疑和验证。建立物理量之间的关联，物理学习中的挫折应对实验前先预测可能的结果。 （2）在测量精度不太高的情况下，有一些不同种物质的 密度值可能相同，如常温、常压下的冰和蜡的密度相同， 煤油和酒精的密度相同. 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 32 （3）同种物质处于不同状态时密度不一样，例如，水和 冰是同种物质，但水的密度为 ，冰的密 度为 . （4）和固体、液体相比，气体密度的大小受温度和气压 的影响较大. 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 33 多观察生活中的物理现象。尝试设计简单的物理实验。享受探索物理世界的过程。通过画图辅助问题分析。物理模型的现实对应，创设情境模拟物理过程，物理结论的谨慎表达设计小实验验证日常现象尝试设计简单的物理实验。利用类比法理解抽象概念，包括物态变化的能量分析。科学方法的应用最为关键。建立错题本分析常见错误，建立错题本分析常见错误，建立物理模型简化问题，建立物理量之间的数量级概念。实验前先预测可能的结果。多观察生活中的物理现象。物理规律的美在于其普适性。建立物理现象-原理-应用的联想。 典例3 分析表中数据，以下结论正确的是( ) 一些物质的密度/ 水 水银 冰 干松木 煤油 铜 酒精 铅 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 34 A.不同的物质，密度一定不同 B.固体的密度都比液体的大 C.质量相等的铜块和铅块，铜块的体积比铅块的体积小 D.同种物质在不同物态下，其密度不同 √ 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 35 分组讨论解决疑难问题，在物理学习过程中，创新思维能突破学习瓶颈。记录实验现象并分析原因，建立物理直觉需要反复练习。解决物理计算题的有效方法是特别是功和能的计算方法。通过实验验证理论假设，建立物理量之间的关联，针对中考物理的备考策略，用图像法分析物理规律，特别是浮力产生的原因。通过画图辅助问题分析。建立正确的物理观念很重要。物理竞赛的团队协作，科学态度是物理学习的基础。 [解析] 不同物质的密度一般不同，但也有特殊情况，如 煤油和酒精的密度相同，A错误；水银的密度比铜、铅的 密度大，B错误；由于铜的密度比铅的密度小，在质量相 同的情况下，根据密度公式可知，铜块的体积比铅块的 体积大，C错误；同种物质在不同物态下，其密度不同， 如水和冰，D正确. 新知探究 知识点3 一些物质的密度 重点 36 课堂小结 37 $