期末复习Unit 1 Animal Friends 讲义2025-2026学年人教版英语七年级下册

Unit 1 Animal Friends 序号 单元核心知识模块 新课标学业质量要求 单元核心复习目标 达标层级 （3 级） 中考对接考向 学生掌握情况自查 1 核心词汇与短语 能识记、正确书写本单元动物类名词及重点短语，能在语境中理解并运用 掌握本单元的动物类名词、形容词及核心短语的音、形、义并能在句子中正确使用它们 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 词汇辨析、语境选词、短语填空、词形转换 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 2 重点句型 能运用目标句型询问、回答关于动物的喜好、产地、特征 熟练掌握问答句型，能结合本单元句型完成对话交流 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 情景对话补全、句型转换、翻译句子、书面表达 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 3 语法 1：特殊疑问句 能正确使用 what/where/why 引导的特殊疑问句提问，并能做出规范回答 掌握特殊疑问句的基本结构、答语及语调 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 语法填空、情景对话补全、句型转换、阅读理解 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 4 语法 2：可数名词的复数形式 能掌握可数名词单复数的用法，熟练写出规则 / 不规则变化的复数形式 掌握本单元动物名词的复数规则变化，并能在句子中正确使用名词单复数，掌握主谓一致 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 词形转换、语法填空、单句改错、主谓一致考点 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 5 语法 3：形容词的用法 能掌握形容词作定语、表语、宾语补足语等的用法，能根据语境选择合适的形容词描述事物特征 掌握本单元描述动物的形容词且能正确使用形容词描述事物特征 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 完形填空、语法填空、阅读理解、书面表达 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 6 语篇理解与文化素养 能读懂关于动物介绍、保护动物的短文，获取关键信息；能结合文本表达爱护动物、保护自然的观点 能从阅读材料中提取动物的种类、特征、习性及生存现状等信息，理解文章主旨；能结合单元主题，写出关于动物的短文 □基础达标 □能力提升 □素养拓展 阅读理解（细节题 / 主旨题）、信息匹配、主题写作 □未掌握 □部分掌握 □完全掌握 一、重难考点分层突破 （一）重点词汇与短语 1.fox n.狐狸 2.giraffe n.长颈鹿 3.eagle n.鹰 4.wolf n.狼 5.penguin n.企鹅 6.care n.照顾；护理；v.关心；在乎 7.take care of 照顾；处理 8.sandwich n.三明治 9.snake n.蛇 10.scary adj.吓人的； 恐怖的 11.neck n.脖子 12.guess v. 猜测； 估计 13.shark n.鲨鱼 14.whale n.鲸 15.huge adj.巨大的；极多的 16.dangerous adj. 危险的；有危害的 17.save v.救； 储蓄； 保存 18.luck n.幸运； 运气 19.Thai adj.泰国的；泰国人的 n.泰国人；泰语 20.trunk n.象鼻 21.pick v.拾；摘 22.pick up 拿起；举起 23.carry v.拿；提 24.playful adj.爱嬉戏的；爱玩的 25.swimmer n.游泳者 26.one another 互相 27.look after 照顾 28.culture n.文化：文明 29.however adv.然而；不过 30.danger n.危险 31.in danger 于危险之中 32.forest n.森林 33.cut down 砍伐；滥伐 34.too many 太多 35.kill v.杀死：弄死 36.made of 由……制成的 37.ivory n.象牙 38.friendly adj.友好的 39.quite adv.相当；完全 40.quite a 相当；非常 41.not at all 一点也不；完全不 42.fur n.（动物浓厚的）软毛 43.blind adj.瞎的，失明的 44.hearing n.听力；听觉 （二）重点句型 1. — What's your favourite animal? — It's the monkey. 2. — Where are penguins from? — They're from Antarctica. 3. — Why do you like penguins so much? — Because they're very cute! 4. — Why don't you like snakes? — Because they're really scary. 5. They are also a symbol of good luck here. 它们在这里也是好运的象征。 6. Elephants look very different from other animals. 大象看起来和其他动物很不一样。 7. They can pick up and carry heavy things with their trunks. 它们能用鼻子卷起并搬运重物。 8. For example, they can remember one another and places with food and water after many years. 例如，它们可以在多年后记住彼此以及有食物和水的地方。 9. They look after other elephants when they don't feel well. 当其他大象感觉不舒服时，它们会照顾其他大象。 10. The big elephants also help the baby ones. 大象也会帮助小象。 11. However, they are in danger. 然而，他们正处于危险之中。 12. They live in the forests, but people cut down too many trees. 他们住在森林里，但是人们砍伐了太多的树木。 （三）重点词汇讲解 1.all （1）all可用作限定词，用来限定名词，译为“所有的”； All the books are on the shelf. 所有的书都在书架上。 （2）all可用作代词，代替整个名词短语或与of搭配构成“all of...”结构，译为“所有的...”； All of them are happy. 他们都很开心。 （3）all可用作副词，表示“完全地、很”； He did it all by himself. 他完全是自己做的。 （4）all可用作名词，表示“全体”。 Tell me all about it. 把全部情况告诉我。 2.Because （1）because为连词，后面需接句子，用来陈述原因，回答why引导的特殊疑问句。 He was late, because he got up late. 他迟到了因为他起来晚了。 （2）Because of为介词短语，后面可接名词、代词或动词ing形式。 He was late because of the heavy rain. 他迟到了因为大雨。 在英语中，because和so不可同时用在一个句子中。 3.look+adj. 看起来 look作系动词，意为“看起来”，后接形容词作表语。 My grandma is almost 80 years old, and she looks very healthy. 我奶奶快八十岁了，她看起来非常健康。 4.help v.帮助 help sb.(to) do sth. 帮助某人做 help sb. with sth.帮助某人做 Can you help me (to) learn maths? = Can you help me with maths? 你能帮助我学数学吗？ help oneself (to sth.) 随便吃/喝(某物) can't help doing sth. 情不自禁做某事 with the help of.../with one's help 在……的帮助下 5.be good for 对……有益 be bad for“对……有害” 其后接名词、代词或动词-ing形式 Eating too much sugar is bad for your health. Doing exercise is good for your health. 吃太多糖对你的健康有害。运动对你的健康有益。 be good to 对……友好 be good at 擅长…… be good with 善于应付......；对......有办法 （四）重点语法 1.what、where、why引导的特殊疑问句 特殊疑问句是以特殊疑问词开头的、对某一具体问题进行提问的问句（本单元主要复习 what、where、why引导的特殊疑问句）。回答特殊疑问句不能用yes或no。读特殊疑问句时一般用降调。 （1）why引导的特殊疑问句常对“原因”进行提问，一般用 because 来回答。 Why do you like the book? 你为什么喜欢这本书？ Because it is interesting. 因为它有趣。 Why don’t +主语+动词原形+其他？ 肯定：Why+do/does+主语+动词原形+其他？ 否定：Why+don’t/doesn’t+主语+动词原形+其他？ 答语：Because+句子. 注意：“Why don’t you…?”还可用来提建议，意为“你为什么不……呢？”，与“Why not…?”同义。此时的答语多为“Good idea!” 或“That sounds great.”等。 （2）what引导的特殊疑问句常对“姓名、物品、职业、事件等”进行提问。 —What's your name? 你叫什么名字？ —My name is Lily. 我叫莉莉。 （3）where引导的特殊疑问句常对“地点”进行提问。 —Where is my schoolbag? 我的书包在哪里？ —Under the tree. 在树下。 2.可数名词的复数形式 表示“两个”或“多个”的概念时，用可数名词的复数形式，其前可用some、many、a lot of/lots of (许多)或数词等修饰。可数名词复数也可表类指。可数名词复数作主语时，谓语动词常用复数形式。 Three girls are over there. 三个女孩在那儿。 Tigers are wild animals. 老虎是野生动物。(tigers表示老虎这类别) （1）可数名词复数形式的规则变化 一般情况 词尾加-s book-books 以s、x、ch、sh等 结尾的词 词尾加-es dish-dishes 以辅音字母加y结尾的词 变y为i，再加-es family-families 以f/fe结尾的词 通常去掉f/fe，再加-ves knife-knives 以o结尾的词 加-es(有生命的)，或-s(无生命的) photo-photos （2）可数名词复数形式的不规则变化 单复数同形 Chinese—Chinese Japanese—Japanese 单复数不同形 child—children tooth—teeth 3.形容词的用法 形容词是表示人或事物属性或特征的词，一般修饰名词或代词，在句中作定语或表语。 （1）形容词作定语：常用于所修饰的名词或代词之前 This is a beautiful flower. 这是一朵漂亮的花。 I have a small house. I want to buy a big one. 我有一套小房子，我想买一套大的。 注意：当形容词修饰复合不定代词 something、anything、nothing等时，要放在复合不定代词的后面。 （2）形容词作表语：常位于系动词(be、look、sound、get等)之后，说明主语的情况。 My father is busy. 我爸爸很忙。 The apple tastes very sweet. 这个苹果尝起来很甜。 （3）形容词作宾语补足语：说明宾语的性质、特点等。 We must keep the classroom clean and tidy.我们必须保持教室干净整洁。 （五）写作话题 介绍自己喜欢的动物 What does it look like? What can it do? What is it like? Why do you like it so much? 1.词句积累 （1）描写外貌 Fur（毛皮）Feathers（羽毛）Tail（尾巴）Stripes（条纹）Wings（翅膀）Spots（斑点） fat and hairy 胖胖的，毛茸茸的 look like 看起来像 black and white 黑白相间的 short tail 短尾巴 small ears 小耳朵 sharp claws（锋利的爪子）colorful feathers（彩色的羽毛） （2）描写习性 friendly友好的 eat bamboo 吃竹子 lazy 懒惰的 like sleeping 喜欢睡觉 climb trees 爬树 hunt for food（捕食）fly in the sky（在天空中飞翔）swim in the water（在水中游泳） play with friends（和朋友玩耍）climb trees（爬树）run fast（跑得快） （3）描写处境和保护措施 endangered（濒危的）habitat（栖息地）pollution（污染）danger（危险） protect（保护）forest（森林）ocean（海洋）lose their habitat（失去栖息地） in danger of extinction（面临灭绝的危险） suffer from pollution（受到污染的影响） live in the forest（生活在森林里） need protection（需要保护） try our best to do sth.尽我们最大的努力做某事 save forests 保护森林 stop doing sth.停止做某事 care for 关爱 build nature reserves 建立自然保护区 tell sb. to do sth.告诉某人做某事 2.句型积累 （1）开头 Today I want to talk about my favourite animal——(动物名称). Today I will give a report about (动物名称). They are my favourite animals. （2）中间句 They are fat and hairy.它们胖胖的、毛茸茸的。 They are black and white.它们是黑白相间的。 They have small ears and a short tail.它们长着小小的耳朵和一条短尾巴。 They have colorful feathers and a sharp beak.它们有彩色的羽毛和锋利的喙。 They eat /meat/grass/bamboo leaves/...它们吃... Some of them live in the zoo and others in the wild.它们中的一些生活在动物园里，另一些在野外。 Some people cut down the forests and they are losing their homes.一些人砍伐森林，它们失去了家园。 The number of ... is small. They have few babies. They need help. ...的数量很少，它们幼崽少，它们需要帮助。 We can set up nature parks/reserves.我们可以建立自然公园/保护区。 We should stop cutting down trees.我们应该停止砍伐树木。 （3）结尾句 ... are important to nature. To save nature, we need to save ... . ...对大自然很重要。为了保护自然，我们需要保护...。 Animals are our friends, and we should protect them and their homes. 动物是我们的朋友，我们应该保护它们和它们的家园。 二、易混易错点清零 （一）易混词汇与短语辨析 1.care /take care of /look after /care about 词汇 / 短语 核心含义 用法与例句 care 关心；在乎（v.）；照顾 / 护理（n.） v. 后常接about/for；n. 常作宾语 例：She cares about her friends.（她关心她的朋友） take care of 照顾；照料；处理 及物短语，后接宾语，可与look after互换 例：Please take care of the dog while I’m away.（我不在时请照顾好这只狗） look after 照顾；照看 及物短语，侧重 “看管、照料”，口语中更常用 例：Elephants look after each other when they’re sick.（大象生病时会互相照顾） care about 关心；在乎 侧重情感上的在意，不涉及具体照料动作 例：He doesn’t care about his grades.（他不在乎自己的成绩） 2.made of /made from /made in /made by 短语 核心含义 用法与例句 be made of 由…… 制成（能看出原材料） 成品中原材料未发生化学变化，可直接辨认 例：The desk is made of wood.（桌子由木头制成，能看出木纹） be made from 由…… 制成（看不出原材料） 原材料发生化学变化，成品无法辨认 例：Paper is made from wood.（纸由木头制成，看不出木头原貌） be made in 在……（某地）制造 后接地点名词，表产地 例：This watch is made in Switzerland.（这块手表是瑞士制造的） be made by 由……（某人）制造 后接动作执行者，表制作者 例：The toy was made by my grandpa.（这个玩具是我爷爷做的） （二）语法易错点 1. 特殊疑问句（what/where/why 引导）易错点 （1）why 问句的答语必须用 because 错误：Why do you like dogs? — They are cute.（缺 because） 正确：— Because they are cute. 注意：Why don't you...? 表建议时，答语不能用 because，常用 Good idea! / That sounds great. 2. 形容词的用法易错点 （1）形容词修饰名词 / 不定代词的位置 形容词修饰普通名词：放在名词前（作定语），副词 very 等修饰形容词时，要放在形容词前；形容词修饰复合不定代词（something/anything/nothing）：必须放在不定代词后（后置定语）。 错误：I have a cute very cat. / I want to eat cold something. 正确：I have a very cute cat. / I want to eat something cold. （2）混淆形容词作定语和表语的用法 作定语：形容词 + 名词（中间可加冠词）；作表语：be 动词 / 感官动词（look/sound/feel 等） + 形容词。 错误：The panda is cute animal. / The cute is panda. 正确：The panda is a cute animal.（定语） / The panda is cute.（表语） 3. 写作审题与答题规范（写作主题：介绍自己最喜欢的动物） （1）审题要点 · 写作体裁：说明文，介绍类短文 · 写作人称：第一人称 I · 时态：一般现在时（全文统一，不乱换时态） · 写作内容必写四点：点明最喜欢的动物是什么；外形、性格特点；来自哪里、生活习性；喜欢它的原因 + 简单爱护动物想法 · 字数要求：60—80 词，考场标准篇幅 （2）答题规范 · 格式规范：首行空两格，不分过多小段；单词之间空一格，标点紧跟单词后；句首单词首字母必须大写，人名、国家名大写 · 语法答题禁忌：名词记得用复数：Pandas are… 不用 Panda are…；形容词只用来修饰人 / 物，不单独作句子；不用中式英语直译句子 · 卷面得分技巧：优先用课本原句、单元重点句型，少自创难句；不会写的长句拆成短句；写错单词轻轻划一道，不涂黑团；写完通读，检查时态、单复数、be 动词 动物保护与生物多样性 一、概念与内涵 动物保护是指围绕野生动物、濒危物种及其栖息地保护展开的全链条行动，涵盖物种救助、栖息地修复、非法贸易管控、公众科普教育等内容，是维护生物多样性、实现人与自然和谐共生的核心举措，也是本单元主题的核心素养落脚点。 二、发展背景 全球生物多样性面临威胁：超 100 万物种濒临灭绝，栖息地破坏、非法捕猎、气候变化是主要诱因。 中国高度重视生态保护：出台《中华人民共和国野生动物保护法》，建立自然保护区，推动 “生态文明建设”，与本单元 “爱护动物” 主题高度契合。 公众动物保护意识提升：校园环保教育、动物保护主题活动常态化，成为青少年英语写作、阅读理解的高频素材。 三、产业结构与重点领域 自然保护区建设：为濒危动物（如大熊猫、大象、老虎）提供栖息地，是本单元阅读素材的核心场景。 野生动物救助站：接收受伤、濒危动物，开展康复与放归，贴合单元 “save animals” 主题。 动物保护科普教育：动物园科普、校园主题班会、英语角分享，是学生日常接触的场景。 非法野生动物制品管控：打击象牙、虎皮等非法贸易，对应单元 “kill animals for ivory” 的警示内容。 生态旅游与动物保护平衡：如泰国大象保护基地、南极企鹅保护，对应单元 “Thai elephants”“Antarctica penguins” 的背景知识。 四、消费 / 实践特征 青少年参与方式多样化：校园环保手抄报、动物保护倡议书、志愿服务等，是单元写作与口语表达的高频话题。 关注对象聚焦：学生对大熊猫、大象、企鹅等代表性动物的保护现状关注度最高，与单元词汇主题完全匹配。 理念转变：从 “观赏动物” 到 “尊重生命、保护物种”，对应单元 “One of our good friends” 的情感态度。 例：My favorite place is the zoo near my school. There I can see many animals, such as pandas, tigers, lions, elephants, giraffes, koalas and ① ________ (wolf). The lions are from South Africa. They are ② ________ (scary) and many people are afraid of them. The koalas are from Australia. They often sleep during the day. They are lazy and always feel ③ ________ (sleep). Of all the animals, I like pandas best ④ ________ they are a symbol of China. They are cute but kind ⑤ ________ shy. I also like the elephants and the giraffes. The elephants are ⑥ ________ Thailand. They are smart. They like playing with water and they can walk ⑦ ________ a long time and never get lost. The giraffes are beautiful and ⑧ ________ (friend) to people. Many animals are in great ⑨ ________ (dangerous) because people cut down trees or kill them. For example, people kill elephants for their ivory. Animals are our friends. We should protect them and never forget ⑩ ________ (save) them. 答案：wolves；scary；sleepy；because；of；from；for；friendly；danger；to save 解析：①句意：在那里我能看到很多动物，比如熊猫、老虎、狮子、大象、长颈鹿、考拉和狼。前面列举的动物都是复数形式，“wolf”（狼）的复数是“wolves”，遵循名词复数变化规则。故填wolves。 ②句意：它们很吓人，很多人害怕它们。 “are”后接形容词作表语，“scary”（吓人的；可怕的）是形容词，符合语法和语义。故填scary。 ③句意：它们很懒，总是感觉困倦。 “feel”（感觉）是系动词，后接形容词作表语，“sleepy”（困倦的）是形容词，符合语境。故填sleepy。 ④句意：在所有动物中，我最喜欢熊猫，因为它们是中国的象征。后面“they are a symbol of China”是喜欢熊猫的原因，“because”（因为）用于引出原因状语从句。故填because。 ⑤句意：它们很可爱，但有点害羞。“kind of”是固定短语，意为“有点；稍微”，用来修饰形容词“shy”，符合表达习惯。故填of。 ⑥句意：大象来自泰国。 “be from”是固定搭配，意为“来自”，符合语义，说明大象的产地。故填from。 ⑦句意：它们喜欢玩水，而且能走很长时间的路，从不迷路。“for + 一段时间”表示持续的时长，“for a long time”（很长时间）符合语法和语境，说明大象行走的时长情况。故填for。 ⑧句意：长颈鹿很漂亮，对人很友好。“be friendly to...”是固定短语，意为“对……友好”，“friendly”（友好的）是形容词，符合结构和语义。故填friendly。 ⑨句意：很多动物处于极大的危险中，因为人们砍伐树木或杀害它们。“in danger”是固定短语，意为“处于危险中”，“dangerous”（危险的）是形容词，其名词形式“danger”符合短语搭配。故填danger。 ⑩句意：我们应该保护它们，永远不要忘记去拯救它们。所给词save“拯救”，动词。“forget to do sth.”是固定用法，意为“忘记去做某事（事情还未做）”，这里指不要忘记去拯救动物，符合语法和语义。故填to save。 学科网（北京）股份有限公司 $