（济南专用）-2026年中考语文考前压轴预测卷（地区专用）

**基本信息** 试卷以“春日济南”“登山研学”等真实情境串联基础积累，融合《愚公移山》与《愚公之谷》对比阅读、低空经济科技素材及散文《认识这棵树》，在文化传承与时代议题中考查语言运用、思维能力与审美创造。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累|5题16分|字音字形、成语运用、病句修改、汉字文化、活动设计|以“春日济南”展板为情境，考查语言基础与实践应用| |文言文阅读|6题21分|实词虚词、断句翻译、比较阅读|对比两则“愚公”文本，深化文化理解与辩证思维| |现代文阅读|8题31分|信息筛选、观点表达、文本赏析|融合低空经济科技材料与散文，兼顾时代性与人文性| |作文|1题60分|情境写作、情感表达|以“孤独旅程与一本书”为情境，引导审美创造与深度思考|

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项: 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校准备举行“春日里的济南”综合实践展示活动，下面是同学们准备的专题展板材料，请你帮他们补充完善。 展板一：春日里的泉城济南 “山郡逢春复乍晴，陂（bēi）塘分出几泉清”。春天是泉城一年的发端，大地从严冬的沉睡中醒来，一派浮光掠影、生机盎然的景象。 尽管倒春寒似一个老者还在絮絮叨叨说着冬日旧事，但护城河却早已波光粼粼。①这是南风送来的第一封信。果然，趵突泉边枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。 ②北风哪里不肯认输呢？它裹携（xié）着凛冽的寒气在古城街巷里横冲直撞，把门扉、窗棂拍打得哗哗作响。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏——那是树的体液冲破冰封的脉络，在暗处酝酿着新生。 南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从大明湖的薄冰下抽出一缕水汽，在千佛山石缝里勾出一绺青苔，在五龙潭柳树林把枝条搓成嫩黄的丝绦（tāo），喊醒了沉睡的迎春。朵朵花苞次第绽开时，空气里飘满了清甜的春日气息。 展板二：春日里的文脉济南 ③3月20日是春分日，济南的春日意趣藏在民俗里。人们闲立鸡蛋，祈愿岁岁顺遂；趁和风放纸鸢于湖畔泉边，剪线寄走烦忧；又尝香椿、荠菜等鲜嫩春菜，咬下满口春光，把泉城的春日美好尽数珍藏。 除此之外，泉城广场人头攒（cuán）动，一场非遗展示展销活动已经展开——剪纸、糖画、捏面人、吹糖人等让人眼花缭乱。④在春分时节举办民俗活动，既能增添活泼气氛，也让更多的年轻人了解泉城传统民俗文化。同时，激励大家撸起袖子加油干，以奋斗者的姿态去开启新的一年。 1．文段中加点的四个字的注音或字形，不正确的一项是（   ）（3分） A．陂（bēi）塘 B．裹携（xié） C．丝绦（tāo） D．攒（cuán）动 2．文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．浮光掠影 B．絮絮叨叨 C．此起彼伏 D．眼花缭乱 3．两块展板中画横线的四个句子中，有一处句子存在语病，请指出其序号并写出修改后的正确语句。（3分） 序号：_________  修改：_____________________________________________ 在完成“春日里的济南”专题展板后，学校准备组织一场“春日里的登山研学”活动，请你参与并完成下列任务。 4．下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。（3分） 研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》 学：字义：学，觉悟也。《说文解字注》 5．在这次研学活动中，学校还将举办“感受春天之美，探索登山之乐”实践活动。活动为期半天，组织者发现下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。（4分） 环节一：【听春】在山下大草坪听“春天之美，登山之乐”讲座，时长40分钟。 环节二：【颂春】在山下大草坪举行以“春”为主题的诗词飞花令，定格美好的春天。 环节三：【留春】在登山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。（共21分） 阅读两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龁，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 齐桓公出猎，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也。何为以公名之？”对曰：“臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之以臣为愚名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之？” 明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上③，咎繇为理④，安有取人之驹者乎？公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。” （节选自《愚公之谷》） 【注释】①牸牛；母牛。②夷吾： 即管仲。③使尧在上：假使尧为国君。④咎繇为理：咎繇担任法官。咎繇是人名。 6．下列各项中说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“年且九十”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”，意思不同。 B．“始一反焉”中的“反”和“将军身被坚执锐”中的“被”都是通假字。 C．“帝感其诚”与“公诚愚矣”中的两个“诚”，意思相同。 D．“何为以公名之”的“名”与“一狼洞其中”中的“洞”都存在词类活用现象。 7．下列各项中说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“而山不加增”中的“而”与“见一老公而问之曰”中的“而”，意思不同。 B．“汝之不惠”中的“之”与“卖之而买驹”中的“之”意思用法相同。 C．“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”四个词语，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。 D．“汉阴”指汉水南岸。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。 8．下列对文章理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文作者以愚公的大智大勇命名为“愚”，智叟的鼠目寸光命名为“智”，增强讽刺性。 B．甲文中愚公妻子和智叟的话，在句式上虽有相似之处，但他们对待移山的态度却不同。 C．乙文老公将山谷命名为“愚公之谷”，是因为他被少年无理夺走驹，旁人觉得他愚蠢。 D．甲乙两文都善用语言描写、神态描写等方法，使人物形象更加丰满，更好地突出主题。 9．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分） 傍邻A闻之B以臣为愚C名D此谷为E愚 10．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：此夷吾之过也。 （2）公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。 11．甲乙两文中都出现了“愚公”，但两人面对的困境与应对方式截然不同。请结合文本，分析两位“愚公”各自的“愚”与“不愚”分别体现在何处？（6分） （二）诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。 【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国（1101年）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。 12．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．词上片用“暗”“淡”“轻”三字写出桂花虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。 B．作者毫不客气地批评屈原情思不足，竟把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。 C．“何须”二字，突出了桂花的色淡香浓、迹远品高，表现了作者对其他花的厌恶之情。 D．这首词托物抒怀，又兼以议论入词。咏物不乏形象，议论也充满诗意。 13．从表现手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。（4分） （三）名句名篇默写。（共8分） 14．根据原文默写。 央视春晚歌咏创意秀《贺花神》以十二花神串联四季风雅。二月杏花花神陆游，热爱乡土、豁达从容。 《游山西村》中饱含生活意趣、暗含坚韧心志的句子是：山重水复疑无路，①_________________；六月荷花花神周敦颐，高洁傲岸。《爱莲说》中写莲洁身自好、不与世俗同流的句子是②________________，_____________________。八月桂花花神李清照，闲雅灵动。《如梦令》中追忆郊游、沉醉忘返的句子是：③_________________，沉醉不知归路。九月菊花花神陶渊明，隐逸淡泊。《饮酒（其五）》中写闲适心境的句子是④____________________，____________________……古往今来，以花明志、借物抒情的诗文不胜枚举，请再写出连续两句借花展现品格的古诗文名句：⑤____________________，____________________。 三、（7分） 15．班级开展《西游记》《水浒传》整本书阅读活动，请你参与其中，完成以下任务。   （1）任务一：析名著，填表格。（3分） 孙悟空的成长 《西游记》故事情节举例 自由无拘 ①__________ ②_____ 悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山， 自封“齐天大圣”。 历经磨难 ③__________，五百年不能动弹。 实现理想 悟空保护唐僧西行取经，在途中炼魔降怪有功，全始全终，被封为斗战胜佛。 （2）任务二：评名著，谈观点。（4分） 有人评价《水浒传》：“……宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之全劣无好矣。”请结合整本书相关情节，阐述你对这句话的理解。 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成下面小题。（共12分） 材料一 ①2026年全国两会刚刚落下帷幕，低空经济连续第三年被写入政府工作报告，其定位更是从“新兴产业”升级为“新兴支柱产业”。 ②所谓低空经济，一般是指在3000米或1000米以下的空域中，以飞行活动为引领，融合相关产业发展的一种综合性经济业态。它与传统的通用航空存在差异，主要区别在于：低空经济强调的是一种经济业态，而不再是一般意义上的通用飞行。之所以将低空经济视为新质生产力的典型代表，是因为它符合高科技、高效能、高质量的特征，具备高技术、新产业、新模式、新动能的特点，对国民经济具有明显的拉动作用。 ——摘编自《观察者网》2026年3月15日 材料二 ①近年来，各地瞄准有效需求、结合当地发展实际，积极探索发展低空经济应用场景。 ②其中，农林作业、电力巡检等应用场景最为成熟。截至2025年，我国农业无人机保有量超30万架，服务耕地面积4.6亿亩。国家发展改革委政策研究室副主任李超表示，无人机广泛应用于植保、施肥、吊运等场景，有效助力农业生产提质增效；电力线路无人机巡检里程突破400万公里，助力电网安全运行。 ③最先拥抱低空技术的农民和电力工人，因无人机在生产效率和安全保障上的独特优势而获益。 ④“相比人工作业，植保无人机大幅缩短了作业时间，提高了生产效率。”大疆农业技术解决方案工程师程忠义以荔枝喷洒为例：丘陵地带果树分布不规则，无人机可以精准地定位每一棵树，结合多光谱无人机巡田生成的“处方图”，实现“哪里病多喷哪里”。“150亩果园人工喷药原本需要4人3天完成，而在使用无人机后，仅需1台无人机，1天即可完成，这为农户应对果树病虫害突发状况起到关键作用。”在程忠义看来，未来的农民可能不再是“面朝黄土背朝天，一身泥水一身汗”，依靠无人机这种“新农具”，种地变得更简单高效。 ⑤在电力巡检领域，无人机则推动行业实现从“人海战术”到“多维巡检”的转型。相关专家介绍，无人机采用激光雷达技术自动生成三维模型，精度已远超目视，还可安全抵近高压带电环境，发现肉眼难察的热点。即便在夜间，无人机也能开展巡检，是长距离管线的最优工具。使用无人机后，仅需一天就可完成传统巡线班组一周的巡检量。 ——摘编自《人民日报》2026年3月18日 材料三 ①2026年，被业内看作低空经济“场景验证年”，青岛城市特色突出的“低空+”融合场景持续上新。 ②在“低空+海洋”场景，今年1月青岛成功组织实施北方地区首次无人机锚地船舶补给试飞，标志着低空经济在海洋物流领域创新应用迈出流程规范固化的关键一步。试飞以西海岸通用航空机场为起降核心载体，通过悬停索降技术实现物料精准投送，全程构建起全流程闭环管控体系，攻克了海上低空作业精准度、安全性等关键难题，为港口物流智能化转型提供新路径。 ③在“低空+文旅”场景，目前青岛在莱西店埠、平度慈航、即墨等通用机场及藏马山、山海栖所凤鸣屿等飞行营地均已布局低空文旅业务，形成多点联动发展格局。其中，金沙滩直升机空中游览项目实现常态化运营，累计执飞2000余架次；藏马航空营地累计飞行3500架次；仅春节期间，青岛小麦岛直升机观光游览迎来超5000人打卡。2025年低空文旅营收突破1000万元。 ④作为国家服务业开放试点城市，青岛还创新探索“低空+保税维修”场景。3月4日，一架隶属美国联邦航空局、编号为N648SH的AW119直升机从美国加利福尼亚州运抵青岛，经即墨海关依法依规查验后进入即墨综合保税区，开展整机检修及机载设备加改装工作。这是国内首次实施低空直升机保税维修。 ——摘编自《青报观象山》2026年3月28日 16．下面对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．低空经济一般指在3000米或1000米以下的空域中，以飞行活动为引领、融合相关产业发展的综合性经济业态，被视为新质生产力的典型代表。 B．截至2025年，我国农业无人机保有量超30万架，服务耕地面积4.6亿亩；电力线路无人机巡检里程突破400万公里，有效助力电网安全运行。 C．2026年1月，青岛成功组织实施北方地区首次无人机锚地船舶补给试飞，标志着该场景创新应用迈出关键一步，目前已初步替代传统船舶补给方式。 D．2026年3月，青岛完成了国内首次低空直升机保税维修，一架隶属美国联邦航空局的直升机进入即墨综合保税区开展整机检修及设备加改装。 17．下面对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．材料一指出低空经济是“新兴支柱产业”，材料二、三分别从全国应用和青岛实践两个维度提供了具体案例，共同支撑了材料一的这一说法。 B．材料二中“150亩果园喷药仅需1台1天”的案例，“一天可完成传统巡线班组一周巡检量”的案例，都体现了低空经济在提升效率方面的优势。 C．材料二展示了无人机在农业电力领域的成熟应用，材料三则展示了具有青岛特色的低空经济场景，这说明低空经济的应用场景正在不断丰富和拓展。 D．材料三提到青岛在“低空+保税维修”领域实现国内首次突破，这表明我国低空经济已完全度过场景探索阶段，进入核心技术完全自主的成熟发展阶段。 18．有同学认为“低空经济是国家层面的产业战略，离普通人的日常生活很远，没必要了解”。请结合三则材料内容，谈谈你的看法和理由。（4分） （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（共19分） 认识这棵树 施崇伟 ①真武码头上溯约一华里，是我家的老屋。河沿水畔，黄葛树一棵挨着一棵。秋风徐来，黄叶满地，恍如为我这游子的归途铺展一袭金黄的地毯。 ②十二岁，我离家去县城求学，此后便如一只渐行渐远的风筝。然而，无论离去多久，村前那条小河总潺潺流入梦境。河边的老黄葛树，似仍在轻轻摇动，拂过我稀疏的白发，摇醒沉潜的记忆。 ③我离家那年，洪水刚退。河床与岸边的小路，划出两道平行的曲线，蜿蜒消失于远方。黄葛树正在散去它夏日的浓荫，树下那条临河的石板路，与我即将奔赴的前程平行，像是命运划出的模糊路标。父亲提着我的木箱，与我并肩走在有些歪斜的石板上。 ④我回头望向那棵树，目光却撞见了母亲。她倚着木门，一言不发，手在眼前擦拭。不知是风沙迷了眼，还是她终究违背了“你放心走，我绝不哭”的承诺。那一刻，我脚步迟疑了。但身边的河水没有停，它缓慢地流着，秋日的节奏，不似夏日那般湍急。 ⑤母亲别过脸去。我看见一张张黄叶从枝头挣脱，在空中打着旋儿，有的飘向她，有的飞向我。 ⑥父亲唤我：“快走，莫误了班车。”那个秋天，他送我去县城读中学。我跟上父亲的步伐，身后的黄叶仍在追逐，像无声的留恋，又像绵长的送别。 ⑦学校在县城郊外。从车站到校门，一路尘土。拖拉机轰鸣而过，溅起的泥点，污了我崭新的木箱。箱子里，有母亲缝了一夏的布鞋与褂子；有父亲卖掉猪仔换来的学费；那张录取通知书上，似乎还沾着他的汗渍。我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼帘。那蓬勃的模样，像极了我家的黄葛树。但它不是——至少我认为不是。故乡的黄葛树正在落叶，而它，却绿意深浓，近乎墨色。 ⑧树下有户人家，是我同桌海婴的家。他说，他家门前就是黄葛树。我不信，心里嘀咕：“城里人，不识树木。” ⑨新环境里，我成了“乡下人”。玉米粑粗糙难咽，布衣布鞋格格不入。我常在角落独处，看同学嬉闹，仿佛一个寂静的旁观者。唯一常与我说话的，是海婴。一个周末，他邀我去家吃饭。我既渴望又畏惧，最终，我的饥饿与海婴的诚恳战胜了胆怯。 ⑩阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。肉香从木窗溢出，给了我最后的勇气。饭桌上，海婴的父母不停为我夹菜。他的父亲是位诗人，满桌《星星》《诗刊》；母亲是菜农，墙角整齐地放着农具。家具陈旧，生活清简，那种气息莫名地亲切。饭后，我和海婴来到树下。他背单词，我则出神地望着树：那枝、那叶脉的纹理……分明是故乡黄葛树在春天才有的苍翠模样。我忍不住又问：“这到底是什么树？” ⑪“黄葛树。”海婴斩钉截铁。 ⑫我们争执起来。直到他父亲合上诗集，走过来，温和地说：“它确实是黄葛树。这是一种有记忆的树，它何时被栽下，就在何时落叶换新。你家乡的树在秋天落，这棵树，或许是在春天被移栽至此的。” ⑬我怔住了。不识树的，是我自己。原来，每一棵树，都恪守着属于自己的、独特的生命律法。它们不比较，不模仿，不追赶，只在属于自己的季节里，从容地绿，坦然地黄，自在地完成一轮又一轮的生死荣枯。 ⑭我摘下一片嫩叶，夹入书中。往后的日子，一边读书，一边嗅着那淡淡的、幽远的叶香。海婴忽然说：“你笑了！我头一回见你笑得这样舒展。” ⑮我知道，我真的在笑。因为我认识了一棵树，一棵教会我何谓“自在”的黄葛树。生态的智慧，并非整齐划一，而在于这纷繁各异的、被尊重的生命节律。 （选自《小散文杂志》，有删改） 19．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章首段交代了时令、地点和环境，“金黄的地毯”用比喻手法展现了黄葛树落叶满地的场景。 B．母亲倚门拭泪这一场景极具画面感，作者通过“倚”“拭”这些克制而隐忍的动作将离别的伤感具象化。 C．作者写校门口的黄葛树枝叶生长茂盛，生机勃勃，凸显“我”离开故乡后对新生活的无限向往。 D．文章语言质朴自然，以平实的叙述勾勒故乡往事，以温婉的笔触抒发成长感悟，将叙事、写景、抒情融为一体。 20．文章以“认识这棵树”为题目，有何妙处？请简要分析。（4分） 21．请从不同角度赏析下面的句子。（8分） （1）阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。（景物描写的作用）（4分） （2）我知道，我真的在笑。（加点词语的双层含义）（4分） 22．文章中的“黄葛树”意蕴丰富，请简要分析。（3分） 五、（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选择哪一本书，它会给你怎样的陪伴？ 请发挥想象，以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ ( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 2026年中考语文考前压轴预测卷 注意事项: 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 一、（16分） 学校准备举行“春日里的济南”综合实践展示活动，下面是同学们准备的专题展板材料，请你帮他们补充完善。 展板一：春日里的泉城济南 “山郡逢春复乍晴，陂（bēi）塘分出几泉清”。春天是泉城一年的发端，大地从严冬的沉睡中醒来，一派浮光掠影、生机盎然的景象。 尽管倒春寒似一个老者还在絮絮叨叨说着冬日旧事，但护城河却早已波光粼粼。①这是南风送来的第一封信。果然，趵突泉边枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了睛。 ②北风哪里不肯认输呢？它裹携（xié）着凛冽的寒气在古城街巷里横冲直撞，把门扉、窗棂拍打得哗哗作响。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏——那是树的体液冲破冰封的脉络，在暗处酝酿着新生。 南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从大明湖的薄冰下抽出一缕水汽，在千佛山石缝里勾出一绺青苔，在五龙潭柳树林把枝条搓成嫩黄的丝绦（tāo），喊醒了沉睡的迎春。朵朵花苞次第绽开时，空气里飘满了清甜的春日气息。 展板二：春日里的文脉济南 ③3月20日是春分日，济南的春日意趣藏在民俗里。人们闲立鸡蛋，祈愿岁岁顺遂；趁和风放纸鸢于湖畔泉边，剪线寄走烦忧；又尝香椿、荠菜等鲜嫩春菜，咬下满口春光，把泉城的春日美好尽数珍藏。 除此之外，泉城广场人头攒（cuán）动，一场非遗展示展销活动已经展开——剪纸、糖画、捏面人、吹糖人等让人眼花缭乱。④在春分时节举办民俗活动，既能增添活泼气氛，也让更多的年轻人了解泉城传统民俗文化。同时，激励大家撸起袖子加油干，以奋斗者的姿态去开启新的一年。 1．文段中加点的四个字的注音或字形，不正确的一项是（   ）（3分） A．陂（bēi）塘 B．裹携（xié） C．丝绦（tāo） D．攒（cuán）动 2．文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是（   ）（3分） A．浮光掠影 B．絮絮叨叨 C．此起彼伏 D．眼花缭乱 3．两块展板中画横线的四个句子中，有一处句子存在语病，请指出其序号并写出修改后的正确语句。（3分） 序号：_________  修改：_____________________________________________ 在完成“春日里的济南”专题展板后，学校准备组织一场“春日里的登山研学”活动，请你参与并完成下列任务。 4．下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明理由。（3分） 研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》 学：字义：学，觉悟也。《说文解字注》 5．在这次研学活动中，学校还将举办“感受春天之美，探索登山之乐”实践活动。活动为期半天，组织者发现下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。（4分） 环节一：【听春】在山下大草坪听“春天之美，登山之乐”讲座，时长40分钟。 环节二：【颂春】在山下大草坪举行以“春”为主题的诗词飞花令，定格美好的春天。 环节三：【留春】在登山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 【答案】 1．B 2．A 3．② 北风哪里肯认输呢？ 4．示例一：选“研”：“研”有研磨、深入探究之意，契合研学活动对山的自然、人文等方面细致探究的特点。 示例二：选“学”：“学”意为觉悟、获取知识，强调在登山实践中学习成长、收获新感悟。 5．不合理环节：环节三。 修改建议：将采摘花朵制作书签改为用画笔或相机记录春天景象。 理由：采摘花朵破坏生态，改用艺术方式记录，既能做到留住春天，又能保护自然。 【解析】 1．B.裹挟。 2．A.浮光掠影：水面上的反光和一闪而过的影子，比喻观察不细致，印象不深刻。句中用来形容春日泉城的景象，使用不恰当；B.絮絮叨叨：形容说话啰嗦、唠叨。句中用来形容倒春寒仿佛老者般念叨冬日旧事，拟人化表达生动形象，使用恰当；C.此起彼伏：形容这里起来，那里落下，接连不断。句中用来形容枝条深处的爆裂声接连不断，使用恰当；D.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。句中用来形容非遗活动的多样项目让人目不暇接，使用恰当。 3．原句否定不当，根据上下文语境，此处应表达北风不愿认输、仍在逞威的意思，原句中“不肯”双重否定导致语义偏差，应改为“北风哪里肯认输呢”。 4．“研”在《说文解字注》中释义为“谓以石磨物曰研也”，本义是研磨，引申为深入钻研、细致探究。春日登山研学的核心，在于引导同学们在登山过程中观察自然景物、探究地理与人文知识，而非单纯的知识接收。“研”字契合活动中“深入探索”的要求，能体现同学们对山间草木、地质风貌等内容的细致钻研，也符合研学活动“探究式学习”的本质，让登山过程不仅有春日的视觉体验，更有知识的深度挖掘。 “学”在《说文解字注》中释义为“学，觉悟也”，指通过学习获得认知、实现觉悟。本次登山研学以“春日登山”为载体，目的是让同学们在自然实践中获取知识、获得新的感悟，而非仅停留在表面观察。“学”字紧扣活动“在实践中成长、收获新知”的目标，体现了登山过程中从自然景物中领悟道理、积累知识的过程，契合研学活动“以实践促学习”的宗旨，能凸显活动中知识获取与成长感悟的价值。据此任选其一分析作答即可。 5．登山活动的目的是亲近自然、保护自然，而采摘花朵的行为会破坏山间生态，导致花朵枯萎、影响植物生长，同时违背了文明登山、爱护自然的研学准则。修改需遵循与活动初衷一致、符合环保要求、贴合研学主题的原则，可用画笔、相机记录春天，既能直观留存春日美景，又不破坏自然生态，体现了研学活动的科学性与环保意识，又延续了“留住春天”的活动设计初衷。 二、（36分） （一）课内外文言文阅读。（共21分） 阅读两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龁，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 （节选自《愚公移山》） 【乙】 齐桓公出猎，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？”对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也。何为以公名之？”对曰：“臣故畜牸牛①，生子而大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之以臣为愚名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公诚愚矣！夫何为而与之？” 明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上③，咎繇为理④，安有取人之驹者乎？公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。” （节选自《愚公之谷》） 【注释】①牸牛；母牛。②夷吾： 即管仲。③使尧在上：假使尧为国君。④咎繇为理：咎繇担任法官。咎繇是人名。 6．下列各项中说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“年且九十”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”，意思不同。 B．“始一反焉”中的“反”和“将军身被坚执锐”中的“被”都是通假字。 C．“帝感其诚”与“公诚愚矣”中的两个“诚”，意思相同。 D．“何为以公名之”的“名”与“一狼洞其中”中的“洞”都存在词类活用现象。 7．下列各项中说法不正确的一项是（   ）（3分） A．“而山不加增”中的“而”与“见一老公而问之曰”中的“而”，意思不同。 B．“汝之不惠”中的“之”与“卖之而买驹”中的“之”意思用法相同。 C．“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”四个词语，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。 D．“汉阴”指汉水南岸。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。 8．下列对文章理解与分析不正确的一项是（   ）（3分） A．甲文作者以愚公的大智大勇命名为“愚”，智叟的鼠目寸光命名为“智”，增强讽刺性。 B．甲文中愚公妻子和智叟的话，在句式上虽有相似之处，但他们对待移山的态度却不同。 C．乙文老公将山谷命名为“愚公之谷”，是因为他被少年无理夺走驹，旁人觉得他愚蠢。 D．甲乙两文都善用语言描写、神态描写等方法，使人物形象更加丰满，更好地突出主题。 9．文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（2分） 傍邻A闻之B以臣为愚C名D此谷为E愚 10．请将下列句子翻译成现代汉语。（4分） （1）明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：此夷吾之过也。 （2）公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。 11．甲乙两文中都出现了“愚公”，但两人面对的困境与应对方式截然不同。请结合文本，分析两位“愚公”各自的“愚”与“不愚”分别体现在何处？（6分） 【答案】 6．C 7．B 8．D 9．BC 10．（1）第二天上朝时，（桓公）把这件事告诉了管仲，管仲整理衣襟，郑重地拜了两拜说：这是我的过错。（2）那位老人知道案件诉讼不公正，所以才任由年轻人夺走马驹。请允许我退朝后整顿政事。 11．甲文愚公：“愚”体现在智叟等普通人看来，这是不自量力且难以实现的行为；“不愚”则在于他具有长远的战略眼光，明白通过世代努力可达成目标，展现出坚韧不拔、目标坚定的精神，蕴含着人定胜天的信念与开拓进取的魄力。 乙文愚公：“愚”表现为在少年强取他用牛换来的马驹时，轻易放弃争辩而任其夺走，这种行为看似懦弱、不知抗争；“不愚”在于他借“愚”的表象，委婉地向齐桓公揭示社会中存在的狱讼不公问题，是一种以退为进、巧妙讽谏的智慧，反映出他对社会治理弊端的深刻洞察，以及希望统治者整顿吏治、改善民生的良苦用心。 【导语】这篇文言文对比阅读颇具匠心，通过“愚公”意象的双重演绎展现深刻哲理。甲文《愚公移山》以寓言形式讴歌坚持不懈的奋斗精神，愚公之“愚”实为大智若愚；乙文《愚公之谷》则借名实之辩暗讽时政，老人以“愚”自况实则痛陈司法不公。两文均善用反讽手法，甲文通过愚智名实倒置强化主题，乙文以隐晦叙事揭露社会问题。 6．本题考查文言词语的含义。C.“帝感其诚”句意：天帝被他的诚心感动了。句中“诚”指“诚心、真诚”；“公诚愚矣”句意是：您实在是愚蠢啊。其中的“诚”指“确实、实在”；两字意思不同；故选C。 7．本题考查文言词语的理解。B.“汝之不惠”句意是：您太不聪明了。“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义；“卖之而买驹”句意：卖掉它然后买了一个马驹。其中的“之”是代词，指代前文的“牛（所生之子）”。二者意思和用法不同；故选B。 8．本题考查对文章内容的理解。D.甲文通过愚公与智叟的对话（语言描写）、智叟“笑而止之”的神态，塑造人物；但乙文主要以语言描写展现人物（如桓公与老人的对话、管仲的谏言），无神态描写。故选项中“都善用神态描写”的说法错误；故选D。 9．本题考查文言句子断句。句意是：邻居们听说了这件事，认为我愚蠢，就把这个山谷命名为愚公之谷。“傍邻闻之”是主谓句子，表意完整，其后需断（B处）；“以臣为愚”中“以……为……”是古汉语中的固定结构，表达“邻居的看法”；后文“名此谷为愚公之谷”是一个动宾短语的句子，是这件事的结果，故在C处断开；故断句处为：B、C。 10．本题考查文言句子翻译。重点字词：（1）明日，第二天；朝，上朝；以，把；正衿，整理衣襟；再拜，拜两次；过，过错。（2）狱讼，诉讼案件；正，公正；故，所以；与，给；请，请允许我；退，退下；修政，整顿政事。 11．本题考查对人物形象的分析概括。 甲文愚公的“愚”与“不愚”：根据甲文“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴”（我和你们尽全力铲平险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸）可知，在智叟等常人看来，愚公已近九十，却要凭借残年余力铲除太行、王屋二山，这在当时被视为不自量力、难以实现的“愚行”。根据“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”（子子孙孙无穷无尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗）可知，他并非真愚。这句话展现了他的长远眼光——明白人力可以代代延续，而山的体积不会增长，坚信通过世代努力终能达成目标，体现出坚韧不拔的信念和人定胜天的开拓精神，这是大智若愚的表现。 乙文愚公的“愚”与“不愚”：根据乙文“少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去”（少年说：“牛不能生出马。”于是就把小马牵走了）可知，老人面对少年的无理取闹，没有争辩，任由对方夺走用牛换来的马驹，这种轻易退让的行为，在旁人看来是懦弱、不懂得抗争的“愚”，正如“傍邻闻之，以臣为愚”（邻居们听说了这件事，认为我愚蠢）所描述的，表面上符合“愚”的评价。 乙文中老人的“不愚”在于他的深层用意。他借自己被夺马驹却不反抗的“愚行”，向齐桓公暗示“公知狱讼之不正，故与之耳”（您知道诉讼案件处理不公正，所以才任由他夺走），实则是借自身经历委婉揭示当时社会司法不公的问题，促使统治者“退而修政”（退朝后整顿政事）。这种以退为进、巧妙讽谏的方式，是洞察社会弊端后采取的智慧之举，是“不愚”的真正体现。 参考译文： 甲文： 北山有个名叫愚公的人，年纪将近九十岁，面对着山居住。他苦于山北道路阻塞，进出都要绕远路，就召集全家商量说：“我和你们尽全力铲平险峻的大山，使道路一直通向豫州南部，到达汉水南岸，好吗？”大家纷纷表示赞同。他的妻子提出疑问说：“凭您的力气，连魁父这样的小山丘都削不平，能把太行、王屋两座山怎么样呢？况且往哪里放置土石呢？”众人说：“把它扔到渤海的边上，隐土的北面。”于是愚公率领儿孙中能挑担子的三个人，凿石头、挖泥土，用箕畚装土石运到渤海边上。邻居京城氏的寡妇有个孤儿，刚换牙，蹦蹦跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。 河曲的智叟笑着阻止他说：“你太不聪明了！凭你残余的岁月、剩下的力气，连山上的一棵草都动不了，又能把泥土石头怎么样呢？”北山愚公长叹一声说：“你思想顽固，顽固到了不可改变的地步，连寡妇和小孩都比不上。即使我死了，还有儿子在；儿子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽，可是山不会增高加大，还怕挖不平吗？”河曲智叟没有话来回答。 握着蛇的山神听说了这件事，害怕他不停地挖下去，就向天帝报告。天帝被他的诚心感动，命令大力神夸娥氏的两个儿子背走了那两座山，一座放在朔方的东部，一座放在雍州的南部。从此，冀州的南部，汉水的南岸，再也没有高山阻隔了。 乙文： 齐桓公外出打猎，进入山谷中，看见一位老人，就问他说：“这是什么山谷？”老人回答说：“是愚公之谷。”桓公说：“为什么叫这个名字？”老人回答说：“用我的名字命名的。”桓公说：“现在看您的仪态相貌，不是愚蠢的人。为什么用您的名字命名呢？”老人回答说：“我原来养了一头母牛，生下牛犊长大后，我卖掉牛犊买了一匹小马。有个年轻人说：‘牛不能生马。’就把小马牵走了。邻居们听说了这件事，认为我愚蠢，就把这个山谷命名为愚公之谷。”桓公说：“您实在是愚蠢啊！为什么要把小马给他呢？” 第二天上朝时，齐桓公把这件事告诉了管仲，管仲整理好衣襟，拜了两拜说：“这是我的过错啊。假使尧做君主，咎繇做法官，哪里会有抢别人小马的人呢？那位老人知道案件诉讼不公正，所以才任由年轻人夺走马驹。请允许我退朝后整顿政事。” （二）诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花① 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国（1101年）之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。 12．下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是（   ）（3分） A．词上片用“暗”“淡”“轻”三字写出桂花虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。 B．作者毫不客气地批评屈原情思不足，竟把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。 C．“何须”二字，突出了桂花的色淡香浓、迹远品高，表现了作者对其他花的厌恶之情。 D．这首词托物抒怀，又兼以议论入词。咏物不乏形象，议论也充满诗意。 13．从表现手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。（4分） 【答案】 12．C 13．用衬托的手法，写出了梅花对桂花的嫉妒，菊花因迟开于桂花而感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，桂花在中秋时节的花木中，名冠群芳，突出了桂花内在的美，表达了作者对桂花的喜爱及赞美之情。 【解析】 12．本题考查内容理解。C.理解和赏析不恰当。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”意思是：无须用浅绿或大红的色相去招摇炫弄，它本来就是花中的第一流。花自以红为美，而碧牡丹、绿萼梅尤名贵，这是一般人的审美观点，而词人却认为品格的美、内在的美尤为重要，“何须”二字，意思是“犹何必，何用”，把仅以“色”美取胜的群花一笔荡开，而推出色淡香浓、迹远品高的桂花，许为“自是花中第一流”，生动地表现了词人的美学观点，表达了对桂花的赏识和赞美，也正是词人傲视尘俗，乱世挺拔的正直性格的写照。而非“表现了作者对其他花的厌恶之情”。故选C。 13．本题考查诗句赏析。“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的意思是：梅花肯定妒忌它，而它又足以令迟开的菊花感到害羞。在装有华丽护栏的花园里，它在中秋的应时花木中无双。梅花既有妍丽的外在美，更有迎霜雪而开的高洁的内在美。菊花更是大家共同认可的“君子之花”，兼具内外之美。但是这两种名花，在桂花的面前都自叹不如，甚至产生了羞愧和妒忌的心理。作者运用衬托的手法，突出了桂花的美好，表达对桂花的赞美之情。 （三）名句名篇默写。（共8分） 14．根据原文默写。 央视春晚歌咏创意秀《贺花神》以十二花神串联四季风雅。二月杏花花神陆游，热爱乡土、豁达从容。 《游山西村》中饱含生活意趣、暗含坚韧心志的句子是：山重水复疑无路，①_________________；六月荷花花神周敦颐，高洁傲岸。《爱莲说》中写莲洁身自好、不与世俗同流的句子是②________________，_____________________。八月桂花花神李清照，闲雅灵动。《如梦令》中追忆郊游、沉醉忘返的句子是：③_________________，沉醉不知归路。九月菊花花神陶渊明，隐逸淡泊。《饮酒（其五）》中写闲适心境的句子是④____________________，____________________……古往今来，以花明志、借物抒情的诗文不胜枚举，请再写出连续两句借花展现品格的古诗文名句：⑤____________________，____________________。 【答案】柳暗花明又一村 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 常记溪亭日暮 采菊东篱下 悠然见南山 示例：零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】注意“淤”“濯”“涟”“篱”等字词的写法。最后两空，填写连续的两句，且以花为载体，体现作者的志向、品格或精神追求的诗句即可。示例：落红不是无情物，化作春泥更护花。 三、（7分） 15．班级开展《西游记》《水浒传》整本书阅读活动，请你参与其中，完成以下任务。   （1）任务一：析名著，填表格。（3分） 孙悟空的成长 《西游记》故事情节举例 自由无拘 ①__________ ②_____ 悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山， 自封“齐天大圣”。 历经磨难 ③__________，五百年不能动弹。 实现理想 悟空保护唐僧西行取经，在途中炼魔降怪有功，全始全终，被封为斗战胜佛。 （2）任务二：评名著，谈观点。（4分） 有人评价《水浒传》：“……宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之全劣无好矣。”请结合整本书相关情节，阐述你对这句话的理解。 【答案】（1）在花果山，悟空与众猴跳山涧、吃野果，进入水帘洞，当上了美猴王。 反抗叛逆 大闹天宫，被如来佛压在五行山下 （2）①宋江为人急公好义，常救人于危难时刻，所以又号“及时雨”，人称“孝义黑三郎”，初读全好。后因私放晁盖等人，被阎婆惜抓住把柄，以至于杀了阎婆惜后连夜逃走，辗转周折上了梁山，仁义与不仁相伴，谓之好劣相伴。为让卢俊义入伙，设计陷害，使其蒙冤入狱谓之好不胜劣。受招安、征方腊，梁山好汉伤亡惨重，在封官赐爵后，宋江怕自己中毒死后，李逵必然造反，会坏了自己的忠义之名，便骗李逵喝下毒酒，可谓之全劣无好。 【解析】（1）本题考查名著情节识记和人物形象理解。 ①根据孙悟空“自由无拘”的性格特点，举出一个故事情节，如：在花果山的时候，悟空在水帘洞与众猴嬉戏、生活；借龙宫定海神针、改写生死簿、当弼马温放御马、大闹蟠桃会等；②根据故事情节“打伤太白金星，回到花果山，自封‘齐天大圣’”可概括出孙悟空是傲慢叛逆、桀骜不驯、不受管束的；（或反抗叛逆）③根据孙悟空“历经磨难”和故事情节“五百年不能动弹”的提示可知，大闹天宫的结果是，孙悟空被如来佛压在五行山下。 （2）本题考查人物形象理解。“……宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之全劣无好矣。”意思是对宋江这个人，开始读的时候完全喜欢这个人；继续往下读喜欢和不喜欢都有；继续往下读感觉不喜欢胜过喜欢，读到最后没有喜欢和不喜欢的感觉了。据此理解，可根据宋江出场到结局的顺序，分析宋江性格的优缺点。 示例：宋江初次出场，对父母极其孝顺，人称“孝义黑三郎”；对朋友急公好义，常救人于危难时刻，人称“及时雨”，好似完人，因此“全好”。接下来，为友情，私放晁盖；为保命，怒杀阎婆惜，仁义与不仁相伴，因此“好劣相伴”。再后来，将“聚义厅”改为“忠义堂”，玩弄手段，骗取卢俊义、徐宁等好汉上梁山，“好不胜劣”。最后，接受朝廷招安，成为朝廷的一条忠实的狗，违背了“替天行道”的宗旨，并征讨方腊等义军，甚至为自己名声，毒死李逵，因而“全劣无好”。 四、（31分） （一）阅读下面材料，完成下面小题。（共12分） 材料一 ①2026年全国两会刚刚落下帷幕，低空经济连续第三年被写入政府工作报告，其定位更是从“新兴产业”升级为“新兴支柱产业”。 ②所谓低空经济，一般是指在3000米或1000米以下的空域中，以飞行活动为引领，融合相关产业发展的一种综合性经济业态。它与传统的通用航空存在差异，主要区别在于：低空经济强调的是一种经济业态，而不再是一般意义上的通用飞行。之所以将低空经济视为新质生产力的典型代表，是因为它符合高科技、高效能、高质量的特征，具备高技术、新产业、新模式、新动能的特点，对国民经济具有明显的拉动作用。 ——摘编自《观察者网》2026年3月15日 材料二 ①近年来，各地瞄准有效需求、结合当地发展实际，积极探索发展低空经济应用场景。 ②其中，农林作业、电力巡检等应用场景最为成熟。截至2025年，我国农业无人机保有量超30万架，服务耕地面积4.6亿亩。国家发展改革委政策研究室副主任李超表示，无人机广泛应用于植保、施肥、吊运等场景，有效助力农业生产提质增效；电力线路无人机巡检里程突破400万公里，助力电网安全运行。 ③最先拥抱低空技术的农民和电力工人，因无人机在生产效率和安全保障上的独特优势而获益。 ④“相比人工作业，植保无人机大幅缩短了作业时间，提高了生产效率。”大疆农业技术解决方案工程师程忠义以荔枝喷洒为例：丘陵地带果树分布不规则，无人机可以精准地定位每一棵树，结合多光谱无人机巡田生成的“处方图”，实现“哪里病多喷哪里”。“150亩果园人工喷药原本需要4人3天完成，而在使用无人机后，仅需1台无人机，1天即可完成，这为农户应对果树病虫害突发状况起到关键作用。”在程忠义看来，未来的农民可能不再是“面朝黄土背朝天，一身泥水一身汗”，依靠无人机这种“新农具”，种地变得更简单高效。 ⑤在电力巡检领域，无人机则推动行业实现从“人海战术”到“多维巡检”的转型。相关专家介绍，无人机采用激光雷达技术自动生成三维模型，精度已远超目视，还可安全抵近高压带电环境，发现肉眼难察的热点。即便在夜间，无人机也能开展巡检，是长距离管线的最优工具。使用无人机后，仅需一天就可完成传统巡线班组一周的巡检量。 ——摘编自《人民日报》2026年3月18日 材料三 ①2026年，被业内看作低空经济“场景验证年”，青岛城市特色突出的“低空+”融合场景持续上新。 ②在“低空+海洋”场景，今年1月青岛成功组织实施北方地区首次无人机锚地船舶补给试飞，标志着低空经济在海洋物流领域创新应用迈出流程规范固化的关键一步。试飞以西海岸通用航空机场为起降核心载体，通过悬停索降技术实现物料精准投送，全程构建起全流程闭环管控体系，攻克了海上低空作业精准度、安全性等关键难题，为港口物流智能化转型提供新路径。 ③在“低空+文旅”场景，目前青岛在莱西店埠、平度慈航、即墨等通用机场及藏马山、山海栖所凤鸣屿等飞行营地均已布局低空文旅业务，形成多点联动发展格局。其中，金沙滩直升机空中游览项目实现常态化运营，累计执飞2000余架次；藏马航空营地累计飞行3500架次；仅春节期间，青岛小麦岛直升机观光游览迎来超5000人打卡。2025年低空文旅营收突破1000万元。 ④作为国家服务业开放试点城市，青岛还创新探索“低空+保税维修”场景。3月4日，一架隶属美国联邦航空局、编号为N648SH的AW119直升机从美国加利福尼亚州运抵青岛，经即墨海关依法依规查验后进入即墨综合保税区，开展整机检修及机载设备加改装工作。这是国内首次实施低空直升机保税维修。 ——摘编自《青报观象山》2026年3月28日 16．下面对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．低空经济一般指在3000米或1000米以下的空域中，以飞行活动为引领、融合相关产业发展的综合性经济业态，被视为新质生产力的典型代表。 B．截至2025年，我国农业无人机保有量超30万架，服务耕地面积4.6亿亩；电力线路无人机巡检里程突破400万公里，有效助力电网安全运行。 C．2026年1月，青岛成功组织实施北方地区首次无人机锚地船舶补给试飞，标志着该场景创新应用迈出关键一步，目前已初步替代传统船舶补给方式。 D．2026年3月，青岛完成了国内首次低空直升机保税维修，一架隶属美国联邦航空局的直升机进入即墨综合保税区开展整机检修及设备加改装。 17．下面对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．材料一指出低空经济是“新兴支柱产业”，材料二、三分别从全国应用和青岛实践两个维度提供了具体案例，共同支撑了材料一的这一说法。 B．材料二中“150亩果园喷药仅需1台1天”的案例，“一天可完成传统巡线班组一周巡检量”的案例，都体现了低空经济在提升效率方面的优势。 C．材料二展示了无人机在农业电力领域的成熟应用，材料三则展示了具有青岛特色的低空经济场景，这说明低空经济的应用场景正在不断丰富和拓展。 D．材料三提到青岛在“低空+保税维修”领域实现国内首次突破，这表明我国低空经济已完全度过场景探索阶段，进入核心技术完全自主的成熟发展阶段。 18．有同学认为“低空经济是国家层面的产业战略，离普通人的日常生活很远，没必要了解”。请结合三则材料内容，谈谈你的看法和理由。（4分） 【答案】 16．C 17．D 18．我认为这种观点是错误的，低空经济其实离我们并不远。首先，低空经济是新质生产力的典型代表，催生很多便民场景，影响未来生活。第二，低空经济已经进入我们的日常生活。第三，低空经济为我们未来的职业选择提供更多可能。第四，低空经济丰富了我们的休闲生活。 【导语】三则材料围绕低空经济展开，先明确其产业定位与内涵，再以全国农业、电力应用体现实用价值，最后以青岛多元“低空+”场景展现发展活力。文章条理清晰，用详实数据与具体案例佐证，既凸显低空经济作为新兴支柱产业的战略意义，也体现其贴近生产生活的实际作用，内容务实，说服力强。 16．C.结合材料三第②段可知，原文仅表述“标志着低空经济在海洋物流领域创新应用迈出流程规范固化的关键一步”，未提及“目前已初步替代传统船舶补给方式”。 17．D.结合材料三第①段首句可知，我国低空经济仍处于场景验证阶段，并非“已完全度过场景探索阶段”，且原文未提及也无法推断出“核心技术完全自主”。 18．由材料一第②段可知，低空经济“具备高技术、新产业、新模式、新动能特点”，能明显地拉动国民经济。作为新质生产力代表，会催生很多便民场景，影响人们未来生活，其发展将创造大量就业岗位，可能改变普通人的职业发展方向；由材料二第④段可知，无人机作为“新农具”，改变了传统农业生产方式。如荔枝喷洒案例显示，150 亩果园人工喷药需4人3天，无人机仅需1台1天即可完成。它大幅提升效率，降低劳动强度，让“面朝黄土背朝天”的传统农民形象成为历史，直接惠及从事农业生产的普通劳动者；由材料二第⑤段可知，电力巡检无人机推动行业从“人海战术”到“多维巡检”转型，能快速完成工作，还能发现肉眼难察的隐患，保障电网安全运行，而稳定的电力供应是普通人日常生活的基础保障；材料三第②段可知，无人机锚地船舶补给试飞为港口物流智能化转型提供新路径，将间接影响商品流通效率与物价，与普通人的消费生活密切相关；由材料三第③段可知，青岛“低空+文旅”相关项目已常态化运营，如金沙滩直升机空中游览累计执飞2000余架次，小麦岛春节期间吸引超5000人打卡，能够为普通人提供全新的休闲娱乐方式，丰富日常生活体验；因此，题目中的这种看法不正确。低空经济已深度融入普通人的生产生活，了解它对认识现代社会发展与生活变化具有重要意义。 示例：我认为这种看法不对。低空经济看似是国家产业战略，实则深入普通人生活。农业无人机让种地更高效，农民告别“面朝黄土背朝天”；电力无人机保障电网安全，间接守护家庭用电；青岛低空文旅项目为大众提供新的休闲方式。它还创造新职业、降低物流成本，与每个人的生活质量息息相关，因此有必要了解。 （二）阅读下面的文章，完成下面小题。（共19分） 认识这棵树 施崇伟 ①真武码头上溯约一华里，是我家的老屋。河沿水畔，黄葛树一棵挨着一棵。秋风徐来，黄叶满地，恍如为我这游子的归途铺展一袭金黄的地毯。 ②十二岁，我离家去县城求学，此后便如一只渐行渐远的风筝。然而，无论离去多久，村前那条小河总潺潺流入梦境。河边的老黄葛树，似仍在轻轻摇动，拂过我稀疏的白发，摇醒沉潜的记忆。 ③我离家那年，洪水刚退。河床与岸边的小路，划出两道平行的曲线，蜿蜒消失于远方。黄葛树正在散去它夏日的浓荫，树下那条临河的石板路，与我即将奔赴的前程平行，像是命运划出的模糊路标。父亲提着我的木箱，与我并肩走在有些歪斜的石板上。 ④我回头望向那棵树，目光却撞见了母亲。她倚着木门，一言不发，手在眼前擦拭。不知是风沙迷了眼，还是她终究违背了“你放心走，我绝不哭”的承诺。那一刻，我脚步迟疑了。但身边的河水没有停，它缓慢地流着，秋日的节奏，不似夏日那般湍急。 ⑤母亲别过脸去。我看见一张张黄叶从枝头挣脱，在空中打着旋儿，有的飘向她，有的飞向我。 ⑥父亲唤我：“快走，莫误了班车。”那个秋天，他送我去县城读中学。我跟上父亲的步伐，身后的黄叶仍在追逐，像无声的留恋，又像绵长的送别。 ⑦学校在县城郊外。从车站到校门，一路尘土。拖拉机轰鸣而过，溅起的泥点，污了我崭新的木箱。箱子里，有母亲缝了一夏的布鞋与褂子；有父亲卖掉猪仔换来的学费；那张录取通知书上，似乎还沾着他的汗渍。我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼帘。那蓬勃的模样，像极了我家的黄葛树。但它不是——至少我认为不是。故乡的黄葛树正在落叶，而它，却绿意深浓，近乎墨色。 ⑧树下有户人家，是我同桌海婴的家。他说，他家门前就是黄葛树。我不信，心里嘀咕：“城里人，不识树木。” ⑨新环境里，我成了“乡下人”。玉米粑粗糙难咽，布衣布鞋格格不入。我常在角落独处，看同学嬉闹，仿佛一个寂静的旁观者。唯一常与我说话的，是海婴。一个周末，他邀我去家吃饭。我既渴望又畏惧，最终，我的饥饿与海婴的诚恳战胜了胆怯。 ⑩阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。肉香从木窗溢出，给了我最后的勇气。饭桌上，海婴的父母不停为我夹菜。他的父亲是位诗人，满桌《星星》《诗刊》；母亲是菜农，墙角整齐地放着农具。家具陈旧，生活清简，那种气息莫名地亲切。饭后，我和海婴来到树下。他背单词，我则出神地望着树：那枝、那叶脉的纹理……分明是故乡黄葛树在春天才有的苍翠模样。我忍不住又问：“这到底是什么树？” ⑪“黄葛树。”海婴斩钉截铁。 ⑫我们争执起来。直到他父亲合上诗集，走过来，温和地说：“它确实是黄葛树。这是一种有记忆的树，它何时被栽下，就在何时落叶换新。你家乡的树在秋天落，这棵树，或许是在春天被移栽至此的。” ⑬我怔住了。不识树的，是我自己。原来，每一棵树，都恪守着属于自己的、独特的生命律法。它们不比较，不模仿，不追赶，只在属于自己的季节里，从容地绿，坦然地黄，自在地完成一轮又一轮的生死荣枯。 ⑭我摘下一片嫩叶，夹入书中。往后的日子，一边读书，一边嗅着那淡淡的、幽远的叶香。海婴忽然说：“你笑了！我头一回见你笑得这样舒展。” ⑮我知道，我真的在笑。因为我认识了一棵树，一棵教会我何谓“自在”的黄葛树。生态的智慧，并非整齐划一，而在于这纷繁各异的、被尊重的生命节律。 （选自《小散文杂志》，有删改） 19．下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（4分） A．文章首段交代了时令、地点和环境，“金黄的地毯”用比喻手法展现了黄葛树落叶满地的场景。 B．母亲倚门拭泪这一场景极具画面感，作者通过“倚”“拭”这些克制而隐忍的动作将离别的伤感具象化。 C．作者写校门口的黄葛树枝叶生长茂盛，生机勃勃，凸显“我”离开故乡后对新生活的无限向往。 D．文章语言质朴自然，以平实的叙述勾勒故乡往事，以温婉的笔触抒发成长感悟，将叙事、写景、抒情融为一体。 20．文章以“认识这棵树”为题目，有何妙处？请简要分析。（4分） 21．请从不同角度赏析下面的句子。（8分） （1）阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。（景物描写的作用）（4分） （2）我知道，我真的在笑。（加点词语的双层含义）（4分） 22．文章中的“黄葛树”意蕴丰富，请简要分析。（3分） 【答案】 19．C 20．①从内容上看，文章以认识黄葛树为核心内容，层层深入，揭示了黄葛树的生存智慧。②从结构上看，以认识黄葛树作为行文线索，由故乡的黄葛树，到异乡的黄葛树，层次分明，条理清晰。 21．（1）①营造了一种温暖、宁静、安详的氛围。②烘托“我”到海婴家做客时轻松、平静的心情。 （2）①表层含义：“我”脸上露出的笑容，是“我”终于卸下防备、神情舒展的外在表现。②深层含义：“我”懂得了自在成长的人生智慧后，内心的从容、坦然。 22．①它生长在故乡河边，承载着作者对故乡、对童年生活的深切怀念。②它见证了深沉的父爱与母爱，承载着亲情与离别。③它教会“我”自在生活的方式，帮助“我”走向成熟。 【导语】本文以黄葛树为线索，串联起故乡离别与异乡成长的记忆，借树喻人、托物言志。从故乡落叶的黄葛树到异乡常绿的黄葛树，既藏着游子的乡愁，也蕴含着深刻的生命哲思。文字质朴细腻，将亲情、友情与生命感悟融入寻常场景，以“认识一棵树”呼应“读懂生命节律”的主旨，于平淡中见深情，于细微处显智慧，兼具抒情性与哲理性，余味悠长。 19．C.根据文章第⑦段“我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼帘……故乡的黄葛树正在落叶，而它，却绿意深浓，近乎墨色”及第⑨段“新环境里，我成了‘乡下人’……我常在角落独处，看同学嬉闹，仿佛一个寂静的旁观者”，作者写校门口的黄葛树，并非为了凸显对新生活的向往，而是因为它的“绿意深浓”与故乡落叶的黄葛树形成对比，让“我”产生了身份的疏离感与困惑，为后文认识黄葛树的生命节律做铺垫，“凸显对新生活的无限向往”属于无中生有，表述错误。 20．内容层面：根据第①段第二句可知，文章开篇以“河沿水畔，黄葛树一棵挨着一棵”的景象，引出故乡的黄葛树，题目“认识这棵树”直接点明了全文的核心写作对象，让文章内容聚焦于“我”与黄葛树的相遇、困惑与理解。根据第⑫段第一句、第⑬段整段可知，“认识这棵树”的过程，不只是辨认树种，更是“我”理解黄葛树“何时栽下，何时落叶”的独特生命节律的过程。题目一语双关，既指对树木的认知，也暗含对生命“不比较、不模仿，从容荣枯”的智慧的领悟，含蓄揭示了文章主旨。 结构层面：根据第③段第三句，第⑦段第六、七句，第⑪段可知，“认识这棵树”作为贯穿全文的线索，串联起故乡的黄葛树、县城的黄葛树、对黄葛树的争执与解惑三个关键情节，推动叙事层层递进。根据第①段开篇点树、第⑮段结尾“我认识了一棵树，一棵教会我何谓‘自在’的黄葛树”可知，题目首尾呼应，让文章结构完整严谨，同时也让“认识树—读懂生命”的情感变化脉络清晰可感。 21．（1）从氛围营造上，“剪碎的阳光”“流动的光影”勾勒出温暖柔和的画面，营造了宁静、安详的居家氛围，与“我”此前在新环境里的疏离、胆怯形成对比；从情感烘托上，这样的景物描写，烘托出“我”在海婴家感受到善意与接纳后，内心的戒备渐渐消融，变得轻松、平静，也为下文“我”认识黄葛树、解开困惑埋下了伏笔。 （2）根据第⑭段最后一句可知，表层含义：指“我”脸上露出的真实笑容，是“我”在海婴家感受到温暖、卸下防备后，神情舒展的外在表现；根据第⑮段第二、三句可知，深层含义：指“我”内心的释然与成长——此前因“乡下人”身份自卑、与新环境格格不入的我，通过认识黄葛树，懂得了“不比较、不模仿，从容荣枯”的生命智慧，内心变得从容坦然，这是发自内心的、真正的“笑”。 22．根据第①段第二、三句可知，河沿水畔黄葛树连成一片，秋风里黄叶铺成金黄地毯，黄葛树是故乡河畔最鲜明的印记，承载着“我”对故土的牵挂与对童年时光的眷恋。 根据第④段和第⑥段可知，母亲倚着木门拭泪，父亲催促“我”赶路，离别时飘落的黄叶是黄葛树送出的无声送别，它见证了父母的牵挂与不舍，也定格了亲情里最温柔的离别场景。 根据第⑫段和第⑬段可知，海婴父亲解释黄葛树“何时栽下，何时落叶换新”的特性，让“我”明白每棵树都有自己的生命节律，不必比较模仿，这也让自卑敏感的“我”学会接纳自己，从容成长，黄葛树成了指引“我”走向成熟的生命导师。 五、（60分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选择哪一本书，它会给你怎样的陪伴？ 请发挥想象，以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体；②要有真情实感，不要套作，不得抄袭；③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；④不少于600字。 【答案】例文： 有你陪伴的旅程不孤独 背包侧袋里的《假如给我三天光明》被汗水浸得发软，封面上海伦·凯勒的剪影在戈壁落日里泛着金边。当我第三次在沙丘间迷路时，指腹蹭过书中那句“世界上最可悲的不是看不见，而是那些没有勇气去看的人”。 正午的太阳把沙粒烤成碎玻璃，我躲在骆驼刺下翻书，读到海伦在触觉课堂上摸盲文的段落，忽然注意到脚边蜥蜴爬行的痕迹——那些细爪刨出的弧线，多像书中描写的盲文点符。我掏出笔记本，用石子在沙地上复刻“勇气”的盲文写法，蜥蜴竟停在笔画末端，尾巴轻轻扫过我画的点，像给这堂自然课盖了个印章。 傍晚遇见片风蚀雅丹，岩壁褶皱里嵌着贝壳化石。我坐在石台上读海伦想象的“第一天看人性的善良”，突然发现对面岩壁上天然形成的石孔里，卡着个磨圆的矿泉水瓶，瓶中塞着张字条：“2023年5月，我们在此埋下对自然的敬畏。”想起书中海伦对每片树叶的珍视，我把字条小心收好，又在瓶里添了块刻着“看见”的鹅卵石。 最险的夜路在黑风口，狂风把帐篷吹得像要起飞。我缩在睡袋里打手电看书，当读到海伦在暴雨中感受森林气息时，帐篷外突然传来“簌簌”声——掀开拉链，竟有三只沙狐围着火堆嗅来嗅去，眼睛在夜色里亮成绿宝石。我想起书中写的“黑暗中听觉会变得敏锐”，便屏住呼吸听它们的爪尖划过沙土，那声音轻得像海伦指尖划过盲文书页。 此刻书脊上的沙粒已凝成盐霜，最后一页夹着的贝壳化石正贴着我的掌心。这趟戈壁徒步里，海伦陪我在蜥蜴足迹中读自然的盲文，在雅丹岩壁下拾人类的善意，在沙狐眼瞳里看见黑暗中的光。原来孤独的旅程从不是荒野独步，而是当你翻开书页时，那些穿越时空的勇气会化作沙地上的脚印，让每颗星辰都成为并肩前行的伙伴。 【解析】第一，审题立意。根据题干“没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书”可知，题目“有你陪伴的旅程不孤独”核心在于“书”与“旅程”的情感联结，需以一本书为载体，展现其在孤独情境中给予的精神支撑。“孤独旅程”可指物理上的独自远行（如荒岛求生、徒步探险），也可象征人生阶段的迷茫时刻；“陪伴”需通过书中内容与现实经历的互动体现，如借文字获得勇气、感悟哲理。立意可聚焦“书籍作为精神伴侣的永恒价值”，或借“人与书的对话”探讨孤独中的自我成长。 第二，选材构思。选材上，可以从不同类型的书籍角度切入。比如选择一本小说，在旅程中跟随书中人物的经历，感受不同的人生百态，仿佛与书中人物同行，消解孤独；也可以选一本散文诗集，在旅途中品读优美的文字，让心灵沉浸在诗意的世界里，获得情感的熏陶；还能选择一本科普类书籍，在旅程中探索科学的奥秘，满足好奇心，让思维在知识的海洋里遨游，忘却孤独。构思上，若写记叙文，可按照旅程的时间顺序，依次描述在不同的旅途场景下，与这本书相伴的具体经历与感受，比如在火车上、在陌生的小镇客栈里，通过阅读书籍，产生的各种思绪、联想，以及书籍如何让自己的孤独旅程变得充实有趣；若写散文，则可以围绕书籍带给自己的不同感受，如温暖、力量、启迪等，选取旅途中与书籍相关的几个片段，抒发书籍陪伴自己时的情感，做到形散神聚，突出书籍陪伴让旅程不孤独的主题。 试题 第3页（共6页） 试题 第4页（共6页） 试题 第1页（共6页） 试题 第2页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $: : 2026年中考语文考前压轴预测卷 O 注意事项： 1.本试卷满分为150分，考试时间为120分钟。 2.答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 : 3.答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡 郑 皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。 : （16分) 学校准备举行“春日里的济南”综合实践展示活动，下面是同学们准备的专题展板材料，请你帮他们补充完善。 展板一：春日里的泉城济南 识 “山郡逢春复乍晴，陂(bēi)塘分出几泉清”。春天是泉城一年的发端，大地从严冬的沉睡中醒来， 派浮光掠影、生机盎然的景象。 : 尽 尽管倒春寒似一个老者还在絮絮叨叨说着冬日旧事，但护城河却早已波光粼粼。①这是南风送来的第 一封信。果然，趵突泉边枯黄的草棵里渗出来一星星青绿，像是谁将褪色的水墨画重新点了晴。 : ②北风哪里不肯认输呢？它裹携(xié)着凛洌的寒气在古城街巷里横冲直撞，把门扉、窗棂拍打得晔 哗作响。可仔细去听，那些硬邦邦的枝条深处，分明有细碎的爆裂声此起彼伏一一那是树的体液冲破冰封的 脉络，在暗处酝酿着新生。 南风最懂得四两拨千斤的巧劲。它从大明湖的薄冰下抽出一缕水汽，在千佛山石缝里勾出一绺青苔， 在五龙潭柳树林把枝条搓成嫩黄的丝绦(tāo),喊醒了沉睡的迎春。朵朵花苞次第绽开时，空气里飘满了清 甜的春日气息。 展板二：春日里的文脉济南 ③3月20日是春分日，济南的春日意趣藏在民俗里。人们闲立鸡蛋，祈愿岁岁顺遂；趁和风放纸鸢于 湖畔泉边，剪线寄走烦忧；又尝香椿、荠菜等鲜嫩春菜，咬下满口春光，把泉城的春日美好尽数珍藏。 除此之外，泉城广场人头攒(cun)动，一场非遗展示展销活动已经展开一一剪纸、糖画、捏面人、 : 吹糖人等让人眼花缭乱。④在春分时节举办民俗活动，既能增添活泼气氛，也让更多的年轻人了解泉城传统 民俗文化。同时，激励大家撸起袖子加油干，以奋斗者的姿态去开启新的一年。 1.文段中加点的四个字的注音或字形，不正确的一项是( )(3分) A. 陂(bēi)塘 B.裹携(xié) C.丝绦(tāo) D.攒(cun)动 : 2.文段中画波浪线的成语，使用不恰当的一项是( )(3分) A.浮光掠影 B.絮絮叨叨 C.此起彼伏 D.眼花缭乱 3.两块展板中画横线的四个句子中，有一处句子存在语病，请指出其序号并写出修改后的正确语句。(3分) 序号： 修改： 在完成“春日里的济南”专题展板后，学校准备组织一场“春日里的登山研学”活动，请你参与并完成下列 任务。 : 试题第1页（共8页） : 4.下图圆形图标中央，需要添加一个主题字。请你从“研”“学”二字中选择其一，并结合下面的字义说明 理由。(3分) 研研：字义：谓以石磨物曰研也。《说文解字注》 阁学：字义：学，觉悟也。《说文解字 5.在这次研学活动中，学校还将举办“感受春天之美，探索登山之乐”实践活动。活动为期半天，组织者 发现下面有的环节设置不太合理，请你根据要求找出一处不合理环节，写出修改建议并简要说明理由。(4分) 环节一：【听春】在山下大草坪听“春天之美，登山之乐”讲座，时长40分钟。 环节二：【颂春】在山下大草坪举行以“春”为主题的诗词飞花令，定格美好的春天。 环节三：【留春】在登山途中采下最美的花朵做成书签，留住多彩的春天。 二、(36分) (一)课内外文言文阅读。（共21分） 阅读两篇文言文，完成下面小题。 【甲】 北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通 豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且 焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻 人京城氏之孀妻有遗男，始龁，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公 长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子：子又有子， 子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自 此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 (节选自《愚公移山》) 【乙】 齐桓公出猎，入山谷之中，见一老公而问之曰：“是为何谷？”对曰：“为愚公之谷。”桓公曰：“何故？” 对曰：“以臣名之。”桓公曰：“今视公之仪状，非愚人也。何为以公名之？”对曰：“臣故畜牸牛①，生子而 试题第2页（共8页） 大，卖之而买驹。少年曰：‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之以臣为愚名此谷为愚公之谷。”桓公曰：“公 诚愚矣！夫何为而与之？” 明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之过也。使尧在上®，咎繇为理①，安有取人之驹者乎？ 公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。” (节选自《愚公之谷》) 【注释】①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③使尧在上：假使尧为国君。④咎繇为理：咎繇担任法官。咎 繇是人名。 6.下列各项中说法不正确的一项是( )(3分) A.“年且九十”的“且”与“且欲与常马等不可得”的“且”，意思不同。 B.“始一反焉”中的“反”和“将军身被坚执锐”中的“被”都是通假字。 C.“帝感其诚”与“公诚愚矣”中的两个“诚”，意思相同。 D.“何为以公名之”的“名”与“一狼洞其中”中的“洞”都存在词类活用现象。 7.下列各项中说法不正确的一项是()(3分) A.“而山不加增”中的“而”与“见一老公而问之曰”中的“而”，意思不同。 B.“汝之不惠”中的“之”与“卖之而买驹”中的“之”意思用法相同。 C.“始龀”“加冠”“不惑”“耳顺”四个词语，是按它们所表示的年龄由小到大排列的。 D.“汉阴”指汉水南岸。阴，指山的北面、水的南面，与“阳”相对。 8.下列对文章理解与分析不正确的一项是()(3分) A.甲文作者以愚公的大智大勇命名为“愚”，智叟的鼠目寸光命名为“智”，增强讽刺性。 B.甲文中愚公妻子和智叟的话，在句式上虽有相似之处，但他们对待移山的态度却不同。 C.乙文老公将山谷命名为“愚公之谷”，是因为他被少年无理夺走驹，旁人觉得他愚蠢。 D.甲乙两文都善用语言描写、神态描写等方法，使人物形象更加丰满，更好地突出主题。 9.文中画线句有两处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(2分) 傍邻A闻之B以臣为愚C名D此谷为E愚 10.请将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：此夷吾之过也。 (2)公知狱讼之不正，故与之耳。请退而修政。 11.甲乙两文中都出现了“愚公”，但两人面对的困境与应对方式截然不同。请结合文本，分析两位“愚公” 各自的“愚”与“不愚”分别体现在何处？(6分) 试题第3页（共8页） （二)诗歌阅读。（共7分） 阅读下面的一首宋词，完成下面小题。 鹧鸪天·桂花 李清照 暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。 梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋。骚人②可煞无情思，何事当年不见收。 成 【注释】①鹧鸪天：词牌名。此词作于建中靖国(1101年)之后，作者与丈夫赵明诚居住青州之时。他们攻 读而忘名，自乐而远利，双双沉醉于美好、和谐的艺术天地中。②骚人：指屈原。 : 12.下列对这首词的理解和赏析，不恰当的一项是( )(3分) A.词上片用“暗”“淡”“轻”三字写出桂花虽色淡光暗，却秉性温雅柔和。 张 B.作者毫不客气地批评屈原情思不足，竟把桂花给遗漏了，实乃一大遗恨。 C.“何须”二字，突出了桂花的色淡香浓、迹远品高，表现了作者对其他花的厌恶之情。 D.这首词托物抒怀，又兼以议论入词。咏物不乏形象，议论也充满诗意。 13.从表现手法的角度，赏析“梅定妒，菊应羞，画阑开处冠中秋”的妙处。(4分) 数 擗 (三)名句名篇默写。（共8分） O 14.根据原文默写。 央视春晚歌咏创意秀《贺花神》以十二花神串联四季风雅。二月杏花花神陆游，热爱乡土、豁达从容。 《游山西村》中饱含生活意趣、暗含坚韧心志的句子是：山重水复疑无路，① :六 月荷花花神周敦颐，高洁傲岸。《爱莲说》中写莲洁身自好、不与世俗同流的句子是② 。八月桂花花神李清照，闲雅灵动。《如梦令》中追忆郊游、沉醉忘返的句子是：③ : 沉醉不知归路。九月菊花花神陶渊明，隐逸淡泊。《饮酒（其五）》中写闲适心境的句 子是④ …古往今来，以花明志、借物抒情的诗文不胜枚举， 请再写出连续两句借花展现品格的古诗文名句：⑤ 些 三、(7分) O 15.班级开展《西游记》《水浒传》整本书阅读活动，请你参与其中，完成以下任务。 (1)任务一：析名著，填表格。(3分) 孙悟空的成长 《西游记》故事情节举例 自由无拘 ① ·····. ② 悟空得知“弼马温”真相，气愤之极，打伤太白金星，回到花果山，自封“齐天大圣”。 历经磨难 ③ ,五百年不能动弹。 : 实现理想 悟空保护唐僧西行取经，在途中炼魔降怪有功，全始全终，被封为斗战胜佛。 试题第4页（共8页） : : : (2)任务二：评名著，谈观点。(4分) 有人评价《水浒传》：“…宋江其人，骤读之而全好，再读之而好劣相伴，又再读之而好不胜劣，又卒读之 O 全劣无好矣。”请结合整本书相关情节，阐述你对这句话的理解。 : 舒 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成下面小题。（共12分） 材料一 ○ ①2026年全国两会刚刚落下帷幕，低空经济连续第三年被写入政府工作报告，其定位更是从“新兴产 业”升级为“新兴支柱产业”。 : ②所谓低空经济，一般是指在3000米或1000米以下的空域中，以飞行活动为引领，融合相关产业发 展的一种综合性经济业态。它与传统的通用航空存在差异，主要区别在于：低空经济强调的是一种经济业态， 而不再是一般意义上的通用飞行。之所以将低空经济视为新质生产力的典型代表，是因为它符合高科技、高 效能、高质量的特征，具备高技术、新产业、新模式、新动能的特点，对国民经济具有明显的拉动作用。 : 一摘编自《观察者网》2026年3月15日 材料二 ○ ①近年来，各地瞄准有效需求、结合当地发展实际，积极探索发展低空经济应用场景。 : ②其中，农林作业、电力巡检等应用场景最为成熟。截至2025年，我国农业无人机保有量超30万架， 服务耕地面积4.6亿亩。国家发展改革委政策研究室副主任李超表示，无人机广泛应用于植保、施肥、吊运 等场景，有效助力农业生产提质增效：电力线路无人机巡检里程突破400万公里，助力电网安全运行。 ③最先拥抱低空技术的农民和电力工人，因无人机在生产效率和安全保障上的独特优势而获益。 ④“相比人工作业，植保无人机大幅缩短了作业时间，提高了生产效率。”大疆农业技术解决方案工程 师程忠义以荔枝喷洒为例：丘陵地带果树分布不规则，无人机可以精准地定位每一棵树，结合多光谱无人机 巡田生成的“处方图”，实现“哪里病多喷哪里”。“150亩果园人工喷药原本需要4人3天完成，而在使用无 人机后，仅需1台无人机，1天即可完成，这为农户应对果树病虫害突发状况起到关键作用。”在程忠义看来， 未来的农民可能不再是“面朝黄土背朝天，一身泥水一身汗”，依靠无人机这种“新农具”，种地变得更简单 高效。 ⑤在电力巡检领域，无人机则推动行业实现从“人海战术”到“多维巡检”的转型。相关专家介绍， 无人机采用激光雷达技术自动生成三维模型，精度已远超目视，还可安全抵近高压带电环境，发现肉眼难察 的 的热点。即便在夜间，无人机也能开展巡检，是长距离管线的最优工具。使用无人机后，仅需一天就可完成 传统巡线班组一周的巡检量。 摘编自《人民日报》2026年3月18日 材料三 ①2026年，被业内看作低空经济“场景验证年”，青岛城市特色突出的“低空+”融合场景持续上新。 : 试题第5页（共8页） : : ②在“低空+海洋”场景，今年1月青岛成功组织实施北方地区首次无人机锚地船舶补给试飞，标志着 低空经济在海洋物流领域创新应用迈出流程规范固化的关键一步。试飞以西海岸通用航空机场为起降核心载 体，通过悬停索降技术实现物料精准投送，全程构建起全流程闭环管控体系，攻克了海上低空作业精准度、 安全性等关键难题，为港口物流智能化转型提供新路径。 ③在“低空+文旅”场景，目前青岛在莱西店埠、平度慈航、即墨等通用机场及藏马山、山海栖所凤鸣 屿等飞行营地均己布局低空文旅业务，形成多点联动发展格局。其中，金沙滩直升机空中游览项目实现常态 化运营，累计执飞2000余架次：藏马航空营地累计飞行3500架次；仅春节期间，青岛小麦岛直升机观光游 览迎来超5000人打卡。2025年低空文旅营收突破1000万元。 ④作为国家服务业开放试点城市，青岛还创新探索“低空+保税维修”场景。3月4日，一架隶属美国 联邦航空局、编号为N648SH的AW119直升机从美国加利福尼亚州运抵青岛，经即墨海关依法依规查验后进 入即墨综合保税区，开展整机检修及机载设备加改装工作。这是国内首次实施低空直升机保税维修。 一一摘编自《青报观象山》2026年3月28日 16.下面对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(4分) A.低空经济一般指在3000米或1000米以下的空域中，以飞行活动为引领、融合相关产业发展的综合性经 济业态，被视为新质生产力的典型代表。 B.截至2025年，我国农业无人机保有量超30万架，服务耕地面积4.6亿亩；电力线路无人机巡检里程突 破400万公里，有效助力电网安全运行。 C.2026年1月，青岛成功组织实施北方地区首次无人机锚地船舶补给试飞，标志着该场景创新应用迈出关 键一步，目前已初步替代传统船舶补给方式。 D.2026年3月，青岛完成了国内首次低空直升机保税维修，一架隶属美国联邦航空局的直升机进入即墨综 合保税区开展整机检修及设备加改装。 17.下面对三则材料内容的理解和分析，不正确的一项是()(4分) A.材料一指出低空经济是“新兴支柱产业”，材料二、三分别从全国应用和青岛实践两个维度提供了具体案 例，共同支撑了材料一的这一说法。 B.材料二中“150亩果园喷药仅需1台1天”的案例，“一天可完成传统巡线班组一周巡检量”的案例，都 体现了低空经济在提升效率方面的优势。 C.材料二展示了无人机在农业电力领域的成熟应用，材料三则展示了具有青岛特色的低空经济场景，这说 明低空经济的应用场景正在不断丰富和拓展。 D.材料三提到青岛在“低空+保税维修”领域实现国内首次突破，这表明我国低空经济已完全度过场景探索 阶段，进入核心技术完全自主的成熟发展阶段。 18.有同学认为“低空经济是国家层面的产业战略，离普通人的日常生活很远，没必要了解”。请结合三则 材料内容，谈谈你的看法和理由。（4分) 试题第6页（共8页） (二)阅读下面的文章，完成下面小题。（共19分) 认识这棵树 施崇伟 ①真武码头上溯约一华里，是我家的老屋。河沿水胖，黄葛树一棵挨着一棵。秋风徐来，黄叶满地， 恍如为我这游子的归途铺展一袭金黄的地毯。 ②十二岁，我离家去县城求学，此后便如一只渐行渐远的风筝。然而，无论离去多久，村前那条小河 总潺潺流入梦境。河边的老黄葛树，似仍在轻轻摇动，拂过我稀疏的白发，摇醒沉潜的记忆。 ③我离家那年，洪水刚退。河床与岸边的小路，划出两道平行的曲线，蜿蜒消失于远方。黄葛树正在 散去它夏日的浓荫，树下那条临河的石板路，与我即将奔赴的前程平行，像是命运划出的模糊路标。父亲提 着我的木箱，与我并肩走在有些歪斜的石板上。 ④我回头望向那棵树，目光却撞见了母亲。她倚着木门，一言不发，手在眼前擦拭。不知是风沙迷了 眼，还是她终究违背了“你放心走，我绝不哭”的承诺。那一刻，我脚步迟疑了。但身边的河水没有停，它 缓慢地流着，秋日的节奏，不似夏日那般湍急。 ⑤母亲别过脸去。我看见一张张黄叶从枝头挣脱，在空中打着旋儿，有的飘向她，有的飞向我。 ⑥父亲唤我：“快走，莫误了班车。”那个秋天，他送我去县城读中学。我跟上父亲的步伐，身后的黄 叶仍在追逐，像无声的留恋，又像绵长的送别。 ⑦学校在县城郊外。从车站到校门，一路尘土。拖拉机轰鸣而过，溅起的泥点，污了我崭新的木箱。 箱子里，有母亲缝了一夏的布鞋与褂子；有父亲卖掉猪仔换来的学费：那张录取通知书上，似乎还沾着他的 汗渍。我在校门口的池塘边，小心翼翼擦去箱上的污迹。抬起头时，对岸一棵枝叶葳蕤的大树，猛地撞入眼 帘。那蓬勃的模样，像极了我家的黄葛树。但它不是一一至少我认为不是。故乡的黄葛树正在落叶，而它， 却绿意深浓，近乎墨色。 ⑧树下有户人家，是我同桌海婴的家。他说，他家门前就是黄葛树。我不信，心里嘀咕：“城里人，不 识树木。” ⑨新环境里，我成了“乡下人”。玉米粑粗糙难咽，布衣布鞋格格不入。我常在角落独处，看同学嬉闹， 仿佛一个寂静的旁观者。唯一常与我说话的，是海婴。一个周末，他邀我去家吃饭。我既渴望又畏惧，最终， 我的饥饿与海婴的诚恳战胜了胆怯。 ⑩阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。肉香从木窗溢出，给了我最后的勇气。饭桌上，海 婴的父母不停为我夹菜。他的父亲是位诗人，满桌《星星》《诗刊》：母亲是菜农，墙角整齐地放着农具。家 具陈旧，生活清简，那种气息莫名地亲切。饭后，我和海婴来到树下。他背单词，我则出神地望着树：那枝、 那叶脉的纹理…分明是故乡黄葛树在春天才有的苍翠模样。我忍不住又问：“这到底是什么树？” ①“黄葛树。”海婴斩钉截铁。 ②我们争执起来。直到他父亲合上诗集，走过来，温和地说：“它确实是黄葛树。这是一种有记忆的树， 它何时被栽下，就在何时落叶换新。你家乡的树在秋天落，这棵树，或许是在春天被移栽至此的。” ③我怔住了。不识树的，是我自己。原来，每一棵树，都格守着属于自己的、独特的生命律法。它们 不比较，不模仿，不追赶，只在属于自己的季节里，从容地绿，坦然地黄，自在地完成一轮又一轮的生死荣 枯。 试题第7页（共8页） ④我摘下一片嫩叶，夹入书中。往后的日子，一边读书，一边嗅着那淡淡的、幽远的叶香。海婴忽然 : 说：“你笑了！我头一回见你笑得这样舒展。” O ⑤我知道，我真的在笑。因为我认识了一棵树，一棵教会我何谓“自在”的黄葛树。生态的智慧，并 非整齐划一，而在于这纷繁各异的、被尊重的生命节律。 (选自《小散文杂志》，有删改) 19.下列对文章相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(4分) 团 A.文章首段交代了时令、地点和环境，“金黄的地毯”用比喻手法展现了黄葛树落叶满地的场景。 B.母亲倚门拭泪这一场景极具画面感，作者通过“倚”“拭”这些克制而隐忍的动作将离别的伤感具象化。 卡 : C.作者写校门口的黄葛树枝叶生长茂盛，生机勃勃，凸显“我”离开故乡后对新生活的无限向往。 D.文章语言质朴自然，以平实的叙述勾勒故乡往事，以温婉的笔触抒发成长感悟，将叙事、写景、抒情融 : O 张 为一体。 20.文章以“认识这棵树”为题日，有何妙处？请简要分析。(4分) 河 数 数 .·... 擗 21.请从不同角度赏析下面的句子。(8分) (1)阳光被树叶剪碎，洒在他家灰墙上，光影流动。（景物描写的作用）(4分) S (2)我知道，我真的在笑。（加点词语的双层含义）(4分) 22.文章中的“黄葛树”意蕴丰富，请简要分析。(3分) 逐 : : 五、(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 落 假如，你将开启一段孤独的旅程，没有电脑，没有网络，能陪伴你的，只有一本书。你将选择哪一本 书，它会给你怎样的陪伴？ 请发挥想象，以《有你陪伴的旅程不孤独》为题，写一篇文章。 : 要求：①自选角度，自定立意，自选文体：②要有真情实感，不要套作，不得抄袭：③不得泄露真实的人名、 校名等个人信息；④不少于600字。 : 试题第8页（共8页） .: