《第2课 跳动的蓝色生物》（课件）-2025-2026学年苏少版美术三年级下册

该小学美术课件围绕“海洋故事盒子”制作展开，通过视频导入引导学生观察海洋、描述印象，结合朗读“地球蓝色心脏”建立认知，再探索海洋知识与资源，学习卷纸、剪贴制作海浪及塑造生物角色，最终实践创作，形成从感知到实践的学习支架。 其亮点在于以审美感知（视频与提问激发海洋美感体验）、艺术表现（卷纸法表现海浪动态、剪贴法体现层次）、创意实践（自主构思故事角色与情节）为核心，通过作品展示分享深化理解。学生能提升动手与想象能力，教师可依托清晰流程与分层指导高效教学。

跳动的蓝色生物 第三单元第2课 （苏少版）三年级下册美术 1.7.2013 同学们好！欢迎来到今天的美术课堂。今天，我们将一起走进一个充满力量和吉祥寓意的世界，认识一位“百兽之王”。大家看，它是谁呢？没错，就是威风凛凛又可爱的大老虎！让我们一起学习《虎虎虎》，探索虎文化的奥秘吧！ ‹#› 目录 01 课程导入 海洋的呼唤：感受海洋魅力 02 探索海洋 人与海洋的故事：历史与现状 03 学习技巧 制作海洋故事盒子：创意构思 04 创意实践 动手创作：将想法变为现实 05 展示与总结 分享作品：回顾与收获 1.7.2013 这是我们今天课程的主要内容。首先，我们会通过一些有趣的问题和图片，一起感受海洋的魅力。接着，我们将学习如何制作一个属于自己的“海洋故事盒子”，并动手创作。最后，我们会展示大家的作品，并一起回顾今天学到的知识。 ‹#› 同学们，视频中展现的是什么地方？你们看到了哪些有趣的事物？” 朗读：“浩瀚的海洋，宛如地球搏动的蓝色心脏，为人类的活动，输送无穷资源和能量。 心中的大海 同学们，你们见过大海吗？大海是什么样子的？是平静的，还是波涛汹涌的？你能说说你印象中的大海吗？ 1.7.2013 在正式开始今天的创作之前，老师想问问大家，你们见过大海吗？谁能描述一下你心中的大海是什么样子的？是像图片中这样宁静美丽，还是充满了力量呢？ ‹#› 生命的摇篮 浩瀚的海洋，宛如地球搏动的蓝色心脏，为人类输送无穷的资源和能量。海洋不仅美丽，更是地球上所有生命的摇篮。 课程导入：地球的蓝色心脏 1.7.2013 大家看，这是我们的地球。从太空中看，地球大部分都是蓝色的，这些蓝色的部分就是海洋。有人说，海洋是地球的蓝色心脏，它不仅孕育了生命，还为我们提供了丰富的资源。今天，我们就要用我们的双手，来创作一个属于我们自己的“蓝色心脏”。 ‹#› 探索海洋知识 参观海洋博物馆，深入了解海洋生态与历史文化，开启智慧之旅。 开发海洋资源 利用海上钻井平台，探索深海能源，为人类发展提供动力支持。 享受海洋乐趣 投身大海的怀抱，体验冲浪的激情与快乐，感受海洋的无穷魅力。 探索海洋：人与海洋的故事 1.7.2013 海洋和我们人类的生活息息相关。我们可以通过很多方式与海洋互动，比如去海洋博物馆学习知识，利用科技开发海洋资源，或者像这样在海上冲浪，感受海洋的激情。那么，你想在你的海洋世界里发生什么有趣的故事呢？ ‹#› 故事里的秘密 神奇盒子里藏着一个有趣的海洋故事，你找到故事里的章鱼了吗？ 故事的主人公会不会钓到盒子里的神秘宝箱呢？ 让我们一起动手，制作一个属于自己的“海洋故事盒子”吧！ 探索海洋：海洋故事盒子 1.7.2013 大家看，这就是我们今天要制作的“海洋故事盒子”。这个盒子里藏着一个关于海洋的故事。同学们可以仔细观察一下，这个故事里有什么角色？发生了什么事情？接下来，老师就来教大家如何制作这样一个神奇的盒子。 ‹#› 01 构思故事 想好你的故事里有谁，发生了什么有趣的情节。 02 制作海浪 用卷纸或剪贴的方法，制作出层次分明的海浪背景。 03 塑造形象 剪出或画出故事中的海洋生物和人物角色。 04 装饰盒子 将制作好的海浪和形象放入盒子，并进行最终装饰。 学习技巧：制作流程总览 1.7.2013 制作“海洋故事盒子”其实很简单，主要分为四个步骤：首先，我们要构思一个有趣的海洋故事；然后，我们来制作故事的背景——海浪；接着，塑造故事里的角色；最后，把它们都放进盒子里，并进行装饰。接下来，我们就来详细学习每一个步骤。 ‹#› 方法一：卷纸法 使用手指或笔将蓝色纸条卷起，制作立体海浪效果。 卷得越紧，海浪形态越小；卷得越松，海浪形态越大。 学习技巧：制作海浪（一） 1.7.2013 制作海浪有两种方法。第一种是卷纸法。大家看图片上的步骤，我们可以用手指或者笔，把蓝色的纸条卷起来，这样做出的海浪会有很强的立体感。大家可以动手试试看。 ‹#› 方法二：剪贴法 我们还可以用不同深浅的蓝色卡纸，剪出波浪形状，然后一层一层地粘贴起来，这样就能表现出海浪的层次感和远近感。 学习技巧：制作海浪（二） 1.7.2013 第二种方法是剪贴法。我们可以准备几张不同深浅的蓝色卡纸，剪出波浪的形状，然后像这样一层一层地贴在盒子里，就能做出有层次感的海浪了。大家可以选择自己喜欢的方法来制作海浪。 ‹#› 创意制作：海洋生物 利用彩色卡纸，剪出小鱼、海星、章鱼等生动形象，为故事盒子增添海底生机。 故事主角：人物形象 画出潜水员、冲浪者等人物，赋予他们表情和动作，让故事的情节更加生动有趣。 学习技巧：塑造海洋生物与人物 1.7.2013 有了海浪，我们还需要故事的主角。大家可以发挥想象，用彩色卡纸剪出或者画出你喜欢的海洋生物，比如小鱼、海星、章鱼等等，也可以画出故事里的人物，比如潜水员或者小朋友。让我们的故事更加丰富多彩。 ‹#› 1. 故事主角 你的故事里有谁？是勇敢的小鱼，还是神秘的海洋生物？ 2. 故事背景 他们在什么地方？是五彩的珊瑚礁，还是深邃的海底峡谷？ 3. 故事情节 他们在做什么？是在寻找宝藏，还是在帮助朋友？ 4. 故事高潮 发生了什么有趣的事情？遇到了什么挑战？ 创意实践：构思你的故事 1.7.2013 在动手制作之前，我们先来构思一下自己的海洋故事。你的故事里会有哪些角色？他们会在海洋的哪个地方冒险？会发生什么有趣的事情呢？大家可以先在脑海里想一想，或者和同桌讨论一下。 ‹#› 一个鞋盒或类似的盒子 不同深浅的蓝色卡纸 各种颜色的彩色卡纸 剪刀、胶水或双面胶 画笔、彩笔 创意实践：材料准备 1.7.2013 现在，请大家检查一下自己的材料是否准备齐全了。我们需要一个盒子作为基础，一些蓝色卡纸来制作海浪，还有各种彩色卡纸来制作海洋生物和人物，当然，剪刀、胶水和画笔也是必不可少的。 ‹#› 现在，让我们一起动手，制作属于自己的海洋故事盒子吧！ 大胆发挥你的想象力，创造一个独一无二的海洋世界！ 创意实践：开始制作！ 1.7.2013 好了，材料都准备好了，故事也构思好了，现在就到了我们最期待的动手环节！请大家拿出材料，开始制作属于你自己的“海洋故事盒子”吧！老师期待看到你们精彩的作品！ ‹#› 巡视指导 老师在教室中巡回查看，及时关注每位学生的制作进度，确保活动有序进行。 鼓励创作 鼓励学生大胆发挥想象力，不拘泥于形式，创作出独一无二的作品。 答疑解惑 耐心倾听学生的问题，提供针对性的帮助，解决制作过程中遇到的困难。 学生活动 1.7.2013 在同学们制作的过程中，老师会在教室里巡视，如果大家遇到什么困难，或者有什么好的想法，都可以随时举手问老师。老师会帮助大家，也期待看到大家与众不同的创意！ ‹#› 创意海浪制作 同学们发挥奇思妙想，用卷纸的方法制作出了富有立体感的海浪。 有的同学采用剪贴的方式，拼贴出了层次丰富、色彩斑斓的海底世界。 每位同学都专注投入，作品都非常棒！ 学生活动：作品创作过程（一） 1.7.2013 大家看，同学们都在认真地制作海浪。有的同学用卷纸的方法做出了立体的海浪，有的同学用剪贴的方法做出了有层次感的海浪，每个人都有自己的想法，做得非常认真！ ‹#› 精心塑造角色 同学们正在用心地塑造海洋生物和人物形象。看，这些小鱼、海星多么可爱！每一个细节都体现了大家的奇思妙想。 学生活动：作品创作过程（二） 1.7.2013 海浪做好了，现在同学们开始制作故事的主角了。大家看，这些用卡纸剪出来的小鱼、海星多可爱啊！相信有了它们，我们的海洋故事一定会更加精彩。 ‹#› 最后的装饰环节 同学们正在为自己的故事盒子进行最后的装饰，贴上漂亮的边框，画上美丽的图案，让盒子变得更加独一无二。 学生活动：作品创作过程（三） 1.7.2013 大部分同学的海浪和角色都制作完成了，现在大家正在给盒子进行最后的装饰。有的同学给盒子贴上了漂亮的边框，有的同学画上了美丽的图案，让我们的故事盒子变得更加独一无二。 ‹#› 独一无二的海洋故事 快来看看我们的作品吧！每个盒子里都藏着一个独一无二的海洋故事。孩子们用色彩和创意，描绘出了心中奇妙的海底世界。 创意无限 色彩斑斓 作品展示：我的海洋故事 1.7.2013 太棒了！同学们都完成了自己的“海洋故事盒子”。大家看，每个盒子都那么漂亮，里面都藏着一个精彩的故事。让我们一起来欣赏一下吧！ ‹#› 分享时刻 谁愿意来分享一下你的海洋故事？请勇敢地站起来，向大家介绍一下你盒子里的故事吧！ 作品展示：故事分享 1.7.2013 看到这么多精彩的作品，老师知道大家一定有很多有趣的故事想分享。有没有同学愿意勇敢地站起来，向大家介绍一下你盒子里的故事呢？我们非常期待听到你的分享！ ‹#› 01. 了解海洋 海洋是地球的蓝色心脏，是生命的摇篮，蕴含着无穷的奥秘。 02. 学习技巧 掌握了用卷纸和剪贴的方法制作逼真的海浪效果，提升了动手能力。 03. 创作作品 动手制作了属于自己的“海洋故事盒子”，发挥了丰富的想象力。 课堂总结：知识回顾 1.7.2013 快乐的时光总是过得很快，今天的美术课就要结束了。让我们一起来回顾一下今天学到了什么：我们了解了海洋的重要性，学习了制作海浪的两种方法，并且亲手创作了一个独一无二的“海洋故事盒子”。大家都表现得非常棒！ ‹#› 难点回顾 如何表现海浪的层次感和动态感？ 解决方法 使用不同深浅的蓝色卡纸进行剪贴，表现层次感。 使用卷纸的方法，表现海浪的动态感和立体感。 课堂总结：难点解析 1.7.2013 在今天的制作过程中，有些同学可能觉得表现海浪的层次感和动态感有些困难。大家可以记住，我们可以用不同深浅的蓝色卡纸来表现层次感，用卷纸的方法来表现动态感。相信大家以后再制作类似作品时会更加得心应手。 ‹#› 探索未知生物 海洋里还有哪些有趣的生物？课后可以通过纪录片或书籍，继续发现海洋的奥秘。 守护蓝色家园 我们应该如何保护海洋环境？思考如何减少污染，让海洋永远保持生机与活力。 课堂总结：拓展延伸 1.7.2013 海洋是一个充满奥秘的世界，还有很多有趣的生物等着我们去发现。课后，大家可以通过书籍、纪录片等方式，继续探索海洋的奥秘。同时，我们也要思考，如何保护我们美丽的海洋，让它永远成为地球跳动的蓝色心脏。 ‹#› 表现优异，值得表扬 同学们今天表现得非常棒！每个人都积极参与，大胆创作，发挥了丰富的想象力，制作出了独一无二的“海洋故事盒子”。老师为你们感到骄傲！ 寄语未来，保持热爱 希望大家永远保持这份对艺术的热爱和探索精神！在未来的学习和生活中，继续勇敢地表达自己，创造更多美好的作品。 课堂总结：学生评价 1.7.2013 最后，老师要再次表扬今天所有的同学。大家不仅认真学习了新知识，还发挥了自己的创造力，做出了这么多精彩的作品。老师为你们感到骄傲！希望大家能永远保持这份对艺术的热爱和探索精神！ ‹#› 感谢观看 1.7.2013 今天的美术课到此结束，感谢同学们的积极参与！希望这次课程能让大家更加热爱海洋，热爱艺术。下课！ ‹#› Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $