命题大赛 2025-2026学年云南高三英语上学期阶段测试（人教版选择性必修四Unit1-Unit5)

**基本信息** 本试卷为高三英语选择性必修四Unit1-Unit5周测卷，聚焦阅读能力考查，选材涵盖社团文化、个人成长、社会政策及科普话题，情境真实且贴近时代，适配语言能力与文化意识培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |阅读第一节|15题/37.5分|应用文（社团介绍）、记叙文（阅读经历）、新闻（生育政策）、科普（气候变化）|细节理解（如21题社团选择）、推理判断（如26题阅读对世界观的影响），融入中外文化（剑桥社团、中国社会议题）| |阅读第二节|5题/12.5分|说明文（家居设计）|篇章结构分析（如37题段落主旨句），考查逻辑衔接能力，体现思维品质|

云南高三英语上学期阶段测试（人教版选择性必修四Unit1-Unit5) 本试卷满分50分，考试用时50分钟。 第二部分 阅读（共两节，满分50分） 第一节（共15小题；每小题2. 5分，满分37. 5分） 阅读下列短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 A Find a Society Discover and explore the various Clubs and Societies that will make your university experience truly memorable. Alternative Music Society (Cambridge) A welcoming community and space to meet other like-minded people interested in alternative music and discovering new genres of music. So, if you enjoy writing about music or playing music, please contact us on Facebook as we may be able to provide you with a platform to showcase your work. Contact Us alternativemusic@cambridgesu.co.uk www.facebook.com/groups/cambridge.ams Bird Society A society for student and non-student bird enthusiasts to share and increase their knowledge, experience and passion for the avian world. We aim to facilitate access to bird related activities and to help members increase their knowledge base about birds. We run talks on everything from bird anatomy and evolution to their conservation in a changing world, and regular bird watching walks to local reserves. Contact Us birdsoc@cambridgesu.co.uk facebook.com/birdsoc Class Act Society The Society is for all students who have faced (or are facing) any kind of social, educational, cultural or economic disadvantage. We represent, support and advocate for all students who have faced any kind of social, educational, cultural or economic disadvantage. Class Act also exists as a network for students with similar experiences to support each other and discuss issues of class, educational background and socio-economic privilege which can often feel taboo in the rest of Cambridge. To stay connected with us, sign up to our mailing list and check out our LinkTree for links to all our social media pages including our Instagram, WhatsApp Community and Facebook group! Contact Us Cambridgeclassact 21.  Which society should you join if you love nature and animals?  A. Alternative Music Society B. Bird Society C. Class Act Society D. Not mentioned 22. What can students do in the Class Act Society? A.Exchanges academic ideas with peers B. Get massive free economic support. C.Receive professional help for all parents. D. Make decisions on the university's policies. 23. What do the three societies have in common? A. Contact B. Target C. Founder  D. Due date B B I had a lovely childhood in a lovely place. Yet, there was always in me the sense that I ought to be somewhere else. And wander I did, although, in my everyday life, I had nowhere to go and no imaginable reason on earth why I should want to leave. I wandered the world through books. I went to Tara, and Manderley, and Thornfield Hall, all those great houses, with their high ceilings and high drama, as I read Gone with the Wind, Rebecca, and Jane Eyre. There was a club chair in our house. In my mind I am always stretched on it, reading with my skinny legs slung over one of its arms. In the years since those days in that club chair I have learned that I was not alone in this, although at the time I surely was, the only child I knew, or my parents knew, or my friends knew, who preferred reading to playing. In books I have traveled, not only to other worlds, but into my own. I learned who I was and who I wanted to be, what I might aspire to, and what I might dare to dream about my world and myself. I learned the difference between good and evil, right and wrong. Reading is like so much else in our culture: the truth of it is found in its people and not in its experts and its professionals. If I believed what I read about reading I would despair. But instead there are letters from readers to attend to, like the one from a girl who had been given one of my books by her mother and began her letter, “I guess I am what some people would call a bookworm.” “So am I,” I wrote back. 24.What did the author do  to wander the world in childhood? A.She traveled to famous places. B. She read different works. C.She made friends with people. D. She watched many movies.   25. Why did the author feel lonely in her childhood? A. She much preferred reading to playing. B. She had no friends to play with in life. C. She was too shy to communicate with others. D. Her parents refused to let her go out. 26. What benefit did reading bring to the author? A. It made her become a popular child. B. It offered her a chance to travel in real life. C. It helped her shape views of the world. D. It enabled her to punish evil and reward good. 27. What words can describe the girl in the last paragraph? A. silly B. modest C. bookish D.  talkative C China marks International Women's Day on Sunday, lawmakers are advocating a shift from simply preventing rights infringements to actively supporting women's "full lifecycle" needs — from reproductive health to career development. Their message is clear: Building a birth-friendly society is not about asking women to choose between family and work. It is about creating conditions where they no longer have to.The shift matches with the national drive to build a "birth-friendly society", a policy priority as China faces an aging population and declining birth rates. Authorities reported that 7.92 million babies were born last year, down from 9.54 million the previous year. That contributes to a population decline of 3.39 million. Some lawmakers attribute the declining birthrate in part to women's growing presence in the workforce — a sign of social progress, they say. "Women go through a long perinatal period(围产期)," Huang said. "We need flexible work and study mechanisms so they don't have to choose between family and career. If women are disconnected from society for too long, it harms their personal development." Some lawmakers have also pushed back against the idea that building a birth-friendly society means pressuring women to have more children. "If we build a truly birth-friendly society, we realize that having children is not a minus for women — it's a plus," Dai said, referring to the outdated notion that pregnancy among professional women disrupts work schedules. "While fulfilling their work and social responsibilities, they also contribute more to society. They contribute to the next generation." 28. What is the "birth-friendly society" according to the passage? A. Asking women to focus more on family than work. B. Helping women to choose between family and work. C. Keeping women from the tough family-work dilemma. D. Reducing women's responsibilities to boost birth rates. 29. What does the underlined word "they" refer to in Paragraph 4? A. Chinese Lawmakers B. Newborn Babies C. The Authorities D. Working Women 30. What is Dai's view according to the  Paragraph 6? A. Women choose family over career. B. Birth-friendly society pressures women. C. Having children benefits  women D. Pregnancy disrupts women's work schedules. 31. Best title for the passage?  A. Women's Rights B. Birth-friendly Society C. Declining Birth-rate D. Chinese Lawmakers D The 2026 Winter Olympic Games in Milan, Italy, was a muddy affair. From ice rinks to ski hillsides, conditions were warmer and wetter than expected. Some Olympians — cited the mud as contributing to an unusual rash of falls, crashes and disappointing performances. But warm, wet conditions are something that outstanding winter athletes will have to get used to. Climate change is driving temperatures higher, leading to less snowfall and shorter periods of safe ice on frozen bodies of water. As competing on artificial snow or in indoor ice arenas (竞技场）becomes more common, what athletes learn could offer the rest of us tips for enjoying these environments safely. The 2026 Winter Olympics also relied heavily on human-made snow. Watch reruns online and you probably won’t notice it wasn’t the real thing, but those who skied on it have said they could definitely tell.The color is almost beige(米色), which the eye can easily pick out, says snow hydrologist Noah Molotch of the University of Colorado Boulder. “It’s not yellow snow, but it does have a slightly darker appearance.”Unlike artificial snow, natural snow comes in many shapes . It’s no surprise that many ski centers also use snow machines. From 2014 to 2023, the Northern Hemisphere lost an average of seven winter days per year that should have been below freezing, an analysis from Climate Central found. And Europe lost more freezing winter days compared with other regions — an average of two weeks per year. It’s still possible to safely skate outdoors. It just may take a bit more care and caution than a century ago. Koelzer hasn’t skated on a frozen lake or an outdoor rink in more than a decade. But many hockey players do for fun and memory. Enjoy skating in nature but“always have your guard up,” she advises. In this warming world, snow and ice present new challenges: To chill out, you have to watch out those changes. 32. According to the article, which of the following is NOT a result of climate change for athletes? A. Less artificial snowfall B. Shorter safe ice time C. More mud on hillsides D. More indoor ice arenas  33. What is the difference between artificial snow and natural snow ? A.Natural snow hard to distinguish. B. Artificial snow used once at Olympics. C.Artificial snow has darker appearance. D, Natural snow widely used at Olympics. 34.  What does Paragraph 4 intend to illustrate? A. Europe turns warm in cold winter days. B. Ski centers must make artificial snow. C.Climate change reduces artificial snowfall. D. Lost winter days cause less snowfall. 35. What can we infer about winter athletes? A. Abandon outdoor winter sports. B. Adjust training and competition plans. C. Easier to win in warm conditions. D. Ignore climate change impact. 第二节（共5小题；每小题2. 5分，满分12. 5分） 阅读下面短文，从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 Got an uninspiring home office, a dirty living room or a cluttered entryway — 36 Cliff Tan, a London has some ideas on how to upgrade your living area. These ideas are inspired by the principles of feng shui, the ancient Chinese practice of designing spaces to promote harmony. ●Handle the ugly things first If one bad element is ruining your harmonious feelings about your space, "fix that first," says Tan. It will free up your energy to make more balancing adjustments. ● 37 In feng shui, you can achieve that by placing yourself in what is called the "command position," he says. Whatever is behind you should be nice and sturdy and make you feel in charge of the space. In a bedroom, always put your bed against a solid wall, and try not to point your feet toward any openings in the room, says Tan. 38 And don't put your head next to a door. ● Use multiple lamps to create warmth and consistency A big, overhead light glares "down the floor" and casts strong, unnatural shadows. 39 . Use these smaller lights to highlight areas of focus. ●Consider a room's dimensions when picking out furniture Social media can be an exciting place to find interior design ideas.But what might work in one room may not work in another. 40 A. But don't have a huge budget to redecorate? B. So must spend amount of time to redecorate ? C. Spend your time in the nicest part of the house. D. Create an energy that makes you feel comfortable. E. Too much energy comes through doors, and that can make sleepers feel vulnerable. F. That's how you end up with a beautiful table that looks lost in your dining room. G. Table lights and spotlights, however, create depth by giving you more control over the light. 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南高三英语上学期阶段测试（人教版选择性必修四Unit1-Unit5) 命题双向细目表 满分: 50分 考试时间：50分 1、 试题双向细目表 题型 题号 分值 考查知识点 能力考查 难度 阅读理解A 21 2.5 细节理解-社团匹配 信息获取 易 阅读理解A 22 2.5 细节理解-社团活动 信息获取 易 阅读理解A 23 2.5 推理判断-共同点 信息归纳 中 阅读理解B 24 2.5 细节理解-作者行为 信息获取 易 阅读理解B 25 2.5 细节理解-原因分析 信息获取 易 阅读理解B 26 2.5 推理判断-阅读意义 逻辑推理 中 阅读理解B 27 2.5 词义推断-人物特征 词义理解 中 阅读理解C 28 2.5 词义理解-概念定义 概念解读 中 阅读理解C 29 2.5 代词指代 语篇理解 中 阅读理解C 30 2.5 观点态度理解 信息提取 中 阅读理解C 31 2.5 主旨大意-标题归纳 主旨概括 中 阅读理解D 32 2.5 细节理解-影响筛选 信息筛选 中 阅读理解D 33 2.5 细节理解-对比差异 信息对比 中 阅读理解D 34 2.5 段落主旨-例证目的 段落归纳 难 阅读理解D 35 2.5 推理判断-应对策略 逻辑推理 难 七选五 36 2.5 语境衔接-开头过渡 语篇连贯 易 七选五 37 2.5 段落主旨-小标题 主旨概括 中 七选五 38 2.5 逻辑衔接-因果解释 逻辑推理 中 七选五 39 2.5 转折衔接-对比说明 语篇连贯 中 七选五 40 2.5 总结衔接-结果推论 逻辑推理 中 2、 题型及分值设计 题型 题量 总分值 占比 阅读理解（A-D） 15 37.5 75% 七选五 5 12.5 25% 合计 20 50 100% 3、 能力考查分布 能力类型 题量 总分值 占比 细节理解 10 25 50% 推理判断 4 10 20% 主旨/段落大意 3 7.5 15% 词义/指代/人物 3 7.5 15% 4、 试题创新点 1、文体结构：板块清晰，配比科学，贴合考纲要求 试题整体分为第一节阅读理解（四篇短文+15道单项选择）和第二节七选五（1篇短文+5道补全选择），两节总分50分，占试卷重要分值，题型和题量配比符合高考英语全国卷传统设计框架。 四篇阅读理解短文按应用文→记叙文→议论文→说明文的文体顺序排布，题材覆盖校园生活、个人经历、社会议题、科普环保，兼顾生活化、社会性和知识性；七选五选用实用家居设计类文本，与阅读理解形成文体和题材互补，整体结构逻辑清晰，内容覆盖面广，能全面检验学生不同文体的语篇理解能力。   2、题型选择：经典为主，靶向考查，覆盖核心能力 题型均采用高考英语阅读经典题型，无偏题怪题，各题型靶向考查学生不同层级的语篇理解能力，且在不同短文中合理分布，实现能力考查的全覆盖： （1）. 细节理解题：为基础题型，占比最高，如A篇21题、C篇28题，直接考查学生从文本中定位、提取关键信息的能力，是阅读能力的核心基础考查； （2）. 推理判断题：为能力提升题型，如B篇25题、D篇35题，要求学生透过文本表面信息推导隐含逻辑和作者意图，考查深层语篇解读能力； （3）. 词义/指代判断题：为语言细节题型，如C篇29题，考查学生结合上下文语境理解词汇、代词的能力，衔接语言基础与语篇理解； （4）. 主旨大意/标题概括题：为语篇整体把控题型，如C篇31题，考查学生梳理文本核心话题、提炼主旨的能力，检验对语篇结构和整体内容的把握； （5）. 七选五补全题：为语篇衔接题型，专项考查学生对句间、段间逻辑关系（转折、因果、解释说明、总分等）的理解，以及上下文信息的匹配和衔接能力。   3、难度梯度：由浅入深，层层递进，符合认知规律 试题难度遵循“基础→中档→拔高”的梯度设计，从文体、题型到题目设问，难度逐步提升，贴合学生的阅读认知和答题节奏： （1）. 文体难度梯度：A篇社团介绍为简单应用文，语言直白、信息清晰，是基础难度；B篇记叙文以个人阅读经历为主题，情感和细节丰富，难度小幅提升；C篇社会议题议论文，逻辑严谨、观点鲜明，需理解社会现象与观点的关联，为中档难度；D篇气候变化科普说明文，含专业词汇和逻辑链，七选五需把控语篇整体逻辑，二者为拔高难度。 （2）. 题型难度梯度：每篇短文内的题目，均以细节理解题开篇，降低答题门槛，再逐步设置推理判断题、主旨大意题等拔高题型；七选五作为第二节压轴题型，在整体难度上高于第一节的基础细节题，实现整节阅读的难度递进。 （3）. 设问难度梯度：基础题设问直白，如“A篇哪个社团适合热爱自然的人”，可直接定位答案；拔高题设问具有间接性，如“推断冬季运动员的应对方式”，需整合全文信息推导，对学生的语篇整合能力要求更高。   4、考查目标：立足语言，聚焦能力，落实素养要求 试题设计以“考查语言基础为根本，聚焦语篇理解能力为核心，落实学科核心素养为目标”，实现“语言-能力-素养”的三层考查目标统一： （1）. 基础层：考查语言知识运用：通过不同文体的文本，考查学生对词汇、句式、固定搭配的理解，以及对不同文体语言特点（如应用文的简洁性、议论文的逻辑性）的把握，夯实语言基础； （2）. 核心层：考查综合阅读能力：通过多样题型，全面考查学生的信息定位、推理判断、主旨概括、语篇衔接等核心阅读能力，检验学生对语篇的“表层理解-深层解读-整体把控”能力； （3）. 目标层：落实学科核心素养：通过题材和题目设计，渗透对学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的考查，如通过中国“生育友好型社会”议题培养社会关注，通过西方校园社团和家居文化培养跨文化认知，通过推理、概括题型培养逻辑思维，通过实用文本培养信息筛选和应用能力。   5、试卷特色亮点：题材多元，贴近生活，素养渗透，知行合一 本次阅读试题设计兼具实用性、时代性、教育性，亮点突出，打破纯语言考查的局限，实现“以考促学、以考育能”的命题目标： （1）. 题材多元且贴近生活，增强试题亲和力：文本题材覆盖校园社团、个人阅读、女性发展、气候变化、家居设计，均为学生熟悉或关注的话题，既贴近日常生活（校园、家居），又接轨社会热点（女性权益、气候变化），让学生在答题时有代入感，降低阅读抵触感，同时引导学生关注生活、关注社会。 （2）. 中西文化融合，培养跨文化认知：试题既融入中国本土社会议题（国际妇女节、生育友好型社会建设），引导学生关注本土发展和社会公平；又引入西方校园文化（剑桥大学社团）、西方生活理念（家居风水设计，其中对中国传统文化“风水”进行科学解释与推广），让学生了解西方文化和生活方式，培养跨文化理解和包容能力，落实文化意识素养。 （3）. 素养与能力结合，强化思维考查：试题并非单纯考查语言知识，而是将思维品质培养融入题目设计，如通过议论文的辩证性观点考查辩证思维，通过科普文的逻辑链考查逻辑思维，通过主旨题考查概括思维，通过七选五考查衔接思维，让阅读考查成为思维训练的载体，实现“语言能力”与“思维品质”的同步提升。 （4）. 实用性强，凸显语言应用导向：文本多选用实用文体（应用文、家居建议文），题目设计侧重“信息运用”，如根据自身需求选择社团、理解家居设计建议，引导学生树立“语言是工具，阅读为应用”的理念，培养学生从文本中提取信息并解决实际问题的能力，落实英语学科“学以致用”的核心目标。 （5）. 难度设计人性化，兼顾不同水平学生：试题通过基础题、中档题、拔高题的科学配比，既保证基础薄弱学生能拿到基础分，又为能力较强的学生设置拔高题，实现“分层考查、区分优劣”的命题功能，符合高考的选拔性要求，同时兼顾不同水平学生的答题体验。 学科网（北京）股份有限公司 $ 云南高三英语上学期阶段测试（人教版选择性必修四Unit1-Unit5) 答案及解析 第一节 阅读理解（A-D）   A篇（应用文·社团介绍） 21. 答案：B 知识点：细节定位题，考查应用文核心信息提取与题干关键词匹配能力 解题思路：题干关键词“love nature and animals”，定位Bird Society板块，该社团为鸟类爱好者设立，开展观鸟、鸟类科普等自然/动物相关活动；A为音乐社团、C为帮扶弱势群体学生的社团，均无相关内容，D选项“未提及”不符合，故选B。 22. 答案：A 知识点：细节理解题，考查原文信息甄别与同义转换，排除无中生有选项 解题思路：定位Class Act Society板块，原文提及该社团是“有相似经历学生的交流网络，可相互支持、讨论阶级/教育背景等话题”，对应A选项“与同龄人交流学术及相关想法”；B“大量免费经济支持”、C“为所有父母提供专业帮助”、D“决定大学政策”均为原文未提及信息，直接排除。 23. 答案：A 知识点：推理归纳题，考查对多篇应用文共性信息的对比梳理 解题思路：前两个社团均设有“Contact Us”板块，给出联系方式（Facebook），最后一个社团的联系方式在最后一段中提到Facebook ，对应A；B“目标人群”不同，第二个社团还对non-student开放；C“创立者”、D“截止日期”原文无任何相关信息，排除。 B篇（记叙文·阅读与个人成长） 24. 答案：B 知识点：细节定位题，考查对原文关键句的精准抓取与理解 解题思路：题干关键词“wander the world in childhood”，定位第一段关键句“I wandered the world through books”，后文列举《飘》《简·爱》等作品印证，即作者通过阅读不同书籍实现“漫游世界”，对应B；A“实地旅行”、C“交朋友”、D“看电影”均与原文不符。 25. 答案：A 知识点：细节理解题，考查对原文因果关系句的定位与解读 解题思路：题干关键词“feel lonely”，定位第二段“the only child I knew... who preferred reading to playing”，明确作者是身边唯一喜欢阅读胜过玩耍的孩子，这是其童年孤独的直接原因，对应A；B“无朋友一起玩”、C“害羞不敢交流”、D“父母不让出门”均为原文未提及信息。 26. 答案：C 知识点：推理判断题，考查对原文信息的归纳概括与主旨提炼 解题思路:定位第三段，阅读让作者“I learned who I was and who I wanted to be... learned the difference between  good and evil, right and wrong”，即塑造了作者对自我、世界的认知和价值观，对应C；A“成为受欢迎的孩子”、B“获得现实旅行机会”无依据；D“能够惩恶扬善”曲解原文，作者仅从阅读中学会分辨善恶，并非有这个能力。 27. 答案：C 知识点：人物形象推断题，考查核心词汇理解与人物行为特征匹配 解题思路：定位最后一段，女孩在信中称自己是“a bookworm（书虫）”，且因阅读作者的书主动写信，体现其“爱读书的、书呆子气的”特征，对应C（bookish）；A（愚蠢的）、B（谦虚的）、D（健谈的）均与女孩的行为和表述无关。 C篇（说明文·中国“友好生育社会”建设） 28. 答案：C 知识点：细节理解题，考查对文章核心概念定义的精准定位 解题思路：题干关键词“birth-friendly society”，定位第二段关键句“Building a birth-friendly society is not about asking women to choose between family and work. It is about creating conditions where they no longer have to”，即打造让女性摆脱家庭与工作两难困境的环境，对应C；A“让女性更关注家庭”、B“帮女性做选择”与原文相反；D“减少女性责任以提高生育率”原文未提及。 29.  答案：D 知识点：指代题，考查对上下文逻辑的梳理与指代主体的判定 解题思路：定位第四段划线词“they”， 根据后文的so they don't have to choose between family and career，可知指的是工作中的女性；A. （中国立法者）B（新生儿）、C（有关部门）均不符合上下文指代逻辑。 30. 答案：D 知识点：观点态度题，考查对人物核心观点的提取与甄别（区分观点与他人看法） 解题思路：定位第六段Dai的观点，核心句“referring to the outdated notion that pregnancy among professional women disrupts work schedules”，对应D；A“女性选家庭弃工作”、B“友好生育社会施压女性”与原文相反；D“生孩子对女性有好处”和原文"If we build a truly birth-friendly society, we realize that having children is not a minus for women — it's a plus,"建造生育友好的社会，才能让女性意识到生孩子是加分项而不是减分项，是两个不同的概念。 31. 答案：B 知识点：主旨大意题，考查对文章核心主题的归纳，区分主题、背景与动作主体 解题思路：文章开篇以国际妇女节为背景，提出立法者倡导支持女性全生命周期需求，全文核心围绕“birth-friendly society（友好生育社会）”展开，分析其内涵、建设背景（生育率下降）和相关理念；A“女性权利”范围过广；C“生育率下降”是建设背景，非核心；D“中国立法者”是动作主体，非文章讨论对象，故选B。 D篇（说明文·气候变化与2026米兰冬奥会） 32. 答案：A 知识点：细节判断题，考查对原文信息的反向甄别 解题思路：题干关键词“NOT a result of climate change”，定位第二段，气候变化导致：B“安全结冰期缩短”、C“山坡泥泞增多（第一段）”、D“室内冰场使用更普遍（自然雪不足）”；原文明确是“natural snowfall（自然降雪）减少”，而非A“人造降雪减少”，人造降雪实际因自然雪不足增多，故选A。 33. 答案：C 知识点：细节理解题，考查对事物对比特征的精准提取 解题思路：题干关键词“difference between artificial and natural snow”，定位第三段，人造雪“has a slightly darker appearance（外观稍暗，呈米色）”，自然雪“comes in many shapes（形状多样）”，对应C；A“自然雪难以区分”，根据“Watch reruns online and you probably won’t notice it wasn’t the real thing, but those who skied on it have said they could definitely tell”对于经常滑冰的人是能够区分；B“人造雪仅在奥运会使用”错误，原文提及滑雪中心也大量使用；D“自然雪在奥运会广泛使用”错误，2026冬奥会高度依赖人造雪。 34.  答案：B 知识点：段落主旨题，考查对“观点+论据”段落结构的梳理， 解题思路：第四段首句为核心观点“many ski centers also use snow machines（滑雪中心使用造雪机）”，后文用2014-2023年北半球/欧洲冻天减少的数据分析作为论据，解释滑雪中心必须造人造雪的原因（自然冻天不足，自然降雪减少），对应B；A“欧洲冬天变暖”、D“冻天减少导致降雪少”不是此段强调的重点，这只是此段里面的细节，最终是用来说明“天气变暖，滑雪中心最终不得不采用人工降雪”；C“气候变化减少人造降雪”逻辑错误，气候变化倒逼人造降雪增多。 35. 答案：B 知识点：推理判断题，考查基于原文信息的合理推断，排除绝对化选项 解题思路：定位第二段关键句“warm, wet conditions are something that outstanding winter athletes will have to get used to”，且气候变化让自然雪减少、人造雪/室内冰场成为常态，可合理推断运动员需调整训练和比赛计划以适应变化，对应B；A“放弃户外冬季运动”过于绝对，原文仅说户外滑冰需更谨慎；C“温暖环境中更容易获胜”错误，原文提及泥泞导致运动员摔倒、表现不佳；D“忽视气候变化的影响”与原文“必须适应”相悖。    第二节 七选五（说明文·风水家居设计技巧） 36. 答案：A 知识点：句间逻辑衔接，考查转折关系的运用，匹配“提出问题—转折缺条件—给出方案”逻辑 解题思路：前文提出家居空间的各类问题（办公室无新意、客厅脏等），后文说Cliff Tan有升级思路，空处需衔接“有问题但缺乏解决条件”的转折逻辑；A“但没有足够的预算重新装修？”用but转折，完美引出后文的解决方案；B“所以必须花时间装修？”为因果逻辑，与原文语境不符。 37. 答案：D 知识点：小标题题，考查对段落核心内容的概括，贴合段落主旨与风水核心 解题思路：空后段落核心是风水的“指挥位”原则，强调摆放位置要让自己感觉“稳固、掌控空间”，核心是打造让自身舒适的空间气场；D“营造让你感到舒适的气场”精准概括主旨；C“待在房子里最好的地方”过于表面，未贴合风水“气场、心理感受”的核心。 38. 答案：E 知识点：句间逻辑衔接，考查对风水规则的原因解释，匹配“提出规则—解释原因—补充规则”逻辑 解题思路：前文讲卧室床的摆放规则（靠墙、脚不朝房间开口），后文补充“头不要靠门”，空处需解释该摆放规则的原因；E“门会带来过多气场，让睡觉的人感到脆弱”符合风水逻辑，且与“门”的关键词呼应，衔接前后文的摆放建议。 39. 答案：G 知识点：句间逻辑衔接，考查转折关系+指代衔接，匹配“指出弊端—转折讲优势—后文提应用”逻辑 解题思路：前文指出主顶灯的弊端（刺眼、投射不自然阴影），后文说“用这些小灯突出重点区域”，空处需转折引出小灯的优势，且与后文“these smaller lights”形成指代衔接；G“然而，台灯和射灯能通过更好地控制光线营造层次感”，用however转折，且“台灯和射灯”对应后文的“小灯”，符合语境。 40. 答案：F 知识点：句间逻辑衔接，考查对前文观点的举例论证，匹配“提出观点—举例印证”逻辑 解题思路：前文核心观点“选家具要考虑房间尺寸，社交媒体的设计理念未必适用于所有房间”，空处需举例说明“家具尺寸与房间不匹配”的具体结果；F“这就会导致你买的漂亮桌子在餐厅里显得格格不入”是尺寸不匹配的典型表现，精准论证前文观点。 学科网（北京）股份有限公司 $