04 统计表和条形统计图(一)-【步步为赢】2025-2026学年三年级下册数学真题期末抓分卷（苏教版·新教材）河南专版

命 河南·真题期末抓分卷 三年级数学下 步步为 四 统计表和条形统计图（一） 回归教材 练基础 ★★ 1.[教材P61例题改编]少儿图书馆一天的图书借阅情况如下表，用条形统计图表 示表格里面的数据，1格代表( )本比较合适。 图书种类 文学类 科幻类 动漫类 工具类 借阅本数 50 50 40 60 A.5 B.10 C.20 D.30 2.[教材P64例题改编]在三(2)班的学生 数量人 体质健康测试中，第1小组10名同学的 跳绳成绩分布如图。小军排在第6名， 他跳绳的成绩可能是( )次。 0 100及以上90~9980~8970~79下数/次 A.99 B.92 C.89 D.70 综合过关练真题★ 一、课间10分钟虽然短暂，却是中小学生调节学习状态、缓解疲劳和相互交流的 重要时间。下图是三(1)班50名学生最喜欢的课间活动情况统计表。 项目 球类活动 阅读 跳绳 棋类游戏 其他 数量/人 12 4 18 6 三(1)班学生最喜欢的课间活动统计图 数量/人 18 1 16 14 12 12 6 4 2 0 球类 阅读 跳绳 棋类 其他 项目 活动 游戏 12 真题期末抓分卷·三年级数学(SJ) 1.每格表示( )人，将统计图和统计表补充完整。 2.三(1)班学生最喜欢( )的人数最多，最喜欢( )的人数最少。 3.调查全校学生对课间活动的喜爱情况，以下调查方法中，( )比较合适。 A.调查全校男生 B.每个年级调查一个班 C.调查高年级所有同学 D.调查一个班的学生 二、学校开展“迎新春”歌唱比赛，选手成绩如下表。（单位：分) 96 86 98 91 81 88 92 89 86 91 87 83 82 91 96 87 85 83 97 93 1.把上表的数据整理在下面的表格里。 成绩分 合计 81~85 8690 91~95 96~100 数量人 2.根据表中的数据，完成下边统计图。 唱歌比赛选手成绩统计图 数量/人 10 9 P > 6 0 81~85 86~90 91~95 96≈100 成绩/分 3.选手们的成绩在( )段的人数最多。 4.成绩在90分以上可以获得奖品，从高到低排，小丽的成绩排在第7名，她能 获得奖品吗？在正确答案后面打“√”。 能( 不能( 真题期未抓分卷·三年级数学(SJ) 13三、1.75-15=60（件） 油纸伞：60÷2=30（件） 风筝：75一30=45（件） 50只 鸭口 还少28只 鸡士 ?只 50-28=22(只) 22×6=132(只) 年、月、日的秘密 练真题 -、1.C2.A3.C 二、不对，因为题目中没有说明是同一年份，所以 12月和1月也是连续的两个大月，不一定是7 月和8月。 三 两位数乘两位数 练基础 1.2431720 2.2030600 3.26820680 4.585 5.B 6.4608 练真题 一、1.1080四 2.23 真题期末抓分卷·三年 3.600 4.<=<>>> 5.800 二、1.A2.B3.C4.B5.B 三、1.60012000320600840121880 36004608904805600390600 690 2.71458401058240723402170 288 四、1.20×50=1000（千克） 2.28×45=1260(千克) 3.35×3-35=70(本) 4.方法一：5×9×18=810（千克） 方法二：5×(9×18)=810（千克） 5.(1)75×16=1200(米) (2)20×75=1500(米) 1800-1500=300(米) 的公园 北 1800米 1000米 聪聪家学校 四统计表和条形统计图（一） 练基础 1.B2.C 级数学(SJ)·参考答案 03 练真题 -、1.210 三(1)班学生最喜欢的课间活动统计图 8数量人 18 16 14 12 10 08642 球类 阅读 跳绳 其他项目 活动 2.跳绳阅读 3.B 二、1 成锁合计81一85 6~9091~9596~100 数量 20 5 6 5 4 /人 2. 唱歌比赛选手成绩统计图 数量/人 10 87 6 65432 5 81-8586~9091~9596-100成绩/分 3.86～90 4.能(/) 五 长方形和正方形 练基础 1.(△)(/)(×)(×)（△）(/) 2.C 3.A 4.对4直 04 真题期未抓分卷·三 5. 1厘米 1厘米 练真题 一、1.5厘米3厘米4厘米4厘米4厘米 2.AE BD AE ED(答案不唯一) 3.2016【解析】正方形的四条边相等，长方 形的对边相等。据此解答即可。 二、1.B2.B3.B4.C 三、1. 2.(1) 地摊 ·望望和爸爸 (2)方法一因为平行线之间的距离处处相 等。（理由合理即可） 【解析】方法一：两把直尺都与两个对联垂 直，且两个直尺对应的刻度一样，代表两个 对联之间的距离相等，可以检查这两个对联 是平行的；方法二：只放了一个三角尺，不能 确定对联贴的是否平行；方法三：两把直尺 分别贴着左右的对联，只能量出对联的长 度，知道两个对联长度一样，不能检查是否 平行。 级数学(S)·参考答案