精品解析：吉林省长春市公主岭市2024-2025学年统编版2016三年级下学期期末语文试卷

2024—2025学年度下学期教学质量检测三年级语文 本试卷共5页。满分为100分。考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用。 1. 下面加点字注音正确的一项是（　　） A. 弟弟按照图纸搭积木模型，搭完之后和图片上一模（mó）一样。 B. 小猫玩毛线团的时候张牙舞爪（zhǎo）的，锋利的爪子把毛线弄得乱七八糟。 C. 妈妈工作很辛苦，但她从来都不喊累，她说她在积累（lèi）经验。 D. 人人心中都有一杆称（chèn）。 2. 选词填空，最恰当的一项是（　　） （1）赵州桥的设计，在建桥史上是一个伟大的（　　） （2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（　　） （3）早在几千年前，我们的祖先就（　　）了文字。 A. 创举 宁静 制造 B. 创举 安静 制造 C. 创举 宁静 创造 D. 创造 安静 制造 3. 划线部分用四字词语替换，最恰当的一项是（　　） （1）海底是个天然物产品种类多、数量大的世界。（ ） （2）《清明上河图》是一幅在中国和外国都很有名的画。（ ） A. 物产丰富 中外闻名 B. 无所不有 远近闻名 C. 应有尽有 世界闻名 D. 物产丰富 远近闻名 4. 下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 准确 却实 夸奖 B. 光茫 锋利 流淌 C. 形状 攻击 欣然 D. 普通 历害 保存 5. 读拼音，写词语。 6. 写出三个含有寓言故事的成语。 ①______________ ②______________ ③__________________ 句子练习。 7. 同学们踢足球。 把句子写具体：______________ 8. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） ___________________________________________________ 9. 尾巴很自豪地说：“我拥有一只猫。” 改为转述句：______________ 10. 用修改符号修改下面这句话。 今天中午，我亲身体会感受了母亲洗衣服的艰幸，想到了不禁流传千古的名句：“谁言寸草心，报三春晖。” 11. 古诗运用。 （1）游子独自身处异乡，每到过节就格外思念家乡亲人，王维的诗句“__________，__________”正是这份浓浓思乡情的真实写照。 （2）风和日丽，万物复苏，诗人用“________，_______”来展现动物们在初春时候的一派生机。 二、阅读与理解。 课内阅读 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，①扇（A．shān B．shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，②颤（A．chàn B．zhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，③屏（A．pínɡ B． bǐnɡ）住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地④散（A．sǎn B．sàn）裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 12. 给文中加点字选择正确的读音。 13. 文段中突出肥皂泡清亮透明的词语是_______，突出肥皂泡柔软娇弱的词语是________。 14. 找出描写肥皂泡美的句子，写在横线上。（一处即可） _________________ 15. 仿照作者对肥皂泡的描写，用几句话写一写你喜欢的一种小玩意儿（如气球、玻璃弹珠）在玩耍时的美妙姿态。 ________________ 课外阅读 ①从前，大海边住着一位老渔翁。 ②一天中午，渔翁去海边打鱼。他打上来一个很重的黄铜瓶子，瓶口用锡封着。渔翁拿出小刀，撬去瓶口的锡块儿。瓶子打开了，瓶口中（ ① ）出一股青烟，青烟又慢慢变成一个又凶又丑的魔鬼。魔鬼披头散发，眼睛像 ⑤ ，嘴巴像 ⑥ ，伸出手来像 ⑦ 。 ③魔鬼恶狠狠地说：“好哇！你把我打捞上来，我要把你杀死。” ④渔翁疑惑地问：“你为什么要杀我？” ⑤魔鬼说：“我什么坏事都干过，后来被天神捉住，装进这个瓶子里，（ ② ）进海里。起初，我许下愿望：谁把我救出来，我就让谁得到金银财宝。可是整整过了四百年，一直没有人救我。我生气了，发誓：谁要救我，我就杀死他。” ⑥渔翁对魔鬼说：“魔鬼，你在说谎！这么小的瓶子，怎么装得下你庞大的身躯呢？” ⑦魔鬼回答：“那就让你亲眼看看。” ⑧魔鬼摇身一变，又化为一缕青烟，慢慢（ ③ ）进了瓶子。渔翁赶快（ ④ ）起锡块儿把瓶口封上，然后大声说：“ 。” ⑨说完，渔翁把黄铜瓶子用力投进了大海。 16. 给短文选择一个题目，最恰当的是（　　） A. 黄铜瓶子 B. 渔翁和魔鬼 C. 会变的魔鬼 17. 选择合适的词语填空。 （1）把“扔、冒、钻、拾”四个动词分别填入文中的括号里； （2）将“铁叉、山洞、灯笼”三个词语分别填到文中第2自然段的横线上。 18. 用恰当的词语评价渔翁和魔鬼。 ① 渔翁：______________ ② 魔鬼：______________ 19. 渔翁把魔鬼封进瓶子后，会说些什么呢？想一想，写下来。 ______________________ 三、习作。 20. 如果花儿能够说话，如果小草会走路，如果大树能跳舞……那么这些植物之间的故事一定是奇特无比的。选一种植物做主角，大胆想象，编一个故事写下来。语句通顺，字迹工整，300字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度下学期教学质量检测三年级语文 本试卷共5页。满分为100分。考试时间为90分钟。考试结束后，将答题卡交回。 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区域内。 2．答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题无效。 一、积累与运用。 1. 下面加点字注音正确的一项是（　　） A. 弟弟按照图纸搭积木模型，搭完之后和图片上一模（mó）一样。 B. 小猫玩毛线团的时候张牙舞爪（zhǎo）的，锋利的爪子把毛线弄得乱七八糟。 C. 妈妈工作很辛苦，但她从来都不喊累，她说她在积累（lèi）经验。 D. 人人心中都有一杆称（chèn）。 【答案】B 【解析】 【详解】A．一模一样（mú）； C．积累（lěi）； D．一杆称（chèng）。 2. 选词填空，最恰当的一项是（　　） （1）赵州桥的设计，在建桥史上是一个伟大的（　　） （2）海面上波涛澎湃的时候，海底依然很（　　） （3）早在几千年前，我们的祖先就（　　）了文字。 A. 创举 宁静 制造 B. 创举 安静 制造 C. 创举 宁静 创造 D. 创造 安静 制造 【答案】C 【解析】 【详解】创举：名词，指前所未有的、具备重大影响力的开创性举动或事业，强调开创性与价值性。 创造：动词，指从无到有地开发、设计出新事物、新成果，强调原创性。 宁静：形容词，多用来形容大范围环境整体安宁平和的氛围，偏书面语，侧重整体环境的稳定静谧。 安静：形容词，侧重形容没有喧闹、没有声响的状态，多用来描述小范围环境或者人的状态。 制造：动词，一般指将原材料加工成具体物品，也可指人为造出（多含贬义）事端、氛围，不用于搭配原创性的文化、文明成果。 （1）结合语境分析，赵州桥的设计是建桥史上开先河的重大成果，搭配“伟大的”，用“创举”最合适，既体现了它的开创性价值，也符合惯用搭配。 （2）结合语境分析，句子描述的是大海海底这个大范围自然环境的状态，对比海面的波涛澎湃，突出海底整体的平和静谧，“宁静”适配大范围自然环境的描述。 （3）结合语境分析，文字是原本不存在、被祖先发明出来的全新文化成果，“创造文字”是固定搭配。 3. 划线部分用四字词语替换，最恰当的一项是（　　） （1）海底是个天然物产品种类多、数量大的世界。（ ） （2）《清明上河图》是一幅在中国和外国都很有名的画。（ ） A. 物产丰富 中外闻名 B. 无所不有 远近闻名 C. 应有尽有 世界闻名 D. 物产丰富 远近闻名 【答案】A 【解析】 【详解】物产丰富：指天然出产的物品种类多、数量大。 中外闻名：指在中国和外国都很有名气。 无所不有：指什么东西都有，侧重“应有尽有”的全面性，不强调数量与天然物产属性。 应有尽有：指应该有的全都有，侧重物品齐全，不强调天然物产的数量特征。 世界闻名：指在全世界都有名，范围比“中外”更广，并非特指中国与外国。 远近闻名：指在近处和远处都有名，侧重空间远近，不包含“中外”的明确指向。 （1）“天然生产物品种类多、数量大”，与“物产丰富”的含义完全契合。 （2）“在中国和外国都很有名”，与“中外闻名”的表述精准对应。 4. 下面词语中没有错别字的一项是（　　） A. 准确 却实 夸奖 B. 光茫 锋利 流淌 C. 形状 攻击 欣然 D. 普通 历害 保存 【答案】C 【解析】 【详解】A．确实； B．光芒； D．厉害。 5. 读拼音，写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“陌”“威”“圆”“感”“猛”“醒”“慧”“翔”“美”的正确写法。 6. 写出三个含有寓言故事的成语。 ①______________ ②______________ ③__________________ 【答案】 ①. 守株待兔 ②. 画蛇添足 ③. 自相矛盾 【解析】 【详解】含有寓言故事的成语有：守株待兔、亡羊补牢、井底之蛙、掩耳盗铃等。 句子练习。 7. 同学们踢足球。 把句子写具体：______________ 【答案】三班的同学们在绿茵茵的足球场上尽情地踢足球。 【解析】 【详解】给句子扩写，我们可以给原句添加修饰成分，比如同学们的状态、踢足球的地点、场景等，让句子更具体即可。 示例：活泼的同学们在宽阔的操场上快乐地踢足球。 8. 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句） ___________________________________________________ 【答案】白云飘飘悠悠的，像一朵朵洁白的棉花糖。 【解析】 【详解】例句是一个比喻句，先描写事物（本体），用AABB式词语写出它的状态，用“像”这个比喻词连接本体和喻体，描写本体特点相似的事物（喻体），加上数量词、形容词，让比喻更具体。仿写时，也要按相同的句式结构写一个比喻句。 示例：星星闪闪烁烁的，像一颗颗闪亮的宝石。 9. 尾巴很自豪地说：“我拥有一只猫。” 改为转述句：______________ 【答案】尾巴很自豪地说，它拥有一只猫。 【解析】 【详解】改写直接引语为转述句，主要需要调整两处核心内容：一是标点符号，要去掉原直接引语的引号，把提示语后的冒号改为逗号；二是人称，原句中说话者尾巴自称的第一人称“我”，要转换为对应的第三人称“它”，由此即可得到正确的转述句。 改为：尾巴很自豪地说，它拥有一只猫。 10. 用修改符号修改下面这句话。 今天中午，我亲身体会感受了母亲洗衣服的艰幸，想到了不禁流传千古的名句：“谁言寸草心，报三春晖。” 【答案】 【解析】 【详解】语义重复，“体会”与“感受”意思相近，同时使用造成了冗余，应删去“体会”。 错别字，“艰幸”的“幸”为错别字，“艰辛”指艰难辛苦。应把“艰幸”改为“艰辛”， 语序不当，“想到了不禁”语序颠倒，不符合语言逻辑，应把“不禁”放到“想到了”前面。 诗句错误，原句引用的诗句“报三春晖”漏写了“得”字，完整诗句应为“报得三春晖”。 修改后的句子：今天中午，我亲身感受了母亲洗衣服的艰辛，不禁想到了流传千古的名句：“谁言寸草心，报得三春晖。” 11. 古诗运用。 （1）游子独自身处异乡，每到过节就格外思念家乡亲人，王维的诗句“__________，__________”正是这份浓浓思乡情的真实写照。 （2）风和日丽，万物复苏，诗人用“________，_______”来展现动物们在初春时候的一派生机。 【答案】 ①. 独在异乡为异客 ②. 每逢佳节倍思亲 ③. 泥融飞燕子 ④. 沙暖睡鸳鸯 【解析】 【详解】（1）本答案出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，直接抒发了独在异乡的游子在佳节对亲人浓烈的思念之情，符合题意。 （2）本答案出自杜甫的《绝句》，描写了初春冻土融化、燕子衔泥筑巢、鸳鸯安卧暖沙的画面，生动展现了初春时节动物的生机，符合题干要求。 二、阅读与理解。 课内阅读 肥皂泡（节选） 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，①扇（A．shān B．shàn）得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，②颤（A．chàn B．zhàn）巍巍的，光影零乱。这时大家都悬着心，仰着头，③屏（A．pínɡ B． bǐnɡ）住呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地④散（A．sǎn B．sàn）裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，大家都忽然低了头，揉出了眼泪。 12. 给文中加点字选择正确的读音。 13. 文段中突出肥皂泡清亮透明的词语是_______，突出肥皂泡柔软娇弱的词语是________。 14. 找出描写肥皂泡美的句子，写在横线上。（一处即可） _________________ 15. 仿照作者对肥皂泡的描写，用几句话写一写你喜欢的一种小玩意儿（如气球、玻璃弹珠）在玩耍时的美妙姿态。 ________________ 【答案】12. A A B B 13. ①. 轻清透明 ②. 玲珑娇软 14. 若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。 15. 晶莹的玻璃弹珠圆润光亮，在地面缓缓滚动。阳光洒落在上面，折射出闪闪银光，轻轻一碰便灵活翻滚，模样灵动又可爱。 【解析】 【导语】本文文笔清新灵动，语言浅白优美。作者细致描摹出肥皂泡轻盈剔透、色彩斑斓的模样，又刻画泡泡飘动、变形直至碎裂的姿态。行文融入孩童视角，借众人屏息凝望的神态，饱含童真童趣。文字细腻传神，将平凡小游戏写得诗意盎然，满是悠然美好的童年意趣。 【12题详解】 注意区分多音字“扇、屏、散”的正确读音，同时注意“颤”容易读错。 【13题详解】 结合“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。”可知，“轻清透明”直接写出肥皂泡干净、清亮、通透的样子。 结合“若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞”可知，“玲珑娇软”写出泡泡小巧精致、轻柔柔弱的特点。 【14题详解】 从短文中找出描写肥皂泡美的句子即可。 示例：这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。 句子抓住颜色、光泽、形态，写出泡泡色彩绚丽、晶莹好看，直接点出肥皂泡的美。 【15题详解】 仿照作者对肥皂泡的描写，用先写外形+动态姿态+随风变化这些个写法来写你喜欢的小玩意儿，答案不唯一。 示例：圆圆的玻璃弹珠晶莹透亮，在地上轻轻滚动，阳光一照，折射出五彩光芒，滚来滚去灵动又可爱。 课外阅读 ①从前，大海边住着一位老渔翁。 ②一天中午，渔翁去海边打鱼。他打上来一个很重的黄铜瓶子，瓶口用锡封着。渔翁拿出小刀，撬去瓶口的锡块儿。瓶子打开了，瓶口中（ ① ）出一股青烟，青烟又慢慢变成一个又凶又丑的魔鬼。魔鬼披头散发，眼睛像 ⑤ ，嘴巴像 ⑥ ，伸出手来像 ⑦ 。 ③魔鬼恶狠狠地说：“好哇！你把我打捞上来，我要把你杀死。” ④渔翁疑惑地问：“你为什么要杀我？” ⑤魔鬼说：“我什么坏事都干过，后来被天神捉住，装进这个瓶子里，（ ② ）进海里。起初，我许下愿望：谁把我救出来，我就让谁得到金银财宝。可是整整过了四百年，一直没有人救我。我生气了，发誓：谁要救我，我就杀死他。” ⑥渔翁对魔鬼说：“魔鬼，你在说谎！这么小的瓶子，怎么装得下你庞大的身躯呢？” ⑦魔鬼回答：“那就让你亲眼看看。” ⑧魔鬼摇身一变，又化为一缕青烟，慢慢（ ③ ）进了瓶子。渔翁赶快（ ④ ）起锡块儿把瓶口封上，然后大声说：“ 。” ⑨说完，渔翁把黄铜瓶子用力投进了大海。 16. 给短文选择一个题目，最恰当的是（　　） A. 黄铜瓶子 B. 渔翁和魔鬼 C. 会变的魔鬼 17. 选择合适的词语填空。 （1）把“扔、冒、钻、拾”四个动词分别填入文中的括号里； （2）将“铁叉、山洞、灯笼”三个词语分别填到文中第2自然段的横线上。 18. 用恰当的词语评价渔翁和魔鬼。 ① 渔翁：______________ ② 魔鬼：______________ 19. 渔翁把魔鬼封进瓶子后，会说些什么呢？想一想，写下来。 ______________________ 【答案】16. B 17. （1）①冒 ②扔 ③钻 ④拾 （2）⑤灯笼 ⑥山洞 ⑦铁叉 18. ①. 机智勇敢 ②. 忘恩负义 19. 你这个恩将仇报的魔鬼，我绝不会放你出来害人，你永远留在海里吧！ 【解析】 【导语】这是经典民间故事《渔夫和魔鬼》的精简改写，适配小学阶段阅读训练。 文本篇幅短小，情节紧凑有起伏：从渔翁捞出魔鬼、魔鬼扬言杀人，到渔翁设计骗魔鬼回瓶，一波三折颇具吸引力。人物形象鲜明，用浅白的比喻勾勒出魔鬼凶顽忘恩的特点，凸显渔翁的机智，暗含“邪不压正”的朴素道理。 【16题详解】 本文主要围绕渔翁救出魔鬼、反被加害、最后智斗魔鬼的故事展开，核心内容是渔翁和魔鬼的冲突，因此选B。 【17题详解】 （1）结合语境，青烟从瓶口出来用“冒”，魔鬼被关进瓶子后丢入大海用“扔”，青烟回到小瓶子用“钻”，渔翁捡起锡块封瓶口用“拾”。 （2）魔鬼外形比喻符合生活常识：眼睛圆亮像灯笼，嘴巴宽大像山洞，手锋利细长像铁叉，符合原文逻辑。 【18题详解】 ①渔翁面对凶恶的魔鬼，用计谋骗魔鬼重新进瓶子，化解危机，体现出机智勇敢（或聪明、沉着）的特点。 ②魔鬼被渔翁救出反而要杀害恩人，体现出忘恩负义（或凶恶、残忍）的特点。 【19题详解】 只要符合渔翁的身份，围绕斥责魔鬼忘恩负义，表明要把魔鬼永久封在海里的意思，语句通顺即可。 示例： 哼，你这可恶的魔鬼，忘恩负义！我不会再上当了，你就永远待在这瓶子里，再也别想出来作恶！ 三、习作。 20. 如果花儿能够说话，如果小草会走路，如果大树能跳舞……那么这些植物之间的故事一定是奇特无比的。选一种植物做主角，大胆想象，编一个故事写下来。语句通顺，字迹工整，300字左右。 【答案】 向日葵的约定 清晨的第一缕阳光刚刚洒进花园，小向日葵朵朵就醒了。她晃了晃金黄的花盘，伸了个大大的懒腰，转头兴奋地对身边的小草说：“今天，我要和太阳赛跑！” 小草们笑得直晃脑袋：“你每天都朝着太阳转，哪次赢过呀？”朵朵不服气，挺直了腰杆，花瓣在风里飘得像一面轻盈的小旗子。 正午的太阳火辣辣的，朵朵的脸晒得通红，腰也酸得直不起来。一旁的老柳树轻轻晃着枝条，为她挡住了一点阳光：“傻孩子，你追太阳，其实是太阳在陪着你长大呀。”朵朵愣了愣，看着老柳树的绿荫，又看看身边蔫蔫的小草。她忽然明白了，自己一直只顾着往前跑，却忘了身边的伙伴。傍晚，太阳落山时，朵朵没有转头去追，而是弯下腰，用大大的花盘挡住了自己身旁在晚风中瑟瑟发抖的小草们。 那天晚上，朵朵对着月亮许下心愿：明天，她还要追着太阳，朝着太阳生长，但也会记得，为身边的人撑起一片温暖。 【解析】 【详解】一、审题。本题为想象作文，要求以一种植物为主角，大胆想象，编写一个故事。 二、立意。想象植物之间会发生怎样奇特的故事，选个有趣的植物主角，给植物赋予人的思想和情感，把天马行空的想法，变成一个完整又有趣的故事。可以写小向日葵害怕暴风雨，在大树的鼓励下经历风雨后学会勇敢，借植物主角的经历传递成长感悟；也可以写小蒲公英当快递员，给山野的小野花送去春天的问候，在送件过程中收获帮助他人的快乐……写作中注意运用夸张、比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，轻松有趣，写出真情实感，并发挥童趣想象，传递简单正向的价值观。 三、写作思路。 开头：交代故事起因、时间、人物、地点等。 中间：详写故事的经过，重点写主人公的特点、品质、经历，想象在主要人物身上发生了什么有趣的事，加入人物的语言、动作、神态等描写，按照事情发展的先后顺序展开大胆想象。 结尾：交代故事结局，抒发主角感情、愿望等，或主角明白了什么道理，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $