2026年陕西榆林市靖边县中考二模考试化学试题

试卷类型：A 九年级化学参考答案及评分标准 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．C 2．D 3．A 4．C 5．A 6．B 7．B 8．D 9．C 二、填空及简答题（共6小题，化学方程式2分，其余每空1分，计24分） 10．（4分）（1）光合 （2）间隔或间隙 （3）降低 （4）氧分子 11．（4分）（1）蛋白质 （2）烧火煮浆 （3）①AC ②活性炭或木炭 12．（3分）（1）不可再生 （2）-1 （3）C 13．（4分）（1）36.3 （2）蒸发结晶 （3）18 （4）> 14．（5分）（1）漏斗 （2）不属于 （3） （4）不等于 15．（4分）（1） （2）产生白色沉淀，溶液最终为红色 （3）①② 三、实验及探究题（共2小题，化学方程式2分，其余每空1分，计13分） 16．（5分）（1）锥形瓶 （2） （3）m （4）b 17．（8分）任务一：浓 任务二：【学习交流】（1）或氢离子 （2） 【讨论交流】甲 【实验验证】二 【反思拓展】② 【趣味实验】右 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）（1）甲状腺肿大 （1分） （2）①解：设参加反应的质量为。 （1分） 80 58 5.8 g 或 解得 （1分） 所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数为 （1分） 答：略。 ②不能（1分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 试卷类型：A 九年级化学 注意事项： 1．本试卷分为第一部分（选择题）和第二部分（非选择题）。全卷共6页，总分60分。考试时间60分钟。 2．领到试卷和答题卡后，请用0.5毫米黑色墨水签字笔，分别在试卷和答题卡上填写姓名和准考证号，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点（A或B）。 3．请在答题卡上各题的指定区域内作答，否则作答无效。 4．考试结束，本试卷和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H—1 O—16 Na—23 Mg—24 Cl—35.5 第一部分（选择题 共18分） 一、选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1．下列物质由原子直接构成的是 A．氯化钠 B．硫酸铜 C．金刚石 D．液氮 2．分类是科学研究的重要方法。下列分类不正确的是 A．氧化物：干冰、冰水 B．合金：青铜、生铁 C．复合肥：、 D．溶液；碘酒、牛奶 3．实验操作是实践探究的基础。下列操作正确的是 A．取用固体粉末 B．点燃酒精灯 C．读取液体体积 D．连接仪器 4．物质的性质决定其用途。下列物质的用途与性质的关系不相符的是 A．石墨导电性好，可用作电极 B．氧化钙能与水反应，可用作食品干燥剂 C．二氧化碳能与水反应，可用于灭火 D．氩气的化学性质稳定，可用作金属焊接时的保护气 5．制造火箭使用了第三代铝锂合金。如图是锂和铝的部分信息，下列说法不正确的是 A．铝的相对原子质量为 B．锂、铝均为金属元素 C．锂原子的核外电子数为3 D．锂原子、铝原子在化学反应中都易失去电子 6．化学小组用下图装置进行实验，观察到只有a处白磷燃烧。下列说法不正确的是 A．利用铜片的导热性引燃白磷 B．、两处磷不燃烧的原因相同 C．对比a、b处现象，得出红磷的着火点比白磷高 D．待白磷熄灭且装置冷却到室温后，打开弹簧夹，烧杯中水沿导管进入集气瓶 7．用下图实验验证、、三种金属的活动性顺序时，与的组合正确的是 A．与溶液 B．与溶液 C．与稀盐酸 D．Fe与稀硫酸 8．分离、检验、除杂与鉴别是化学研究的重要方法。下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 分离木炭粉和的混合物 加足量水，搅拌后过滤 B 检验二氧化碳 将燃着的木条伸入集气瓶内，观察现象 C 除去中少量 高温煅烧 D 鉴别羊毛与涤纶 取样，分别灼烧，闻气味 9．室温下，将等质量的饱和石灰水、饱和溶液分别加入到甲、乙两支试管中，再将试管放入盛有冰水的烧杯中，如图1所示。下列说法正确的是 A．甲中溶液的溶质质量分数逐渐变大 B．图2中可表示甲中溶液的质量 C．乙中溶液的质量逐渐减小 D．图2中可表示乙中析出固体的质量 第二部分（非选择题 共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10．（4分）每年的7月15日，是陕西省秦岭生态环境保护宣传日。 （1）秦岭在我国的地理、生态方面作用不可替代。秦岭中的绿色植物通过_____________作用吸收，释放，对维持大气中碳氧平衡起着关键作用。 （2）秦岭被誉为我国的中央水塔。植物通过根吸收的水，绝大部分会以水蒸气的形式，通过蒸腾作用散失到环境中。水变为水蒸气的过程中，水分子的_____________发生改变。 （3）秦岭矿产资源丰富。采集的铜矿在冶炼时加入铅或锡能___________（填“升高”或“降低”）熔铸时所需温度。 （4）秦岭有多种国家珍稀保护动物。金丝猴鼻孔大、上翘、唇厚，无颊囊，这是为了适应高原缺氧进化而来。“高原缺氧”中的“氧”是指_____________（填“氧分子”或“氧原子”）。 11．（4分）劳动节期间，“筑梦”小组进行了“豆腐中的化学”主题学习活动。 （1）下表是每某种豆腐中的主要营养成分数据，表中“”是指有机营养物质中的_____________。 营养成分 水分 X 脂肪 糖类 维生素 钙、磷、铁、锌等 质量 77.1 g 12.2 g 6.1 g 2.1 g <0.1 g 约2.5 g （2）制作豆腐的工艺主要包括“研磨制浆→纱布滤浆→烧火煮浆→挤压成型”，其中发生化学变化的步骤是_____________。 （3）好水、好空气才能种出好的黄豆。 ①下列物质属于空气污染物的是_____________（填字母）。 A． B． C． D． ②自制简易净水器时，常加入_____________（填物质名称）除去水中的色素和异味。 12．（3分）氢气是理想的清洁能源。 （1）制氢：由化石能源制备且对反应排放的二氧化碳进行捕集封存的氢气称为蓝氢。化石能源属于_____________（填“可再生”或“不可再生”）能源。 （2）储氢：氢化钙（）是一种固态储氢物质，已知中钙元素为+2价，则氢元素的化合价为_____________。 （3）输氢：运输氢气的槽罐车上应张贴的危险化学标志是_____________（填字母）。 A． B． C． 13．（4分）和在不同温度下的溶解度如下表所示。 温度/℃ 10 20 30 40 溶解度/g 35.8 36.0 36.3 36.6 12.5 21.5 39.7 49.0 （1）30℃时，NaCl的溶解度为_____________g。 （2）生活在盐湖附近的人们“夏天晒盐（NaCl）”、“冬天捞碱（）”，其“夏天晒盐”依据的原理是_____________（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）。 （3）将时饱和溶液转化为时饱和溶液的操作是：先升高温度到，再加入_____________固体使溶液恰好饱和。 （4）时，对与两种固体物质的饱和溶液分别进行如下操作，析出固体后两种溶液中溶质质量分数的大小关系为：_____________（填“>”“<”或“=”）。 14．（5分）某固体样品中含铜、氧化铜和铁，取该样品回收铜，设计方案如下： （1）实验室进行过滤操作时，用到的玻璃仪器有__________、烧杯、玻璃棒。 （2）步骤①中发生的反应_____________（填“属于”或“不属于”）置换反应。 （3）步骤②中发生反应的化学方程式为_________________________________________________。 （4）ag样品中铜单质的质量__________（填“等于”或“不等于”）最终所得铜单质的质量。 15．（4分）化学课上，小美将一定量溶液分别加入3支试管中，进行了如图所示的实验。观察到中溶液变为红色，中有气泡产生，中无明显现象。（已知溶液呈中性） （1）B中产生气泡的化学方程式为_____________。 （2）根据B中的现象，小美认为所用溶液已变质。为探究其变质程度，取少量该溶液于试管D中，向其中加入过量含有无色酚酞的溶液，观察到_____________，说明该溶液已部分变质。 （3）实验结束后，将A、B、C中的溶液全部倒入一个洁净的烧杯中，发现有气泡生成，最终得到无色溶液。下列有关说法正确的是_____________（填序号）。 ①混合倾倒前，B中溶液有2种溶质 ②混合倾倒时，产生的气泡是 ③最终所得的无色溶液中一定含、 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16．（5分）根据下列实验装置图回答问题。 （1）写出仪器①的名称：_____________。 （2）用装置A制取氧气，发生反应的化学方程式为_______________________________________。 （3）用C装置收集二氧化碳时，气体应从_____________（填“m”或“n”）端通入。 （4）一段时间后，试管D中铁钉锈蚀最严重的部位是_____________（填“a”“b”或“c”）。 17．（8分）对比学习有利于发现事物的共性和个性。为探究酸的性质，兴趣小组同学进行了如下探究与学习。 任务一：探究不同浓度的同种酸的差异性 用玻璃棒蘸不同浓度的硫酸在白纸上写字，发现用_________（填“浓”或“稀”）硫酸在白纸上写的字变黑。 任务二：探究不同酸的相似性和差异性 化学小组进行了如下两组实验。 【学习交流】（1）实验一观察到A、B中固体均溶解，溶液由无色变为黄色。由此得出：不同的酸具有相似的化学性质，这是因为它们的溶液中都含有_____________。 （2）实验二C中无明显现象，D中产生白色沉淀。由此得出：不同的酸根会导致酸的“个性”差异。D中发生反应的化学方程式为_________________________________。 【提出问题】反应后中溶液的溶质成分是什么？ 【做出猜想】猜想一： 猜想二：、 猜想三：、 【查阅资料】溶液呈中性。 【讨论交流】在讨论方案时，甲、乙、丙三位同学认为可以取少量反应后C中溶液于三支试管中，分别加入不同试剂，根据实验现象来验证猜想，他们的观点如下表。 同学 实验方案 预测实验现象 结论 甲 向试管中滴加溶液 产生白色沉淀 猜想一成立 乙 向试管中加入锌粉 有气泡产生 猜想二成立 丙 向试管中滴加溶液 产生红褐色沉淀 猜想三成立 你认为上述__________同学依据预测实验现象得出的结论是不合理的。 【实验验证】丁同学取少量反应后中溶液于试管中，向其中加入足量溶液，观察到有无色气泡和白色沉淀生成，由此证明猜想__________成立。 【反思拓展】大家认为还可以选择其他方案来验证猜想。你认为下列方案可行的是__________（填序号）。 ①向反应后中溶液中通入气体 ②测反应后中溶液的 ③向反应后中溶液中滴加溶液 【趣味实验】如图所示，实验开始时天平保持平衡，一段时间后，天平指针向_____________（填“左”或“右”）偏转。 四、计算与分析题（5分） 18．（5分）市面上出售的食用盐种类繁多。 （1）食用“加碘食盐”可预防_____________（填“甲状腺肿大”或“骨质疏松”）。 （2）“低钠盐”是在食盐中用按照配方比例添加食用和，适合高血压患者食用。化学小组取某“低钠盐”样品，进行如下实验。 请分析并计算： ①计算所用氢氧化钠溶液的溶质质量分数。 ②根据图中数据，__________（填“能”或“不能”）计算出“低钠盐”样品中的质量分数。 学科网（北京）股份有限公司 $