河南信阳市平桥区2025-2026学年下学期第二次质量调研八年级语文试卷

八年级语文下期第二次质量调研试题 一、积累运用（共5小题，25分） 1.(4分)(1)(2分)①mò②羁(2)(2分)叹为观止 2.(8分)①落英缤纷 ②气蒸云梦泽 ③波撼岳阳城④所谓伊人 ⑤在水一 方⑥海内存知己⑦天涯若比邻⑧胡为乎中露 3.(2分)D 4.(7分)(1)(2分)示例：取名为“芳华园”。创意来源于苏轼的诗句“人间四月芳菲 尽，山寺桃花始盛开”。“芳华”既点明了花卉区百花盛开、芬芳馥郁的特点，也寄寓了同 学们在劳动中绽放青春风采、收获美好成长的祝愿。 (2)(2分)示例：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”这句诗强调了实践的重要性， 纸上的知识是浅薄的，只有亲身实践才能真正掌握知识。这和课外劳动实践的主题高度契合， 提醒同学们不能只停留在书本知识，要通过劳动实践去体验、去感悟，做到知行合一。 (3)(3分)示例：小明，学习之余参加劳动实践，能培养劳动技能，还能和同学协作增 进友谊，劳逸结合也能提升学习效率，不会浪费时间，快来一起参加吧！ 5.(4分)(1)(2分)示例：画面有”谷雨”标识与”雨生百谷"字样，农夫戴斗笠在田间劳 作，草木繁茂，展现谷雨时节雨水润田，百谷生长的景象：谷雨是春季最后一个节气，降水 增多，利于农作物生长，是农耕的重要时节。 (2)(2分)示例：传承节气文化，守护华夏智慧 二、现代文阅读(26分) (一)(16分) 6.(4分)示例：①天池绿雪②丰收岭绿岛 7.(4分)运用比喻的修辞手法，将水面比作正在晃动的镜子和正在抖动的绿绸，生动形象 地写出了刘家峡水库水面平静且碧绿的特点，表达了作者对其的喜爱和赞美之情。 8.(4分)在通古特大沙漠的边缘，沙枣、杨、榆、柳等树木以及荆棘、小草组成的绿岛， 虽然不秀气、不水灵，但它们顽强地与黄沙搏斗，罩住了发狂的沙浪，冲破了沉沉的死寂， 代表着生命的力量，所以说“绿色就是生命”。 9.(4分)选文通过写刘家峡水库的绿波，表达了对人们改造自然的理想和力量的赞美：《壶 口瀑布》通过描写壶口瀑布的壮观景象，表达了对黄河博大宽厚、勇往直前、百折不挠等精 神的赞美。 (二)(10分) 10.(2分)①结构设计注重轻量化和小型化②配备了全套生命保障系统 11.(4分)采用了空间顺序。文段按照从内到外的空间顺序介绍服装主体的多层结构，让 读者更加清晰地了解航天服服装主体结构，使说明内容条理分明，结构清晰。 12.(4分)精益求精的工匠精神，如郭师傅手工缝制舱外手套，尺寸公差不超过1毫米， 展现出极致的追求；跨学科协作的创新精神，如东华大学团队融合艺术设计与工程技术，突 破材料、纺织、服装等全产业链难题：严谨务实的科学态度，通过多层材料，智能控制等技 术应对极端环境，插销精度精确到几十微米，确保背包门开合无缝。 三、古诗文阅读（共6个小题，共14分） 13.(2分)柳宗元唐宋八大家 14.(2分)C乙文画线句“青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉”的重点词语有：之，的：跳 珠，像跳跃的珍珠；溅雪，像溅落的雪片；亦，也：无以异于，没有什么不同。句意：青溪 的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。 15.(4分)①潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。②清。③比之含烟新柳则较浓，比之脱 箨初篁则较淡。④碧。 16.(4分)被贬后无法排遣的忧伤凄苦 对青溪的喜爱和赞叹 参考译文： 【乙】 青溪的水流激荡，水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什 么不同的，唯独水的颜色最为奇特。大概世间的颜色，多为正色（青、黄、赤、白、黑）或 间色（绿、红、紫）的，这是我所知道的，然后我唯独对碧（青绿）色却不太理解。如今见 到这里的水，才领悟到世间真的有碧（青绿）这种颜色。它如秋季的天空，如早晨林间的雾 气：比起农家的炊烟、新发的柳枝显得有些浓，比起刚脱皮的竹笋、新竹显得有些淡：比玉 更温和、比白色的丝娟更滑润，达到清冷丰裕的极致，可以抚摩食用。 17.(2分)①君子对淑女的爱慕与追求：②丰硕的果实 18.(2分)C(C.有误，《桃天》是一首贺婚诗，但诗中没有描写举行婚礼的欢乐场面，只 是用桃树的意象祝福新娘：《关雎》最后八句是男子想象与意中人成婚的美好场景。) 四、阅读实践。（共5分） 19.(5分)(1)(2分)BCDA(2)(3分)①《大学》②《论语》③《中庸》 五、写作(50分) 20.(50分) 作文评分标准 一等 二等 三等 四等 五等 (25-21分) (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) 合 ①符合题 ①基本符合 ①偏离题意 ①内客与题目 表 意 图 ,达意图校 表达意图不 关：②抄 记叙文要求 内 体 确，内容校具 明确 明确，内客空 比例80%以 森 ② 主题与内容(25分) 表考 充实：②有 容不够充 洞：②价值观 上：③随意拼 些思考和体 不够正确 不知所云 悟，不虚假：③ ④价值现不 和体悟：③价 价值规正确 悟：③价值 正确 值观正确 基本正确 ①特 合 意 ①特合题意 ①基本符合题 ①偏离题意 ①内客与写作 观点明确： 观点较明确： 观点不 观点不明确： 任务无关：②抄 议论文要求 ②论据比校恰 明确 说服 当，论证合理 力：③价值规 ③价值现正确 论证基 值观不够正确 凑，不如所云： 正确 理：③价值观 ④价值观不 基木正确 正确 等 二等 三等 四等 五等 (20-17分)】 (16-13分) (12-9分)】 (8-5分】 (4-0分) ①叙事完整 ①叙事较完 叙事基本完 ①叙事不完整 ①结构非常混 结构与表达(20分) 记文要求 整， 能注意详 主次不分：②语 体 乱成字数不足 ；②语句基 句不通顺 100:②精句多 语言准确、简 具体描写， 本通顺 词不达意 明、流畅、生动 言准确、通顺 ①)思路校清晰 ①思路基本清 ①结构非常混 议论文要求 论证方法使用 晰，论证方法使 乱或宇数不足 证方法：②语 校拾当：②语言 用基本拾当： 论证方法使用 100:②病句多 言准确、简明 准确、通，无 ②语向基未 不恰当：②语 词不达意 流畅，有逻样 明显逻样问题 通顺 句不通顺 一等 二等 三等 四等 五等 书写与标点(5分 (5分) (4分) (3分) (2分) (1-0分) ①书写规范，卷 D书写规范，卷 ①书写校涤草， ①书写潦草，卷 ①书写非常潦 面整洁：②标，点 面校整洁：②标 字李能解认 面脏乱：②标，点 草：②不会使用 使用正确 点使用 基 ②标点使用有 使用随意 标，点 正确 一些错误 补充说明： 1.以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上的情加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚 ②见解有深度 ③表达有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题目扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分八年级语文第二次质量调研试卷 注意事项： p 1.本试卷共五大题，20小题，总分120分，答题时间120分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上，写 在试卷上的答案无效。 一、积累运用（共5小题，25分） 1.阅读下面的文字，完成以下小题。(4分) 民俗文化，指的是一个民族或地区的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯。千百年 来，中华民族孕育了多姿多彩的民俗文化，展现出独特的精神品格和文化传统。在黄土高原 上，墓()然响起的安塞腰鼓，气势磅礴，令人 展现的是一群茂腾腾的后生 们，甩开i()绊的阳刚之美：在吴伯箫家乡的庭院里，遥远的天边黑云慢慢褪色， 皎洁的月光与灯笼发出的朦胧之光融在一起，暖在思乡人的心中一幅幅民俗风情画卷， 如 或热烈奔放，或温馨绵长，在我们眼前一一呈现。 (1)根据拼音写汉字并给加点字注音。(2分) ①幕然②j1—绊 (2)根据下面的提示，在文中横线处填入成语。(2分) 拓 该成语有关典故最早出自于《左传》，讲述春秋时，吴国季札在鲁国欣赏各种乐舞，看 到舜时的乐舞，十分感叹，说看到这里就够了，其他的乐舞就不必看了。后指赞美所看到的 蟹 事物好到极点。 2.按要求完成表格内容。(8分) 分类 诗句 《桃花源记》中桃花林的美丽景色：芳草鲜美，① 诗中之景 《望洞庭湖赠张丞相》中洞庭湖的磅礴气势和壮观景象：② 都 翻 ③ 《蒹葭》中诉说青年思慕意中人的惆怅：蒹葭苍苍，白露为霜，④ ⑤ 诗中之情 《送杜少府之任蜀州》中表达与朋友的深厚友谊：⑥ ⑦ 《式微》中表达劳役者的悲愤：微君之故，⑧ 3.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是()(2分) 红色文化 的红色基因和精神价值是引领红色旅游高质量发展的灵魂，红色旅游的 知名度和影响力，很大程度上取决于红色资源的挖掘和。加强对革命遗迹，文物以及 革命故事的系统挖掘、科学整理和深入研究，有助于红色旅游高质量发展的文化基石。 八年级语文第1页（共8页） A.蕴藏提取奠基 B.蕴含提取奠基 C.蕴藏提炼奠定 D.蕴含提炼奠定 4.学校准备开展课外劳动实践综合性学习，请你参与。(7分) (1)学校准备规划一个劳动实践基地，规划方案是：基地分为3个区，分别种植蔬菜、 果树和花卉。请你仿照示例，给花卉区命名，并解说你的创意。(2分) 示例：果树区命名解说：取名为“次第园”，该名称创意来源于苏轼的诗句“罗浮山下四 时春，卢橘杨梅次第新”。用“次第园”命名，既写出了各种果树依次开花结果的生长规律， 还含蓄地表现了同学们在劳动实践中循序渐进、逐步成长的美好意愿。 (2)劳动实践基地大门旁张贴了陆游的诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 请你结合这次综合性学习的主题赏析这句诗的妙处。(2分)》 (3)班级组织劳动实践基地种植活动，小明觉得“学生的主要任务是学习，劳动浪费时 间，还不如留在教室刷题复习”，不愿意参加本次活动。请你结合劳动实践基地“培养劳动 技能、增强团队协作、促进劳逸结合”的建设意义，对他进行劝说，要求语言得体，逻辑清 晰，不超过80字。(3分) 5.二十四节气是中华民族智慧的结晶，请阅读材料完成以下任务。(4分) 谷 雨生百谷 雨 (1)任务一：请描述图画内容，向同学们介绍谷雨这一节气。(2分) (2)任务二：某电视台将上线“中国节气”系列节目，请你为节目拟写宜传标语，呼吁大家 关注并传承节气文化。（要求：①上下两句字数相同，结构对称：②不超过20字。）(2分)》 八年级语文第2页（共8页） 二、现代文阅读（26分) (一)阅读下面的文字，完成各小题。(16分) 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西 北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 （一)刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙， 色灰且黄的河水：那本是在山间湍流，或在垣上漫溢的河床，这时却突然变成了一汪百多平 方公里的碧波。向前，看不到她的源头，向后，望不尽她的去处。 ④大湖是极静的，整个水面只有些微的波，像一面正在晃动的镜子，又像一块正在抖动 的绿绸没有浪的花、涛的声。船头上那白色的浪点刚被激起，便又倏地落入水中，融进绿波： 船尾那条深深的水沟，则被犁开，随即文悄然拢合，平滑无痕。那黄河本是在西北高原上横 行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了 身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化 的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。 (二)；。 ⑤雪，自然不会是绿的，但是她却能幻化出无穷的绿。 ⑥车子溯沟而上，未见池，先发现池中流下来的水，成一条河。我知道这水从雪山上来， 先在上面贮成一池绿水，又飞流而下的。雪水到底是雪水，她有自己的性格、姿态和魅力。 当她一飞动起来时，便要还原成雪的原貌。 ⑦天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的 静寒。看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。 是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱 雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 （三) ⑧从石河子出发，我登上了个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目 望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个 生命。 ⑨我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同荆棘、小草形 成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看 那绿色和黄沙的搏斗。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏 的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦 胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂 的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑩治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚步来重新 打量着这个绿岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信 息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战书了。 八年级语文第3页（共8页） ①这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生 命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想：而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利， 是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ (选自《万水千山行遍》，中国青年出版社2016年版，有删改) 6.文章己经用序号标出三个部分，请分别拟一个小标题来概括后两部分的内容。(4分) ①第二部分小标题： ②第三部分小标题： 7.梁衡散文的语言雅致凝练。请从修辞的角度赏析文中第④段画线句。(4分) 大湖是极静的，整个水面只有些微的波，像一面正在晃动的镜子，又像一块正在抖动的 绿绸没有浪的花、涛的声。 8.请你结合文章内容，分析第⑨段加点短语“绿色就是生命”的含义。(4分) 9.选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情感却各不相同，说说你的理解。(4分) (二)请阅读下面的文字，完成下列各题。·(10分) 航天服里的高科技 钱航 ①在人类探索宇宙的征程中，航天服成为航天员在极端环境中生存和工作的关键装备。 一般情况下，航天服必须具备五个功能：保持航天员体温：保持压力平衡：阻挡强而有害的 辐射：处理航天员的排泄物：提供氧及抽去二氧化碳。 ②我国的“飞天”航天服和“望宇”登月服是航天科技领域的重要成果，它们融合了众 多高科技成果，为航天员在宇宙太空和月球表面的活动提供了生命保障和作业支持。 ③从材料科学的角度看，“飞天”航天服和“望宇”登月服采用了多种高科技材料，以 应对宇宙太空和月球表面极端的真空、高低温、月尘及宇宙射线等复杂环境。服装主体由多 层结构组成，从内到外依次为内衣舒适层、保暖层、通风服和水冷服、气密限制层、隔热层 和外保护层。内衣舒适层选用质地柔软、吸湿性和透气性良好的棉针织品，以确保航天员在 长时间飞行过程中保持干爽舒适。保暖层使用保暖性好、热阻大、柔软且重量轻的合成纤维 絮片、羊毛和丝绵等材料，为航天员提供稳定的温度环境。通风服和水冷服在航天员体热过 高时，通过气流循环和液冷管线有效散热，保障生命体征稳定。气密限制层采用氯丁橡胶等 具有良好气密性的材料制成，确保在真空环境下，航天员周围有一定的压力，以保护生命安 全。隔热层由多层镀铝聚酰亚胺薄膜或聚酯薄膜制成，有效隔绝月球表面的极端温差变化。 外保护层采用镀铝织物等高强度、高耐磨材料，防火、防热辐射，并抵御宇宙射线和微小陨 石的撞击 ④在结构设计方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服注重轻量化与小型化，以提高航 天员的活动能力和减少能量消耗。“望宇”登月服整体重量较前代减轻20%左右，核心功能 八年级语文第4页（共8页） 模块的集成度提高了30%以上。这种设计不仅提高了登月航天员的活动能力，还减少了能量 消耗。航天服的关节部位经过特殊设计，采用低重力环境关节配置，增强了人服活动能力。 登月航天员可以轻松完成蹲、弯腰、攀爬等动作，大大提高了月面作业效率。 ⑤智能化与信息化是“飞天”航天服和“望宇”登月服的另一大亮点。胸前的多功能集 成控制台集成了多种操作功能，航天员可以通过简单的操作完成复杂任务。这种设计提高了 操作的便捷性和高效性。航天服的面罩采用全景式防眩光设计，提升了视觉工效。同时，头 部两侧配置了长短焦距摄像机，可实现远近景视频摄录，为航天员提供了全方位的视觉支持。 此外，航天服还集成了先进的通信系统，能够实现航天员与地面控制中心、其他航天员之间 的实时通信，确保信息传递的及时性和准确性。 ⑥在生命保障系统方面，“飞天”航天服和“望宇”登月服配备了全套生命保障系统， 确保航天员在宇宙太空和月球表面的生存。通风与水冷系统通过气流循环和液冷管线有效散 热，保障航天员在高温环境下的生命体征稳定。综合防护面料能够有效防护月面热环境及月 尘影响，确保航天员在复杂环境中的安全。此外，航天服还具备可靠的通信能力，确保航天 员与地面之间的联络畅通无阻。 ⑦未来，“飞天”航天服和“望宇”登月服将朝着更加智能化、多功能集成和模块化的 方向发展。 (选自《文摘报》2025年3月1日，有删减) 10.本文围绕航天服里的高科技，从哪些方面展开说明？请结合文章内容补全下图。(2分) 航天服里的高科技 航天股采用多种 航天服智能化 高科技材料 和信息化 11.第③段采用了怎样的顺序来介绍航天服的主体结构？你认为这样的顺序安排有什么作 用？(4分) 12.航天服的研制经历了漫长的过程，请结合文章内容与链接材料，探究航天服背后的故事 中蕴含的科学精神。(4分) 【链接材料】 航天服背后的故事 故事一：航天服的制造过程高度依赖手工，尤其是在精细的手工缝制方面。郭师傅负责 制作舱外手套，他需要在两个月内交付6副手套，每天埋头苦缝，尺寸公差不超过1毫米。 故事二：航天服背包门的插销座和插销门各有4组，插销座和插销门合上时，要天衣无 缝。制作者们用卡尺一点点地量，精度精确到几十微米。最终，他们用极精准的工艺手段， 让开背包门省力一半多。此外，他们还凭着毅力和巧劲，硬是把口径只有几毫米的不锈钢小 孔，打磨得跟镜面一样光滑。 八年级语文第5页（共8页） 故事三：航天服的制造是一个涉及多个部门和团队的协作过程。东华大学的研发团队负 责航天员服装的设计和制造，他们跨越材料、纺织、服装等全产业链，实现了艺术设计与工 程技术的紧密结合。 三、古诗文阅读.（共6个小题，共14分) (一)阅读下列文言文，完成小题。.(10分) 【甲】 从小丘西行首二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小谭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，陬尔远逝，往来 翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 【乙】 青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也①， 吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚：比之含烟新柳 则较浓，比之脱箨②初篁则较淡；温于玉，滑于纨③：至寒至腴，可拊④可餐。 (选自袁中道《游青溪记》) 【注释】①其为正也间也：多为正色（青、黄、赤、白、黑）或间色（绿、红、紫、）。 ②箨：(tuò)：竹笋皮，笋壳。③纨：白色的丝绢。④拊(fǔ)：抚摩。 13.甲文作者是 (人名)，是“ ”之一。(2分) 14.乙文画线句翻译最恰当的一项是()(2分) A.青溪水像跳动的珍珠溅落到雪上，这和其他地方的泉水没有什么不同。 B.青溪水像跳动的珍珠溅落到雪上，这就是和其他地方的泉水不同的地方。 C.青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这和其它地方的泉水也没有什么不同的。 D.青溪的水花像跳跃的珍珠，又像溅落的雪片，这就是和其他地方泉水不同的地方。 15.阅读上面两篇短文，完成下列表格。（请用原文回答）(4分) 《小石潭记》 《游青溪记》 全石以为底 如秋天，如晓岚 ① 水的特点：② ③ 日光下澈，影布石上 温于玉，滑于纨 水的特点④ 00 ① ② ③ ④ 16.甲乙两文都是游记，都借景抒情，甲文作者借小石潭周边景的特点，含蓄抒发了作者 的感情。乙文则通过青溪之景，表现了作者 八年级语文第6页（共8页） 的感情。(2分) (二)阅读下面两首古诗，完成下列各题。(4分) 关雎 《诗经·周南》 关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。 参差荇菜，左右流之。窈究淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。 参差荇莱，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。 参差荇莱，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。 桃天 《诗经·周南》 桃之天天，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之天天，有黄②其实。之子于归，宜其家室。 桃之天天，其叶蒸蒸③。之子于归，宜其家人。 【注】①归：出嫁。，②簧(fén):草木果实繁盛硕大的样子。③蓁(zhēn)蓁：叶子茂 盛的样子。 17.这两首诗都运用了比兴的手法：《关雎》开篇以水鸟和鸣起兴，引出① 《桃天》三章都以桃树起兴，以嫩红的桃花、② 、茂盛的桃叶比喻新娘的年轻 娇美、多子多福、兴旺发达，表达了对新娘的美好祝福。，(2分) 18.对以上两首诗的理解不正确的一项是()(2分) A.两首诗都巧妙地运用重章叠句的形式，富有节奏感，而“关关”“天天”“灼灼”“蓁 蓁”等叠词的运用，也增强了音乐性。 B.《关雎》中“流之”“采之”“芼之”写出了女子采摘荇菜时勤劳灵巧美好的姿态；《桃 天》中反复用一“宜”字，揭示了新娘与家人和睦相处的美好品德。 C.《桃天》中有举行婚礼的欢乐场面，《关雎》最后八句也写了小伙子想象中与意中人热 恋和结婚的美好时光。 D.《关雎》是一首热情的恋歌，表现了对爱情的执着追求和求之不得的惆怅与伤感，意境 含蓄而朦胧。《桃天》则是一首贺婚诗，格调明朗欢快。 四、阅读实践。（共5分） 19.小语在阅读完朱自清先生的《经典常谈》之后，想做一份整理笔记，但是出现一些问题， 想请你帮助她。(5分) (1)在整理作者与代表性特点时，资料被打乱了，请你帮她重新整理并将对应的序号写在横 线上(2分) ①屈原 A田园山水与人生哲理 ②阮籍 B香草美人的政治警喻 ③杜甫 C借古讽今、抒发个人情感 ④陶渊明与谢灵运 D民间疾苦、社会问题 ① ② ③ ④ (2)朱熹接受了程颢、程颐兄弟的见解，将“四书”串联成了一个体系。小语想根据朱熹的 想法，将“四书”学习的顺序，请你帮她将“四书”书名补充到以下图表中。(3分) 八年级语文第7页（共8页） ② ① ③ 《柔子) 第一步：入德的门径 第二步：应机接物的微言 第三步：孔门的心 ① ② ③ 五、写作(50分) 20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分) ①杨绛说：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。” ②不怕牺牲为正义发声，是闻一多的选择；不遗余力扶植年轻人，是王选的选择：不慕 名利逍遥于天地，是庄子的选择… ③书必择而读；人必择而交：言必择而听：路必择而蹈。—明末清初理学家张履祥 人们每时每刻都在进行着大大小小的选择。在你的成长经历中，你面对过怎样的境况， 又做过怎样的选择呢？请根据你对材料的理解，结合自己的经历写一篇文章，表达自己的真 情实感或独特感悟。 要求：①自拟题目，不少于600字，不得抄袭，不得套作：②不要写成诗歌或戏剧，也 不要写成书信体：③不出现真实的人名、校名。 八年级语文第8页（共8页） ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ 八年级语文第二次质量调研答题卡 (3)(3分) 11.(4分) 学校 姓名 考场班级 12.(4分) 准考证号 5.(4分)(1)(2分) 贴 缺考标记 铅笔填涂右面的缺考 形码 注 1.答题前，考生需准确填写自己的姓名、准考证号，并认真核对条 区 形码上的准考证号、姓名及考场号。 2.选择题部分必须使用2B铅笔填涂：非选择愿部分必须使用0.5毫 (2)(2分) 事 米黑色思水签字第书写、字体工整、笔迹清楚。 师 3请按照题号在各题目对应的答题区域内作答，超出答题区域书写 的答案无效：在草稿纸 、试题卷上名 三、古诗文阅读(14分) (一)（共10分） 一、积累与运用（共5小题，25分) 二、现代文阅读(26分) 3.(2分)A□BCD] 14.(2分) ABCD 13.(2分) (人名) (一)（共16分） 18.(2分)A□B☐CD 6.(4分)① 15.(4分)① ② ② 1.(4分)(1)(2分)① ② (2)(2分) 7.(4分) 2.(8分) ⑧ ① ② ④ ⑧ ④ 16.(2分)甲： ⑥ @ 8.(4分) 2 ⑦ ⑧ (二)(4分) 4.(7分)(1)(2分)》 17.(2分)① 9.(4分) ③ (2)(2分) 四、阅读实践（共5分) 19.(5分)(1)(2分) (二)（共10分） (2)(3分)① ② ③ 10.(2分)① 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区拉的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ■ ■ 八年级语文答题卡第1页（共2页） ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 20.写作(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 ▲S00 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 八年级语文答题卡第2页（共2页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 80 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效