6.1 认识几分之一（同步练习）-2025-2026学年三年级下册数学苏教版

**基本信息** 聚焦“认识几分之一”，通过基础辨识、概念辨析、综合应用三层设计，构建从直观到抽象的知识巩固路径，适配新授课差异化教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|分数的直观辨识与读写（选择1-5、填空1-5）|以图形辨识为主，强化几分之一的本质理解（如填空2对折情境）| |理解层|分数概念的辨析与判断（判断1-3）|通过反例辨析（如判断3孤立扇形），发展推理意识| |应用层|分数意义的综合应用与表达（解答1-5）|结合重叠图形、估测等情境（如解答5斜线部分估测），培养几何直观与模型意识|

6.1 认识几分之一 一．选择题（共5小题） 1．图中的阴影部分用分数表示是（　　） A． B． C． 2．选一选，下面各图中涂色部分可以表示的是（　　） A． B． C． 3．图中的阴影部分，用分数表示为（　　） A． B． C． 4．如图中阴影部分用分数表示是（　　） A． B． C． 5．图中的阴影部分可以用哪一个分数来表示．（　　） A． B． C． 二．填空题（共5小题） 1．这个图形中涂色部分有　 　 个，没有涂色部分有　 　 个． 2．把一张长方形的纸对折，再对折，这张纸被平均分成　 　 份，每份是它的　 　 ，读作　 　 ． 3．把一个饼平均分成8份，每份是它的 　 　 分之 　 　 ，写作 　 　 ． 4．右图中，阴影部分是两个正方形的重叠部分，用A表示它． （1）A是小正方形的　 　 （2）A是大正方形的　 　 ． （3）A是整个图形的　 　 ． 5．用分数表示涂色部分 （1）　 　 （2）　 　 （3）　 　 ． 三．判断题（共3小题） 1．分数单位是的假分数只有7个。 　 　 2．与的分数单位相同。 　 　 3．如图阴影部分用分数表示为．　 　 ． 四．解答题（共5小题） 1．用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读． 　 　 ． 　 　 ． 　 　 ． 　 　 ． 2．看图写分数． 3．阴影部分用几分之一表示？填一填． 4．涂色部分能用来表示的请在括号里画“√“，不能的在括号里画“×”． 5．估一估，用分数表示图中画斜线的部分． （1）计是 （2）计是． 参考答案与试题解析 一．选择题（共5小题） 1．【解答】解：由图知，整个正方形的面积平均分成了4份，阴影部分1份，用分数表示是． 故选：A． 2．【解答】解：下面各图中涂色部分可以表示的是． 故选：C。 3．【解答】解： 1÷2 故选：A． 4．【解答】解：如图把长方形平均分成8份，阴影部分占4份，用分数表示为． 故选：A。 5．【解答】解：图中表示把这个长方形均分成8份，阴影部分占了其中的一份，用分数表示为； 故选：C。 二．填空题（共5小题） 1．【解答】解： 这个图形中涂色部分有 1个，没有涂色部分有 3个． 故答案为：1，3． 2．【解答】解：把一张长方形的纸对折，再对折，这张纸被平均分成 4份，每份是它的 ，读作 四分之一． 故答案为：4，，四分之一． 3．【解答】解：把一个饼平均分成8份，每份是它的 八分之 一，写作 ． 故答案为：八，一，． 4．【解答】解：（1）小正方形被平均分成4份，A占其中一份，则A是小正方形的； （2）大正方形被平均分成9份，A占其中一份，则A是大正方形的； （3）整个图形被平均分成12份，A占其中一份，则A是整个图形的． 故答案为：、、． 5．【解答】解：如图， 故答案为：，，． 三．判断题（共3小题） 1．【解答】解：分数单位是的假分数只要分子大于等于7的整数即可。有无数个这样的数。原题说法错误。 故答案为：×。 2．【解答】解：与的分数单位不相同。原题说法错误。 故答案为：×。 3．【解答】解：因为这样一个孤立的扇形，也没有标准量，就说阴影部分用分数表示为， 所以题干中的说法是错误的． 故答案为：×． 四．解答题（共5小题） 1．【解答】解：如图， ，，，； 故答案为：，，，． 2．【解答】解： 3．【解答】解：阴影部分用几分之一表示？填一填． 4．【解答】解：根据各图及分数的意义，判断如下： 5．【解答】解：如图， （1）画斜线的部分占； （2）画斜线的部分占． 故答案为：，． 学科网（北京）股份有限公司 $