学易金卷：六年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（考试范围：1-4单元）（苏教版）

**基本信息** 苏教版六年级科学期末基础卷，以能源、生态系统、光合作用等核心知识为载体，通过生态瓶制作、能量转化分析等真实情境，融合科学观念与探究实践，夯实基础并培养应用能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |填空题|8|能源类型（太阳能）、生态角色（分解者）|直接考查基础概念，如“蓝色煤海”“电磁铁”定义| |选择题|12|势能判断、电磁铁应用（遥控器）|结合生活实例，如“骑自行车发热”考能量转换| |简答题|2|食物链能量传递、照明器具能量转换|要求规范表述，如解释“草→兔→狼”能量传递| |实验题|2|生态瓶制作、光合作用验证|注重操作反思，如指出生态瓶步骤错误及原因| |综合题|2|煤的形成条件、人体能量转化|融合文本分析与科学思维，如从煤形成过程推断条件|

学易金卷：五年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（苏教版） 参考答案 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 C B C A B C A B C B 题号 19 20 答案 C A 1． 海洋潮汐能 深处的可再生热能 2．电磁铁 3． 工业的粮食 石油 4．可再生 5． 自己制造“食物” 消费者 营养来源 分解者 6．应对环境变化 7． 对比 线圈缠绕的圈数 8． 糖类 氧气 9．C 10．B 11．C 12．A 13．B 14．C 15．A 16．B 17．C 18．B 19．C 20．A 21．食物链表示生物间的食性关系。能量从草（生产者）传递到兔（初级消费者），再传递到狼（次级消费者），传递过程中大部分能量以热能形式散失。 22．①火把：化学能（燃料燃烧，如木材、油脂等具有化学能）转化为光能和内能。 ②蜡烛：化学能（石蜡的化学能）转化为光能和内能。 ③白炽灯：电能转化为光能和内能（电流通过灯丝，灯丝发热发光，大部分能量以热能形式散失，小部分转化为光能）。 ④荧光灯（日光灯）：电能先转化为紫外线（通过灯管内的汞蒸气放电产生），紫外线再激发荧光粉，转化为光能，同时有少量内能产生。 ⑤LED灯：电能转化为光能（还有极少量内能，因为LED的电光转换效率很高，大部分电能直接转化为光能）。 23．(1)放在阳光直射的窗台，应改为放在有散射光（或避免阳光直射）的地方。 (2)水草通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼呼吸产生的二氧化碳为水草提供光合作用的原料，同时小鱼的排泄物经分解者分解后，能为水草提供养分。 (3)生态瓶内形成了相对稳定的微型生态系统，生产者（水草）制造有机物和氧气，消费者（小鱼）消耗氧气和有机物并产生二氧化碳和废物，分解者（细菌等）分解废物转化为无机物供植物利用，物质循环和能量流动在一定时期内保持动态平衡。 (4)小鱼数量过多，呼吸作用消耗大量氧气，同时排泄物增多，导致水质恶化，分解者来不及分解，有毒物质积累，最终氧气不足、食物短缺，使小鱼死亡。 24．（1）叶片没有被遮挡的部分（照到阳光）的一部分变成了蓝紫色，被遮挡的部分没有变色。 （2）因为没有被遮挡的这部分叶片产生了淀粉，被遮挡的部分没有产生淀粉。 （3）说明绿叶在有阳光的条件下能够制造淀粉。（绿叶制造淀粉需要阳光，没有阳光无法制造淀粉。） 25．(1)植物 (2) 火力发电 工业的粮食 (3) × √ (4)B (5)C 26．(1)太阳 (2)化学能→动能 (3)多参加户外活动；亲近大自然；热爱运动；不挑食、多喝水等。（写出3例符合要求即可） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：六年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01 （苏教版） 科学·答题卡 贴条形码区 考生禁填： 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔填涂 选择题填涂样例： 正确填涂 错误填涂 [×] [√] [／] 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真核准条形码上的姓名、准考证号，在规定位置贴好条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5 mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 注意事项 姓 名：__________________________ 准考证号： 选择题（请用2B铅笔填涂） ９、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 16、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 17、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 18、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 19、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 20、[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 1题、 2题、 3题、 4题、 5题、 6题、 7题、 8题 21题、 22题、 23题、 24题、 25题、 26题、 学科网（北京）股份有限公司 $ 学易金卷：六年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（苏教版） 参考答案 一、填空题 1．人们称( )为“蓝色煤海”。地热能来自地球( )。 【答案】 海洋潮汐能 深处的可再生热能 【详解】潮汐能是从海水面昼夜间的涨落中获得的能量，人们称海洋潮汐能为“蓝色煤海”。地热能是来自地球深处的可再生热能。地热能约为全球煤热能的 1.7 亿倍。 2．电能可以转化为磁能，利用电流产生磁性的装置叫做_______。 【答案】电磁铁 【详解】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。生活中能量的形式是多种多样的，不同形式的能量之间可以相互转化。电能可以转换为磁能，利用电流产生磁性的装置叫做电磁铁。 3．煤被称为“_________”， ______被称为工业的血液。 【答案】 工业的粮食 石油 【详解】煤、石油、天然气是当今世界上最重要的三大化石燃料，也是目前人类利用规模最大的能源。其中被人们称为“工业的粮食”的是煤，被人们誉为“工业的血液”的是石油。 4．太阳能属于________能源，可用于发电、加热等多种用途。 【答案】可再生 【详解】使用之后可以在短时间内从自然界中再次产生的能源是可再生资源，而使用之后在短时间内不可以从自然界中再次产生的能源是不可再生资源。煤、石油、天然气等化石能源属于不可再生能源，太阳能、风能等属于可再生能源。 5．在自然界中，能( )的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫( )；还有一类专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的( )，这类生物被称为( )。 【答案】 自己制造“食物” 消费者 营养来源 分解者 【详解】在自然界中，能自己制造“食物”的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫消费者；还有一类生物专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的营养来源，这类生物被称为分解者。所以在自然界中，有一类生物占据了食物链非常重要的一环，它们让我们拥有一个干净的地球，它们是分解者。 6．环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有( )的本领。 【答案】应对环境变化 【详解】环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有应对环境变化的本领。如：大雁的生存本领是迁徙，银鲑鱼的生存本领是洄游，鳄鱼生存本领是有四个心房，帝企鹅用扎堆取暖的方法抵御严寒。 7．小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组______（选填“模拟”或“对比”）实验，改变的条件是____________。 【答案】 对比 线圈缠绕的圈数 【详解】电磁铁是由线圈和铁芯组成的装置。电磁铁也有南北极，电磁铁的南北极与线圈缠绕方向、电流方向有关。小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组对比实验，改变的条件是线圈缠绕的圈数。 8．大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以吸收的二氧化碳和水为原料，生产_________和_________，这就是光合作用。 【答案】 糖类 氧气 【详解】在光照条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需要的养料，并释放出氧气的过程叫做光合作用。大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以叶子吸收的二氧化碳和根吸收的水为原料，生产出糖类和氧气，这就是光合作用。 二、选择题 9．下列实例中具有势能的是（   ）。 A．操场上滚动的足球 B．画画的学生 C．被拉弯的弓弦 【答案】C 【详解】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。操场上滚动的足球、画画的学生具有动能；被拉弯的弓弦具有势能。 10．下列属于利用生物质能的是（    ）。 A．建造太阳能住宅 B．燃烧木柴做饭 C．利用风能发电 【答案】B 【详解】A. 建造太阳能住宅利用的是太阳能，属于光能转化，与生物质能无关。 B. 燃烧木柴做饭是通过燃烧植物（生物质）释放储存的化学能，属于生物质能的利用。 C. 利用风能发电是通过风力带动发电机产生电能，属于风能转化。 故选B。 11．玩牛顿摆时，我们可以得出的结论是（    ）。 A．能量是不容易进行转换的 B．能量是无法进行转换的 C．能量是可以进行转换的 【答案】C 【详解】运动的物体具有能量，这种能量叫作动能。位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能显现，这种能量叫作势能。不同形式的能量之间可以相互转换。牛顿摆是动能和势能的相互转换。C选项的说法是正确的。 12．电磁铁具有（    ）产生磁性的现象。 A．接通电流 B．断开电流 C．靠近磁铁 【答案】A 【详解】由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。电磁铁的特点是：接通电流，产生磁性；切断电流，磁性消失。故选A。 13．下列有关电磁波的描述错误的是？（    ） A．可见光是一种电磁波 B．微波是看得见的电磁波 C．电磁波具有能量 【答案】B 【详解】可见光是一种看得见的电磁波，微波、X光是看不见的电磁波，它们所具有的能量都属于电磁能。 A、可见光是一种看得见的电磁波。A的说法正确。 B、微波是看不见的电磁波。B的说法错误。 C、电磁波具有能量。C的说法正确。 14．下列家用电器中，没有利用电磁铁的是（    ）。 A．洗衣机 B．冰箱 C．遥控器 【答案】C 【详解】A．洗衣机在运行过程中都需要电动机来驱动其内部的机械运动，电动机是电磁铁的原理，因此A选项不符合题意。 B．冰箱也是靠内部电动机来维持运转的，冰箱的压缩机，制冷机等都需要电动机的带动才能工作。因此B选项不符合题意. C．遥控器是通过无线电波来操控的，因此C选项正确。 15．电磁铁在生产生活中应用广泛，以下设备中没有用到电磁铁的是（    ）。 A．指南针 B．老式电铃 C．电磁起重机 D．磁悬浮列车 【答案】A 【详解】A．指南针是利用天然磁石受地磁作用，静止时一端指南一端指北的特性来指示方向 ，其原理基于天然磁体和地磁场，未用到电磁铁。 B．老式电铃工作时，电流通过电磁铁，电磁铁产生磁性吸引衔铁，使小锤敲击铃碗发声，电路断开后电磁铁失去磁性，衔铁复位，如此反复，利用了电磁铁的特性。 C．电磁起重机主要部件是电磁铁，通电时电磁铁有磁性，能吸引钢铁等磁性材料，吊运重物；断电时失去磁性，放下重物，运用了电磁铁原理。 D．磁悬浮列车利用电磁铁通电产生的磁场，与轨道上的磁性部件相互作用，实现列车的悬浮和驱动，利用了电磁铁的磁力。 故选A。 16．在一个由草、蝗虫、青蛙组成的相对封闭且平衡的环境中，由于人为因素导致青蛙数量急剧下降。下列表示其中蝗虫数量将会发生的变化情况，最合理的折线图是（   ）。 A． B． C． 【答案】B 【详解】青蛙数量急剧下降后，蝗虫数量增加，当增加到一定数量时，草的数量不足以供这么多蝗虫食用，蝗虫数量减少。故选B。 17．下列电磁铁中，吸起回形针数量最多的是（    ）。 A．电池1节，线圈匝数为10 B．电池1节，线圈匝数为20 C．电池2节，线圈匝数为20 D．电池2节，线圈匝数为10 【答案】C 【详解】电磁铁的磁力大小主要与线圈圈数、电流强度、铁芯粗细等因素有关。线圈圈数多，磁性强；导线中的电流强度越大，电磁铁的磁力越强；铁芯越粗，电磁铁的磁力越强。因此，下列电磁铁中，电池2节，线圈匝数为20的电磁铁，电流强度最强，线圈圈数最多，磁力最强，吸起回形针的数量应该是最多的。故C选项正确。 18．下列不属于地球为人类提供的自然资源的是（   ）。 A．水、土壤 B．塑料 C．生物、矿产 【答案】B 【详解】A．水和土壤是自然界中天然存在的物质，属于自然资源。 B．塑料是通过人工加工石油等原料制成的工业产品，并非自然形成。 C．生物和矿产是自然界中直接存在的资源，无需人为加工。 故选B。 19．在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却越骑越热，最主要的原因是（    ）。 A．电动车在消耗能量，所以越来越冷 B．电动车速度快，风大 C．骑自行车的人在不断运动的过程中将人体内的化学能转换为热能 【答案】C 【详解】生活中的能量形式多种多样，不同形式的能量之间可以相互转化。在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却越骑越热，最主要的原因是骑自行车的人在不断运动的过程中将人体内的化学能转换为热能。 20．关于生物的进化与环境变化的密切关系，以下说法正确的是（    ）。 A．环境变化，迫使生物进化而适应环境 B．环境适应生物，环境必须提供合适的自然条件给生物生存 C．先有生物的进化，再有环境的变化 【答案】A 【详解】A. 环境变化促使生物通过进化来适应新的条件，例如沙漠植物发展出储水能力。A选项正确。 B. 环境不会主动适应生物，而是生物需要适应环境。B选项错误。 C. 环境变化通常是生物进化的原因，而非结果。C选项错误。 故选A。 三、简答题 21．简述食物链的含义，并以“草→兔→狼”为例说明能量如何传递。 【答案】食物链表示生物间的食性关系。能量从草（生产者）传递到兔（初级消费者），再传递到狼（次级消费者），传递过程中大部分能量以热能形式散失。 【详解】食物链的源头在植物，终点是凶猛的食肉动物，食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向。食物链表示生物间的食性关系。能量从草（生产者）传递到兔（初级消费者），再传递到狼（次级消费者），传递过程中大部分能量以热能形式散失。 22．了解照明器具的发展过程说一说，描述每种照明器具在使用过程中发生了怎样的能量转换？ 【答案】①火把：化学能（燃料燃烧，如木材、油脂等具有化学能）转化为光能和内能。 ②蜡烛：化学能（石蜡的化学能）转化为光能和内能。 ③白炽灯：电能转化为光能和内能（电流通过灯丝，灯丝发热发光，大部分能量以热能形式散失，小部分转化为光能）。 ④荧光灯（日光灯）：电能先转化为紫外线（通过灯管内的汞蒸气放电产生），紫外线再激发荧光粉，转化为光能，同时有少量内能产生。 ⑤LED灯：电能转化为光能（还有极少量内能，因为LED的电光转换效率很高，大部分电能直接转化为光能）。 【详解】照明器具的发展经历了从传统的火光源到电光源的过程。在能量转换方面，不同的照明器具基于其工作原理，有着不同的能量转化形式。 火把和蜡烛依靠燃料的化学变化来发光，化学能是初始能量，在燃烧过程中，一部分转化为能被我们看到的光能，另一部分以热量形式（内能）散发。 白炽灯利用电流的热效应，电流通过电阻丝（灯丝）时，灯丝温度升高到白炽状态而发光，电能主要转化为内能，只有小部分转化为光能，所以发光效率较低。 荧光灯通过气体放电产生紫外线，再利用荧光粉的荧光效应将紫外线转化为可见光，电能经过两次转化，先转化为紫外线的能量，再转化为光能，过程中也伴随少量内能产生。 LED灯是半导体器件，通过电子与空穴的复合释放能量发光，电光转换效率高，电能主要直接转化为光能，内能产生很少。 四、实验题 23．实验二：制作水域生态瓶的实验 某同学制作水域生态瓶的步骤如下：①在大口塑料瓶中放入池塘水；②铺一层沙子；③放入5条小鱼；④栽3株水草；⑤密封瓶口，放在阳光直射的窗台。 请根据实验回答问题： (1)该同学的制作步骤有一处错误，请指出并改正：__________。 (2)生态瓶中水草和小鱼的关系是：_______________。 (3)密封后，生态瓶能维持一段时间平衡的原因是：_______________。 (4)如果放入过多小鱼，生态瓶中的生物可能会死亡，原因是____________。 【答案】(1)放在阳光直射的窗台，应改为放在有散射光（或避免阳光直射）的地方。 (2)水草通过光合作用为小鱼提供氧气，小鱼呼吸产生的二氧化碳为水草提供光合作用的原料，同时小鱼的排泄物经分解者分解后，能为水草提供养分。 (3)生态瓶内形成了相对稳定的微型生态系统，生产者（水草）制造有机物和氧气，消费者（小鱼）消耗氧气和有机物并产生二氧化碳和废物，分解者（细菌等）分解废物转化为无机物供植物利用，物质循环和能量流动在一定时期内保持动态平衡。 (4)小鱼数量过多，呼吸作用消耗大量氧气，同时排泄物增多，导致水质恶化，分解者来不及分解，有毒物质积累，最终氧气不足、食物短缺，使小鱼死亡。 【分析】本题考查生态瓶的制作与生态平衡原理。 【详解】（1）阳光直射会使瓶内水温过高，藻类或水草过度光合作用导致水中氧气过饱和，或夜间呼吸作用消耗大量氧气，造成生物死亡。因此应放在有散射光的地方。 （2）水草利用光能进行光合作用，释放氧气，供小鱼呼吸；小鱼呼吸排出二氧化碳，供光合作用；鱼粪等排泄物被分解者分解为无机盐，供植物吸收。 （3）密封后，瓶内物质循环基本封闭。生产者吸收无机物合成有机物并释放氧气；消费者吸收氧气和有机物，排出废物；分解者将废物分解为无机物，再被生产者利用。能量来自阳光，维持一段时间内的相对稳定。 （4）生物数量超出环境容纳量，氧气供应不足，废物积累超过分解能力，导致水质恶化，生物因缺氧或中毒死亡。 24．光合作用实验 实验步骤 ①选一株绿色植物，在黑暗处静置24小时。 ②将一片叶子一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。 ③几小时后，将这片叶子摘下，放入锥形瓶中，加入酒精，是叶片完全进入酒精中，用棉花堵住瓶口。 ④将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。 ⑤当叶片变成黄白色时，取出叶片用清水漂洗。 ⑥在叶片上均匀滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片的变化。 （1）详细说明叶片的发生了怎样的变化？ （2）为什么会有这样的变化？ （3）这说明了什么？ 【答案】（1）叶片没有被遮挡的部分（照到阳光）的一部分变成了蓝紫色，被遮挡的部分没有变色。 （2）因为没有被遮挡的这部分叶片产生了淀粉，被遮挡的部分没有产生淀粉。 （3）说明绿叶在有阳光的条件下能够制造淀粉。（绿叶制造淀粉需要阳光，没有阳光无法制造淀粉。） 【解析】【小题1】滴加碘液后，先前暴露在阳光下的叶片部分显现出蓝黑色，而被黑纸遮挡的部分没有变成蓝黑色。 【小题2】只有接受阳光的叶片部分进行了光合作用，产生了淀粉；而黑纸遮挡处没有光合作用，无法产生淀粉，所以染不上蓝黑色。 【小题3】绿色植物在光照条件下能够进行光合作用并制造淀粉。本实验直观地验证了光合作用需要光，且能在叶片中产生淀粉。 五、综合题 25．煤的形成。 煤是地壳运动的产物。远在2~3亿年前的中生代以及几千万年前的新生代时期，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长得非常繁茂。亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物逐渐死去，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。随着时间的推移，更多的泥沙堆积，植物被理得越来越深，与空气隔绝。在长时期的高压、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。从植物死亡、堆积、埋藏到转变成煤经过了一系列的演变过程，这个过程称为成煤作用。 (1)我们在煤块中常常能看到植物的枝、叶等痕迹，由此可以判断，煤的形成与______________有关。（“动物”或“植物”） (2)煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是______________的主要燃料，被称为“______________”。 (3)判断。 ①煤的开采不会给水源和江河造成严重污染。( ) ②煤的形成需要的时间很长，过程很缓慢。( ) (4)煤主要是由（    ）的遗骸转化而来。 A．远古鱼类 B．远古树木和植物 C．远古昆虫 (5)煤的形成需要（    ）的条件。 A．低温低压 B．低温高压 C．高温高压 【答案】(1)植物 (2) 火力发电 工业的粮食 (3) × √ (4)B (5)C 【解析】【小题1】材料中提到煤是古代植物埋藏地下经复杂变化形成的，且煤块中常能看到植物枝、叶痕迹，因此煤的形成与植物有关。 【小题2】煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是火力发电的主要燃料，被称为“工业的粮食”。 【小题3】① 煤的开采会导致地下水污染、地表水污染，因此 “煤的开采不会给水源和江河造成严重污染” 的说法是错误的。 ②煤的形成需经历植物堆积、泥炭化、煤化等阶段，耗时数亿年，过程非常缓慢，因此该说法是正确的。 【小题4】根据材料，煤是古代植物遗骸转化而来，故选B。 【小题5】材料提到 “在长时期的高压、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤”，故选C。 26．材料一  自然界中存在多种能量表现形式，而各种形式的能量是可以相互转化的，如图所示，小明一边吃西红柿，一边骑自行车来发电烧开水。在这个过程中伴随着多种能量的转化。在日常生活中，我们也要养成健康的生活习惯与方式。 请仔细分析图片，完成下列各题。 (1)西红柿中所储存的化学能来自__________。 (2)小明吃下食物后把食物中的化学能储存在身体里，当小明骑自行车时，发生的能量转化是________________________。 (3)举例说明日常生活中哪些习惯对身体健康有益。（举3例） 【答案】(1)太阳 (2)化学能→动能 (3)多参加户外活动；亲近大自然；热爱运动；不挑食、多喝水等。（写出3例符合要求即可） 【详解】（1）西红柿通过光合作用制造有机物，将太阳能转化为化学能储存起来，所以西红柿中所储存的化学能来自太阳。 （2）小明吃下食物后，食物中的化学能在体内被分解利用，当骑自行车时，身体消耗化学能，转化为自行车运动的动能，即化学能转化为动能。 （3）从健康生活的角度出发，参加户外活动能呼吸新鲜空气、锻炼身体；亲近大自然可放松身心；热爱运动能增强体质；不挑食能保证营养均衡；多喝水有助于新陈代谢等，这些都是对身体健康有益的习惯。 试卷第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（苏教版） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-4单元 一、填空题 1．人们称( )为“蓝色煤海”。地热能来自地球( )。 2．电能可以转化为磁能，利用电流产生磁性的装置叫做_______。 3．煤被称为“_________”， ______被称为工业的血液。 4．太阳能属于________能源，可用于发电、加热等多种用途。 5．在自然界中，能( )的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫( )；还有一类专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的( )，这类生物被称为( )。 6．环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有( )的本领。 7．小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组______（选填“模拟”或“对比”）实验，改变的条件是____________。 8．大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以吸收的二氧化碳和水为原料，生产_________和_________，这就是光合作用。 二、选择题 9．下列实例中具有势能的是（   ）。 A．操场上滚动的足球 B．画画的学生 C．被拉弯的弓弦 10．下列属于利用生物质能的是（    ）。 A．建造太阳能住宅 B．燃烧木柴做饭 C．利用风能发电 11．玩牛顿摆时，我们可以得出的结论是（    ）。 A．能量是不容易进行转换的 B．能量是无法进行转换的 C．能量是可以进行转换的 12．电磁铁具有（    ）产生磁性的现象。 A．接通电流 B．断开电流 C．靠近磁铁 13．下列有关电磁波的描述错误的是？（    ） A．可见光是一种电磁波 B．微波是看得见的电磁波 C．电磁波具有能量 14．下列家用电器中，没有利用电磁铁的是（    ）。 A．洗衣机 B．冰箱 C．遥控器 15．电磁铁在生产生活中应用广泛，以下设备中没有用到电磁铁的是（    ）。 A．指南针 B．老式电铃 C．电磁起重机 D．磁悬浮列车 16．在一个由草、蝗虫、青蛙组成的相对封闭且平衡的环境中，由于人为因素导致青蛙数量急剧下降。下列表示其中蝗虫数量将会发生的变化情况，最合理的折线图是（   ）。 A． B． C． 17．下列电磁铁中，吸起回形针数量最多的是（    ）。 A．电池1节，线圈匝数为10 B．电池1节，线圈匝数为20 C．电池2节，线圈匝数为20 D．电池2节，线圈匝数为10 18．下列不属于地球为人类提供的自然资源的是（   ）。 A．水、土壤 B．塑料 C．生物、矿产 19．在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却越骑越热，最主要的原因是（    ）。 A．电动车在消耗能量，所以越来越冷 B．电动车速度快，风大 C．骑自行车的人在不断运动的过程中将人体内的化学能转换为热能 20．关于生物的进化与环境变化的密切关系，以下说法正确的是（    ）。 A．环境变化，迫使生物进化而适应环境 B．环境适应生物，环境必须提供合适的自然条件给生物生存 C．先有生物的进化，再有环境的变化 三、简答题 21．简述食物链的含义，并以“草→兔→狼”为例说明能量如何传递。 22． 了解照明器具的发展过程说一说，描述每种照明器具在使用过程中发生了怎样的能量转换？ 四、实验题 23．实验二：制作水域生态瓶的实验 某同学制作水域生态瓶的步骤如下：①在大口塑料瓶中放入池塘水；②铺一层沙子；③放入5条小鱼；④栽3株水草；⑤密封瓶口，放在阳光直射的窗台。 请根据实验回答问题： (1)该同学的制作步骤有一处错误，请指出并改正：__________。 (2)生态瓶中水草和小鱼的关系是：_______________。 (3)密封后，生态瓶能维持一段时间平衡的原因是：_______________。 (4)如果放入过多小鱼，生态瓶中的生物可能会死亡，原因是____________。 24．光合作用实验 实验步骤 ①选一株绿色植物，在黑暗处静置24小时。 ②将一片叶子一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。 ③几小时后，将这片叶子摘下，放入锥形瓶中，加入酒精，是叶片完全进入酒精中，用棉花堵住瓶口。 ④将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。 ⑤当叶片变成黄白色时，取出叶片用清水漂洗。 ⑥在叶片上均匀滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片的变化。 （1） 详细说明叶片的发生了怎样的变化？ （2） 为什么会有这样的变化？ （3） 这说明了什么？ 五、综合题 25．煤的形成。 煤是地壳运动的产物。远在2~3亿年前的中生代以及几千万年前的新生代时期，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长得非常繁茂。亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物逐渐死去，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。随着时间的推移，更多的泥沙堆积，植物被理得越来越深，与空气隔绝。在长时期的高压、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。从植物死亡、堆积、埋藏到转变成煤经过了一系列的演变过程，这个过程称为成煤作用。 (1)我们在煤块中常常能看到植物的枝、叶等痕迹，由此可以判断，煤的形成与______________有关。（“动物”或“植物”） (2)煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是______________的主要燃料，被称为“______________”。 (3)判断。①煤的开采不会给水源和江河造成严重污染。( ) ②煤的形成需要的时间很长，过程很缓慢。( ) (4)煤主要是由（    ）的遗骸转化而来。 A．远古鱼类 B．远古树木和植物 C．远古昆虫 (5)煤的形成需要（    ）的条件。 A．低温低压 B．低温高压 C．高温高压 26．材料一  自然界中存在多种能量表现形式，而各种形式的能量是可以相互转化的，如图所示，小明一边吃西红柿，一边骑自行车来发电烧开水。在这个过程中伴随着多种能量的转化。在日常生活中，我们也要养成健康的生活习惯与方式。 请仔细分析图片，完成下列各题。 (1)西红柿中所储存的化学能来自__________。 (2)小明吃下食物后把食物中的化学能储存在身体里，当小明骑自行车时，发生的能量转化是________________________。 (3)举例说明日常生活中哪些习惯对身体健康有益。（举3例） 第3页（共4页） 第4页（共4页） 第1页（共4页） 第2页（共4页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 学易金卷：六年级科学下学期期末全真模拟·基础卷01（苏教版） 注意事项： 1.全卷总分100分。考试时间60分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考查范围：1-4单元 一、填空题 1．人们称( )为“蓝色煤海”。地热能来自地球( )。 2．电能可以转化为磁能，利用电流产生磁性的装置叫做_______。 3．煤被称为“_________”， ______被称为工业的血液。 4．太阳能属于________能源，可用于发电、加热等多种用途。 5．在自然界中，能( )的植物叫生产者；以植物或其他动物为食的动物叫( )；还有一类专门以动植物残骸、垃圾甚至粪便为食，它们代谢的物质又可以被植物吸收，成为植物重要的( )，这类生物被称为( )。 6．环境的改变会影响动物的生存。与此同时，动物也具有( )的本领。 7．小明想研究电磁铁的磁力与线圈缠绕的圈数是否有关，他需要设计一组______（选填“模拟”或“对比”）实验，改变的条件是____________。 8．大多数植物可以自己制造“食物”，它们利用太阳光的能量，以吸收的二氧化碳和水为原料，生产_________和_________，这就是光合作用。 二、选择题 9．下列实例中具有势能的是（   ）。 A．操场上滚动的足球 B．画画的学生 C．被拉弯的弓弦 10．下列属于利用生物质能的是（    ）。 A．建造太阳能住宅 B．燃烧木柴做饭 C．利用风能发电 11．玩牛顿摆时，我们可以得出的结论是（    ）。 A．能量是不容易进行转换的 B．能量是无法进行转换的 C．能量是可以进行转换的 12．电磁铁具有（    ）产生磁性的现象。 A．接通电流 B．断开电流 C．靠近磁铁 13．下列有关电磁波的描述错误的是？（    ） A．可见光是一种电磁波 B．微波是看得见的电磁波 C．电磁波具有能量 14．下列家用电器中，没有利用电磁铁的是（    ）。 A．洗衣机 B．冰箱 C．遥控器 15．电磁铁在生产生活中应用广泛，以下设备中没有用到电磁铁的是（    ）。 A．指南针 B．老式电铃 C．电磁起重机 D．磁悬浮列车 16．在一个由草、蝗虫、青蛙组成的相对封闭且平衡的环境中，由于人为因素导致青蛙数量急剧下降。下列表示其中蝗虫数量将会发生的变化情况，最合理的折线图是（   ）。 A． B． C． 17．下列电磁铁中，吸起回形针数量最多的是（    ）。 A．电池1节，线圈匝数为10 B．电池1节，线圈匝数为20 C．电池2节，线圈匝数为20 D．电池2节，线圈匝数为10 18．下列不属于地球为人类提供的自然资源的是（   ）。 A．水、土壤 B．塑料 C．生物、矿产 19．在寒冷的冬天，当行驶速度相同时，驾驶电动车的人会感觉很冷，但骑自行车的人却越骑越热，最主要的原因是（    ）。 A．电动车在消耗能量，所以越来越冷 B．电动车速度快，风大 C．骑自行车的人在不断运动的过程中将人体内的化学能转换为热能 20．关于生物的进化与环境变化的密切关系，以下说法正确的是（    ）。 A．环境变化，迫使生物进化而适应环境 B．环境适应生物，环境必须提供合适的自然条件给生物生存 C．先有生物的进化，再有环境的变化 三、简答题 21．简述食物链的含义，并以“草→兔→狼”为例说明能量如何传递。 22． 了解照明器具的发展过程说一说，描述每种照明器具在使用过程中发生了怎样的能量转换？ 四、实验题 23．实验二：制作水域生态瓶的实验 某同学制作水域生态瓶的步骤如下：①在大口塑料瓶中放入池塘水；②铺一层沙子；③放入5条小鱼；④栽3株水草；⑤密封瓶口，放在阳光直射的窗台。 请根据实验回答问题： (1)该同学的制作步骤有一处错误，请指出并改正：__________。 (2)生态瓶中水草和小鱼的关系是：_______________。 (3)密封后，生态瓶能维持一段时间平衡的原因是：_______________。 (4)如果放入过多小鱼，生态瓶中的生物可能会死亡，原因是____________。 24．光合作用实验 实验步骤 ①选一株绿色植物，在黑暗处静置24小时。 ②将一片叶子一半用黑色不透光的纸片遮住，将植物放在阳光下。 ③几小时后，将这片叶子摘下，放入锥形瓶中，加入酒精，是叶片完全进入酒精中，用棉花堵住瓶口。 ④将锥形瓶放入有水的烧杯中，用酒精灯加热。 ⑤当叶片变成黄白色时，取出叶片用清水漂洗。 ⑥在叶片上均匀滴加碘液，再用清水漂洗，观察叶片的变化。 （1） 详细说明叶片的发生了怎样的变化？ （2） 为什么会有这样的变化？ （3） 这说明了什么？ 五、综合题 25．煤的形成。 煤是地壳运动的产物。远在2~3亿年前的中生代以及几千万年前的新生代时期，地球上气候温暖，雨量充足，植物生长得非常繁茂。亿万年前，湖泊、沼泽等低洼地区的植物逐渐死去，大量堆积，渐渐被泥沙掩埋。随着时间的推移，更多的泥沙堆积，植物被理得越来越深，与空气隔绝。在长时期的高压、高温的共同作用下，植物慢慢变成了煤。从植物死亡、堆积、埋藏到转变成煤经过了一系列的演变过程，这个过程称为成煤作用。 (1)我们在煤块中常常能看到植物的枝、叶等痕迹，由此可以判断，煤的形成与______________有关。（“动物”或“植物”） (2)煤炭是最早被大规模开采的能源，长期被用于为各种机器提供动力，还是______________的主要燃料，被称为“______________”。 (3)判断。①煤的开采不会给水源和江河造成严重污染。( ) ②煤的形成需要的时间很长，过程很缓慢。( ) (4)煤主要是由（    ）的遗骸转化而来。 A．远古鱼类 B．远古树木和植物 C．远古昆虫 (5)煤的形成需要（    ）的条件。 A．低温低压 B．低温高压 C．高温高压 26．材料一  自然界中存在多种能量表现形式，而各种形式的能量是可以相互转化的，如图所示，小明一边吃西红柿，一边骑自行车来发电烧开水。在这个过程中伴随着多种能量的转化。在日常生活中，我们也要养成健康的生活习惯与方式。 请仔细分析图片，完成下列各题。 (1)西红柿中所储存的化学能来自__________。 (2)小明吃下食物后把食物中的化学能储存在身体里，当小明骑自行车时，发生的能量转化是________________________。 (3)举例说明日常生活中哪些习惯对身体健康有益。（举3例） 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $