第四章 第三节 记账凭证（1.概念、种类、内容和填制要求）（教案）-《基础会计》（高教版第六版）同步精品课堂

《基础会计》教案 4.3 记账凭证 课 题 记账凭证的概念、种类、内容和填制要求 课 型 新授课 课 时 1课时 授课班级 授课时间 40分钟 授课教师 教材分析 本节课使用的教材是高等教育出版社出版的，由张玉森主编的《基础会计》(第六版)，选取的章节为第四章《会计凭证》的第三节“记账凭证”，前两节已系统学习了原始凭证，学生对“凭证是记账依据”有了完整认识。本节课上承原始凭证，下启记账凭证的填制实操，是连接“原始票据”与“会计账簿”的关键枢纽。 原始凭证记载的内容详细繁杂，不便于直接反映到有关账户中，因此需要通过记账凭证对原始凭证进行归纳、分类，确定会计分录后再登记账簿。本课重点介绍记账凭证的概念、与原始凭证的区别、种类以及记账凭证的基本内容，同时学习记账凭证的十项填制要求。 学情分析 本节课内容主要学习记账凭证的概念、种类、内容和填制要求，学生已系统掌握原始凭证的基本概念、分类、基本内容和填制审核要求，理解“原始凭证是记账的依据”，对借贷记账法的基本原理和会计分录的编制已有一定掌握，能够识别常见的原始凭证，具备基本的会计思维。但对“为什么要将原始凭证加工成记账凭证”缺乏深入理解，对记账凭证不熟悉。 学习目标 （一）知识与技能目标： 了解记账凭证的种类及其内容；熟练掌握记账凭证的填制要求 （二）过程与方法目标： 能够根据给定的经济业务，准确判断应填制何种类型的记账凭证。 （三）情感价值观目标： 树立“有凭有据”的职业习惯，建立严谨细致的工作态度，培育“不做假账、不报假账”的职业道德底线。 学习重难点 （一）学习重点 记账凭证与原始凭证的区别；记账凭证的内容 （二）学习难点 记账凭证的填制要求 教学方法 情境导入法、任务驱动法、案例教学法、小组讨论法、对比归纳法。 课前准备 准备教学课件、案例材料等 教学媒体 多媒体 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.上一节课我们学习了原始凭证，大家看过各种各样的发票、车票、收料单。假设你是一家企业的会计，拿到一张增值税发票，上面写着‘购买电脑20台，单价5000元，总价100000元，税额13000元’，你能直接拿着这张发票去登记账簿吗？账簿上写什么内容呢？ 2.原始凭证上记录的是经济业务的原貌——谁、什么时候、买了什么、花了多少钱——但这些信息会计账簿不能直接‘读懂’。账簿只认识科目、方向和金额。所以，需要一个‘翻译’。展示记账凭证，这张小纸片，就是我们的‘会计翻译件’——它叫记账凭证。今天我们就来学习它。 3.记账凭证之所以重要，不仅因为它指导记账，更因为它是会计工作的“核心枢纽”——连接原始凭证和账簿。如果翻译错了，账簿就记错了，报表就做错了，企业决策也可能出问题——这就是我们会计工作的责任所在。 思考后回答：“要写会计分录”“要确定借方和贷方”“要写管理费用和银行存款”。 观察记账凭证样本，初步感知记账凭证的格式和内容。 聆听思考，初步建立“记账凭证的地位”认知。 以真实业务场景引入，引导学生思考原始凭证与账簿之间的“中间环节”。 用“翻译”比喻记账凭证的功能，形象生动，降低概念理解的难度。 将思政教育融入导入环节，引导学生理解会计岗位的重要性。 活动二： 调动思维 探究新知 讲解新知 一、记账凭证的概念 1.概念 记账凭证又称“传票”或记账凭单，是指会计人员根据审核无误的原始凭证，按照经济业务的内容加以归类、判断，并以此确定会计分录后填制的会计凭证。它是登记账簿的直接依据。 四个关键词： ①根据审核无误的原始凭证—不能凭空想象 ②加以归类、判断——会计的专业加工 ③确定会计分录——将业务转化为会计语言 ④登记账簿的直接依据——记账凭证的最终用途。 2.与原始凭证的区别 （1）记账凭证是企业内部填制的，并作为登记账簿的直接依据。它不能用来证明经济业务的发生，不具备法律上的证明效力。 （2）记账凭证上一定要列明如何对经济业务进行处理的会计分录，这是对原始凭证进行处理的第一步。 二、记账凭证的种类 记账凭证按其适用内容不同，可分为通用记账凭证和专用记账凭证。 1.通用记账凭证 收付款业务量较少或全部业务量不多，或实现会计信息化的企业可以使用通用记账凭证。 2.专用记账凭证 对于经济业务量较多，特别收、付款业务较多的企业须分类记录反映不同的经济业务内容时采用。 按其记录反映的经济业务内容的不同，可分为收款凭证、付款凭证和转账凭证。 三、记账凭证的内容 ①记账凭证名称 ②记账凭证的填制日期 ③记账凭证的顺序编号 ④经济业务的摘要 ⑤经济业务所涉及的会计科目 ⑥经济业务所涉及的金额 ⑦记账凭证所附原始凭证张数 ⑧ 有关责任人的签名或者盖章 四、记账凭证的填制要求 1.审核原始凭证 ①根据每一张原始凭证填制 ②根据若干张同类原始凭证汇总填制 ③根据原始凭证汇总表填制 2.确定采用何种记账凭证 3.填写记账凭证的日期 4.填写记账凭证编号 记账凭证必须按月连续编号 （1）将全部记账凭证统一编号 （2）分别按库存现金和银行存款的收入、库存现金和银行存款的付出、转账业务三类进行编号 （3）分别按库存现金的收入、库存现金的付出、银行存款的收入、银行存款的付出、转账业务五类进行编号 5.填写记账凭证的内容摘要 真实准确；简明扼要；完整清楚 6.填写会计科目和编制会计分录 7.填写金额栏数字 8.注销记账凭证中的空行 9.注明所附原始凭证的件(张)数 10.记账凭证的签章 在教材上勾画关键词，记录要点。 分组讨论，总结差异并发言。 观察实物凭证，初步感知各类凭证的特点（颜色、格式、栏目布局）。 跟随讲解，在自己手中的凭证样本上逐一描画并标注各要素位置。 跟随老师的讲解对记账凭证的填制要求进行深入了解。 概念精拆帮助学生在短时间内准确掌握记账凭证的定义。 通过对比加深对记账凭证本质的理解。 视觉化教学，帮助学生建立直观印象。 “指认式”学习，手眼结合提高辨识能力 引导学生观察，指导学生小组合作讨论，给予学生更多的自主探究学习的空间。 活动三： 巩固练习 素质提升 一、单选题 1.职工出差回来报销差旅费1800元，退回现金200元，应编制的记账凭证是（ ） A．一张转账凭证 B．一张收款凭证 C．一张转账凭证和一张收款凭证 D．一张转账凭证和一张付款凭证 2.为了分清会计事项处理的先后顺序，便于记账凭证和会计账簿之间的核对，确保记账凭证的完整无缺，应当（ ） A．依据正事 B．日期正确 C．连续编号 D．简明扼要 3.下列经济业务中，应填制转账凭证的是（ ） A、用银行存款偿还预付账款 B、收回应收账款 C、用现金支付工资资 D、企业管理部门领用原材料 二、多选题 1．不同类型经济业务的明细分类账，可根据管理需要，依据（ ）逐日逐笔或定期汇总登记。 A、记账凭证 B、原始凭证 C、汇总原始凭证 D、其他明细分类账的记录 2.下列业务中，应填制转账凭证的有（ ）。 A.销售商品款项尚未收到 B.从银行提取现金 C.以现金支付运杂费用 D.结转本月完工入库产品成本 3.在下列交易或者事项中，应填制付款凭证的有（ ）。 A、从银行存款提取现金 B、购买材料预付订金 C、将现金存入银行 D、以银行存款支付前欠某单位货款 E、销售商品未收款 1.独立思考并完成练习题，举手回答问题。 2.听教师讲解答案和解析，纠正自己的错误，加深对知识的理解。 通过练习题检验学生对本节课知识的掌握程度，及时发现学生的薄弱环节并进行针对性讲解，巩固所学知识。 课堂小结 作业布置 （1） 课堂小结 记账凭证 一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容 四、记账凭证的填制要求 （二）作业布置 1.完成同步练习。 2.背诵记账凭证的概念、内容和填制要求。 3.回顾原始凭证作业中找出的身边凭证，判断如果企业要将这些业务记账，应该填制收款、付款还是转账凭证，简要说明理由 板书设计 4.3 记账凭证 一、记账凭证的概念 二、记账凭证的种类 三、记账凭证的内容 四、记账凭证的填制要求 教学反思 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $