第12练 选择性必修中《屈原列传》《五代史伶官传序》《燕歌行并序》理解性默写（全国通用）备战2026年高考语文古诗文默写每日一练

**基本信息** 聚焦选必中三篇文言文的情境化默写专项训练，通过多维度语境设计构建系统性默写逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《屈原列传》《五代史伶官传序》《燕歌行》|各9题，覆盖2026年多省市模拟情境|真实模拟题语境，融合情感、哲理、文化场景|围绕文本核心名句，从情感共鸣（如游子思乡）、哲理思辨（如盛衰道理）、场景对比（如战士与将军）维度构建默写情境链，强化文化理解与语言运用|

第12练 选必中《屈原列传》《五代史伶官传序》《燕歌行并序》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·河南高三二模）正如司马迁《屈原列传》中“________，________”所言，背井离乡、饱尝酸楚的游子，心中最常呼唤的就是父母。 （2）（2026·河南高三二模）国家发展与个人成长皆需常怀警惕，不可沉溺于安逸，正如欧阳修在《五代史伶官传序》中所言盛衰成败道理的句子：“_________，_________。” （3）（2026·北京海淀高三二模）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“________，________”。 （1） 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 （2） （夫）祸患常积于忽微 （而）智勇多困于所溺 （3） 战士军前半死生 美人帐下犹歌舞 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江苏高三一模）乱世之中，仁人志士纵遭奸佞构陷、忠心难表，常以笔墨抒发胸臆。《屈原列传》中，精准道出屈原身陷困厄的核心遭遇的两句是“__________，__________”。 （2）（2026·辽宁高三模拟）生活中，人往往容易被眼前安逸迷惑，丧失警惕，最终招致祸患，《五代史伶官传序》中对此现象作出深刻总结的两句是：“_________，_________。” （3）（2026·河北邢台高三模拟）小天和小星在复习高适《燕歌行》“____________，____________”两句时，有了不同看法，小天认为李将军是李广，小星则认为其指李牧。 （1） 信而见疑 忠而被谤 （2） 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3） 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·天津南开高三二模）《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词加以解释的句子是：____________，____________。 （2）（2026·青海西宁高三一模）班会课上，班主任老师借《五代史伶官传序》中的“_______，_______”两句，引导同学们不要在生活中忽视细小的错误、过于沉迷喜爱的事物. （3）（2026·江西上饶高三二模）在高适的《燕歌行》中，“______________，______________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征之人的思念之情。 （1） "离骚〞者 犹离忧也 （2） 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）铁衣远戌辛勤久．玉箸应啼别离后 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·重庆渝州高三模拟）司马迁在《屈原列传》中，借《诗经》名篇“________，________”，点评了《离骚》恪守礼法的中庸之美。 （2）（2026·宁夏高三模拟）欧阳修在《五代史伶官传序》中，追忆庄宗功业极盛之时，以“_______，_______”两句生动记述了其平定燕、梁两大仇敌的壮举。 （3）（2026·河北衡水高三模拟）古代诗人在创作时喜欢运用多种修辞手法，《燕歌行》中有两句中同时运用比喻、借代两种手法，如：“_______，_______。” （1） 《国风》好色而不淫 《小雅》怨诽而不乱 （2） 忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）铁衣远戌辛勤久玉箸应啼别离后 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·北京昌平高三二模）学校举办“历史文化名人展”活动，在屈原的简介里引用了《史记·屈原列传》中的“__________，__________”来赞美屈原志向远大，可与日月争辉。 （2）（2026·浙江Z20高三模拟）欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“________________，________________”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 （3）（2026·山东济南高三模拟）我们自古就有舍身求法的仁人志士，也有如高适《燕歌行》中“______，______”两句描写的视死如归、淡泊名利的战士：他们构筑成了民族的脊梁。 （1） 推此志也 虽与日月争光可也 （2） 夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3） 相看白刃血纷纷死节从来岂顾勋 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·贵州高三模拟）《红楼梦》中晴雯临终之际，“一夜叫的是娘”，令人自然联想到司马迁《屈原列传》中言苦痛至极、情发乎本心的两句：“______，______。” （2）（2026·河南信阳高三模拟）失败往往始于每一个微小的积累，智勇之人往往被所爱困住。这正印证了《五代史伶官传序》中的深刻洞见“_________，_________”。 （3）（2026·四川高三模拟）从古至今，中华民族的戍边将士寸土不让，“清澈的爱，只为中国！”而不是为个人名利，这种勇于牺牲、不为私利的壮志豪情正如《燕歌行》中所写“______，______”。 （1） 疾痛惨怛 未尝不呼父母也 （2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·天津红桥高三一模）主持人在以“传承经典，涵养家国情怀”为主题的分享会上，借司马迁《屈原列传》中对屈原的高度评价“_____________，_____________”，勉励同学们学习先贤志存高远、精神不朽的品格。 （2）（2026·四川雅安高三一模）小明沉迷网络游戏导致成绩下滑，于是老师用《五代史伶官传序》中“________________，________________”对他进行劝导。 （3）（2026·北京海淀高三开学考）《燕歌行》中描写出军情十万火急，敌方主力已然迫近的两句诗是“__________，__________”。 （1）推此志也，虽与日月争光可也 （2）夫祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 （3）校羽书瀚海 单于猎火照狼山 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·湖南高三模拟）司马迁在《屈原列传》中直接点明人伦本源，强调父母对于人的重要意义的两句是“_______，_______”。 （2）（2026·辽宁高三模拟）纪委书记告诫：“我们都该学学《五代史·伶官传序》。最初接受一条烟、一瓶酒，看似小事，却可能是腐败的开端，这就是‘_______’；而有些本来德才兼备的干部，沉迷权力的虚荣，最终迷失方向，就是所谓‘_______’。守住小节，才能保住大节。 （3）（2026·四川绵阳高三模拟）同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“_______，_______”的凄凉与悲壮。 （1）父母者 人之本也 （2）忧劳可以兴国 逸豫可以亡身 （3）大漠穷秋塞草腓 孤城落日斗兵稀 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·北京朝阳高三模拟）《屈原列传》中，司马迁以“_______________，_______________”表达对《离骚》言辞浅近、立意深远的赞赏。 （2）（2026·甘肃兰州高三模拟）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话是：“____________________，_____________________ 。” （3）（2026·江苏高三一模）国防教育主题班会上，老师分析高适《燕歌行》时，用“_______，_______”两句，揭示边塞战争中将士浴血奋战与主帅荒淫享乐的尖锐矛盾。 （1）其称文小而其指极大，举类迩而见义远。 （2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身 （3）战士军前半死 生美人帐下犹歌舞 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第12练 选必中《屈原列传》《五代史伶官传序》《燕歌行并序》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·河南高三二模）正如司马迁《屈原列传》中“________，________”所言，背井离乡、饱尝酸楚的游子，心中最常呼唤的就是父母。 （2）（2026·河南高三二模）国家发展与个人成长皆需常怀警惕，不可沉溺于安逸，正如欧阳修在《五代史伶官传序》中所言盛衰成败道理的句子：“_________，_________。” （3）（2026·北京海淀高三二模）高适《燕歌行》中写士兵拼死力战而将军骄奢淫逸的两句是“________，________”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江苏高三一模）乱世之中，仁人志士纵遭奸佞构陷、忠心难表，常以笔墨抒发胸臆。《屈原列传》中，精准道出屈原身陷困厄的核心遭遇的两句是“__________，__________”。 （2）（2026·辽宁高三模拟）生活中，人往往容易被眼前安逸迷惑，丧失警惕，最终招致祸患，《五代史伶官传序》中对此现象作出深刻总结的两句是：“_________，_________。” （3）（2026·河北邢台高三模拟）小天和小星在复习高适《燕歌行》“____________，____________”两句时，有了不同看法，小天认为李将军是李广，小星则认为其指李牧。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·天津南开高三二模）《屈原列传》中，作者司马迁对“离骚”一词加以解释的句子是：____________，____________。 （2）（2026·青海西宁高三一模）班会课上，班主任老师借《五代史伶官传序》中的“_______，_______”两句，引导同学们不要在生活中忽视细小的错误、过于沉迷喜爱的事物. （3）（2026·江西上饶高三二模）在高适的《燕歌行》中，“______________，______________”两句一实一虚，既写出了战士们打仗的辛苦，又写出了家中妻子对远征之人的思念之情。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·重庆渝州高三模拟）司马迁在《屈原列传》中，借《诗经》名篇“________，________”，点评了《离骚》恪守礼法的中庸之美。 （2）（2026·宁夏高三模拟）欧阳修在《五代史伶官传序》中，追忆庄宗功业极盛之时，以“_______，_______”两句生动记述了其平定燕、梁两大仇敌的壮举。 （3）（2026·河北衡水高三模拟）古代诗人在创作时喜欢运用多种修辞手法，《燕歌行》中有两句中同时运用比喻、借代两种手法，如：“_______，_______。” 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·北京昌平高三二模）学校举办“历史文化名人展”活动，在屈原的简介里引用了《史记·屈原列传》中的“__________，__________”来赞美屈原志向远大，可与日月争辉。 （2）（2026·浙江Z20高三模拟）欧阳修在《五代史伶官传序》中认为君王“________________，________________”，这与孟子说的“生于忧患，死于安乐”如出一辙。 （3）（2026·山东济南高三模拟）我们自古就有舍身求法的仁人志士，也有如高适《燕歌行》中“______，______”两句描写的视死如归、淡泊名利的战士：他们构筑成了民族的脊梁。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·贵州高三模拟）《红楼梦》中晴雯临终之际，“一夜叫的是娘”，令人自然联想到司马迁《屈原列传》中言苦痛至极、情发乎本心的两句：“______，______。” （2）（2026·河南信阳高三模拟）失败往往始于每一个微小的积累，智勇之人往往被所爱困住。这正印证了《五代史伶官传序》中的深刻洞见“_________，_________”。 （3）（2026·四川高三模拟）从古至今，中华民族的戍边将士寸土不让，“清澈的爱，只为中国！”而不是为个人名利，这种勇于牺牲、不为私利的壮志豪情正如《燕歌行》中所写“______，______”。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·天津红桥高三一模）主持人在以“传承经典，涵养家国情怀”为主题的分享会上，借司马迁《屈原列传》中对屈原的高度评价“_____________，_____________”，勉励同学们学习先贤志存高远、精神不朽的品格。 （2）（2026·四川雅安高三一模）小明沉迷网络游戏导致成绩下滑，于是老师用《五代史伶官传序》中“________________，________________”对他进行劝导。 （3）（2026·北京海淀高三开学考）《燕歌行》中描写出军情十万火急，敌方主力已然迫近的两句诗是“__________，__________”。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·湖南高三模拟）司马迁在《屈原列传》中直接点明人伦本源，强调父母对于人的重要意义的两句是“_______，_______”。 （2）（2026·辽宁高三模拟）纪委书记告诫：“我们都该学学《五代史·伶官传序》。最初接受一条烟、一瓶酒，看似小事，却可能是腐败的开端，这就是‘_______’；而有些本来德才兼备的干部，沉迷权力的虚荣，最终迷失方向，就是所谓‘_______’。守住小节，才能保住大节。 （3）（2026·四川绵阳高三模拟）同样是描写塞外黄昏时的风景，王维的《使至塞上》是“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇壮阔，而高适的《燕歌行》则是“_______，_______”的凄凉与悲壮。 9.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·北京朝阳高三模拟）《屈原列传》中，司马迁以“_______________，_______________”表达对《离骚》言辞浅近、立意深远的赞赏。 （2）（2026·甘肃兰州高三模拟）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句话是：“____________________，_____________________ 。” （3）（2026·江苏高三一模）国防教育主题班会上，老师分析高适《燕歌行》时，用“_______，_______”两句，揭示边塞战争中将士浴血奋战与主帅荒淫享乐的尖锐矛盾。 1 学科网（北京）股份有限公司 $