精品解析：辽宁锦州市第四中学教育集团2025-2026学年八年级下学期期中测试生物试卷

锦州市第四中学教育集团2025—2026学年度第二学期八年级期中考试生物学试卷 考试时间 45分钟；试卷总分 30分 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 有遗传和变异的特性 D. 能排出体内产生的废物 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】应激性是指一切生物对外界各种刺激（如光、温度、声音、食物、化学物质、机械运动、地心引力等）所发生的反应。窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长，这主要体现了生物能对外界刺激作出反应，但不能体现生物能进行呼吸、能排出体内产生的废物和有遗传和变异的特性，A正确，BCD错误。 故选A。 2. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下分析正确的是（　　） A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B. 由甲变为乙时视野变亮 C. 乙中的结构2能观察到叶绿体 D. 乙中的结构3是保卫细胞 【答案】C 【解析】 【分析】如图所示：1气孔、2保卫细胞、3表皮细胞。 【详解】A．在显微镜下观察到的物像是倒像，物像的移动方向与玻片标示的移动方向相反，将甲变为乙时需将装片向右上方移动A，错误。 B．由甲变为乙时，物像变大，显微镜的放大倍数变大，视野变暗，B错误。 C．乙中的结构2保卫细胞，保卫细胞含有叶绿体，因此能观察到叶绿体，C正确。 D．乙的细胞3表皮细胞，D错误。 故选C。 3. 下图为几种常见的单细胞生物结构示意图，①衣藻、②草履虫、③变形虫、④大肠杆菌、⑤蓝细菌。有关该组生物的叙述正确的是（ ） A. 都生活在水中 B. 都能进行光合作用 C. 都是对人类有害的生物 D. 都可独立完成生命活动 【答案】D 【解析】 【分析】单细胞生物的整个生物体只由一个细胞构成。单细胞生物虽然个体微小，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。 【详解】A．①衣藻、②草履虫、③变形虫大多生活在水中；④大肠杆菌可生活在人体肠道内等环境中，并不都生活在水中；⑤蓝细菌在淡水、海水、土壤等环境中都有分布，也不都生活在水中，A错误。 B．①衣藻细胞内有叶绿体，能进行光合作用；⑤蓝细菌虽然没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用；②草履虫、③变形虫是异养生物，不能进行光合作用；④大肠杆菌是异养型细菌，也不能进行光合作用，B错误。 C．①衣藻可作为水生动物的饵料等，对人类有一定益处；②草履虫能吞食细菌等，对污水净化有一定作用；③变形虫可作为科研材料等；④大肠杆菌在正常情况下，大多分布在人体肠道内，能帮助人体消化等，只有少数大肠杆菌对人类有害；⑤蓝细菌在自然界物质循环中起着重要作用，但当水体中蓝细菌大量繁殖时，会形成水华，对环境造成危害，C错误。 D．单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但这个细胞能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，即都可独立完成生命活动，D正确。 故选D。 4. 在中国传统文化中用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，因为它们都具有不畏严寒的特点。下列关于这三种植物的说法，错误的是（ ） A. 都有发达的输导组织 B. 种子都有果皮保护 C. 都有根、茎、叶的分化 D. 繁殖过程都不依赖水环境 【答案】B 【解析】 【分析】生物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代，种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。 【详解】A．松、竹、梅都属于种子植物，，体内都具有发达的输导组织（如导管和筛管），能够高效运输水分、无机盐和有机物，A正确。 B．松属于裸子植物，其种子是裸露的，没有果皮包被；竹和梅属于被子植物，种子有果皮保护，B错误。 C．松、竹、梅都属于维管植物，都具有根、茎、叶的分化，这是高等植物的重要特征，C正确。 D．松（裸子植物）和竹、梅（被子植物）都属于种子植物，其生殖过程依靠种子繁殖，受精过程不需要水的参与，因此繁殖过程不依赖水环境，D正确。 故选B。 5. 不同类群的动物在生物圈中生存繁衍，适应着环境，不断进化发展。康康学习过无脊椎动物类群后，对其特征进行了归纳整理，下列叙述正确的是（ ） A. 珊瑚虫属于刺胞动物，利用刺细胞进行攻击和防御 B. 蛔虫的消化器官发达，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物的身体柔软，都具有可以保护身体的贝壳 D. 节肢动物在陆地生活，头部具有可用来摄食的口器 【答案】A 【解析】 【分析】（1）昆虫的口器有多种，有刺吸式口器、肛吸式口器、舔吸式口器、咀嚼式口器等，但并不是所有的节肢动物都生活在陆地上。 （2）水生软体动物不能主动捕食，靠水流带入微小的有机颗粒、小形动物和藻类为食物食。 （3）腔肠动物（刺胞动物）是最低等的多细胞动物，主要特征是生活在水中，结构简单，体壁由内、外胚层构成，体内有消化腔，有口无肛门。腔肠动物的触手十分敏感，上面生有成组的被称为刺丝囊的刺细胞，如果触手碰到可以吃的东西，末端带毒的细线就会从刺丝囊中伸出，刺入猎物体内，麻痹或杀死猎物。 【详解】A．腔肠动物（刺胞动物）有一种较为特殊的结构称为刺细胞，利用刺细胞进行攻击和防御，帮助捕捉食物，A正确。 B．蛔虫寄生，消化器官不发达，肠仅有一层细胞构成，运动器官和感觉器官也都退化，但蛔虫的生殖器官非常发达，B错误。 C．软体动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，一般具有贝壳，有的贝壳退化， C错误。 D．生活在陆地上的节肢动物利用口器获取食物，虾也属于节肢动物，但不生活在陆地上，D错误。 故选A。 6. 发酵技术指的是人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵的过程，从而进行大规模生产发酵产品的技术。下列发酵产品与微生物搭配正确的是（　　） A. 酸奶的制作——酵母菌 B. 醋的制作——乳酸菌 C. 酱油的制作——醋酸菌 D. 沼气的产生——甲烷细菌 【答案】D 【解析】 【分析】发酵技术在食品的制作中具有重要的意义，发酵技术是指利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵过程，大规模的生产发酵产品的技术。 【详解】A．酸奶的制作用的是乳酸菌，A错误。 B．醋的制作用的是醋酸菌，B错误。 C．酱油的制作用到多种霉菌，C错误。 D．甲烷细菌通过发酵把这些物质分解，产生沼气，可以燃烧，用于照明、取暖等，是一种清洁的能源，D正确。 故选D。 7. 下图是“探究唾液的消化作用”实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 两试管应静置于37℃条件下一段时间 B. 滴加碘液后，甲试管内液体变蓝 C. 滴加碘液后，乙试管内液体不变蓝 D. 该实验证明了唾液能将淀粉消化为葡萄糖 【答案】D 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。 【详解】A．将甲乙两试管放在37℃的温水中，是为了与口腔内温度保持一致，因为唾液淀粉酶在此温度下活性最强，故A正确。 BC．乙试管中唾液淀粉酶将馒头中的淀粉全部分解了，因此滴加碘液不变蓝；甲试管中清水对淀粉没有分解作用，因此滴加碘液会变蓝，BC正确。 D．结论是唾液能将淀粉分解，而不能得出被分解为何产物，D错误。 故选D。 8. 投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，如图所示。下列有关描述错误的是（ ） A. 人的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的 B. 图示箭投出去的瞬间，投壶者肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肘关节由关节头、关节窝和关节囊三部分组成 D. 骨骼肌包括肌腱和肌腹，肌腱可以跨过关节连在不同的骨上 【答案】C 【解析】 【分析】人的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成，骨在运动中起到杠杆的作用；关节是骨连结的主要形式，关节起到支点的作用；骨骼肌起到动力的作用。 【详解】A．人的运动系统主要由骨、关节和肌肉（骨骼肌）组成，骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉提供动力，A正确。 B．箭投出去的瞬间，属于伸肘动作。伸肘时，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，从而完成投箭动作，B正确。 C．肘关节属于关节，关节的基本结构包括关节面、关节囊和关节腔。其中关节面又由关节头和关节窝组成，并非仅由关节头、关节窝和关节囊三部分组成，C错误。 D．骨骼肌由肌腱和肌腹两部分组成，肌腱内有丰富的血管和神经，同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上，D正确。 故选C。 9. 图为小明看到水杯并端起水杯的反射活动示意图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 在视网膜上形成水杯的物像 B. 形成视觉的中枢位于脊髓 C. 效应器损伤可能无法端起水杯 D. 完成该反射的结构基础是反射弧 【答案】B 【解析】 【分析】反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。在反射弧中，神经冲动的传导过程是：感受器接受刺激并产生神经冲动，然后神经冲动由传入神经传导神经中枢，神经中枢位于脊髓中央的灰质内（神经元细胞体集中的部位），能接受神经冲动，产生新的神经冲动（即做出指令），传出神经再将来自神经中枢的神经冲动传至效应器，最后由效应器接受神经冲动并作出相应的反应。 【详解】A．外界物体反射来的光线，经过角膜、房水，由瞳孔进入眼球内部，再经过晶状体和玻璃体的折射作用，在视网膜上能形成清晰的物像，物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，A正确。 B．物像刺激了视网膜上的感光细胞，这些感光细胞产生的神经冲动，沿着视神经传到大脑皮层的视觉中枢，就形成视觉，B不正确。 C．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成。效应器损伤可能无法端起水杯，C正确。 D．神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器，D正确。 故选B。 【点睛】解答此题的关键是掌握视觉的形成的形成过程，了解反射是由反射弧来完成的。 10. 下图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（ ） A. 流感病毒是传染源 B. 甲是引起流感的病原体 C. 流感可通过空气飞沫等途径传播 D. 乙与甲接触后一定会患病 【答案】C 【解析】 【分析】传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病．病原体指能引起疾病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。 【详解】A．传染源是指能够散播病原体的人或动物。而流感病毒是引起流感的微生物，属于病原体，并非传染源，A错误。 B．病原体是指引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。甲是流感患者，是能够散播流感病毒的传染源，而不是引起流感的病原体，B错误。 C．流感是一种呼吸道传染病，主要通过空气飞沫等途径传播。当流感患者咳嗽、打喷嚏时，会喷出含有流感病毒的飞沫，悬浮于空气中，被周围的人吸入后就可能感染流感，C正确。 D．乙与甲接触后不一定会患病。因为乙可能具有一定的免疫力，或者接触的病毒数量较少、毒力较弱等原因，不一定就会感染流感病毒而患病，D错误。 故选C。 11. 唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了 A. 基因的多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 植物种类多样性 【答案】A 【解析】 【分析】生物多样性包括：物种多样性、遗传多样性（基因多样性）和生态系统多样性。 【详解】基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性，菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了遗传多样性，A正确。故选A。 【点睛】解答本题的关键是明确基因多样性是生物多样性的基础。 12. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 【答案】C 【解析】 【分析】在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验叫做对照实验，这种不同的条件只有一个，就是单一实验变量。设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。 【详解】设置对照实验时，要根据所要探究的条件，设置以探究的条件为唯一变量的对照组。某生物兴趣小组探究“光对鼠妇分布的影响”，所以要探究的条件为光，就要设置以光为唯一变量设置对照，其它条件相同且适宜。而如图所示设计有两个变量光和水，因此本方案修改措施为：将细干土改为细湿土，目的是保持变量唯一，鼠妇适宜生活在温暖的环境中 ，所以不能将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内，10只鼠妇改成2只数目太少，偶然性太大，故ABD错误，C正确。 故选C。 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”诗句中莲和鱼各自展现着独特的生命之美。下图表示莲的结构层次示意图，请分析回答问题： （1）“鱼戏莲叶”的动力主要靠尾部和_________的摆动。 （2）莲的体细胞中有16条染色体，经过a过程形成的新细胞中的染色体数目为_________条。 （3）藕是莲的茎，属于_________器官；“藕断丝连”的“丝”属于图丙中_________（填序号）所代表的组织。 （4）与鱼相比，莲植株没有_________这一结构层次。 （5）莲和鱼由小变大，这与细胞的_________和a、b过程分不开的。 【答案】（1）躯干部 （2）16 （3） ①. 营养 ②. ③ （4）系统 （5）生长 【解析】 【小问1详解】 鱼类游泳时，运动的动力主要由尾部和躯干部的摆动提供，鳍负责协调游泳、维持身体平衡。因此“鱼戏莲叶”的动力主要靠尾部和躯干部的摆动。 【小问2详解】 图中a过程使细胞数目增多，表示细胞分裂；细胞分裂时染色体会先复制加倍，再平均分配到两个新细胞中，新细胞与原细胞的染色体数目相同。莲的体细胞中有16条染色体，经过a细胞分裂过程形成的新细胞中的染色体数目为16条。 【小问3详解】 绿色开花植物的器官分为营养器官和生殖器官，根、茎、叶负责储存、运输营养，属于营养器官；花、果实、种子与繁殖后代相关，属于生殖器官，因此莲的茎属于营养器官。图丙中①是保护组织，②是薄壁组织，③是输导组织，④是分生组织，“藕断丝连”的丝承担运输功能，属于图丙中③输导组织。 【小问4详解】 动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体，植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体，因此与动物鱼相比，植物莲没有系统这一结构层次。 【小问5详解】 生物体由小长大，依赖细胞的生长（细胞体积增大）、a细胞分裂（细胞数目增多）和b细胞分化（形成不同组织）。因此莲和鱼由小变大，这与细胞的舒张和a、b过程分不开的。 14. 盆栽小型瓜果是家庭绿色栽培的新时尚。今年，小秦在阳台种植的番茄成功结果了。请根据小秦观察并记录的番茄生长发育的过程，回答下列问题： （1）小秦疏松花盆中的土壤后，播种番茄种子并盖上一些土，浇适量的水，然后盖上地膜，这样做是为了给番茄种子萌发提供充足的空气、适量的水、_________。 （2）7天后幼苗就出土了，小秦将长势较好的幼苗移栽到农田中。为提高幼苗的成活率，你建议他采取哪些措施？_________（写出一条即可）。 （3）番茄植株生长需要水肥管理，需要量最多的三类无机盐是含_________的无机盐。 （4）播种50天后，番茄开花了。为了收获更多的番茄，小秦轻摇植株，使番茄花（如图甲）的花粉落到_________（填序号）上，提高传粉率。传粉完成后，花粉萌发形成花粉管，该结构将精子输送至子房内，与卵细胞结合形成受精卵，完成受精过程。 （5）株高长到约40厘米时，小秦用竹竿给植株搭上支架（如图乙），这样做的目的是充分地接受光照，从而提高_________的效率，从而增加番茄产量。 （6）又过了一个月，番茄果实陆续成熟了。番茄果实采摘后，需要在低温条件下运输保鲜，目的是降低_________的强度，减少有机物的消耗。 【答案】（1）适宜的温度 （2）阴天傍晚移栽##去掉部分枝叶##移栽后遮阴##移栽带土坨 （3）氮、磷、钾 （4）① （5）光合作用 （6）呼吸作用 【解析】 【小问1详解】 种子萌发需要满足的外界条件为充足的空气、适量的水、适宜的温度；疏松土壤提供充足空气，浇水提供适量的水分，地膜的作用是保持土壤温度，因此该操作还为种子萌发提供了适宜的温度。 【小问2详解】 移栽幼苗时容易损伤幼根和根毛，同时幼苗会因蒸腾作用散失大量水分，降低成活率；带土移栽可以保护幼根和根毛，傍晚移栽、剪去部分枝叶可以降低蒸腾作用，减少水分散失，都可以提高成活率（写出一条即可）。 【小问3详解】 植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的三类无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。 【小问4详解】 传粉是雄蕊花药中的花粉落到雌蕊柱头上的过程。为了收获更多的番茄，小秦轻摇植株，使番茄花（如图甲）的花粉落到雌蕊的①柱头上完成传粉。 【小问5详解】 光是光合作用的必要条件，给番茄植株搭上支架可以让叶片充分接受光照，提高光合作用的效率，增加有机物积累，从而增加产量。 【小问6详解】 呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。呼吸作用强度受温度影响，低温可以抑制呼吸作用的强度，减少有机物的消耗，因此番茄采摘后需要在低温条件下运输保鲜，目的是降低呼吸作用的强度，减少有机物的消耗。 15. 乐乐同学参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，他利用透明矿泉水瓶、河水、泥沙及多种生物制作了一个生态瓶。图1所示为生态瓶中各种生物形成的食物网，图2所示是生态瓶中各成分之间的关系图，虚线方框内表示生物成分。请分析回答下列问题： （1）生态瓶模拟的是一个相对独立小型生态系统，地球上最大的生态系统是_________。其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可通过光合作用制造有机物，为其他生物提供基本的_________。 （2）图1中，最长的一条食物链是_________，该生态系统中既有捕食关系，又有竞争关系的生物有_________组。 （3）生态瓶的泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可以分解动物的排泄物，它们可以用图2中的_________（填字母）表示。 （4）实践过程中，乐乐发现到第14天时水质已经变得比较浑浊，金鱼藻有叶片变黑、脱落现象，苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的_________能力是有限的。 【答案】（1） ①. 生物圈 ②. 食物来源 （2） ①. 金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼 ②. 3 （3）C （4）自我调节 【解析】 【小问1详解】 生物圈是地球上所有生物与其生存环境形成的统一整体，包含了地球上所有生态系统，是地球上最大的生态系统；金鱼藻是生态系统的生产者，可通过光合作用制造有机物，储存来自光能的能量，除满足自身需求外，还为其他生物提供生命活动所需的物质和能量，即为其他生物提供基本的食物来源。 【小问2详解】 食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，起点为生产者，终点为最高级消费者，箭头指向捕食者；图1中的食物链有：金鱼藻→孔雀鱼、金鱼藻→黑壳虾→孔雀鱼、金鱼藻→苹果螺→孔雀鱼、金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼，其中营养级最多的、最长的食物链为金鱼藻→苹果螺→黑壳虾→孔雀鱼；捕食是一种生物以另一种生物为食的种间关系，竞争是两种生物争夺相同食物、生存空间的种间关系；该生态系统中，孔雀鱼和黑壳虾、黑壳虾和苹果螺、孔雀鱼和苹果螺，这3组生物都同时满足存在捕食关系，又存在争夺共同食物金鱼藻的竞争关系。 【小问3详解】 泥沙中的细菌和真菌是分解者，能分解动植物遗体、排泄物；分析图2：A可直接从无机环境获得物质，是生产者；A被B取食，因此B是消费者，生产者和消费者的残体都最终会被C分解，C将无机物归还无机环境，因此C是分解者，所以生态瓶的泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可以分解动物的排泄物，它们可以用图2中的C分解者表示。 【小问4详解】 在生态系统中，随着环境的不断变化，各种生物的数量也在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，说明生态系统具有一定的自我调节能力，但是生态系统的自我调节能力是有限度的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。该生态瓶最终濒临崩溃，说明该生态瓶的自我调节能力是有限的。 16. 为积极推进第三课堂建设，将科学教育融入学生生活，阳光中学八年级学生走进市人民医院，开展了一场以“探索人体奥秘，播种医学理想”为主题的沉浸式研学及志愿服务活动。同学们根据科室划分小组，开展志愿服务活动，包括协助老人、清洁科室环境等工作。如图是人体血液循环示意图，①~④表示心脏的四个腔，⑤~⑧表示血管，⑨⑩表示血液流经的器官；a~e表示人体相关结构。 （1）在呼吸科，同学们遇到了一位呼吸困难的叔叔被确诊为肺气肿。该病是肺泡受损，影响了肺与外界的___________所致。 （2）在心脑血管科，同学们遇到了一位不能行走、头晕的爷爷，被确诊为脑梗塞。正常情况下，红细胞将爷爷肺部的氧气搬运到脑的路径是肺→___________（用序号和箭头表示）→脑。 （3）在内分泌科，同学们听到了一位患有糖尿病的奶奶自述其症状是多食、多尿、多饮。医生为其注射了___________来控制血糖。奶奶把吃进的食物中的淀粉最终分解为葡萄糖的主要场所是___________（填序号），健康人尿液中不含葡萄糖，是由于肾单位中的___________（填序号）对葡萄糖具有重吸收作用。 （4）在眼科，同学们发现前来就诊的中小学生以近视居多。患近视后，远处物体形成的物像会落到___________（填字母）的前方，导致看不清远处物体。 【答案】（1）气体交换 （2）⑧→②→③→⑤ （3） ①. 胰岛素 ②. ⑩ ③. b （4）e 【解析】 【小问1详解】 肺的功能是与外界进行气体交换，肺气肿会导致肺泡受损，肺泡弹性下降，直接影响肺与外界的气体交换，引发呼吸困难。 【小问2详解】 血液循环包括体循环和肺循环，体循环的路径：左心室→主动脉→全身的各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路径：右心房→右心室→肺动脉→肺部的毛细血管网→肺静脉→左心房。红细胞携带氧气从肺出发到脑的路径为：肺→⑧肺静脉→②左心房→③左心室→⑤主动脉→脑，对应序号路径为⑧→②→③→⑤。 【小问3详解】 糖尿病的病因多数是胰岛素分泌不足导致血糖过高，胰岛素是蛋白质类激素，口服会被消化分解失效，因此需要注射胰岛素控制血糖；淀粉在口腔初步被消化，最终在小肠内被消化分解为葡萄糖，故奶奶把吃进的食物中的淀粉最终分解为葡萄糖的主要场所是图中⑩小肠；当原尿流经肾小管时，大部分水、部分无机盐和全部葡萄糖都被肾小管重新吸收回血液，而剩下的水、无机盐和尿素等形成尿液。故原尿流经肾单位的b肾小管时，全部葡萄糖会被重吸收回血液，因此健康人尿液不含葡萄糖。 【小问4详解】 近视是由于晶状体曲度过大或眼球前后径过长，导致远处物体成像落在视网膜前方，因此患近视后，远处物体形成的物像会落到e视网膜的前方，导致看不清远处物体。 17. 拟南芥具有生长周期短、单株结种子多、雌雄易辨等特点，因此经常作为实验研究的材料。 （1）拟南芥体细胞中染色体的组成如图1所示。由此可知，正常情况下，拟南芥生殖细胞中染色体的组成最可能是图2中的___________。 （2）两株拟南芥正常叶片个体杂交，子代叶片出现了卷曲的形状，这种现象在遗传学上称为___________。 （3）科研人员对拟南芥叶片形状的遗传规律进行了研究，实验结果如下。 亲代 子代性状表现及比例 实验一 叶片正常×叶片卷曲 叶片正常：叶片卷曲=1：1 实验二 叶片正常×叶片正常 叶片正常：叶片卷曲=3：1 根据实验___________可以判断拟南芥的叶片卷曲为隐性性状。若拟南芥叶片形状受一对基因控制（用E和e表示），则实验一中亲代叶片正常的基因组成为___________。 （4）拟南芥对环境的适应能力很强，科研人员发现这与拟南芥中的GolS2基因有关。科研人员将GolS2基因导入水稻内，提高了水稻的抗旱能力，这说明___________。此项科研实验中用到的生物学技术是___________。 【答案】（1）丙 （2）变异 （3） ①. 二 ②. Ee （4） ①. 基因控制性状 ②. 转基因技术 【解析】 【小问1详解】 体细胞中染色体成对存在，形成生殖细胞时，成对的染色体分离，每对染色体中各有一条进入生殖细胞，因此生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，且染色体不成对。由图1可知，拟南芥体细胞共5对（10条）成对染色体，生殖细胞应为5条、不同形态各一条的不成对染色体，对应图2中的丙。 【小问2详解】 遗传学中，亲代与子代之间的性状差异称为变异，两株正常叶片拟南芥的子代出现卷曲叶片，这种亲子代的性状差异属于变异。 【小问3详解】 相同性状的亲本杂交，子代新出现的性状为隐性性状，亲代的性状为显性性状。实验二中叶片正常的亲本杂交，子代出现了叶片卷曲，因此根据实验二可以判断叶片卷曲为隐性性状，叶片正常为显性性状。 实验一子代叶片卷曲的基因组成为ee，这两个基因分别来自两个亲代，而亲代叶片卷曲的基因组成为ee，叶片正常为显性性状，其基因组成为Ee，遗传图解如下： 由此可见，实验一中亲代叶片正常的基因组成为Ee。 【小问4详解】 生物的性状是由基因控制的。将拟南芥的GolS2基因导入水稻后，水稻获得了更强的抗旱性状，说明基因控制性状。 该技术将一种生物的特定基因转移到另一种生物的基因组中，从而培育生物新品种，称为转基因技术。 18. 某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验： 组别 材料 处理 平均生根数（条） 甲组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 蒸馏水浸泡2小时 1.2 乙组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 1%食醋溶液浸泡2小时 2.3 （1）该兴趣小组作出的假设是___________。 （2）该实验的变量是___________；设置甲组的目的是___________。 （3）上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是___________，增加可信度。 （4）月季扦插这种繁殖方式属于___________生殖。 （5）同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据下图可知，不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是___________mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。 【答案】（1）食醋能（或不能）促进月季扦插枝条生根 （2） ①. 是否用食醋溶液处理 ②. 作对照##形成对照 （3）避免实验的偶然性，减小误差 （4）无性 （5）10-8 【解析】 【小问1详解】 根据题干，生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。因此探究的问题是：食醋能促进月季扦插枝条生根？作出假设是对提出问题肯定或否定的回答，所以该兴趣小组作出的假设是食醋能（或不能）促进月季扦插枝条生根。 【小问2详解】 本实验中两组只有浸泡溶液是否含食醋不同，其余条件一致，因此实验变量是是否用食醋溶液处理月季扦插枝条；甲组用蒸馏水浸泡，没有经过食醋处理，设置甲组的目的是形成对照。 【小问3详解】 实验中对生根数取平均值作为结果，目的是避免实验偶然性，减小实验误差，提高结果准确性，增加可信度。 【小问4详解】 月季扦插繁殖没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式属于无性生殖，也称为营养生殖。 【小问5详解】 根据题图曲线图可知，生根粉溶液浓度为10-8mol/L时，月季扦插枝条平均生根数最多，因此促进生根效果最好的浓度是10-8mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 锦州市第四中学教育集团2025—2026学年度第二学期八年级期中考试生物学试卷 考试时间 45分钟；试卷总分 30分 一、选择题（本题共12小题，每小题1分，共12分。每小题只有一个正确选项） 1. 窗台上的小绿植渐渐向窗外有阳光的方向生长。这主要体现了生物（ ） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 有遗传和变异的特性 D. 能排出体内产生的废物 2. 某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下分析正确的是（　　） A. 将甲变为乙时需将装片向左下方移动 B. 由甲变为乙时视野变亮 C. 乙中的结构2能观察到叶绿体 D. 乙中的结构3是保卫细胞 3. 下图为几种常见的单细胞生物结构示意图，①衣藻、②草履虫、③变形虫、④大肠杆菌、⑤蓝细菌。有关该组生物的叙述正确的是（ ） A. 都生活在水中 B. 都能进行光合作用 C. 都是对人类有害的生物 D. 都可独立完成生命活动 4. 在中国传统文化中用“岁寒三友”来形容松、竹、梅，因为它们都具有不畏严寒的特点。下列关于这三种植物的说法，错误的是（ ） A. 都有发达的输导组织 B. 种子都有果皮保护 C. 都有根、茎、叶的分化 D. 繁殖过程都不依赖水环境 5. 不同类群的动物在生物圈中生存繁衍，适应着环境，不断进化发展。康康学习过无脊椎动物类群后，对其特征进行了归纳整理，下列叙述正确的是（ ） A. 珊瑚虫属于刺胞动物，利用刺细胞进行攻击和防御 B. 蛔虫的消化器官发达，靠获取寄主体内的养料生存 C. 软体动物的身体柔软，都具有可以保护身体的贝壳 D. 节肢动物在陆地生活，头部具有可用来摄食的口器 6. 发酵技术指的是人们利用微生物的发酵作用，运用一些技术手段控制发酵的过程，从而进行大规模生产发酵产品的技术。下列发酵产品与微生物搭配正确的是（　　） A. 酸奶的制作——酵母菌 B. 醋的制作——乳酸菌 C. 酱油的制作——醋酸菌 D. 沼气的产生——甲烷细菌 7. 下图是“探究唾液的消化作用”实验示意图，下列相关叙述错误的是（ ） A. 两试管应静置于37℃条件下一段时间 B. 滴加碘液后，甲试管内液体变蓝 C. 滴加碘液后，乙试管内液体不变蓝 D. 该实验证明了唾液能将淀粉消化为葡萄糖 8. 投壶是从先秦延续至清末的中国传统礼仪和宴饮游戏，如图所示。下列有关描述错误的是（ ） A. 人的运动系统主要是由骨、关节和肌肉组成的 B. 图示箭投出去的瞬间，投壶者肱二头肌舒张，肱三头肌收缩 C. 肘关节由关节头、关节窝和关节囊三部分组成 D. 骨骼肌包括肌腱和肌腹，肌腱可以跨过关节连在不同的骨上 9. 图为小明看到水杯并端起水杯的反射活动示意图。下列相关叙述错误的是（ ） A. 在视网膜上形成水杯的物像 B. 形成视觉的中枢位于脊髓 C. 效应器损伤可能无法端起水杯 D. 完成该反射的结构基础是反射弧 10. 下图是小强同学绘制的流感传播示意图，其中甲为流感患者，乙为暂未患流感的人。下列叙述正确的是（ ） A. 流感病毒是传染源 B. 甲是引起流感的病原体 C. 流感可通过空气飞沫等途径传播 D. 乙与甲接触后一定会患病 11. 唐代黄巢的咏菊名句“待到秋来九月八，我花开后百花杀…”一直流传至今。菊花品种繁多，有玉翎管、瑶台玉凤、雪海、羞女、仙灵芝、天鹅舞、墨菊、绿水秋波、冷艳等一千多个品种，这体现了 A. 基因的多样性 B. 生态系统多样性 C. 物种多样性 D. 植物种类多样性 12. 某兴趣小组在探究“光对鼠妇分布的影响”时，使用了10只鼠妇，并设计了如图所示有缺陷的实验装置，小萱同学对该实验设计提出了下列修正意见，其中正确的是（ ） A. 纸盒上面全都用玻璃板盖住 B. 将纸盒放在冰箱-2℃的冷冻室内 C. 纸盒的底部全都铺上细湿土 D. 10只鼠妇太多，改成2只 二、非选择题（本题包括6小题，每空0.5分，共18分） 13. “江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间……”诗句中莲和鱼各自展现着独特的生命之美。下图表示莲的结构层次示意图，请分析回答问题： （1）“鱼戏莲叶”的动力主要靠尾部和_________的摆动。 （2）莲的体细胞中有16条染色体，经过a过程形成的新细胞中的染色体数目为_________条。 （3）藕是莲的茎，属于_________器官；“藕断丝连”的“丝”属于图丙中_________（填序号）所代表的组织。 （4）与鱼相比，莲植株没有_________这一结构层次。 （5）莲和鱼由小变大，这与细胞的_________和a、b过程分不开的。 14. 盆栽小型瓜果是家庭绿色栽培的新时尚。今年，小秦在阳台种植的番茄成功结果了。请根据小秦观察并记录的番茄生长发育的过程，回答下列问题： （1）小秦疏松花盆中的土壤后，播种番茄种子并盖上一些土，浇适量的水，然后盖上地膜，这样做是为了给番茄种子萌发提供充足的空气、适量的水、_________。 （2）7天后幼苗就出土了，小秦将长势较好的幼苗移栽到农田中。为提高幼苗的成活率，你建议他采取哪些措施？_________（写出一条即可）。 （3）番茄植株生长需要水肥管理，需要量最多的三类无机盐是含_________的无机盐。 （4）播种50天后，番茄开花了。为了收获更多的番茄，小秦轻摇植株，使番茄花（如图甲）的花粉落到_________（填序号）上，提高传粉率。传粉完成后，花粉萌发形成花粉管，该结构将精子输送至子房内，与卵细胞结合形成受精卵，完成受精过程。 （5）株高长到约40厘米时，小秦用竹竿给植株搭上支架（如图乙），这样做的目的是充分地接受光照，从而提高_________的效率，从而增加番茄产量。 （6）又过了一个月，番茄果实陆续成熟了。番茄果实采摘后，需要在低温条件下运输保鲜，目的是降低_________的强度，减少有机物的消耗。 15. 乐乐同学参加了学校组织的“制作可维持较长时间的生态瓶”跨学科实践活动，他利用透明矿泉水瓶、河水、泥沙及多种生物制作了一个生态瓶。图1所示为生态瓶中各种生物形成的食物网，图2所示是生态瓶中各成分之间的关系图，虚线方框内表示生物成分。请分析回答下列问题： （1）生态瓶模拟的是一个相对独立小型生态系统，地球上最大的生态系统是_________。其中每种生物各司其职。瓶中的金鱼藻可通过光合作用制造有机物，为其他生物提供基本的_________。 （2）图1中，最长的一条食物链是_________，该生态系统中既有捕食关系，又有竞争关系的生物有_________组。 （3）生态瓶的泥沙中含有的细菌和真菌等微生物可以分解动物的排泄物，它们可以用图2中的_________（填字母）表示。 （4）实践过程中，乐乐发现到第14天时水质已经变得比较浑浊，金鱼藻有叶片变黑、脱落现象，苹果螺还存活，孔雀鱼和黑壳虾均已死亡，生态系统濒临崩溃，说明该生态瓶的_________能力是有限的。 16. 为积极推进第三课堂建设，将科学教育融入学生生活，阳光中学八年级学生走进市人民医院，开展了一场以“探索人体奥秘，播种医学理想”为主题的沉浸式研学及志愿服务活动。同学们根据科室划分小组，开展志愿服务活动，包括协助老人、清洁科室环境等工作。如图是人体血液循环示意图，①~④表示心脏的四个腔，⑤~⑧表示血管，⑨⑩表示血液流经的器官；a~e表示人体相关结构。 （1）在呼吸科，同学们遇到了一位呼吸困难的叔叔被确诊为肺气肿。该病是肺泡受损，影响了肺与外界的___________所致。 （2）在心脑血管科，同学们遇到了一位不能行走、头晕的爷爷，被确诊为脑梗塞。正常情况下，红细胞将爷爷肺部的氧气搬运到脑的路径是肺→___________（用序号和箭头表示）→脑。 （3）在内分泌科，同学们听到了一位患有糖尿病的奶奶自述其症状是多食、多尿、多饮。医生为其注射了___________来控制血糖。奶奶把吃进的食物中的淀粉最终分解为葡萄糖的主要场所是___________（填序号），健康人尿液中不含葡萄糖，是由于肾单位中的___________（填序号）对葡萄糖具有重吸收作用。 （4）在眼科，同学们发现前来就诊的中小学生以近视居多。患近视后，远处物体形成的物像会落到___________（填字母）的前方，导致看不清远处物体。 17. 拟南芥具有生长周期短、单株结种子多、雌雄易辨等特点，因此经常作为实验研究的材料。 （1）拟南芥体细胞中染色体的组成如图1所示。由此可知，正常情况下，拟南芥生殖细胞中染色体的组成最可能是图2中的___________。 （2）两株拟南芥正常叶片个体杂交，子代叶片出现了卷曲的形状，这种现象在遗传学上称为___________。 （3）科研人员对拟南芥叶片形状的遗传规律进行了研究，实验结果如下。 亲代 子代性状表现及比例 实验一 叶片正常×叶片卷曲 叶片正常：叶片卷曲=1：1 实验二 叶片正常×叶片正常 叶片正常：叶片卷曲=3：1 根据实验___________可以判断拟南芥的叶片卷曲为隐性性状。若拟南芥叶片形状受一对基因控制（用E和e表示），则实验一中亲代叶片正常的基因组成为___________。 （4）拟南芥对环境的适应能力很强，科研人员发现这与拟南芥中的GolS2基因有关。科研人员将GolS2基因导入水稻内，提高了水稻的抗旱能力，这说明___________。此项科研实验中用到的生物学技术是___________。 18. 某生物兴趣小组在网上看到“食醋能促进月季扦插枝条生根”的说法。为验证其真实性，设计了如下实验： 组别 材料 处理 平均生根数（条） 甲组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 蒸馏水浸泡2小时 1.2 乙组 剪取保留2个芽体、长15厘米、生长良好的月季枝条10枝，去除全部叶片 1%食醋溶液浸泡2小时 2.3 （1）该兴趣小组作出的假设是___________。 （2）该实验的变量是___________；设置甲组的目的是___________。 （3）上述实验将生根数取平均值作为实验结果的目的是___________，增加可信度。 （4）月季扦插这种繁殖方式属于___________生殖。 （5）同学们对该实验结果并不满意，咨询园艺师后得知生根粉能促进月季扦插枝条生根。他们又进一步实验，测定了不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响，记录数据并绘制曲线图。据下图可知，不同浓度生根粉溶液对月季扦插枝条生根数的影响不同，其中促进生根效果最好的浓度是___________mol/L，若浓度过高则会抑制其生根。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $